心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園國培心得體會篇一

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。

讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會寬容孩子,。如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認(rèn)識的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)批評,；多一份寬容耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

幼兒園國培心得體會篇二

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題,。去年開始國家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國培的計(jì)劃中。20xx年12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國培計(jì)劃（20xx）”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項(xiàng)目培訓(xùn),。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，并能與來自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

在這短短的20天的日子里，我每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，我每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綄＜壹耙痪€教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌,，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決,。讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會有所提高,。

溫馨,，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊細(xì)致,、周到，并且親臨宿舍看望學(xué)員,，這一切讓我們再次領(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任,。

承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順（《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》）、張曉玲（《幼兒社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》）,、馬富成（《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》）等外，甘肅保育院的院長張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》）,，還有在一線有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》）,，那一刻，我感覺用盡世間最美好的詞匯都無法形容幼兒教育的美好,。

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感受到學(xué)前教育春天的氣息,。通過本次培訓(xùn),，讓我們再次切身地感受到了領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育更加重視，對我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實(shí)在不斷加大,。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng),，讓我們學(xué)到了不少理論知識和實(shí)際技能。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn),，給自己不斷充電,，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩！

的人文精神,。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用,，作好表率,，搞好直觀教學(xué)，用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法來更新自己的頭腦,，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。

幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師,。作為幼兒園的一名教師,，我覺得很幸福,，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去,，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

莊浪縣第三幼兒園

孟xx

20xx年12月30日

幼兒園國培心得體會篇三

xx年xx月，我有幸成為國培計(jì)劃（xx）,、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子,，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn),，我感動(dòng)著,、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平，讓人信服,。國培,，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光,，使我在一次次的聆聽,、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng),、和幼兒相處的態(tài)度問題,，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材,，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑,；再次，要和孩子共同參與,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育,、整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,。真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動(dòng)中,，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片,。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高,。對于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景，會讓他們身臨其境,，效果更好,。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù),，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。

幼兒園國培心得體會篇四

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，首先非常感謝教育部門為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺,，我每一分每一秒都在收獲知識，增長見識,，因?yàn)閹缀趺刻於寄苈牭絹碜匀珖鞯貦?quán)威專家不同課程的講座,。例如：《科學(xué)的兒童觀與教育觀》，《幼兒園課程價(jià)值取向》,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與行為》,，《農(nóng)村幼兒園生活化課程》，《一日生活中的保教結(jié)合》,，《學(xué)前兒童全納教育》,，《語言領(lǐng)域的價(jià)值取向與目標(biāo)》，《語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,，《農(nóng)村幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”原則的貫徹落實(shí)》等等重要理論和實(shí)踐課程,。

在這里，有專家教授循循善誘的指導(dǎo)和耐心細(xì)致的講解,，令我們?nèi)w學(xué)員無不為之高興和感動(dòng),；在這里還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)習(xí)和生活上對我們無微不至的關(guān)懷，讓我們在長沙師范能扎實(shí)學(xué)習(xí),，放心學(xué)習(xí),，開心學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

幼兒園國培心得體會篇五

我參加了江油市教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色,。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通,、交往的能力,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力。

[2016年幼兒園國培心得體會]

幼兒園國培心得體會篇六

幼兒園教師國培反思,，本文針對幼兒園的教學(xué)方式,，以及老師的課堂，寫了教授到幼兒園參觀之后寫出對幼兒園教師的反思,。以下是范文,。

老老實(shí)實(shí)做了兩天的學(xué)生，最為觸動(dòng)我的是：

1,、安慶師范學(xué)院的郭啟華教授的專題講座：《誰是主角參與式培訓(xùn)方法及案例》,。交流對一個(gè)問題的共同看法引起我思考：在幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)中運(yùn)用交流應(yīng)該是一項(xiàng)十分有效的策略。誰是主角是我們每位幼教工作者在工作中應(yīng)該清晰的標(biāo)尺,。

2,、上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云現(xiàn)場借班上課大班語言繪本教學(xué)換一換。

對孩子獎(jiǎng)勵(lì)的方式一粒糖果引起我思考：只有擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、積淀了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ),，且理論與實(shí)踐能運(yùn)用自如的人，駕馭課堂得心應(yīng)手,，自己輕松,、孩子愉快!我由衷的佩服應(yīng)老師，佩服她靈活運(yùn)用孩子的年齡特征服務(wù)教學(xué),，她的特色也由此展現(xiàn),。

