我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1

兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰，猶如白駒過隙,。在剛剛過去的兩個(gè)月時(shí)間里,，我認(rèn)識(shí)到了兒科臨床工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識(shí),。

在兒科,，我學(xué)會(huì)的第一個(gè)操作就是給小朋友做霧化，這也是我們每天上班最主要的任務(wù),。配霧化主要用萬托林,、普米克、愛全樂這三種藥,，其中萬托林的用藥劑量有嚴(yán)格的規(guī)定和要求,，10歲的患兒是1ml。小朋友和成人不一樣,，他們不會(huì)配合我們的操作，這就需要我們有足夠的耐心和愛心去幫助他們接受治療和護(hù)理,，并指導(dǎo)家屬更科學(xué)的照顧患兒,，以促進(jìn)他們更快的恢復(fù)健康。

在兒科實(shí)習(xí),，進(jìn)行靜脈穿刺的機(jī)會(huì)不多,，但晶晶老師只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讓我和珊珊去給患兒穿刺，所以呢我還是有機(jī)會(huì)穿刺的,。我印象最深的一次就是給一個(gè)三歲的小朋友進(jìn)行靜脈穿刺,，她好乖，是爺爺奶奶陪同來的,，小朋友不怕疼,，一直對我笑，我雖然沒什么經(jīng)驗(yàn),，可是那一次穿刺的卻非常成功,，小朋友的靜脈雖然很細(xì)，但是彈性卻非常好,，所以比老年人的靜脈更好穿刺一些,，我一直是這么認(rèn)為的,。當(dāng)然很多小朋友都會(huì)害怕，都會(huì)哭,，穿刺的時(shí)候怕疼,，拔針的時(shí)候也怕疼，記得很深的是有個(gè)小朋友在我要跟他拔針的時(shí)候,，對我說：“護(hù)士阿姨,，你讓我把針帶回去好嗎?”聽似很天真地話，但是可以感覺出小朋友當(dāng)時(shí)有多害怕,。我們做護(hù)士阿姨的,，一定要對小朋友多多關(guān)心，時(shí)時(shí)刻刻注意自己說話的語氣,、方法;任何事情都需要從家長和患兒的角度想想;然后再運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技能來盡全力幫助他們,。在這期間見到了很多兒科常見疾病，比如上呼吸道感染并高熱驚厥,、急性肺炎,、支氣管哮喘、小兒腹瀉病,、過敏性紫癜,、鵝口瘡、川崎病等等;還親眼目睹了急診患兒的急救,，真的收獲很多,。

正因?yàn)樵趦嚎苿?dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，所以護(hù)士長給我們安排了很多理論課程的學(xué)習(xí),，讓我們獲益良多,，掌握了體溫表大消毒的方法，小兒體重計(jì)算公式,、兒科常用藥物知識(shí),、常見疾病及護(hù)理知識(shí)和皮內(nèi)、皮下,、肌肉注射的理論及操作知識(shí)等等,。

在兒科實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長，但是對兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情,，真的好舍不得離開,，這段時(shí)間過得好開心，雖然很多時(shí)候都忙得亂七八糟的,，但是這讓我過得很充實(shí),，實(shí)習(xí)是個(gè)不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，我必須往前走，這是我作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士的使命!

最后感謝護(hù)士長和各位老師在這期間對我們實(shí)習(xí)生的關(guān)心和照顧,，我們會(huì)在今后的實(shí)習(xí)生涯中更加努力,，爭取將來成為一名合格的護(hù)士!

