當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇一

國(guó)培教育,，是國(guó)家教育部在深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下，為提高全國(guó)教育教學(xué)效果而開展的一項(xiàng)重要工程,。幼兒教師也能申請(qǐng)參加國(guó)培教育,，在職業(yè)發(fā)展上得到更多的支持與指導(dǎo)。本文將結(jié)合我在幼兒園從事教學(xué)工作以來(lái)的國(guó)培教育經(jīng)歷,，談?wù)勎业男牡门c體會(huì),。

作為一名幼兒教師，要時(shí)刻關(guān)注兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),，了解先進(jìn)的教育理論,、教學(xué)方法，并掌握班級(jí)管理技巧等,，這是我們工作必須具備的條件,。而參加國(guó)培教育，可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論,、教學(xué)方法以及教育政策等,，更加深入地了解兒童教育方面的形勢(shì)和問(wèn)題，并加強(qiáng)自身的專業(yè)技能,，為更好地服務(wù)幼兒做好充分準(zhǔn)備,。

第三段：教師交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。

參加國(guó)培教育,，不僅可以學(xué)到更多的教學(xué)內(nèi)容，也能認(rèn)識(shí)更多的教師同行,，交流大家對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與他人分享優(yōu)秀的教育資源，互相切磋,，相互借鑒”，有效地促進(jìn)與教師之間的交流互動(dòng),，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和機(jī)制,。在團(tuán)隊(duì)中，相互學(xué)習(xí)相互幫助,，就能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

第四段：實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,。

國(guó)培教育的具體內(nèi)容包括諸如兒童心理學(xué),、幼兒園管理、教師職業(yè)道德以及教育信息技術(shù)等方面,。在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的過(guò)程中,，我們往往會(huì)收到很多的資料和教育工具，應(yīng)該適時(shí)地將其應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。例如,，我們能夠通過(guò)使用多媒體設(shè)備來(lái)豐富幼兒的教育體驗(yàn),，帶領(lǐng)孩子們開展課堂上的互動(dòng)游戲，這些新穎的教育方式往往會(huì)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到更加投入和愉悅,，對(duì)于他們的身心發(fā)展有著積極作用,。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),，參加國(guó)培教育是一種非常有益的經(jīng)驗(yàn),，能夠帶給我們更全面的教育視野，提高我們的教育水平,，增強(qiáng)我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。作為幼兒教師，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育改革,，跟上教育形勢(shì)的發(fā)展,，適時(shí)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為提高教育教學(xué)水平做出貢獻(xiàn),，讓更多的孩子接受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇二

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，線上教育正逐漸成為教育改革的重要組成部分,。幼兒園國(guó)培線上課程，作為幼兒教育教師的培訓(xùn)項(xiàng)目之一,，在疫情期間顯得尤為重要,。我有幸參與了幼兒園國(guó)培線上課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),。下面將就我在幼兒園國(guó)培線上課程中的體會(huì)和感悟作一總結(jié)。

首先,，在線上教育的課程設(shè)置方面,，幼兒園國(guó)培線上課程充分考慮到了幼兒教師的培訓(xùn)需求。課程設(shè)置不僅涵蓋了幼兒教育的基礎(chǔ)理論,，還包括了幼兒心理,、幼兒教育方法、幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程,，我不僅拓展了自己的知識(shí)面，還對(duì)幼兒教育有了更深入的理解,。在課程設(shè)置上,，幼兒園國(guó)培線上課程準(zhǔn)確把握了幼兒教師的學(xué)習(xí)需求,，為我們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次,，線上教育的學(xué)習(xí)方式也給我留下了深刻的印象,。在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。同時(shí)，課程內(nèi)容也以多媒體形式進(jìn)行呈現(xiàn),，配合著圖文并茂的教材,，使我能更加直觀地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我還能通過(guò)在線互動(dòng)學(xué)習(xí)討論區(qū)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論,，互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，這種交流方式進(jìn)一步拉近了與其他同行的距離,，為我們提供了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

