作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇一

1．幼兒能夠唱準歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2．幼兒能用看圖與游戲的方法，理解,、記憶歌詞。

3．幼兒愿意積極主動參加,，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂,。

物質(zhì)準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙,，筆,，兩個小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場,。

（一）通過游戲,，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室,，"請小朋友們猜一猜,，我賣的是什么蔬菜?"

2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞,。

（1）師："小朋友們猜出了這么多,，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,，什么樣子的,。

（2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,，白菜大又好,，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈",，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看,。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜,、西紅柿,、土豆、毛豆,、小豌豆圖片,，并按順序貼在小推車的前排。

3．通過買賣游戲,，幼兒初步感受歌曲的說唱部分,。

教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,，熟悉歌詞,。

師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀,，豆芽黃澄澄呀,，芹菜水靈靈呀，蘿卜,、黃瓜,、西紅柿、土豆,、毛豆,、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,，然后繼續(xù)唱賣游戲,，直到蔬菜全部賣完為止,。

4．通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞,。

(1)給歌詞圖片重新排列順序,。

師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨,，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好,。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好,。

(2)檢查圖片的順序,，進一步鞏固歌詞的順序。

師："孩子們,，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?，我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,，不對的就重新排列后貼上小貨架,。

5．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分,。

(1)幼兒看圖,，第一次學(xué)唱。

師："你們想做售貨員賣菜嗎,，那先要學(xué)會唱賣菜的歌,。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求,，幼兒第二次學(xué)唱,。

師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點,，聲音響亮點,，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍,。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方,，再次練習(xí)演唱。

（二）加入歌曲的首尾部分,，完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句,。

師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜,。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員,，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里,。

3.學(xué)唱最后一句,。

師唱："買了這么多的菜，哎呀呀,，哎呀呀,，拿也拿不了,，哎呀呀,，拿也拿不了，嘿!"然后請幼兒一起唱一遍,。

（三）通過反復(fù)游戲,。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲,，創(chuàng)編歌詞,。

師："貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧,，你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,，補充進貨架里,。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜,，雞蛋圓溜溜呀,，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀,，魚兒水中游呀,，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆,，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下,。

活動反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經(jīng)典樸實的,，我選擇了這個歌曲,，是結(jié)合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇,，更不在于材料的花哨,，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作,、探究和體驗,，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。

活動的開始部分,，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚,。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊,。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片,，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計相應(yīng)的歌詞,，這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,，雖有難度,，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏,、圖片編出相應(yīng)的歌詞,，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了,，演唱的欲望也更高了,。同時，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,，我也讓大家一起重點學(xué)唱這幾句,，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇二

1,、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力,。

2,、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣.

小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎,？（想）

那快過來和我一起玩吧,，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓,，聰明又勤勞,，喵喵,，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲,。

噓,，你們聽誰來了（老鼠）

這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食,，還總是跑來跑去,，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了,。（上行音階）再聽（下行音階）

待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們,。對不對,？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進老鼠中間,，來熟悉一下它的作案情況,，當(dāng)你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來,，它跑哪去了,，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來,?！?/p>

你們的`耳朵真靈，我想呆會兒我們就可以捉了,。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠,，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時,，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子）,，如果是下行音階你們要躲哪里去呢？

而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子）,，相反,，當(dāng)你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在c調(diào)高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號,，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明,，捉的老鼠最多,，明白了嗎？

好,，那咱們在捉之前先唱一首歌,，鼓一鼓勁兒,。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身,，聽仔細,，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?/p>

交換一下……

小朋友表現(xiàn)得真不錯,，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,，咱們一起來慶祝吧,！唱：一只小……

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇三

節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,、協(xié)調(diào)合作能力等功效，通過教師適時而有藝術(shù)性的指導(dǎo),，使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗,，從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里，并體驗到成功的樂趣,。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏,，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美,，這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂,。

1、體驗音樂中語言節(jié)奏的趣味性,。

2,、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

3,、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌,。

音樂ppt課件

1、律動進場,。

2,、游戲：我來做，你來學(xué)（復(fù)習(xí)節(jié)奏型）

3,、節(jié)奏型的感受和體驗,。

1）、播放音樂,，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型xx/x-/

2）,、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中,。

1）,、引出兒歌《三只猴子》

2）,、出示節(jié)奏小屋，找準兒歌的節(jié)奏,。

3）,、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

5,、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型,。

6、合音樂,，進行說唱表演,。

7、延伸：下節(jié)課加入其它的兒歌,。

《三只猴子》是一個比較有趣,、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單,，孩子們很容易就能掌握,。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了,。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序,。在活動中穿插鋼琴伴奏,，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好,，所以在以后的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,，以便更準確,、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案反思 中班音樂教案《小星星》篇四

1,、感知樂曲帶來的快樂情緒,，發(fā)揮幼兒的想象力。

2,、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成,，并能做出相應(yīng)變化的表演。

3,、喜愛音樂游戲,，感受與老師、同伴合作表演的快樂,。

4,、能唱準曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

1,、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶,、節(jié)奏卡,。

2、能看到影像的投影板（手偶表演用）,。

3,、頭飾（小男孩、小女孩,、小狗,、小貓、蝴蝶,、大象等）,、大樹。

一,、談話導(dǎo)入活動,，進行手偶表演。

師：“今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，它是誰呢,？”（拿出小狗布偶）。

師：“今天我們要一起做游戲,，在做游戲之前,，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧,！”（老師隨音樂進行手偶表演）

二,、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點,。

師：“聽完了好聽的音樂,，小朋友們，你們聽到了什么,？”（有口哨,、結(jié)尾處有狗的叫聲）

師：“這首音樂給你什么感覺？”（輕快,、開心……）

三,、分段進行欣賞,，出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒進行大膽想象與模仿,。

a,、師：“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢,？小主人是怎樣散步的呢,？小狗又是怎么散步的呢？誰來模仿一下,？”（分別進行模仿）

師：“我們跟著音樂一起散散步吧,！”（播放a段音樂）

b、播放b段音樂,，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景,。

師：“老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢,？”（選取幼兒說的情景進行集體模仿）

c,、播放c段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情,。

四,、教師與幼兒隨音樂一起表演。

a,、邀請一名幼兒當(dāng)小狗,，教師當(dāng)小主人進行表演。

b,、幼兒兩人一組分角色合作表演,。

c、佩戴頭飾,，分角色進行集體表演,。

五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演,，邊進行動作模仿。

六,、結(jié)束活動：

隨音樂節(jié)奏,，教師當(dāng)小主人，幼兒當(dāng)小狗,，學(xué)小狗動作離開活動室,。

活動結(jié)束了，總的來說,，效果不錯,，活動的目標都達到了,，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內(nèi)容,，理解了樂曲的曲式結(jié)構(gòu),。幼兒也都能參與到教學(xué)情境中來。但細細想來,，自己覺得還是有很多細節(jié)的地方處理地不夠妥善,。環(huán)節(jié)的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如,，這些都需要在日后的教學(xué)活動中慢慢改進,。

不管怎么說，我很慶幸,，這次我能大膽地挑戰(zhàn)自己并不擅長的領(lǐng)域,，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學(xué)中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉,，這比得多少獎都更珍貴,。