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

還是只有一個(gè)星期的小科。按理說我只是個(gè)打醬油的,，雖說實(shí)際上亦如此,。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感觸,。

一個(gè)星期,，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息,。這么棒的排班時(shí)間,，讓我著實(shí)高興了一把。這般高興并非是自己完全不在乎自己的實(shí)習(xí)想偷懶,，而是前段時(shí)間的排班真的有些讓人吃不消,。高興歸高興，該認(rèn)真的還是要認(rèn)真,。

是日聽說的帶教老師已被挑走的時(shí)候,，還有些小小地傷心。還好,，我的帶教老師也是個(gè)很不錯(cuò)的老師,。我的帶教老師不僅具備兒科護(hù)士極強(qiáng)的親和力和極高的耐心，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術(shù)好得更是令人乍舌,。跟在老師后面學(xué)東西,，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶,，要接針,，要發(fā)體溫計(jì)收體溫計(jì)，要配液要沖管,，但是，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好,。由第一天始,，我便像老師那般親切地和家屬們溝通，把自己當(dāng)做一名真正的合格的兒科護(hù)士般進(jìn)行學(xué)習(xí),。一邊學(xué)習(xí)操作,，一邊向老師請教一些自己沒搞懂的問題。

再次想要感謝老師,。感謝老師主動(dòng)給我講解很多問題;感謝老師很耐心很仔細(xì)地給我指出我的不是;很感謝老師給予的交班機(jī)會(huì);很感謝老師在我出科前給我的小總結(jié);很感謝老師對我的細(xì)心觀察;很感謝老師很真心的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),。

這些感謝，都是我在兒科實(shí)習(xí)的收獲,，讓我受益匪淺的收獲,。

說到交班,。雖說只是兒科病房內(nèi)的床邊交班，沒有醫(yī)生護(hù)士一起交班時(shí)的那般嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn),，但是想要交好班,，一定要有足夠的信心。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班,，或者是聽取其他老師和老師的交班,，總感覺很簡單，但真的要自己實(shí)際操作的時(shí)候,，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多小細(xì)節(jié)自己沒有弄明白弄清楚的,。這次交班，讓我有側(cè)重點(diǎn)地去觀察病情,，有針對性地和病人家屬溝通了解病情,。總之,，巡視病房不是自己去走一遭就算的,，你要知道自己去病房轉(zhuǎn)了一圈你到底發(fā)現(xiàn)了什么?有什么異常的情況?千萬不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來后也不知道病房內(nèi)有多少個(gè)病人,，這些病人又在做些什么治療......

在兒科的一周,，是我下病房實(shí)習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室,，ICU一類的可是的區(qū)別就是和病人及其家屬的溝通一項(xiàng),。在兒科，我自我反省了下,，覺得大體上還是可以的,，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時(shí)候確實(shí)把握不好人與人溝通的度,。我想,，溝通應(yīng)該是護(hù)理工作中一個(gè)經(jīng)久不衰的重點(diǎn)，以后無論在哪個(gè)病房都要不斷地積累經(jīng)驗(yàn).學(xué)會(huì)溝通,，讓良好的溝通成為推動(dòng)工作的動(dòng)力,，而非是阻撓的。

做的不好有三點(diǎn)：其一是沒有學(xué)會(huì)一次性排氣,，這個(gè)不知道是因?yàn)樵趦嚎祁^皮針小的緣故無法很好地排氣還是因?yàn)楸救思夹g(shù)不過關(guān);其二是沖管,，這個(gè)我真心承認(rèn)是自己技術(shù)不過關(guān)，得加強(qiáng)練習(xí);其三是查對制度,，理論和實(shí)踐沒能好好結(jié)合的悲催后果,，我以后一定要死死記住，在操作前不是問，你叫___是不是?而是要問：你叫什么名字呀?...