再次，線上教育的學(xué)習(xí)實(shí)踐相對(duì)來(lái)說(shuō)更加便于開展,。通過(guò)幼兒園國(guó)培線上課程,，我在學(xué)習(xí)的同時(shí)還能邊學(xué)邊實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。課程設(shè)計(jì)不僅有案例分析和實(shí)例講解,，還有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，使我能夠更好地理解和掌握教學(xué)方法和策略,。在線上教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常采用小組討論、情景模擬等形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,，不僅能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，還能提高自己的教學(xué)能力。

最后,，在線上教育中,，學(xué)習(xí)的持續(xù)性也是我所體會(huì)到的重要特點(diǎn)之一。在線上學(xué)習(xí)中,，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。而且,，課程的學(xué)習(xí)資源也會(huì)保留，可以多次觀看和復(fù)習(xí),。這為我提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還提供了課后作業(yè)和考核,，通過(guò)這些形式的評(píng)估,，我可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)持續(xù)性不僅有助于我在學(xué)習(xí)中保持積極性,，還能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn),。

總之，通過(guò)參與幼兒園國(guó)培線上課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),。在線上教育中，課程設(shè)置恰當(dāng)合理,，學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，學(xué)習(xí)實(shí)踐方便開展，學(xué)習(xí)的持續(xù)性強(qiáng),。這些特點(diǎn)使我在學(xué)習(xí)中得到了更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的教育教學(xué)能力。相信在未來(lái),，隨著線上教育的不斷發(fā)展,，幼兒園國(guó)培線上課程將在幼兒教育中扮演越來(lái)越重要的角色，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展和提升,。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇三

我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師,。雖然我從事這行已有8年時(shí)間，但這次有幸參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的,。通過(guò)這次為期十五天的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，知道很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多,，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢,？怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過(guò)程中給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢,？怎樣才能……,？我認(rèn)為需要解決的問(wèn)題還很多,，但我一定努力去解決所面臨的問(wèn)題，因?yàn)檫@次國(guó)培給了我方向,，當(dāng)然還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好,，我對(duì)幼教的觀念有以下些許提升：

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助,。注意和幼兒溝通,，對(duì)幼兒的尊重和信任，讓孩子快樂(lè)安全的生活學(xué)習(xí),。

通過(guò)這次培訓(xùn)了解了幼兒教師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng),。更是從不同角度探討了我們幼兒教師應(yīng)該“教什么”、“如何教”和“何時(shí)教”等問(wèn)題,，我不但知識(shí)有更新,，觀念也有很大的提升。對(duì)幼兒的教育方法和教育態(tài)度的不同,，會(huì)直接導(dǎo)致對(duì)教育過(guò)程其它要素認(rèn)識(shí)的差異,，導(dǎo)致不同的教育行為。

我們的教學(xué)要游戲化,，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動(dòng)游戲一樣重要,，不只是集體活動(dòng)要游戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要游戲化,，要想?yún)^(qū)域游戲做好,，做實(shí),，教師首先要做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”。千萬(wàn)別剝奪了孩子游戲的權(quán)利,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多很多,，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者,，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇四

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問(wèn)題,。去年開始國(guó)家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國(guó)培的計(jì)劃中。12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃（）”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項(xiàng)目培訓(xùn),。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，并能與來(lái)自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

在這短短的20天的日子里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綄＜壹耙痪€教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌,，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決,。讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會(huì)有所提高,。

一,、輕松愉悅的培訓(xùn)方式體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性,。

溫馨,，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國(guó)培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊(cè)細(xì)致、周到,，并且親臨宿舍看望學(xué)員,，這一切讓我們?cè)俅晤I(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。

承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順(《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》),、張曉玲(《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》),、馬富成(《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》)等外,，甘肅保育院的院長(zhǎng)張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》），還有在一線有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長(zhǎng)陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》）,，那一刻,，我感覺(jué)用盡世間最美好的詞匯都無(wú)法形容幼兒教育的美好。

