每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

_月_日下午，主題為《樹(shù)立良好師德師風(fēng)》的培訓(xùn)課在_樓禮堂進(jìn)行,，本次課由_學(xué)?？傂＝虒W(xué)副校長(zhǎng)__主講。_校長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠,，將幾十年教學(xué)生涯中發(fā)生的故事細(xì)細(xì)道來(lái)，對(duì)于師德師風(fēng)的詳盡闡述,，循循善誘,，筆者感觸頗深,。體會(huì)如下：

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)老師為本,。一個(gè)國(guó)家的興衰在于教育,，一個(gè)學(xué)校的興衰在于老師,。老師是立校之本，師風(fēng)便是教育之魂,。

一,、為人師表，身正為范,，我們要做好學(xué)生們的榜樣,。

要想讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚,。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”。身為老師,，我們要做到為人師表,，嚴(yán)以律己，言出必行,，一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。凡是要求學(xué)生做到的,，我們要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，我們堅(jiān)決不做,。在工作,、為人上能以身作則，我們才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,。

二,、要把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才，我們就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，兢兢業(yè)業(yè)把書(shū)教好,。

教書(shū)育人是樹(shù)立師風(fēng)的關(guān)鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識(shí),，在知識(shí)的海洋里,，我們?nèi)缤凰掖系亩媸郑覀冮_(kāi)著船常年累月行駛在其中,，將一個(gè)個(gè)渴望成才的學(xué)子順利送達(dá)彼岸,。雖然路上有時(shí)避免不了大浪滔天，有驚無(wú)險(xiǎn),，但是也會(huì)迎來(lái)風(fēng)平浪靜,，陽(yáng)光燦爛。

三,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，杜絕用有色眼鏡去區(qū)別對(duì)待某些學(xué)生。

一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。在啟航學(xué)校,，我們要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，我們要用真誠(chéng)的心去感化每一個(gè)學(xué)生,，用無(wú)私的愛(ài)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,。在課外活動(dòng)中，讓每一個(gè)學(xué)生都有公平參與的機(jī)會(huì),。

四,、我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),。

常言道：“學(xué)無(wú)止境”,，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，這就要求我們?cè)诓粩喽苏逃枷?、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，積極提高,，勇于創(chuàng)新,，做到“教到老，學(xué)到老”,。

最后既然我們選擇了老師,，選擇了啟航學(xué)校這個(gè)好平臺(tái)，就要有“鞠躬盡瘁”的決心,，對(duì)自己的選擇要無(wú)怨無(wú)悔,，努力做到敬業(yè)愛(ài)生、不計(jì)名利,、積極進(jìn)取,、無(wú)私奉獻(xiàn)，力求做好自己的本職工作,，不求,，但求更好!我們要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展,，教師的師德師風(fēng)也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,。作為一名教師，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性,，并從自身的實(shí)踐中得出了一些心得體會(huì),。

首先，作為一名教師,，我認(rèn)為要秉持高尚的師德師風(fēng),，首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。教師不僅僅是以知識(shí)傳授為主,，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,，因此，教師本身的素質(zhì)必須是高尚的,。我時(shí)常反思自己,，檢視自身的行為和言語(yǔ)，努力做到言行一致,，以身作則,。只有把自己工作的每個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致，才能更好地教育學(xué)生,。

其次,，作為一名教師,，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和煩惱,，給予他們合適的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，教師還應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣,，言傳身教，讓學(xué)生通過(guò)自己的言行來(lái)學(xué)習(xí)和吸取正確的道德觀念,。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來(lái)對(duì)待,，并對(duì)他們負(fù)責(zé)，才能真正做到助人為樂(lè),，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

此外,，作為一名教師，我意識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教師與家長(zhǎng)的溝通與合作至關(guān)重要,。教師與家長(zhǎng)共同肩負(fù)著孩子的教育責(zé)任,，而教師的師德師風(fēng)會(huì)直接影響家長(zhǎng)對(duì)于教師的認(rèn)可和信任。所以,，教師要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)解釋教育的目標(biāo)和方法,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和交流，消除誤解和矛盾,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力,。

最后，作為一名教師,，我體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教師的自我約束和規(guī)范的重要性,。教師應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、尊重,、公正,、誠(chéng)信的態(tài)度和行為，對(duì)待工作負(fù)責(zé)任,，對(duì)待學(xué)生公平公正,，對(duì)待同事和諧友善。教師要有崇高的職業(yè)道德,，堅(jiān)持從教育本身的價(jià)值出發(fā),，堅(jiān)守教師的職業(yè)操守,。只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，在平凡的崗位上堅(jiān)守初心,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

