光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)生開學(xué)計劃 中學(xué)生開學(xué)計劃手抄報篇一

(1)制訂學(xué)習(xí)計劃可以促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)

每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標,，區(qū)別只是在學(xué)習(xí)目標的內(nèi)容上,，有的比較長遠,，有的比較短暫,。

要實現(xiàn)長遠的學(xué)習(xí)目標,，絕非一日之功,，必須腳踏實地,，有步驟地努力去做才行,，因此,，從實際出發(fā),，安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了,。可以說,，學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)結(jié)合就誕生了學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的愿望越強烈,，制訂學(xué)習(xí)計劃也就越迫切。制訂好學(xué)習(xí)計劃后,，就會使自己的每一個學(xué)習(xí)行為都和學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)聯(lián)系起來,，使學(xué)習(xí)行為具有明確的目的性,。

可以說,，學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的藍圖，每一個想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生,，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)計劃后,，心里有了底,，會感到學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)只是個時間問題了,。

(2)制訂了學(xué)習(xí)計劃可以磨練學(xué)習(xí)意志

在實際的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)習(xí)計劃的實施不會一帆風(fēng)順，而會受到種種“沖擊”,。

“沖擊”有兩種情況：

一種情況是出現(xiàn)了自己沒有預(yù)料到的必須參加的，或必須進行的有益活動,，如集體活動,，作業(yè)增多,，考試臨近等等,，這時就需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,，以適應(yīng)變化了的情況,。

一種情況是出現(xiàn)了一些經(jīng)過自己的努力,，完全可以排除的困難和干擾,，例如,，出現(xiàn)了自己計劃外的文體活動或其他娛樂活動,，這對,，為了保證計劃的實施，就要努力克服困難,、干擾及各種誘惑,，通過意志努力,，不斷調(diào)整自己的行動,，使自己的行動不偏離計劃中既定的學(xué)習(xí)目標和任務(wù),，直到實現(xiàn)為止,。

經(jīng)過長期的磨練,，會使自己在實現(xiàn)一個又一個的計劃中,，意志品質(zhì)(自覺,、頑強,、堅持,、自制)不斷地得到磨練,。意志上的收獲,，往往容易被人忽略,，可實際上這是寶貴的精神財富,。

科學(xué)研究結(jié)果表明,，在學(xué)習(xí)過程中,，意志品質(zhì)的作用越來越大,。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證,，而學(xué)習(xí)的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著推動作用,。

沒有學(xué)習(xí)計劃的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)生活中對自己也就很少有什么要求和打算,，當(dāng)然也談不上和現(xiàn)實有什么矛盾,，更談不上什么意志上的努力和斗爭了,。因此,，這些學(xué)生的意志品質(zhì)常常很差,。

(3)制訂學(xué)習(xí)計劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

長期按學(xué)習(xí)計劃辦事,，就會使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成“條件反射”,。到時候，就不必為起不起床,，睡不睡覺,，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達到了“自動”進行的境界：不起床睡不著了,，不睡覺就困了，不學(xué)習(xí)就好像缺了點什么似的,。這說明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃的,，也可以說,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計劃和頑強意志長期結(jié)合的產(chǎn)物,。

(4)制訂學(xué)習(xí)計劃可以提高學(xué)習(xí)效率,，減少時間上的浪費

有了學(xué)習(xí)計劃的學(xué)生知道,，自己多玩1個小時,，多聊1個鐘頭,，將會使計劃上的某項任務(wù)告吹,。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進的原則,，將使整個計劃中的許多任務(wù)受到影響,，所以,，他們對時間特別珍惜,，不會隨便地浪費時間,。

計劃性強的學(xué)生,，由于心中明確什么時間做什么事,，所以不臨時動腦筋,，費時間去想了,。而缺乏計劃性的學(xué)生,，一旦坐下來，還要為該干什么事考慮半天,，尤其在完成了作業(yè)以后,，這種現(xiàn)象就更為明顯,，因此白白浪費了很多時間,。

總之，制訂學(xué)習(xí)計劃可以促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn),，可以磨練學(xué)習(xí)意志，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還可以減少時間的浪費,。一個想把學(xué)習(xí)搞好的學(xué)生,，不妨制訂一份學(xué)習(xí)計劃,，試著做做,，看看效果如何,。