培養(yǎng)孩子傾聽在乎朋友的好習(xí)慣引起我的思考：對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該是融匯貫通于幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，通過各種教育活動(dòng)潛移默化的影響幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)中得到熏陶。

互動(dòng)引起我的思考：不僅是教師與幼兒的互動(dòng),，還有教師與家長的互動(dòng),、教師與教師之間的互動(dòng)、教師與管理層的互動(dòng),、管理層成員之間的互動(dòng),、幼兒園與家長之間的互動(dòng)等，互動(dòng)體現(xiàn)平等的理念，通過有效的互動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

選擇適宜的角度比較容易把話說到別人心窩里,。引起我的思考：幼兒園的每個(gè)角色在面對自己的對象時(shí)要做到這點(diǎn)，除了自身的修養(yǎng),、語言文字的駕馭能力外,，還要有良好的心境，遇事不驚,，淡定自如,。切記無法改變事實(shí)的話不說;會造成分化的話不說;會傷人的自尊心的話不說。,。

4,、安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園小班繪本閱讀《毛毛蟲》

一個(gè)紅紅的蘋果、兩根黃黃的香蕉,、三顆紫色的葡萄等,。引起我思考：這是剛?cè)雸@才一

個(gè)月的孩子能回答、能掌握的知識點(diǎn)嗎?數(shù)詞,、量詞及顏色的辨別,，還要用一句話表達(dá)出來。我喜歡看真實(shí)的課,，喜歡真實(shí)的課堂再現(xiàn),，我們呼喚還教育的本色吧。

5,、參觀安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園,。

看了園級與班級環(huán)創(chuàng)，幼兒園校園文化引起我思考：老城區(qū)老園,，很小的幼兒園、外觀普普通通,，名不見金鉆,。但是走進(jìn)幼兒園以后，走進(jìn)班級后,，你會從它的園級與班級環(huán)創(chuàng)感受到幼兒園的文化底蘊(yùn),、校園文化以及良好的教育教學(xué)管理。

6,、安慶師范學(xué)院的高向東教授的專題講座：幼兒園教師論文寫作與原本研修--基于參培學(xué)員的案例及實(shí)作,。

與別人不一樣的地方就是你的特色。無限放大你的特色才是你的本事,。引起我的思考：在幼兒園的辦園特色,、班級的特色、園長的特色、教師的特色等,，應(yīng)該好好借鑒高教授的見解,，并有效的去找出特色、打造特色,、弘揚(yáng)特色,。

以上這篇幼兒園教師國培反思。就為您介紹到這里,，希望它對您有幫助,。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友,。更多國培反思盡在：感想隨筆望大家多支持本網(wǎng)站,，謝謝。

幼兒園國培心得體會篇七

在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮,，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲,。想把這些理念和知識帶回去和大家分享,。

有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時(shí)間,、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩,。

不再偏離,。課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的,；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論,，為執(zhí)教者提供幫助,，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間,，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng),，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué),、深入的研究分析,，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式,。重新解讀的核心精神,，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性,，經(jīng)驗(yàn)性,。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，參觀了三所幼兒園,，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù),；課題研究的基本步驟,；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng),；如何開展園本教研,，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長；幼兒心理健康的指標(biāo)等等,。

二,、在與同行的交流中感悟到的： 培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng),，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸,，對幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉,。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差,，那么像上海,，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè),，我自己和她們的差距有又多么大呢,？她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識,，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng),，在教育沙龍，講到教師成長的問題時(shí),，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間,，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的,，怎樣才能加速老師的成長,，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題,。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候,，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí),，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子,，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師,。這些言論,，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心,，深深地感動(dòng)著我,，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師,，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會被時(shí)代所拋棄,。

三,、心動(dòng)后的行動(dòng)

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)”,，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次的國培我相信會是個(gè)例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動(dòng),，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識，結(jié)合我園實(shí)際,，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng),，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化,，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告,。報(bào)告中我會結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因,，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略,。

國培,，讓我收獲了快樂,，收獲了知識，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開始了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

最后,，我想對國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝,！專家教師們，你們辛苦了,！你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷,，謝謝你們！

