人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

師德師風心得300字左右篇一

記得有位教師說過:“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見,，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎,。有人說:一切的教育方法,，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師,，應該做到愛孩子,。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛”的前提,，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利傳導,，教師把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要。

尊重幼兒是“施愛”的關鍵,。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強,，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨,，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,、城實,、最可貴。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關懷與愛護,，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,，時間和精神有限,，這就必須調動集體力量，通過集體力量,，通過集體關心,，使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴大和深化師愛的作用。

魏書生老師說:“世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子,，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,。

師德師風心得300字左右篇二

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施,，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向學生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學們,。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應和師生溝通都會產生負面影響,。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經濟條件下,，教師的社會地位、物質待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應當以社會責任為己任,，無私奉獻,，否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為,，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎,。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

師德師風心得300字左右篇三

愛與責任是師德的靈魂,。愛，能溫暖學生的心靈;責任,，能鼓勵教師一直朝前邁進,。加強師德師風建設，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課,，做好每一件事,，以勤奮、執(zhí)著和熱情,，編制一個和諧、有愛,、相長的教學之夢,。

一、練就示范引領,、塑造心靈的本領

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學生，感染著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師,，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二、鍛造春風化雨,、言傳身教的技藝

“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！边@是對教師情感素質的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,。熱愛學生是教師必備的道德情感,。教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。其次,，要嚴愛結合,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷,。課下與學生面對面的交流、心貼心的關愛,。

三,、樹立刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念

要成為新時代教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識?！耙o學生一杯水,，教師需要有一桶水?！苯處煾鼞撌且粭l清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術,，拓寬知識視野，更新知識結構,，不斷提高教學質量和教書育人本領,。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風,。身體力行，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生,。

有人說，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言,。

師德師風心得300字左右篇四

師德師風對一個教師來說個性的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

透過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。

第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德師風心得300字左右篇五

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。師德師風是教育工作者的靈魂。

孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

一,、愛黨愛國，堅定信念,，鍛造師德之魂

熱愛教育事業(yè),，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了教育事業(yè),，就對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

二,、涵養(yǎng)人格,、砥礪品格，深扎師德之根

育人者必先育己，身不修則德不立,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經歷時,，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們停課不停學人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻綿薄之力,，不僅需要教師轉變教育思想和觀念,、更新知識結構、提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

三,、專心治學,、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基

知識與道德伴飛,，人格隨道德升華,。專心致學，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：教書育人,，只有品德高尚,、學識淵博、教學經驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應該不斷地堅持學習和實踐。課余時間閱讀教育名著,，撰寫教育教學論文,，促使自己的教學水平不斷提升。教師還應樹立科研意識,。一個教師若無科研意識,，就不會有重大的發(fā)現(xiàn)，不會產生獨到的見解,，更不會有大膽的創(chuàng)新,。針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究，查閱資料,，敢于實踐,，記錄自己的實驗過程。一邊教學,，一邊研究,，努力實現(xiàn)教書匠到教育家的轉變。

四,、恪盡職守、仁而愛人,，疏浚師德之源

師愛是師德的靈魂,。贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃闹腔邸Ｒ粋€稍縱即逝的眼神,，教師不自覺的一番話語,，一次發(fā)自內心的微笑，一次師生對話,、互動中的靈光一現(xiàn),，只要細細品味，就會有所發(fā)現(xiàn),，給學生以啟迪,。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話,，一個表情,，一個手勢，一次低頭,，都是一個細節(jié),，敏銳地抓住它,，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口,，甚至會形成一股教育旋風,，讓學生的心海泛起波瀾。小學生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，世界觀,、人生觀、價值觀還沒有形成,，難免他們的所作所為可能氣人,，就更需要我們廣大教師時時調整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待學生,。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道,。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強大的力量,，它不僅能提高眼前的教育教學質量,，而且還會促進學生成長、成才,，影響到學生健康的發(fā)展,、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。教師肩負著神圣的社會責任,，承載著塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人,，努力成為塑造學生品格,、品行、品位的“大先生”,，在價值塑造,、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為,。只有這樣,，才能擔負起立德樹人的時代使命,。