要想制訂學(xué)習(xí)計劃,，就要注意以下幾個問題：

(1)計劃要全面

訂的是學(xué)習(xí)計劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排,。

例如,，除了學(xué)習(xí)以外,，還要安排好社會工作時間,，鍛煉身體時間,，充足的睡眠時間,，文化娛樂時間等等,，這樣才能保證自己的全面發(fā)展,，才能保持旺盛的精力,，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩,，生動有趣,。

有的學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃時,，只考慮三件事：吃飯,、睡覺和學(xué)習(xí),。對集體活動不管不顧,，對鍛煉身體不予考慮,，至于娛樂和休息,，計劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)計劃,，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味,，從而容易引起疲勞,，既影響學(xué)習(xí)效果,，也影響全面發(fā)展,。

(2)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

有的時候,，表面上看學(xué)習(xí)時間不少，但真正歸自己支配的學(xué)習(xí)時間卻很少,，為什么呢?因為老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)太多,。相反的情況當(dāng)然也是存在的,，即表面上看學(xué)習(xí)時間并不多,，但卻基本上可以由自己安排,，原因是老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)比較少,，那么就需要我們很好地安排學(xué)習(xí)時間了,。

因此,，我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時間分為兩大部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識,。在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個特點：

①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的,，在這部分時間內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低,，直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;

②學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的,，主要是由老師安排的，不必自己去安排;

③帶點強制性,，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成完不成,，完成得好不好,，是要接受老師檢查的,。

由于上述三個特點，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi),，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的,。二是自由學(xué)習(xí)時間,，指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間，這正是學(xué)習(xí)計劃中要做出具體安排的時間,。

怎樣安排這部分自由學(xué)習(xí)時間呢?

一般可以做兩件事：一補課,，二提高,。

補課,，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的欠缺;提高,，是指深入鉆研,，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長,。不管是補課還是提高,，總要圍繞一個專題進行,。例如,，集中一個月或一周的自由學(xué)習(xí)時間專攻一個專題,，解決一個專題后,，再集中一段時間專攻第二個專題,，第三個專題,，這樣學(xué)習(xí)比較容易見效,。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果,，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大作用,，因此,，自由學(xué)習(xí)時間的安排應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點,。

對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來說，在開始階段,，自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少，因為他們每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了,。隨著學(xué)習(xí)水平的提高,，他們的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加,。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少，所以,，一般學(xué)生往往不容易抓緊,，這也恰恰是他們被動的學(xué)習(xí)局面難以改變的原因,。達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間,?！币粋€學(xué)生,，如果看到自己學(xué)習(xí)水平不高,，或者想急于改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，那就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭的精神去抓自由學(xué)習(xí)時間,。一旦抓住自由學(xué)習(xí)時間，并且體會到抓住自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)帶來的好處之后,，他們就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,，以增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己掌握的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大,，一個生動活潑的學(xué)習(xí)局面就會逐漸到來,。

(3)長計劃和短安排要結(jié)合好

在一段比較長的時間內(nèi)究竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致計劃,。但是,，由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測,，所以長遠的計劃不能訂得太具體,，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題,，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的,。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么,，就應(yīng)當(dāng)制訂得具體些,。這樣，就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了,。這樣安排以后,，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白當(dāng)天的'學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,。

有了具體的短安排計劃,，長遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠計劃,，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,，心中有明確的學(xué)習(xí)目標。

例如,，有一個高中生化學(xué)學(xué)習(xí)成績一直不好,，原因是初中的化學(xué)沒學(xué)好，他下決心要把初中化學(xué)補上,，為此,，在學(xué)習(xí)時間上做了如下的安排：每天抓緊時間先完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成了當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，每天起碼要擠出1小時時間,，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中化學(xué)。在這里,，他把學(xué)習(xí)時間鮮明地分成了常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間兩部分,。

在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，他又把初中化學(xué)的五章內(nèi)容分配到六個星期中去完成,，平均每周完成一章左右,。每周開始時，又把每章的各節(jié)內(nèi)容大致分到了每一天,，使每天應(yīng)完成的內(nèi)容很具體,。這樣一來，每天在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù),，心中就十分明確,，學(xué)習(xí)的緊迫感也增強了。為了保證拿出充足的自由時間來補習(xí)化學(xué),，他在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率也提高了,。一個半月后,，他的化學(xué)學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高?？梢姡‘?dāng)劃分常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間,，并在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)做到長計劃短安排的有機結(jié)合,，堅持下去，計劃中確定的學(xué)習(xí)目標就可以比較順利地實現(xiàn),。

(4)要從學(xué)習(xí)實際出發(fā)

在制訂學(xué)習(xí)計劃時,，不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況，不少學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計劃時勁頭很足,，但往往忽略了實際情況,，結(jié)果實行起來感到困難重重，十分緊張,。

什么是學(xué)習(xí)的實際呢?