一周的時(shí)間,，過得很快,。我也終于無悔于自己的時(shí)間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要,，再次感謝老師!若沒有遇到好老師,，自己也要做好準(zhǔn)備來，如下星期在婦科,。希望在報(bào)到時(shí)看到的老師們愛理不理不冷不熱的感覺是錯(cuò)覺而已,。不管怎樣，靠自己調(diào)整,。自己只是來學(xué)東西的,，管他們怎么樣，自己記得自己是在干嘛,，為什么要這般就行了,。

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來勢兇，變化快,。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開始投身實(shí)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆,，但對我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶,。也許這些收獲相對而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！?/p>

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通,。兒科的護(hù)理對象是小孩,，對于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣，比如：飲食教育,，環(huán)境,，衣著，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后,，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作,，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理,。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教。如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等,。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等,。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說明自己真正了解書本知識(shí),，并能融會(huì)貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力,。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光,。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟,。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好,。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮,，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

第一醫(yī)院見習(xí)期間,，我們有4次課在兒科見習(xí)。在兒科見習(xí)之后我有許多的感受,，深深的意識(shí)到了基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性,，理論知識(shí)與實(shí)際操作的相結(jié)合的重要性，以及由于小兒與成人有其不同的生理特點(diǎn),，兒科的疾病也是十分繁雜,。作為醫(yī)護(hù)人員，也需要更熟練的護(hù)理技能,。

第一次課,，帶教的老師給我們介紹了兒科的常見疾病：肺炎,、貧血,、佝僂病,、腹瀉等。老師帶著我們到各個(gè)病房,，介紹一些典型的患者,，使我們能更容易理解兒科的常見病。我們認(rèn)識(shí)了一位很可愛的小朋友,，他的媽媽帶著他到醫(yī)院來輸血,，在與小朋友聊天的過程中，我們了解到他是一位地中海性貧血的患者,，基本上每隔一段時(shí)間都要到醫(yī)院來輸血,。小朋友很乖，不哭不鬧,，但是一生下來就患上這種遺傳性疾病,，給他的家人也帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，而且對小朋友的生理心理也造成了一定的影響,，這讓我的感觸很深,。后來老師又給我們介紹了小兒白血病，白血病發(fā)病原因至今尚不明確,，較多的證據(jù)認(rèn)為與某些病毒感染有關(guān),，或與過量接觸放射性物質(zhì)和某些化學(xué)物質(zhì)如苯等有關(guān)。隨著社會(huì)的發(fā)展,，各種化學(xué)物質(zhì)侵入到我們生活的周圍,，甲醛超標(biāo)的新裝屋，化工廠等,，都有可能導(dǎo)致各種疾病,。帶教老師告訴我們，白血病的患者越來越多,，尤其是小兒白血病,，這告訴我們在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的時(shí)代更應(yīng)該將健康這一塊重視起來。

第二次課程是進(jìn)入到第一醫(yī)院的PICU,，也就是兒科的重癥監(jiān)護(hù)病房,，在PICU里面，都是病情比較嚴(yán)重的患兒,。帶教老師給我們介紹了重癥監(jiān)護(hù)病房的布局和一些常用設(shè)備,，并給我們介紹了PICU常見的疾病，一般都是一些先天性的疾病和危及生命的重癥患兒,。印象最深刻的一名新生兒,，患的是先天性心臟病，那名新生兒還有一個(gè)雙胞胎的哥哥,，我們進(jìn)到病房的時(shí)候剛好那名患兒的奶奶穿著隔離衣進(jìn)來,，看到她孫子孫子身上帶著各種管道,，蒼白的臉，老人的淚淚滾滾落下來,，當(dāng)時(shí)我么看著也覺得難受,，而且在重癥監(jiān)護(hù)病房接受治療需要一大筆的醫(yī)療費(fèi)，對于一個(gè)普通的家庭來說是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),。