2015年幼兒教師國培培訓(xùn)心得 2015年8月11日——8月21日,，我有幸參加“國培計(jì)劃（2015）為期10天的培訓(xùn),。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn),，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活,，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間,，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視,，基于此，我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者,，通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2015年7月,，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》,，對新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向,。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長，并學(xué)以致用,，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會,，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》,、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富,，語言語氣之多變,，動(dòng)作夸張，無不彰顯著她們的智慧還有許許多多讓我受益良多的東西,，專家們精湛的理論知識,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接,，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì),。

作為一名幼兒教師,，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得,、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出,，使自己受益匪淺,，啟迪良多,，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！

本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個(gè)省,、市的園長,、教研員、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計(jì)劃（2012）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo),，感受頗多,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很大。 省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,，有以下幾點(diǎn)體會：

一,、審視好幼兒教育的功能，做好定位,，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路

好的生活與社會交往習(xí)慣,。基于這一觀點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn),、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向,。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬萬個(gè)我,，將會筑起幼教新的天地,。

二、抓住園本教研的核心,，找到園本教研的價(jià)值所在,。

三、要有多元的知識結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想,。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價(jià)》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考,、審視，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

擂鼓鎮(zhèn)中心幼兒園 張?jiān)娊?/p>

2015年的10月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn),，在隕陽師專的20天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性,。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無限的溫暖,。 在學(xué)習(xí)中我們聆聽了詹薇，鄭傳琴,，等專家教授的講座,，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講,，時(shí)刻的洗刷著我的心靈,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性，同時(shí)對如何理解兒童,，如何看待師童關(guān)系,，如何做好聽課，評課,，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā),，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中,。

在這次的學(xué)習(xí)中,，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲?yàn)橹髁鞒毯?，老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練，同學(xué)們積極的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野,。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品,。

在本次活動(dòng)中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距,，從中學(xué)會了反思,，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。

此次國培,，無論是專家講座，還是“園長講園”,，還是跟崗實(shí)踐,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育,、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問自己：我與他們的差距在哪里,？怎樣使自己成為孩子,、家長眼里的一名優(yōu)秀老師？我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作,，將真切的愛融入一切活動(dòng)中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”,，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我,，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長,。經(jīng)驗(yàn)是成長的財(cái)富,，反思是成長的途徑，反思的過程,，是自我錘煉的過程,，更是一個(gè)提升的過程，逐步形成反思的習(xí)慣,，讓自己在反思中成長,。十五天的國培已經(jīng)過去,，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉(zhuǎn)化教育行為，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

2015年11月7日

幼兒園國培心得體會篇八

今年9,、10、11月份我有幸參加了“國培計(jì)劃”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。專家的精彩講座,，名園長的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級內(nèi),，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究,。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師,，這當(dāng)中每個(gè)人對幼教發(fā)展的重要性。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識,，又有了一個(gè)新的開始。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺,，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的`反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間",，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣,，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。同時(shí),，通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法,。知識就是力量,，感謝國培這個(gè)平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我又收獲了好多重要的知識,，我會繼續(xù)努力！真誠感謝！

幼兒園國培心得體會篇九

不知不覺間,，結(jié)束南京之行竟然是兩周前的事情了，今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪,，是謝德華主任,、游云云、朱芬芳和黃瓊?cè)A幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里,。不禁感慨：感動(dòng)仍要行動(dòng),；誓言還需堅(jiān)守！

家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里：教師是傳承民族文化精髓的無名英雄,！此次南京之行,，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授,、朱曦教授,、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄，正是因?yàn)橛辛怂麄兊膱?jiān)守,，才使南師班主任培訓(xùn)中心成為全國班主任成長成才的搖籃,；我還結(jié)識了楊源清校長、陳宇,、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者,，他們幾十年默默無聞的堅(jiān)守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘,，他們無愧為：無名英雄,！更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作的,，有著滿滿的教育情懷的老師們，從每天的學(xué)習(xí)心得和回來后的博文中,，都使我們深深的感受到：這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄,！

七天的培訓(xùn)使我們每個(gè)人都有著巨大的收獲，從大家的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧,，有些學(xué)員已經(jīng)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用于自己的工作中了,，這是多么難能可貴。

激情漸漸消退,，繁忙的工作,、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言,，日復(fù)一日的教育教學(xué)工作更加鮮活,，真實(shí)。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情,，是我們?nèi)w南京學(xué)員共同的守望,。

讓我們一起攜手，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)誓言,，做教育崗位上的無名英雄,！

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),，我有以下體會：

組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系,，俗話說得好,，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，不管你的家庭怎樣,？怎么忙，有機(jī)會來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