①是自己將要掌握的知識和能力是什么

例如,，在這個月的學(xué)習(xí)計劃中要接受和“消化”多少知識?要著重培養(yǎng)哪些能力?

②是時間的多少

在每個學(xué)習(xí)階段，能有多少確實可用的學(xué)習(xí)時間?常規(guī)學(xué)習(xí)時間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時間可以安排多少?

③是學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)計劃中可以償還多少“欠債”?

④是老師教學(xué)的實際進度

不了解教學(xué)的進度,，常規(guī)學(xué)習(xí)時間就不好安排,，自由學(xué)習(xí)時間就更難以安排了。很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的“破產(chǎn)”,，就是因為不了解老師教學(xué)的實際進度,，因而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過重就是過輕，還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象,。由于個人計劃經(jīng)常被老師的教學(xué)安排“沖擊”,，有的學(xué)生還會錯誤地認為“訂個人計劃沒有用，跟著老師走就行了”,。結(jié)果使自己的學(xué)習(xí)缺乏主動性,，把大量的學(xué)習(xí)時間浪費了。

如果一個人的學(xué)習(xí)計劃能和老師的教學(xué)進度有機地配合好,，就可以對學(xué)習(xí)起推動作用,。例如，一個高中的優(yōu)秀生,，在老師講電學(xué)部分的前一個月,，利用自由學(xué)習(xí)時間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了初中電學(xué)部分(共五章)的內(nèi)容。由于他做好了知識上的準備,，在學(xué)習(xí)高中電學(xué)時就很順利,，等高中電學(xué)學(xué)完后他又利用自由學(xué)習(xí)時間，把初,、高中的全部電學(xué)做了專題復(fù)習(xí),，到高三畢業(yè)總復(fù)習(xí)時,，他比別的同學(xué)就輕松得多?？梢?，安排學(xué)習(xí)計劃，一定要考慮到老師的教學(xué)進度,，這樣才能收到好效果,。

(5)要留有余地

計劃的具體內(nèi)容和實施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想,，畢竟還不是現(xiàn)實,。要想把計劃變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段時間的努力,，在這個過程中,，自己的思想可能會發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會發(fā)生變化,，學(xué)習(xí)計劃訂得再實際,，也難免出現(xiàn)估計不到的情況。例如,，某個階段有的學(xué)科難度大,，作業(yè)多，這樣,，計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加,，自由學(xué)習(xí)時間則會減少，因而計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成,。再如,，有時集體活動比計劃的多了，占用了較多的學(xué)習(xí)時間,，也會影響學(xué)習(xí)計劃的實施等等,。所以為了保證計劃的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)計劃不要訂得太滿,、太死,、太緊，要留有機動時間,，目標也不要訂得過高,。在機動時間內(nèi)安排一些一旦完不成對當(dāng)時學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說,，安排一些時間性不強的學(xué)習(xí)任務(wù),。

由于在學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時變化的情況,，完成計劃的可能性也就增加了,，這也有利于增強自己的學(xué)習(xí)信心,。

有的學(xué)生在訂計劃時，由于沒有留有余地,，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊,，計劃就難以實現(xiàn)，慢慢地還會對制訂學(xué)習(xí)計劃的必要性產(chǎn)生懷疑,，有的干脆取消了訂計劃的做法,。當(dāng)然，計劃中留的余地也不能太多,，太多了會使自己執(zhí)行計劃時松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神,。

(6)要提高時間的利用率

早晨或晚上,，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排側(cè)重記憶的科目,，如：外語,。心情比較愉快，注意力比較集中的時間,，可以安排比較枯燥,，或自己不太喜歡的科目。零星的,、注意力不易集中的時間,，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。學(xué)習(xí)活動和適當(dāng)?shù)奈捏w活動交替安排,，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進行,，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等,。由于學(xué)習(xí)安排的不同,，在同樣的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，就會取得不同的學(xué)習(xí)效果,。如果按照上面說的原則安排,，學(xué)習(xí)的效果，時間的利用率將會大大增強和提高,。

(7)注重效果,，及時調(diào)整

在計劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何,，以便及時調(diào)整計劃,，使之更加切實可行。

主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是基本按計劃做了,，計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,，沒有完成的原因是什么,。

