體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學生就業(yè)指導心得300字 大學生就業(yè)指導心得體會800篇一

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,，要從事什么行業(yè),，要走什么的樣的道路的事,，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想,，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中,。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),，一大堆的志愿,，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前,，無從下手,、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作,，應該有什么樣的人生,。經(jīng)過深思熟慮，工工整整,、虔誠地填寫好志愿,，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。

進入大學后,，漸漸褪去來時的一腔熱血,、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,，也開始認認真真的替自己的未來考慮了,。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā),。我們所關心的不再是烏托邦,，而是現(xiàn)實的世界。

大學,，一個從理想世界到殘酷社會的跳板,，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面,。

這學期我一下子選了兩關于人生和就業(yè)規(guī)劃的課,，《大學生就業(yè)指導》和《學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設計》,。我覺得，人生和做事一樣,，要有計劃,、有規(guī)劃、有步驟,，才能做到有備無患,、有條不紊，盡善盡美,，永遠打勝仗,。

上完獲蔡老師您的《大學生就業(yè)指導》，很有感觸,。似有“與君一席話,，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),，又消失,，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了,，踏實了,，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,，現(xiàn)實不如理想般美好,，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路,，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷,、讓人向往,。

上蔡老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分,，現(xiàn)在想想,，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存,。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,，身邊的事情總是最真實、最具震撼力,、最讓人有一種與社會接觸的感覺,。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣,，一頁一頁的翻開,，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺,，知興衰,，知得失，更知已知彼,。

不經(jīng)意間,，8周的課沒了。感覺每次上課,，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,，既是像在聽小說,，好奇，感覺有趣;又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲,，因為每一個故事自己都是體會,，有感受的，并且,，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?

《就業(yè)指導》的影響是深刻的,，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇,，適者生存,，只有強者才能生存下去。現(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球,，我們雖身處在避風港中,，但我們不應該慶幸，而應該知危而進,，好好學習,，做好人生規(guī)劃，抓住機遇,，打一個有準備的勝仗,，迎接自己的光輝明天。

社會競爭是異常殘酷的,，要好好準備,，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取,，奮發(fā)向上,，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路,，唯有自強才會闖出一片天地!

就業(yè),，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走,。唯有自信,、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松,、走的很遠!!

大學生就業(yè)指導心得300字 大學生就業(yè)指導心得體會800篇二

這學期的就業(yè)指導課上完了,，就差這個總結了!整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用,，畢竟就業(yè)指導是一個工具,，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，但是我們大部分學生還是覺得找工作,、求職,、職業(yè)離自我挺遠的，對自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰,，對于就業(yè)準備等還不是充分了解,，透過本門課程，堅定了大家的方向,，讓我們更加明確了目標和前進的動力,。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的,。

我覺得,，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的,。第一群人：有想法的,，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法個性簡單,，就是做好眼前的事情,，總之有想法的人十分多，因為簡單,。然后第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的,，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài),，寫下來說明自我掙扎過或認真思考過,。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài),，做的人是少數(shù),。第四群人：做了之后拿到結果了,，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果,，或者又放下了,。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整,，直至最后的成功,，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自我思想,，又有行動,，同時有很好調整方向潛力的人，最后就會與眾不一樣!

不管怎樣,，就業(yè)指導是個理論,，是對現(xiàn)實有用的東西，透過輔導員的授課,，自我深有體會,，深有感觸。此刻大學已經(jīng)過去了近四分之三,，有時候感覺作為一名老生了,，有些同學還會有后悔,。如果再選取一次,，我必須會多參加社會實踐;如果再選取一次，我必須去做一回深入的實習;如果再選取一次,，我必須換個專業(yè)好好讀;如果再選取一次,，我必須鍛煉好實驗技能和操作潛力……這就是對大學如何過思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自我對大學最有思考的一階段,，是在不斷與自我斗爭中成長的,。

透過就業(yè)指導課，我們明白了簡歷,，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷資料個性多?為什么有的簡歷個性消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選取?每一種選取后面都有對大學的思考,，這就是結果導向的路徑選取。

的確,，這樣做和不做的效果絕對不一樣,。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣,，很少主動去自我了解,，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面,。其實信息化時代的這天,，很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書上能夠找到一些答案的,。比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書能夠看看,，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書,，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了,，無價的,，免費的，能夠多看看,，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告,，也能夠了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著,，一畢業(yè)就做個經(jīng)理,。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息,，少瀏覽一個別人的空間,，我相信今后必須會出類拔萃的。

其實大學里,，在就業(yè)指導方面,，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源,，個性對于我們在校大學生而言,。說不定自我將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系,。需要指出的有兩點,，其一，師兄師姐們比我們高兩級,，甚至三級的,，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候,，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼,，無語凝噎”了。其二,，你的人脈,，憑什么樂于幫忙你?多和師兄師姐交流，互幫互助,，能夠帶給一些就業(yè)信息,，幫他們求職，給他們鼓勁,，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告,，我覺得只用我們用心去做,，就必須會贏得信任的。

在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么?一般自我具備比較好的潛力,，一般都是長期積累的結果,。如果還沒發(fā)現(xiàn)自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作,，要學會去挖掘自我的潛力和潛力,，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越,。這個世界上沒有人一輩子能拯救你,，所以不管三七二十一，你是個“用心向上”的人嗎?反正,，如果墮落,，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!

就像爬山一樣,，在山下我們很難看到這座山后面的風景,，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此,，要做的就是用心地登眼前這座山,，爬上去，你會看到：無比完美的風景,?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L景,。就算一個人真的目標不清晰,，你首先能夠做到用心向上,，在充實的學習和實踐中認清自我!如果選取低調甚至墮落,，別說認識自我，別人都可能不理你!

趁年輕,，不要讓自我后悔,。心中有夢，敢于追求!

大學生就業(yè)指導心得300字 大學生就業(yè)指導心得體會800篇三

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,，經(jīng)濟全球化不斷深進,，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此,，在高校開設就業(yè)指導課,，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài),，使其順利走上工作崗位,，有著重要的意義。

開設大學生就業(yè)指導課的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,，進行相關的職業(yè)知識,、道德、素質教育,，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家排憂解難,。

指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展 按照國家的教育方針,、培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,，完畢學業(yè),。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,，并從思想上,、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學生接受的是專業(yè)化教育,，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此,，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的,、安閑狀態(tài)的求職期看,，上升為實在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方,、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè),，達到人才資源的公道配置,。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家,、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地,，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū),、本部分的

實際制定相關的就業(yè)政策。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作,。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié),。

指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè) 求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,，他們必須做出選擇，來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯,，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足,，在面臨求職抉擇是,，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè),。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,，走向成功 目前,，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流,。在當前知識經(jīng)濟時代,，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚,。

大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功,。