總之,，作為一名教師,，我深深認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性和影響力。要想將良好的師德師風(fēng)體現(xiàn)在自己的工作中,，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都不能忽視,，每一個(gè)學(xué)生都不能被忽略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷完善自身的師德師風(fēng),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

有人曾說(shuō)過(guò)這樣一段話:教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn),，也是教育的過(guò)程,，還是教育的歸宿，離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn),，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理:教育必須"以人為本、方能興教育人",。也就是說(shuō),，教育必須在"尊重、理解,、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即"發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值",、"發(fā)揮人的潛能"、"發(fā)展人的個(gè)性",，使孩子們成為"和諧的人",、"完整的人"、"全面發(fā)展的人",。那今日的我該如何做一個(gè)教師呢古人說(shuō)天地君師親,，可見(jiàn)為教師是倍受尊崇，之所以如此,，就是教師有極好的人品,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大職責(zé),。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但能夠感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自我的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道",。

所以,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心,。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛(ài)"字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生,。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自我的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè),，從事的是愛(ài)的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài),，這樣的愛(ài)能容下一切,，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)當(dāng)是師愛(ài),。在現(xiàn)代教育中,，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò):"如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力。"能夠說(shuō),，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學(xué)生為自我的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好，"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去",。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題,，而更多的新問(wèn)題則層出不窮,。應(yīng)對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革,，應(yīng)對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬(wàn)貫,，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的,。他有他的幸福,，我有我的歡樂(lè)，教師就要志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴",，潔身守志,，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,。做不好人也教不好學(xué),。所以，做一個(gè)好教師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

新的世紀(jì),，新的形勢(shì)向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，今日的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì),。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的培養(yǎng),，要進(jìn)一步理解以人為本的理念,，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧,、互動(dòng),、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接"課改"。過(guò)去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自我所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣",。大家都明白，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我各方面的素質(zhì),，不斷地給自我增添燃料，儲(chǔ)備能量,，使自我不斷完善,，充實(shí)自我，必須構(gòu)成終身教育的觀念,，僅有這樣,，才能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)生。葉圣,。

陶說(shuō)過(guò),，他并不稱贊某教師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看教師講課,。"一堂課究竟怎樣上傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失,。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見(jiàn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué),，教師過(guò)多的講解,、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味,，從而喪失了學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來(lái)看,，教師仍然把自我作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替,，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過(guò)程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,，方法能夠使學(xué)生受用終身，也能夠使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師,。"在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn),。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美,，構(gòu)成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

"海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛",，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,，今日要做一位合格的教師,，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn),，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了,。結(jié)合自己的整改方案,，自我小結(jié)如下：

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。第一,，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確,。

的教書(shū)育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的`平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教,，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策,，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此，我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作,、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己,，對(duì)自己提出高要求,。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)情,，積極開(kāi)展教學(xué)反思，做到精益求精,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教育同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō),，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。學(xué)生尊你為父，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩,，在學(xué)生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)牢記不忘的,。在我看來(lái),，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。我樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心教導(dǎo)，尊重人格,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題,，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類…，這都是師德,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一),、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二)、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三),、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。

教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（約200字）,。

作為一名教師,，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù),。侍師風(fēng)師德看似簡(jiǎn)單，但實(shí)則涵蓋著許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀,。經(jīng)過(guò)多年的從教經(jīng)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到侍師風(fēng)師德的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第二段：愛(ài)心教育（約250字）,。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和潛力，作為教師,，我們應(yīng)該注重他們的個(gè)性發(fā)展,，用愛(ài)心去激發(fā)他們的潛能。在我教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生是培養(yǎng)他們積極向上的重要因素。所以,，我盡力去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量采用個(gè)性化的教學(xué)方法,，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)懷和支持,。通過(guò)這種愛(ài)心教育，我看到了學(xué)生們?nèi)〉玫木薮筮M(jìn)步,，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了我的師德理念,。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)（約250字）。

作為一名合格的教師,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。我認(rèn)為，只有通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,。因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),。每一次學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺,，讓我更加自信和敬業(yè)。同時(shí)，不斷充實(shí)自己也是為了能更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（約250字）,。

作為學(xué)生的引路人，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任,，因此我深感作為一名教師要有高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。每一節(jié)課,，我都會(huì)精心備課,，力求給學(xué)生們傳授最新,、最系統(tǒng)的知識(shí),。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并尋找解決方案,。此外，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，提出建設(shè)性意見(jiàn),，以共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，我獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任,。