通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施,，及時調(diào)整計劃或排除干擾,。

可以結(jié)合寫日記，不斷記錄計劃的執(zhí)行情況,，使自己感受到不斷進取的喜悅,，這樣做還有利于總結(jié)和改進。不寫日記的同學(xué),，起碼在一天結(jié)束的時候,，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,。

總之,，科學(xué)的、實際可行的并認真執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃,，必將使學(xué)習(xí)效率大大提高,，意志品質(zhì)大大增強，從而對學(xué)習(xí)的成功越來越有信心,，隨之而來的是學(xué)習(xí)豐收的喜悅,。而那些不料學(xué)的、脫離實際的,、為應(yīng)付老師而制訂的,、不認真執(zhí)行的計劃，只是一紙空文而已,。

要想制訂一份計劃,，執(zhí)行一份計劃，首要的問題是自己能不能得到更多的學(xué)習(xí)時間,。

怎么才能使我們得到更多的時間呢?

東漢時有一個學(xué)者叫董遇,，他說：“學(xué)習(xí)只怕不立志，立了志就不怕沒時間,，我就是利用‘三余’來學(xué)習(xí)的,。”什么叫“三余”呢?就是“冬者歲之余,，夜者日之余,，陰雨者晴之余”，他就是利用冬閑,、晚上,、陰雨天的時間來讀書的。

確立了學(xué)習(xí)志向的學(xué)生,，就會珍惜一切時間,，抓住一切可以利用的時間,，為實現(xiàn)自己的志向而努力，就像彼埃爾·居里說的：“使自己像一個嗡嗡地響著的陀螺一樣急速地旋轉(zhuǎn),，使外物不能侵入,。”

那些立志獻身四化,，立志攀登科學(xué)高峰,，立志為國爭光的學(xué)生，必然會為了實現(xiàn)自己的志向而自覺地抓緊時間學(xué)習(xí),，因此很難在逛大街,，站馬路，或胡聊天的行列中找到他們,。

在學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常要受到各種事物的吸引，學(xué)習(xí)時間少就是因為自己從事的非學(xué)習(xí)活動太多的緣故,，因此，要用頑強的意志控制自己,，除了參加必要的非學(xué)習(xí)活動之外,，要多保證學(xué)習(xí)時間。

這有一個科學(xué)地安排做事順序的問題,，例如,，愛因斯坦即使是在做家務(wù)勞動時也從不虛度時間?！坝幸淮?，他推著一部嬰兒車在伯爾尼的馬路上散步。他邁著莊重的步子,，每走十幾步就站住,，從上衣口袋里拿出紙片和鉛筆，寫下幾行數(shù)字和公式,，低頭看一看甜睡的兒子,，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去……”他就是應(yīng)約等學(xué)生時,，也不會忘了拿著鉛筆和紙條把他思考的成果寫下來,。我們在平時的學(xué)習(xí)生活中，完全可以像愛因斯坦那樣抓緊時間學(xué)習(xí),。如在乘車上學(xué)的路上,，可以聽外語錄音，背外語單詞,、詞組,、句型等;排長隊買東西,，可以背課文;做家務(wù)勞動時，可以收聽英語廣播或錄音等等,。

在做事情之前,，應(yīng)當(dāng)想一想怎么安排最節(jié)省時間。

達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間,?！绷闼闀r間的利用辦法有兩種：一種是利用零碎的時間去完成一些自己感興趣，需要時間比較少的,，比較靈活的學(xué)習(xí)任務(wù),，例如做點習(xí)題之類的事。第二種是把分散的零碎時間集中起來使用,。時間是分散的,，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容是集中、專一的,，這樣,，在零碎時間內(nèi)也能完成比較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過自學(xué),，考取了研究生,。他抓時間講效率的一種方法就是用“自查評分”來促進和調(diào)整自學(xué)過程，使自學(xué)的時間利用率不斷地得到提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間，因此要與有抱負,、有志氣,、好學(xué)上進的同學(xué)多來往。如果交上了不求上進,，只講吃穿玩樂的朋友,，并仿效之，那自己的學(xué)習(xí)時間就會一天比一天少,，學(xué)習(xí)的成績也就會一天不如一天,。

中學(xué)生開學(xué)計劃 中學(xué)生開學(xué)計劃手抄報篇二

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進入一個最緊張,、最繁忙的時期,，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令老師,、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此,，對我們每一位學(xué)生來說,，肩負著光榮而沉重的使命。為此,，我在新學(xué)期的開始階段,，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃,，是十分必要的,。