這次的培訓(xùn),，體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，幼兒教育,，熱愛孩子是第一為的,，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而動(dòng)人,，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

回顧原來的教授方法，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動(dòng)追求的事情！

幼兒園國培心得體會篇十

幼兒園教師國培反思,，本文針對幼兒園的教學(xué)方式,，以及老師的.課堂，寫了教授到幼兒園參觀之后寫出對幼兒園教師的反思,。以下是范文,。

老老實(shí)實(shí)做了兩天的學(xué)生，最為觸動(dòng)我的是：

1,、安慶師范學(xué)院的郭啟華教授的專題講座：《誰是主角參與式培訓(xùn)方法及案例》,。交流對一個(gè)問題的共同看法引起我思考：在幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)中運(yùn)用交流應(yīng)該是一項(xiàng)十分有效的策略。誰是主角是我們每位幼教工作者在工作中應(yīng)該清晰的標(biāo)尺,。

2,、上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云現(xiàn)場借班上課大班語言繪本教學(xué)換一換。

對孩子獎(jiǎng)勵(lì)的方式一粒糖果引起我思考：只有擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、積淀了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ),，且理論與實(shí)踐能運(yùn)用自如的人，駕馭課堂得心應(yīng)手,，自己輕松,、孩子愉快!我由衷的佩服應(yīng)老師，佩服她靈活運(yùn)用孩子的年齡特征服務(wù)教學(xué),，她的特色也由此展現(xiàn),。

培養(yǎng)孩子傾聽在乎朋友的好習(xí)慣引起我的思考：對孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該是融匯貫通于幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，通過各種教育活動(dòng)潛移默化的影響幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)中得到熏陶。

互動(dòng)引起我的思考：不僅是教師與幼兒的互動(dòng),，還有教師與家長的互動(dòng),、教師與教師之間的互動(dòng),、教師與管理層的互動(dòng)、管理層成員之間的互動(dòng),、幼兒園與家長之間的互動(dòng)等,，互動(dòng)體現(xiàn)平等的理念，通過有效的互動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

選擇適宜的角度比較容易把話說到別人心窩里,。引起我的思考：幼兒園的每個(gè)角色在面對自己的對象時(shí)要做到這點(diǎn)，除了自身的修養(yǎng),、語言文字的駕馭能力外,，還要有良好的心境，遇事不驚,，淡定自如,。切記無法改變事實(shí)的話不說;會造成分化的話不說;會傷人的自尊心的話不說。,。

4,、安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園小班繪本閱讀《毛毛蟲》

一個(gè)紅紅的蘋果,、兩根黃黃的香蕉,、三顆紫色的葡萄等。引起我思考：這是剛?cè)雸@才一

個(gè)月的孩子能回答,、能掌握的知識點(diǎn)嗎?數(shù)詞,、量詞及顏色的辨別，還要用一句話表達(dá)出來,。我喜歡看真實(shí)的課,，喜歡真實(shí)的課堂再現(xiàn)，我們呼喚還教育的本色吧,。

5,、參觀安慶市政府機(jī)關(guān)幼兒園。

看了園級與班級環(huán)創(chuàng),，幼兒園校園文化引起我思考：老城區(qū)老園,，很小的幼兒園、外觀普普通通,，名不見金鉆,。但是走進(jìn)幼兒園以后，走進(jìn)班級后,，你會從它的園級與班級環(huán)創(chuàng)感受到幼兒園的文化底蘊(yùn),、校園文化以及良好的教育教學(xué)管理。

6,、安慶師范學(xué)院的高向東教授的專題講座：幼兒園教師論文寫作與原本研修--基于參培學(xué)員的案例及實(shí)作,。

與別人不一樣的地方就是你的特色,。無限放大你的特色才是你的本事。引起我的思考：在幼兒園的辦園特色,、班級的特色,、園長的特色、教師的特色等,，應(yīng)該好好借鑒高教授的見解,，并有效的去找出特色、打造特色,、弘揚(yáng)特色,。

以上這篇幼兒園教師國培反思。就為您介紹到這里,，希望它對您有幫助,。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友,。更多國培反思盡在：感想隨筆望大家多支持本網(wǎng)站,，謝謝。