第五段：師德楷模（約250字）。

作為一名教師,，我們不僅要在課堂上教書(shū)育人,，更要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。因此,，我們要做一個(gè)師德楷模,，努力成為學(xué)生的榜樣。在我的教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻保持自己的言行一致,，用良好的品德和表率去引導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí)，我也教導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，尊重師長(zhǎng)和同學(xué),。通過(guò)我對(duì)學(xué)生的悉心教誨，我看到了學(xué)生們良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，這也再次讓我深信,，做一個(gè)師德楷模對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而有力的。

總結(jié)（約200字）,。

侍師風(fēng)師德是教師的重要品質(zhì)之一,，它體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、個(gè)性化教學(xué),、專業(yè)素養(yǎng)的涵養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生榜樣作用的肩負(fù)等一系列重要的教育理念,。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到侍師風(fēng)師德的重要性,，并在具體的學(xué)生教育過(guò)程中貫徹了這些理念,。作為一名教師，我將繼續(xù)努力,，提高自身的師德水平,，真正做到以身作則，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以,，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因?yàn)槔蠋熀蜌饪捎H，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜愛(ài),。惟獨(dú)少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn),。而且,，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,，他們與班主任的關(guān)系呈現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì),，也就是說(shuō)年級(jí)越小學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般,。

教師應(yīng)該‘熱愛(ài)’教育事業(yè),，‘熱愛(ài)’學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?“嚴(yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣” “熱情活潑”,；對(duì)教師素養(yǎng),，要注重培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)的“幽默” “熱情” “機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求,，既要“自然” “文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅” “談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注重提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作‘責(zé)任’感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史對(duì)社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的‘精神’,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,?！疅釔?ài)’學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜愛(ài)淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%；而喜愛(ài)具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們期望自己的老師溫柔可親,，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師,，期望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài),。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的,。在德智體美勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地‘奉獻(xiàn)’這種師愛(ài),，既是教育成功的要害，又是衡量一位教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師期望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素養(yǎng),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話,，上課時(shí)間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定的制止,。

假如說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道,。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的,，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣,，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛(ài)老師批評(píng)時(shí)挖苦損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教率先垂范嚴(yán)于律己無(wú)私‘奉獻(xiàn)’”的教師形象入手,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的`可信性,；教師在行為氣質(zhì)素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新出尊重信任寬容友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

20xx年定為師德建設(shè)年,。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,。

總之,，每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德，在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值,。道德立于心,，工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的.基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身,，還是對(duì)幼兒都是尤為重要的,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,，既教書(shū)又育人,，培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新,，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),，又提高幼兒的人文素養(yǎng)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責(zé)任,。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,，作為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學(xué)生,，樹(shù)立起權(quán)威的師長(zhǎng)形象,。我們要做到教書(shū)育人、以身作則,，注重自身言行舉止,，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風(fēng),。在日常教學(xué)中,，我們要注重為學(xué)生樹(shù)立正義和真理的典范，要明明德,、修身,，從教師自己開(kāi)始，做知識(shí)的使者,，做愛(ài)心的散播者,。

二、優(yōu)質(zhì)課堂,。

優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學(xué)工作的核心和靈魂,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。在課堂中,，我們要運(yùn)用教育學(xué)知識(shí),，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí),，我們要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力,。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識(shí)的傳授,，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺(tái),，通過(guò)互動(dòng)與分享,，形成師生共同的認(rèn)知、價(jià)值觀和品質(zhì),。

三,、以身作則,。

作為學(xué)生的引路人，我們要樹(shù)立良好的榜樣,，言行一致,，注重修身養(yǎng)性，做學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友,。我們要不僅在教學(xué)上要有所作為,，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，尊重他們的差異和個(gè)性，給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定,，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),，真正成為一個(gè)獨(dú)立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀(jì)律約束,，做到紀(jì)律嚴(yán)明，言行規(guī)范,，以良好的自身形象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正確的影響,。

四、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。

每個(gè)學(xué)生都是我們的責(zé)任和使命,。作為一名教師，我們要以真心誠(chéng)意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的需要和問(wèn)題，從他們的角度考慮問(wèn)題,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展,。我們要積極地傳授知識(shí)給他們,，耐心地解答他們的問(wèn)題，幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)，我們還要注重對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)懷,，給予他們情感上的支持,，鼓勵(lì)他們自信地面對(duì)挫折和困難，塑造他們積極向上,、健康向外的心態(tài),。