三：再次深切地感受到——“學(xué)前教育的春天來(lái)了,！”自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來(lái)，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感受到學(xué)前教育春天的氣息,。通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我們?cè)俅吻猩淼馗惺艿搅祟I(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育更加重視，對(duì)我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實(shí)在不斷加大,。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng),，讓我們學(xué)到了不少理論知識(shí)和實(shí)際技能。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn),，給自己不斷充電,，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩！

的人文精神,。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用,，作好表率,，搞好直觀教學(xué)，用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法來(lái)更新自己的頭腦,，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。

幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師,。作為幼兒園的一名教師,，我覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者,。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去,，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

孟____。

12月30日,。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇五

沐浴著秋日的陽(yáng)光,，不知不覺(jué)我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時(shí)間。這兩天聽取了王海珊教授對(duì)《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題》,、連榕教授《學(xué)與教的心理》,、及南京師范大學(xué)孔起英教授對(duì)《中國(guó)3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座,。對(duì)我感觸最深的是今天孔起英教授對(duì)《中國(guó)3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀?？捉淌诓粌H從《指南》制定的目的,、性質(zhì)、基本理念,、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀,，也從五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、社會(huì)、藝術(shù))方面,針對(duì)其目標(biāo)做了較為全面的講解,。通過(guò)解讀讓我明白：幼兒知識(shí)的學(xué)習(xí)不是目的,，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作,。通過(guò)我們的工作不僅讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣,，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念,。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對(duì)圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中不能浮于表面,，不僅從畫面的造型、色彩,、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認(rèn)識(shí),，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度,，做較為具體的指導(dǎo),。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn)、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對(duì)策,，更為我們一線教師做出了詳細(xì),、具體、可操作的指導(dǎo),。此次活動(dòng)不僅實(shí)用,，也為我們的課題研究指引了方向,。

通過(guò)參加這次國(guó)培，我看到了國(guó)家對(duì)幼兒事業(yè)的重視,。通過(guò)聆聽專家的演講,，觀摩專家的教學(xué)，感受很多,，受益匪淺,。看到了我國(guó)發(fā)展的新希望,，他激勵(lì)著我們這些幼兒教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教育方式，帶著感悟,、帶著收獲,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以幼兒為本,，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而努力,。

國(guó)培是教師成長(zhǎng)的階梯，專家的視頻講座,，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí),，而且讓我們學(xué)到了新的教學(xué)理念。其實(shí)培訓(xùn)也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，以幼兒為本,，求真務(wù)實(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但在我的記憶中卻是永恒的,，它使我們找到了自身的差距和不足。

感謝這次國(guó)培為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇六

xx年10月我參加了幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)共12個(gè)專題,，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀,、新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展,、當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究、幼兒安全工作要點(diǎn)、幼兒保健工作要點(diǎn),、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè),、幼兒園教育活動(dòng)材料投放的實(shí)效性研究,、關(guān)于幼兒社會(huì)化問(wèn)題的研究、家園共育合力施教,。

在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心,，我們塑造出來(lái)的是一個(gè)優(yōu)秀的人。幼兒教師要有耐心,、愛心,，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀這一專題共分三個(gè)部分：基本理念,、基本內(nèi)容、實(shí)施建議,?；纠砟钜杂變簽楸緹釔塾變海鹬赜變旱闹黧w地位和個(gè)體差異,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展,、全面健康地成長(zhǎng),。師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范,，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè),，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，為人師表,，教書育人。能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)踐能力,，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識(shí)與行為進(jìn)行保教工作,，具有遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教育的能力。終身學(xué)習(xí)這個(gè)理念適應(yīng)國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢(shì),，同時(shí)也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí),、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的'意識(shí)和能力,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，研究與實(shí)踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的孩子,。

當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)蘊(yùn)藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段,，也是一個(gè)心理非常脆弱,、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期。幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