幼兒園國培心得體會篇十一

很榮幸參加本次國培教育,，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我體會到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長了許多,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到做為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會盡我所能,，不斷學(xué)習(xí),，在理論中提高，在實(shí)踐中成長,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。

1,。做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要把愛心、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中,，愛的力量是偉大的,。老師的愛是一種無私的、偉大的愛,，它是教師與幼兒間最有力,、最自然的連接點(diǎn),是打開幼兒心靈的金鑰匙,。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同,，但是他們都是有感情和思想的,。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心,，細(xì)心對待每個(gè)孩子,，把他們變成丹青之作。

2,。要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),；班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識,、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開始。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)注意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),；同時(shí)，老師必須以身作則,。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會被孩子看見,、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,，要讓孩子們感覺老師可敬可愛,。

我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,，不僅僅是傳授知識,，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件,。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,，而是有更多的角色，例如：組織者,、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、協(xié)作者,、參與者,、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)?？傊?，通過這次學(xué)習(xí),，我深深意識到，做為一名幼兒教師,，一定要以愛為基,，以德為本，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，喚起他們心中的真、善,、美,，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮,。

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幼兒園國培心得體會篇十二

在20xx國培活動(dòng)中，我有幸參加了為期三天的廈門幼兒園觀摩活動(dòng),，分別參觀了廈門市第一幼兒園,、第九幼兒園與廈門蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告與幼兒園特色講座,。在觀摩與講座中,，不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、教師的教學(xué)活動(dòng)還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，都給我留下了深刻的印象,。

尤其是廈門市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺,，園長高要求,，培養(yǎng)出年輕化、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師,，讓我從內(nèi)心感到欽佩,。而明亮、歡快,、積極向上的環(huán)境布置,、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間,、角色游戲園,、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術(shù)氛圍,，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園,，教師溫馨的家園”,。

幼兒園的發(fā)展離不開幼兒園的特色建設(shè)，雖然我們的園舍達(dá)不到參觀園的標(biāo)準(zhǔn),，但是在以后的工作中,，我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進(jìn)步，創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色,，使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展,。

沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時(shí)間,。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問題》,、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及南京師范大學(xué)孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座,。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀?？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的,、性質(zhì)、基本理念,、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀,，也從五大領(lǐng)域（健康、語言,、科學(xué),、社會、藝術(shù)）方面,，針對其目標(biāo)做了較為全面的講解,。通過解讀讓我明白：幼兒知識的學(xué)習(xí)不是目的，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)（學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣）的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長,，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念,。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解,，也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識，在教學(xué)中不能浮于表面,，不僅從畫面的造型,、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認(rèn)識,，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維,、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度,，做較為具體的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn),、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線教師做出了詳細(xì)、具體,、可操作的指導(dǎo),。

此次活動(dòng)不僅實(shí)用，也為我們的課題研究指引了方向,。

幼兒園國培心得體會篇十三

通過本次國培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段,。在這,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽專家教授的精彩講座,，并能與來自各縣的同行們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。在這為期15天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。

下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

進(jìn)入幼兒園教學(xué)以來,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)。突然間,，我茫然,、彷徨、無所適從,、找不到自己的.價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。聽了專家的講述，我幡然悔悟,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水,、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的23,、讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體,；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。保中有教,，教中有保，保教結(jié)合,，保教并重,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：專業(yè)的中小學(xué)教師,，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,，專家的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向,。

成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,。

從事幼教以來,，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會恥笑,、鄙夷,。那日，專家老師深入淺出,、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背,，臉上又有了久違的笑容。

幼兒園國培心得體會篇十四

為期7天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)結(jié)束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目,。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者和一線教師的講座，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開,，受益匪淺,。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了省教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧,，敞亮的教室,、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍,、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng),，讓我有了回家的感覺,，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。

我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學(xué)員相聚在省城,，我們來自不同的市縣,，為了同一個(gè)目標(biāo)我們相逢了，在這個(gè)溫暖的大家庭里,，我們度過了這美好時(shí)光,，老師們在這里留下的是記憶與懷念，但更多的是收獲,?？吹綄W(xué)員們每天忙碌的身影，真是感動(dòng)!無論是年輕的還是年老的都能按時(shí)按點(diǎn),，按照班級的各項(xiàng)規(guī)定來完成日程安排,。7天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀;7天的培訓(xùn)又很長,，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向,。