五,、不斷進(jìn)取。

作為一名教師,，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和行動(dòng),。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理論,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。教育不僅是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命,，我們要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和激情,，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，追求卓越,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。同時(shí)，我們還要與同行進(jìn)行交流與合作,，共同進(jìn)步,，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，作為一名教師，侍師風(fēng)師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則,，只有通過(guò)自身的努力和實(shí)踐,，不斷追求卓越和進(jìn)取，做到言行一致,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，樹(shù)立良好的榜樣，才能真正成為學(xué)生們信賴和尊敬的好老師,。希望每一位教師都能深刻認(rèn)識(shí)到其中的重要性,，時(shí)刻保持警醒。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

研究《師德》后,，深有感觸,，深刻體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”的深刻含義,；作為老師,，沒(méi)有什么榮耀可言，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。作為人類靈魂的工程師,，教師應(yīng)該是他人的楷模。下面是我自己的經(jīng)歷,。

第一,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接效勞對(duì)象學(xué)生的準(zhǔn)那么,，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難，疼愛(ài)自己的孩子是本能,，孩子是神圣的,！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師〞,。作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍持久而又深厚的愛(ài),，其內(nèi)涵極為豐富，熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,，塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能對(duì)工作有高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師職責(zé)的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育,。

對(duì)你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，這樣的話，無(wú)論你怎么苦口婆心,，他們也不會(huì)接受你,。有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好,。

第二，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)有巨大作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。是各行業(yè)系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才重任的。因而要樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感,。隨著教育的改革和開(kāi)展,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒(méi)有功利的目的,，而是對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。能承當(dāng)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人,。

第三，教師作為人類靈魂的工程師,，理應(yīng)為人師表,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分表達(dá)了教師特有的職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),，是科學(xué),，又是一門藝術(shù)。這就是有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時(shí)代所推崇的理念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

此外,，教師還應(yīng)注重專業(yè)素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,。21世紀(jì)息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的,。它深刻地影響著教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容和方法。因此,，教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。教師不再是“講壇上的圣人”。教學(xué)方式也從傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式建構(gòu),，突出認(rèn)知的作用,。這就需要教師注重專業(yè)素質(zhì)的提高，不斷“充電”,，研究和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適合應(yīng)息時(shí)代的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,，教師的職能也由“教〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)〞,，推動(dòng)教師去開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展自己,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任,。作為一名年輕的教育工作者,，我深知教師德風(fēng)對(duì)于學(xué)生及社會(huì)的影響力，也清楚地意識(shí)到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng),。在工作中,，也在與身邊優(yōu)秀師長(zhǎng)的交流中，我體會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是師德,，如何做一名合格的教育工作者,。

“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標(biāo)，它不僅包括教師的自律品質(zhì),、言行舉止等方面,，還需具有社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上,，師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束,，目的是要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)于律己，高尚情操,，使學(xué)生在情感,、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展,。

第三段：如何做一名合格的教育工作者,。

首先，教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心,，珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任,，做到師長(zhǎng)兼?zhèn)洌硭鶓?yīng)當(dāng),。其次,，師德師風(fēng)的體現(xiàn)，來(lái)自于每一個(gè)工作環(huán)節(jié),，包括教學(xué),、管理、服務(wù)等各方面,。在教學(xué)過(guò)程中,，教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生迅速掌握知識(shí),；在管理方面，教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則,，既要教育管理,，亦要善于引導(dǎo)學(xué)生；在服務(wù)方面，教育工作者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便及時(shí)解決問(wèn)題,，及時(shí)反饋，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全,。

第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量,。

師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量,，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升,。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài),，以書(shū)為友,，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次,，要有創(chuàng)新精神和勇于探索,，積極尋求方法，采用更加科學(xué),、合理的教育方式,，提高教育水平；最后,，教育工作者還要注重與家長(zhǎng),、社會(huì)以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進(jìn)職業(yè)發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

作為一名教育工作者，思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題,，也是我孜孜不倦追求的目標(biāo),。在實(shí)際操作中，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，提升自身的綜合素質(zhì),，才能做到高尚情操，為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機(jī)會(huì),。同時(shí),，希望我能以身作則，為學(xué)生樹(shù)立表率,，成為一名真正有擔(dān)當(dāng),、責(zé)任、使命感的教育工作者,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

許多年來(lái),，我一直以為“在其位,，謀其政”，只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過(guò)在反復(fù)研究教師職業(yè)道德規(guī)范,，我深深體會(huì)到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū),，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì),，學(xué)校,，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,。什么是師德呢?師德,，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難了。