幼兒安全工作要點(diǎn)這一專題中要求“關(guān)愛幼兒,，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位”,?？梢姡變喊踩谟捉坦ぷ髦械姆萘?。所謂“首位”,，就是說(shuō)，安全是幼兒園工作的基本前提,，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ),，簡(jiǎn)要表述就是：安全即生命。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇七

20xx年的3月我非常榮幸的參加了省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn),，在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己知識(shí)的欠缺,，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的溫暖,。

在學(xué)習(xí)中我們聆聽了孫英敏,，吳瓊，但菲,，馬琳琳等專家教授的講座,，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講,，時(shí)刻的洗刷著我的心靈,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童,，如何看待師童關(guān)系,，如何做好聽課，評(píng)課,，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā),，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中,。

在這次的學(xué)習(xí)中,，不只是在理論方面有了收獲,，雪艷老師還幫我們安排了很多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們?cè)隈雎犕犟R琳琳老師的幼兒園一日流程后老師安排了我們做模擬的訓(xùn)練,，同學(xué)們積極的,。參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力,，開拓了知識(shí)視野,。在幼兒園實(shí)用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們聆聽了亢藍(lán)藍(lán)老師的精彩講座更使我受益匪淺,，而且還動(dòng)手制作了一些精美的手工作品,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親手做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展示,，在大家的互相交流合作中我們體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè),。

在本次活動(dòng)中我們聆聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距,，從中學(xué)會(huì)了反思,，增強(qiáng)了我不斷進(jìn)步的信心。

此次國(guó)培,，無(wú)論是專家講座,，還是“園長(zhǎng)講園”，還是觀摩研討,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為,，我時(shí)刻在問(wèn)自己：我與他們的差距在哪里,？怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師,？我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子,、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動(dòng)中,，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ),。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，樂(lè)于其中,，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”,，同時(shí)還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我,，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長(zhǎng),。經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)富,，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程,，是自我錘煉的過(guò)程,，更是一個(gè)提升的過(guò)程，逐步形成反思的習(xí)慣,，讓自己在反思中成長(zhǎng),。

十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去，但我在國(guó)培中汲取的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為,，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

10月25日，我們寧夏一行9人滿懷著激情與期待踏進(jìn)了徐州幼專,。置身校園,，仿佛到了旅游景區(qū)，山間小溪緩緩流淌,，人與自然渾然一體,，老師的熱情接待，讓我們倍感親切,。雖然只是短短的十天,，卻讓我們受益匪淺。現(xiàn)有我將寧夏組的收獲,、感悟整理如下：

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是國(guó)家級(jí)高規(guī)格的培訓(xùn),，這對(duì)推動(dòng)我們寧夏的幼兒教育將是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。徐州幼專對(duì)這次的培訓(xùn)也做了精心的安排,，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解我們熱切關(guān)心和需要解決的問(wèn)題,，培訓(xùn)的.內(nèi)容切合實(shí)際，豐富多樣,，動(dòng)靜交替,。涉及師德、師幼互動(dòng),、安全管理,、幼兒行為觀察、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及聽課評(píng)課指導(dǎo)等,，形式有專題報(bào)告,、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、對(duì)話交流,、沙龍研討,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)終于讓我見到了既熟悉又陌生的李季湄教授和徐卓婭教授，熟悉是因?yàn)榻?jīng)常在《幼兒教育》上見到他們的學(xué)術(shù)論著,。今天我們終于親耳聆聽了李季湄教授關(guān)于《學(xué)習(xí)落實(shí)3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的專題報(bào)告,，并與專家進(jìn)行了零距離的對(duì)話交流。10月29日我們到公園巷幼兒園觀摩了環(huán)境和游戲活動(dòng),，感受他們?nèi)宋牡沫h(huán)境創(chuàng)設(shè),，以及如何通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展。11月3日,，徐卓婭教授做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)素養(yǎng),、人格素養(yǎng)培養(yǎng)》的精彩報(bào)告。使我們對(duì)音樂(lè)游戲化有了更深的理解,，懂得音樂(lè)游戲?qū)τ變喝烁袼仞B(yǎng)培養(yǎng)的重要性,。