一,、在省委二幼我們跟班學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識，這次培訓(xùn)的教師大多是農(nóng)村教師,，幼兒園的各種設(shè)施不是太好,，經(jīng)過跟班學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動(dòng)安排,，給了我很大的啟發(fā),。學(xué)到了怎樣去布置教室的每一個(gè)區(qū)域。學(xué)到了怎樣去教育孩子,，怎樣去引導(dǎo)孩子,，這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我們要努力的方向,。在短短的幾天見習(xí)實(shí)踐中，我更加明確了幼兒教師的神圣職責(zé),，我在研修的引領(lǐng)下將做一個(gè)快樂的耕耘者,，做一個(gè)執(zhí)著的學(xué)習(xí)者,，做一個(gè)智慧的反思者,，做一個(gè)幸福的奉獻(xiàn)者?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我一定做一名稱職的幼兒教師。

二,、這次培訓(xùn)專家提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣,。對幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),，包括整合性,、生活性,、發(fā)展性,、游戲性,。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求,。這方面是我平時(shí)沒有思考過的,，也是容易忽視的方面,。特別是對于發(fā)展性。專家提出：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),，也就是說任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過程,。在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。有時(shí)也會追求形式上的多樣,，而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn),。專家一針見血地提出這個(gè)關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”,。如果在整節(jié)課中,，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化,、游戲化,，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣,，但對于孩子來說,，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下,，這是我們經(jīng)常會犯的錯(cuò)誤,，但又是視而不見的樣子。

三,、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識、技能的要求,，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動(dòng),，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識和技能,。《綱要》中的新思想,、新觀念,，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),，因此教師要確立自己的幼兒觀,、教育觀和學(xué)習(xí)觀,。在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入地學(xué)習(xí),，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去,。

四、通過學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

總之,，在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩，實(shí)用性很強(qiáng),，讓我在有限的時(shí)間里得了豐富的知識,。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,，我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,，幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的學(xué)習(xí)探索中去實(shí)現(xiàn)的自己的夢想,。

兩個(gè)星期的國培學(xué)習(xí),，使我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在感受大學(xué)校園文化氛圍,，目睹眾多專家,、教授的博學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，重溫了過去所學(xué),，更新了教育理念,，開闊了眼界，提升了理論,。能夠聆聽這么多教授,、專家的講課,，我感到是一件多么幸運(yùn)而又幸福的事。

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幼兒園國培心得體會篇十五

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)好處上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期,。無論從任何好處上講,，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),。價(jià)值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé),。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國。愛家鄉(xiāng),。愛群眾,。愛科學(xué)。愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),。勇敢。不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處,。學(xué)會同情。學(xué)會關(guān)心,。學(xué)會競爭,。學(xué)會分清是非。正確處理各種矛盾,，構(gòu)成互相協(xié)作,。嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服,。榜樣。將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想。認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取,，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的'認(rèn)識,，用意動(dòng)搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的〝容器〞，一個(gè)被動(dòng)的理解者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思考者。思想者,。他們有自我分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)〝容器〞到有潛力的學(xué)習(xí)者,，到有潛力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒園國培心得體會篇十六

11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕,。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座,，使我對“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解,，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建立的思考。當(dāng)天下午,，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)的實(shí)踐對策”的專題講座,，柳教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語,，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)方案已經(jīng)啟動(dòng),，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園,，如果要有大的開展，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建立和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸；聚焦在教師,，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我開展,；落實(shí)到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量,。26日，在對長春市金太陽幼兒園進(jìn)展了現(xiàn)場參觀后,，該集團(tuán)董事長孫磊與大家進(jìn)展了現(xiàn)場教研,，孫董事長生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例,，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的開展的趨勢,，掌握了新的教育理念。只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸,；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我開展；落實(shí)到孩子,，確保孩子安康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的根本方法”,，感慨于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效,，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論開展的趨勢,，掌握了新的教育理念,。

在“幼兒園的平安管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例,，使我進(jìn)一步明確了依法律己,、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通,，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán),。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展,，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作,，我想我會努力去嘗試的，我也相信,，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧,，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持,，讓家園更加和諧地開展。

無疑,，東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的.專家、學(xué)者,。各位專家,、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。

回憶自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛,；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程,。在這個(gè)過程中,，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的缺乏之處以及差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),，經(jīng)歷了太多的鼓勵(lì),。也很榮幸地結(jié)識了許多好姐妹，好朋友,，好伙伴,，在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn),、激活思維,，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步,。