我以往的問題：(可能有點夸張,你看著修改吧)

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄,，語文基本知識零碎或一知半解,。

（2）思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

(1）閱讀是我的個性化行為,。

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受,、理解、欣賞和評價的能力,。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,，學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。

（4）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng),、集中的學(xué)習(xí),，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”,。

提升思想,，提升語言，提升技巧,。提升思想,，有四個目標：

（1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,，不人云亦云,，不全盤接收。

（2）面對生活或語言材料會正確思考,。就是說要有思考的方法,，不偏激，講辨證,。

（3）面對生活或語言材料會多向思考,。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖,，既會逆向思維,，又會發(fā)散思維。

（4）面對生活或語言材料敢于深刻思考,。就是要能抓住事物的本質(zhì),，見人之所未見，思人之所未思,，感人之所未感,。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖,；讀要求,，明確解題方向；讀材料,，思考蘊含的解題信息,。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同,；聯(lián)系題目要求,，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路,，比較中分出條理,。

作答：三細三清――細心作答,，不偏題意，做到思路清,；細心推敲,，不漏要點，做到表述清,；細心組織,，不漏標點，不寫錯字,，不亂圖亂改,，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,，戒心慌意亂,；遇到模棱兩可的問題時，思想堅定,，戒猶豫徘徊把對的改錯,；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定,，戒粗心疏忽錯失良機,。）

中學(xué)生開學(xué)計劃 中學(xué)生開學(xué)計劃手抄報篇三

圍繞上級工作部署和學(xué)校工作計劃，以德育為基礎(chǔ),，以法制為保障,，認真貫徹和落實中共中央“關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見”精神，強化學(xué)生公民道德意識,，以日常行為規(guī)范教育為根本,，繼續(xù)推行“星級評價”，加強班級管理,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，不斷提升學(xué)校育人水平。

本學(xué)期,，我校共有9教學(xué)班,，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實行封閉式管理,，堅持開展德育活動,，開展學(xué)生評價的研究，進一步加強未成年人的思想道德建設(shè),，不斷提高學(xué)校內(nèi)部管理水平,。

1、大力加強學(xué)生會隊伍的建設(shè)和管理,，努力提高學(xué)生會的工作效力,。學(xué)生會干部來自各班，是我校的中堅力量，是教師工作的助手,，因此加強對學(xué)生會干部的培訓(xùn)指導(dǎo)使各項檢查和督查落到實處,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并處理，做到公正,、公平,、公開。

2,、以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，學(xué)校內(nèi)部管理，抓好學(xué)生思想品德教育,。并繼續(xù)開展以活動為載體的德育活動，開展星級評價的過程研究,，使之與德育活動互相合,，促進學(xué)生日常行為的不斷規(guī)范化、著力學(xué)校衛(wèi)生管理和寢室管理工作,，落實管理措施,，配合值班教師解決好保潔和學(xué)生的就寢紀律。

3,、落實安全措施,，加強學(xué)校安全管理，建設(shè)和諧平安校園,。

九月：

1,、學(xué)生報名，開學(xué)典禮,。

2,、學(xué)生會干部培訓(xùn)，新生養(yǎng)成教育,。

3,、制定學(xué)生會工作計劃，落實值日制度,。

4,、星級評價活動班主任培訓(xùn)。

十月：

1,、文明班級評選,。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動,。

十一月：

1,、學(xué)生會干部培訓(xùn),。

2、寢室紀律整治,。

3,、文明班級、文明寢室評選,。

4,、期中考試及運動會。

十二月：

1,、文明班級,、文明寢室評選。

2,、元旦慶祝,。

元月：

1、文明班級評選,。

2,、工作總

3、評選優(yōu)秀學(xué)生干部,。

1,、早到

2、兩操

3,、三次環(huán)境衛(wèi)生

4,、校徽

5,、單車擺放

1,、如有意舉行各類活動，應(yīng)先向?qū)W校請示,。獲得批準后,，由主要負責(zé)人寫一份書面申請和活動計劃書，經(jīng)學(xué)校研究后,，才能開展活動;

2,、如有意成立社團，應(yīng)先向?qū)W校請示,。獲得批準后,，由主要倡辦人寫一份書面申請，經(jīng)學(xué)校研究后,，才能開展活動;

3,、學(xué)生干部應(yīng)自覺遵守各項規(guī)章制度,，在同學(xué)中樹立榜樣;

4,、學(xué)生干部在日常工作中不得徇私,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，撤消職務(wù);