其次，劉晶波教授的“高質(zhì)量的師幼互動(dòng)”專題報(bào)告給了我很大的啟示,。劉教授通過(guò)案例分析前后對(duì)比深入淺出的倒出了互動(dòng)的來(lái)源,、背景以及研究分析。尤其是她和我們分享的兩個(gè)視頻,，對(duì)我觸動(dòng)很大,。

另外，曹雙老師的體育游戲,，讓孩子們敢于挑戰(zhàn),，敢于面對(duì)。老師不斷的增加難度,，讓幼兒一次又一次挑戰(zhàn)自己,，既驚險(xiǎn)又刺激，吸引了幼兒也吸引了我們,，這是我們所不敢涉足的高度，的確讓我們大開眼界,。

這次的學(xué)習(xí)除了專家教授精彩講座外,，還有一些名師的成果匯報(bào)，他們用她們的親身實(shí)踐告訴我們名師并不遙遠(yuǎn),，只要你愿意做,，你想做，就一定能成為名師,。比如葛青,、程穎等教師，她們用自己對(duì)幼兒教育的熱愛扎根一線,，研究出了具有自己本園特色的區(qū)域游戲,。李克軍教授在講座中播放了一段安徽淮南機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)孫明霞的視頻,，她將一生獻(xiàn)給幼兒教育，這一點(diǎn)讓我很敬佩,，我覺(jué)得很多教師現(xiàn)在都多多少少存在職業(yè)倦怠,，尤其是在一線工作很多年的老教師，不愿意聽到孩子的吵鬧,，不愿再置身在這個(gè)環(huán)境,，而這恰恰證明了孫老師對(duì)幼兒教育的熱愛，對(duì)孩子的熱愛,。

總之,，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我們的大腦和心靈進(jìn)行了一次徹底的洗滌，使我們模糊的教學(xué)理念變得清晰了,，讓我對(duì)一日活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，更深的理解積極的師幼互動(dòng)不僅體現(xiàn)在動(dòng)作、語(yǔ)言,、表情上,，還應(yīng)該體現(xiàn)在教師的提問(wèn)和回應(yīng)上。我們將把所學(xué)到的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,，用我們的行動(dòng)帶動(dòng)本園的教師,，推動(dòng)本地區(qū)的教育教學(xué)快速發(fā)展。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇八

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：首先教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

其次教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。

讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會(huì)寬容孩子,。如果說(shuō)，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)批評(píng),；多一份寬容耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括、能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇九

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，首先非常感謝教育部門為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我每一分每一秒都在收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí),，因?yàn)閹缀趺刻於寄苈牭絹?lái)自全國(guó)各地權(quán)威專家不同課程的講座,。例如：《科學(xué)的兒童觀與教育觀》，《幼兒園課程價(jià)值取向》,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與行為》,，《農(nóng)村幼兒園生活化課程》，《一日生活中的保教結(jié)合》,，《學(xué)前兒童全納教育》,，《語(yǔ)言領(lǐng)域的價(jià)值取向與目標(biāo)》，《語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,，《農(nóng)村幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”原則的貫徹落實(shí)》等等重要理論和實(shí)踐課程,。

在這里，有專家教授循循善誘的指導(dǎo)和耐心細(xì)致的講解,，令我們?nèi)w學(xué)員無(wú)不為之高興和感動(dòng),；在這里還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們?cè)陂L(zhǎng)沙師范能扎實(shí)學(xué)習(xí),，放心學(xué)習(xí),，開心學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇十

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問(wèn)題,。去年開始國(guó)家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國(guó)培的計(jì)劃中,。20xx年12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃（20xx）”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項(xiàng)目培訓(xùn)。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，并能與來(lái)自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

在這短短的20天的日子里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綄＜壹耙痪€教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌,，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決,。讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會(huì)有所提高,。

溫馨,，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國(guó)培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊(cè)細(xì)致、周到,，并且親臨宿舍看望學(xué)員,，這一切讓我們?cè)俅晤I(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛心與責(zé)任。