林崇德教授曾說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，進(jìn)而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)反復(fù)研究教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范,，我才真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,。其實(shí),，只要將愛(ài)貫穿在平時(shí)的一點(diǎn)一滴。一言一行中,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的`學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我研究的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位教師,，一定要像這些骨干教師研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過(guò)這個(gè)寒假的師德師風(fēng)研究，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，加強(qiáng)和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

作為高校老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對(duì)于一個(gè)“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師,，知識(shí)的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn),，何況當(dāng)今世界知識(shí)倍增和知識(shí)更新的速度越來(lái)越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為個(gè)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識(shí),、思想和觀念的同時(shí),，掌握新的信息和教育技術(shù),、方法,、手段，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平,，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵(lì),，教育者因受教育者的主動(dòng)精神而感到壓力，形成雙主體間的互動(dòng)局面,，增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效,。另外，作為高校老師還應(yīng)成為德行的模范,。道德能彌補(bǔ)知識(shí)不完整的缺陷,，而知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷教師在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止,，就是教師的品德,、性格、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn),，或者說(shuō)體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成,，固然有主動(dòng)適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的'影響是永遠(yuǎn)抹不掉的,，教師如果德行好,，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力，學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和模范,，在思想上認(rèn)同并在行動(dòng)中做到自律,，道德規(guī)范易于在學(xué)生的靈魂深處扎根。

作為一名高校教師,，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問(wèn)教人,，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，做到自覺(jué),、自醒、自強(qiáng),、自重,、自律，從而提高自己樹(shù)立良好師德師風(fēng)的自覺(jué)性,，以自己高尚的品德塑造廣大青年學(xué)生的人格和品質(zhì),。

人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中吸取營(yíng)養(yǎng),。與其他道德風(fēng)尚一樣,，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化，從意識(shí)形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行動(dòng),。因此,，高校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)，要大力營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，進(jìn)而要求大家身體力行,，在“做”上教，在“做”中學(xué),，在“做”里求進(jìn)步,。強(qiáng)調(diào)每位教師要從我做起，從現(xiàn)在做起,，從本職小事做起,，守住道德的底線，忠于職守,，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求,，堅(jiān)持一輩子烙守高尚的師德。

師德師風(fēng)建設(shè)要取得廣泛成效,，必須把普遍號(hào)召與骨干先行,，道德說(shuō)教與人格示范結(jié)合起來(lái)，使一般的道德宣傳和號(hào)召先轉(zhuǎn)化為部分黨員骨干教師身體力行的道德行為,，作為黨員骨干教師要靠黨性立身,，靠素質(zhì)敬業(yè)，靠成就進(jìn)步,，處處事事以先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn),，干好黨組織交給的每項(xiàng)工作，把自己的道德理想,、人格魅力和模范行為活生生地展現(xiàn)在廣大師生面前,，供師生評(píng)說(shuō),、比較、模仿和趕超,。結(jié)合加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷用科學(xué)理論武裝自己，不斷凈化心靈,，升華思想,，提升道德和人格，提高鑒別是非,、辯證思維和分析解決問(wèn)題的能力,。只有這樣，才能以思想理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定,，以思想理論上的統(tǒng)一保證行動(dòng)上的統(tǒng)一,。黨員骨干教師思想境界高尚起來(lái)，既可以宣示學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)腳踏實(shí)地狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的決心,，也可以從黨員骨干教師的道德實(shí)踐中探索有益的經(jīng)驗(yàn)和方法,，還可以通過(guò)以點(diǎn)代面、逐步推廣的方式全面推進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),。只要我們緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)的這一切入點(diǎn),，始終注意發(fā)揮黨員骨干教師的模范帶頭作用,，就能在高校教師中大興高尚師德師風(fēng),，就能通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，朝著高校師德師風(fēng)建設(shè)的理想目標(biāo)邁進(jìn),，使高校教師成為愛(ài)崗敬業(yè),、品德高尚、教書(shū)育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)道德群體,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

引言：

師德師風(fēng)包括教師在教育教學(xué)工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)范。聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)就是通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的言行來(lái)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和正能量,，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平,。在聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)的過(guò)程中，我得到了很多的收獲與感悟,，以下就是我的心得與體會(huì),。