5,、學(xué)生干部應(yīng)積極配合老師和學(xué)校完成各項任務(wù),，如有意見積極與學(xué)校、老師溝通,，不得帶頭起哄,，破壞學(xué)校、學(xué)生會的形象;

主席：孫豐

副主席：翁玲超翁佳玉

團支書：陳雅倩

學(xué)習(xí)部：李增冷秋平

宣傳部：涂建向夏文

紀檢部：李志軍胡雪英子

衛(wèi)生部：翁梁翁磊

體育部：程夏奧胡雨蒙

文娛：鄭星星胥要

中學(xué)生開學(xué)計劃 中學(xué)生開學(xué)計劃手抄報篇四

一個新的學(xué)年已經(jīng)開始了,我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去.

我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步.一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ).在掌握的基礎(chǔ)上,做專項訓(xùn)練,按層次補缺和提高.我還需要建立一本錯題集,將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固.

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴謹?shù)膽B(tài)度.因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分.

首先,我認為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯,而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩,因此,在這點上,我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認真,更有耐心.要科學(xué)安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流.

所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí),娛樂,休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊.“學(xué)而時習(xí)之”預(yù)習(xí)重要,復(fù)習(xí)也不可輕視.盡量抽出時間復(fù)習(xí)舊的知識.

1.因為我最薄弱的一項科目是語文,成績處于中等水平,作文干巴巴的,不生動. 空閑時間多看課外書,每天記1～2條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在40分以上.

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認真預(yù)習(xí).多做深,精的題目,拓展思維.

3.每天堅持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感.認真識記考綱后面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分.認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄,要求重點掌握語法,句型.注意活學(xué)活用.

4.根據(jù)考綱認真復(fù)習(xí)歷史知識點,在未來的1個多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點,關(guān)注今年發(fā)生的時事,聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.

5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí),背誦.由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認真參考其他地市的中考題目.

以上的學(xué)習(xí)計劃要認真實施,成功在于行動,過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計劃.我要確定學(xué)習(xí)的目標,努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標,正確的學(xué)習(xí)目標更能催人奮進.反之,沒有目標的學(xué)習(xí),就是對時光一種極大的浪費.所以,我的目標就是進入全班前25名.

遇到自己不能解決的問題,應(yīng)及時虛心地向同學(xué),老師請教.不能“似懂非懂”,更不能“不懂裝懂”,那便是自欺欺人.以上是最基本的學(xué)習(xí)計劃要求,但想完全做到也并非易事.我只有努力+努力,勤奮+勤奮,一點一點,提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名,爭取向最高的境界奮進,創(chuàng)造一個屬于自己的初中四年.快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌,自信微笑,將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道……

中學(xué)生開學(xué)計劃 中學(xué)生開學(xué)計劃手抄報篇五

新學(xué)期的開始,，也意味著初三學(xué)年將進入一個最緊張,、最繁忙的時期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作,，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷,，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù),。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，因此，對我們每一位學(xué)生來說,，肩負著光榮而沉重的使命,。為此，我在新學(xué)期的開始階段,，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃，是十分必要的,。

我以往的問題：（可能有點夸張,，你看著修改吧）

語文積累貧乏，語文視野狹窄,，語文基本知識零碎或一知半解,。

思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,。

閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,。

語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,。

語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付,。

閱讀是我的個性化行為閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受,、理解、欣賞和評價的能力,。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，以拓展他們的思維空間。閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,，學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng),、集中的學(xué)習(xí),，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到“多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”,。

提升思想，提升語言,，提升技巧,。

提升思想，有四個目標：

面對生活或語言材料會展開思考,。就是說要習(xí)慣于思考,，不人云亦云，不全盤接收,。

面對生活或語言材料會正確思考,。就是說要有思考的方法，不偏激,，講辨證,。

面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,，力求不鉆牛角尖,，既會逆向思維，又會發(fā)散思維,。

面對生活或語言材料敢于深刻思考,。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思,，感人之所未感,。

審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖,；讀要求,，明確解題方向,；讀材料,，思考蘊含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,，比較中發(fā)現(xiàn)異同,；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳,；聯(lián)系解題思路,，比較中分出條理。

作答：三細三清――細心作答,，不偏題意,，做到思路清；細心推敲,，不漏要點,，做到表述清；細心組織,，不漏標點,，不寫錯字，不亂圖亂改,，做到書寫清,。

復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂,；遇到模棱兩可的問題時,，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯,；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機,。）