承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順（《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》）,、張曉玲（《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》）,、馬富成（《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》）等外，甘肅保育院的院長(zhǎng)張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》）,，還有在一線有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長(zhǎng)陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》）,，那一刻，我感覺(jué)用盡世間最美好的詞匯都無(wú)法形容幼兒教育的美好,。

自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來(lái)，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感受到學(xué)前教育春天的氣息,。通過(guò)本次培訓(xùn),，讓我們?cè)俅吻猩淼馗惺艿搅祟I(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育更加重視，對(duì)我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實(shí)在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng),，讓我們學(xué)到了不少理論知識(shí)和實(shí)際技能,。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn)，給自己不斷充電,，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩,！

的人文精神。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范的作用，作好表率,，搞好直觀教學(xué),，用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式方法來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。

幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師,，我覺(jué)得很幸福,，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去,，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

莊浪縣第三幼兒園。

孟xx,。

20xx年12月30日,。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇十一

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，首先非常感謝教育部門為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我每一分每一秒都在收獲知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí),，因?yàn)閹缀趺刻於寄苈牭絹?lái)自全國(guó)各地權(quán)威專家不同課程的講座。例如：《科學(xué)的兒童觀與教育觀》,，《幼兒園課程價(jià)值取向》,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與行為》，《農(nóng)村幼兒園生活化課程》,，《一日生活中的保教結(jié)合》,，《學(xué)前兒童全納教育》,，《語(yǔ)言領(lǐng)域的價(jià)值取向與目標(biāo)》，《語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,，《農(nóng)村幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”原則的貫徹落實(shí)》等等重要理論和實(shí)踐課程,。

在這里，有專家教授循循善誘的指導(dǎo)和耐心細(xì)致的講解,，令我們?nèi)w學(xué)員無(wú)不為之高興和感動(dòng);在這里還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，讓我們?cè)陂L(zhǎng)沙師范能扎實(shí)學(xué)習(xí)，放心學(xué)習(xí),，開心學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇十二

今年9,、10,、11月份我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（××）”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。專家的精彩講座,，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師,，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性,。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，又有了一個(gè)新的開始,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間"，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說(shuō),，并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。這樣，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。

教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。

總之，通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座,，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力,！真誠(chéng)感謝！

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇十三

今年9,、10,、11月份我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。專家的精彩講座,，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn),，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師,，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性,。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，又有了一個(gè)新的開始,。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的`反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),，教師要"解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間"，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開說(shuō),，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”,。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率,。

總之，通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力,！真誠(chéng)感謝！

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇十四

___年___月,，我有幸成為國(guó)培計(jì)劃(___)——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子,，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn),，我感動(dòng)著,、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平，讓人信服。國(guó)培,，猶如撥開云霧見日出,，為我找到了希望的曙光,，使我在一次次的聆聽、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中,，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng),、和幼兒相處的態(tài)度問(wèn)題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

一,、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性,。

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智,，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次,，要和孩子共同參與,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

二,、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒(méi)有壓力,，全身心投入都活動(dòng)中,，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片,。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的興趣更高,。對(duì)于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境,，效果更好,。

總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己,，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

國(guó)培心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)篇十五

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)工作有了很大的提高,，我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際,。

通過(guò)xx老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見但又處理不好的問(wèn)題,。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法,，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園,，愛上這個(gè)溫暖的大家庭,。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通,，提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),，在工作過(guò)程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己,。

關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),，我學(xué)到了：

1、要在日常生活中做起,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、老師要不厭其煩地去說(shuō),、去做,、去引導(dǎo)幼兒。

3,、老師要給幼兒做示范,，只有老師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作,。

4,、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門課程主要講的是在家,、出外求學(xué),、待人,、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程,。

本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,，讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己工作中的不足,，工作要耐心、細(xì)心,。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí),，虛心求教，爭(zhēng)取把自己的工作做好,，每天都有進(jìn)步,，做一名合格的幼兒班主任。