第一段：

師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德,。曾經(jīng),，我遇到了一位情況比較特殊的家長(zhǎng)，他的態(tài)度非常強(qiáng)硬,，說(shuō)話很沖,，態(tài)度傲慢,，讓我很不開(kāi)心。當(dāng)時(shí),，我并沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子,，也沒(méi)有像其他老師那樣與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，我冷靜下來(lái),，與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次深入交流,，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善，最終我們和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),。這種處理方式不僅保證了學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,，同時(shí)也樹(shù)立了我良好的師德形象。

第二段：

在教學(xué)過(guò)程中,，教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要注重教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要和價(jià)值取向。曾經(jīng),，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師,，他在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)非常的耐心，循循善誘,，他總是從學(xué)生的角度出發(fā),，了解學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力,。他的教育理念讓我受益匪淺，通過(guò)傾聽(tīng)他的教學(xué)方式和理念,，我的教學(xué)水平也有了很大的提高,。

第三段：

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是一名合格老師的基本職業(yè)道德。在我所接觸的優(yōu)秀教師中,，有一個(gè)老師教學(xué)科目是數(shù)學(xué),。他的教學(xué)特點(diǎn)在于注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，在教學(xué)中有重點(diǎn)有針對(duì)性,，讓學(xué)生找到感覺(jué)，從而在學(xué)習(xí)上更有信心,。他的教學(xué)方式給我留下了很深的印象,，激發(fā)了我在我的教學(xué)中更加注重學(xué)生自主與個(gè)性的在教學(xué)中的表達(dá)。

第四段：

一個(gè)教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的水平,。我認(rèn)識(shí)的一位老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁,、孜孜不倦的,。他是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文教師,，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，他總是會(huì)花時(shí)間給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，因?yàn)樗男袨?，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成為學(xué)生們喜愛(ài)的課堂。

第五段：

做為一名教師,，只要堅(jiān)守自己的職業(yè)信仰,，為人師表，就能得到學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可,。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中,，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學(xué)的精神。他們堅(jiān)守自己的信仰,，努力實(shí)踐自己的職業(yè)理想,，從而成為了學(xué)生心中的楷模。

結(jié)語(yǔ)：

聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)讓我獲益良多,，也讓我明白了做一名合格的教師的標(biāo)準(zhǔn),。只有在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，我們才能不斷提升自我,，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮出更大的作用,。愿我們每個(gè)人都能為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十四

師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范,，是教師行為準(zhǔn)則的核心,。師風(fēng)則是教師在實(shí)際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風(fēng)格。作為一名正在從事教育工作的人,，深感師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,。在我的教育實(shí)踐中,，我體會(huì)到了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵,，有一些感悟和心得使我受益匪淺。

第一段：培育學(xué)生正確的價(jià)值觀及行為規(guī)范,。

作為一名教師,，我相信最重要的不是灌輸給學(xué)生多少知識(shí)，而是引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范,。我在教學(xué)中努力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,、尊重他人,、關(guān)心社會(huì)公益等正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過(guò)課堂上的互動(dòng),，班級(jí)管理中的日常引導(dǎo),，我努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出正確的思想和行為，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。

第二段：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而珍貴的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,。作為一名教師,，我要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我一直堅(jiān)持耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn)，并盡力為他們提供必要的幫助和支持,。我相信每個(gè)學(xué)生都有成功的可能,，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第三段：傳播愛(ài)和溫暖,。

教師是學(xué)生心靈的引路人，更是愛(ài)的傳遞者,。在做好課堂教學(xué)的同時(shí),，我認(rèn)為教師還應(yīng)該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情,、愛(ài)情等情感體驗(yàn),。我常常告訴學(xué)生要懂得感恩，要尊重他人,，要愛(ài)護(hù)自己和周圍的人,。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的生活和情緒，我努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠感受到來(lái)自教師的關(guān)懷和支持,。

第四段：承擔(dān)責(zé)任，不斷自我提升,。

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè),，但也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。作為一名教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。為了更好地履行這個(gè)責(zé)任，我不斷學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念。我時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài),，并嘗試將新的教育理念和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，以實(shí)現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高。

第五段：與同事共同成長(zhǎng)和合作,。

教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,，只有與同事和家長(zhǎng)真誠(chéng)合作，才能共同推動(dòng)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。我始終堅(jiān)持與同事互助互助,、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我們相互交流教學(xué)心得和管理經(jīng)驗(yàn),，共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)與同事的合作,，我不僅得到了成長(zhǎng)和提升,，也為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)盡了一份力量。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和形象的體現(xiàn),，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命,，我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng),，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的力量,。希望我以身作則,，成為學(xué)生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來(lái)?yè)纹鹨话褕?jiān)實(shí)的傘,。