這次的見習(xí)讓我明白,，作為一名醫(yī)護(hù)人員要有同理心，同情患者的遭遇,，鼓勵(lì)和支持患者，使他們能在心靈上也得到護(hù)理,，促進(jìn)疾病的康復(fù),。每次到臨床去見習(xí)我們都會(huì)問老師很多關(guān)于臨床上的問題，我們對臨床有著太多的問號(hào),，相信在未來的工作中都會(huì)一一解決,。盡管在接近臨床工作前我就知道護(hù)士的工作很繁瑣很辛苦，但是真正到護(hù)士的工作生活感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的工作很零碎，很雜亂,，打針,、發(fā)藥僅僅是基本的工作，她們還要做很多的工作,，面臨各種考試和檢查,。有一位護(hù)士長說“也許你今天做的事情明天會(huì)被遺忘，但是你還是得去做,，因?yàn)槟阕隽?，你收自身獲了成就，也許不會(huì)有太多的人記得住你這個(gè)小護(hù)士,，但是他們絕對不會(huì)忘記曾經(jīng)在他們被疾病所困擾的時(shí)候有一位白衣天使對著他們微笑與關(guān)懷,。”

以上就是我見習(xí)的一些心得體會(huì),，希望未來我能當(dāng)一名好護(hù)士,。

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5

到了寒假，寬裕的時(shí)間除了放松自己身心之外,，更重要的是做一件有意義的事來充實(shí)自己,，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個(gè)學(xué)生在假期做一份社會(huì)實(shí)踐，以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

我所參與實(shí)踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院,，這是一所集臨床,、教學(xué)、科研為一體的綜合性“二級(jí)甲等”醫(yī)院,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是，有老師為我介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,。

兒科的工作是非常繁重與雜亂的，真正進(jìn)入病房后感觸很深了,。的確,，兒科的活很零碎、很雜亂,，還可以說是很麻煩,，可是透過多數(shù)家長的不理解，我發(fā)現(xiàn)兒科大夫和護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有兒科,，這就說明了兒科的重要性。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”,，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí),，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)兒科工作,，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這幾天的見習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn),。

一，理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,、而中國式的教育一向是填鴨式的、被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,，角色轉(zhuǎn)化問題：見習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,，干事情總是縮手縮腳。本想說讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問,，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,，膽魄的鍛煉：面對病人，特別是兒科的小孩,，痛哭是經(jīng)常的,，看到孩子們痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此小心翼翼、束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)!膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四,，無菌觀念和規(guī)范化操作：無論何時(shí)何地,，老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因此我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念,，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法，至于新辦法,、創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧。

五,，微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺,，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

有個(gè)事實(shí)眾所周知,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距,。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校,，學(xué)習(xí)的`理論知識(shí)很多很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，很可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)想,，實(shí)際操作這么簡單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能力提高了,，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤淞⒆约哼h(yuǎn)大的理想,，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ),。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了,，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐,。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),，為社會(huì)服務(wù),。

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6

見習(xí)，是一種期待,，是對自己成長的期待,，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換;見習(xí)，也有一份惶恐,，有對自己缺乏信心的不安,，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮,。

帶著一份希翼和一份茫然來到了雅職院附屬醫(yī)院,，開始了我的見習(xí)生涯、我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)見習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士,，病人,、對于這些轉(zhuǎn)變，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被護(hù)士長罵,，害怕自己做得很不好,，自己不知從何入手。

當(dāng)我進(jìn)入了兒科,、本以為可以很快適應(yīng),，現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的,、憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思,、然后,，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來、也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜,、總之是如人飲水，冷暖自知,、但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)、學(xué)會(huì)如何與病人,，老師交流,、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,、經(jīng)過這五天的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì),、在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一,，角色轉(zhuǎn)化問題,、見習(xí)剛開始,，很多東西都不了解，但真正的要實(shí)際操作了,、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理,，操作、本想說讓我也試一下,，但又不能,、因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),、方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問,，老師都是很樂意講解的、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

二,，樹立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。

三,，無菌觀念和規(guī)范化操作,、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,、而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧,。

四,，微笑服務(wù)："愛心，細(xì)心,，耐心"為基本，努力做到"眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤",，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

五，膽魄的鍛煉,、面對病人,，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦、因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

總而言之，這五天,，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊，但是我都能克服,、這只是見習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求,，才會(huì)有所收獲,、我想以后的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握機(jī)遇,。

在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,，見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn),，我需要完善自己的知識(shí)。在未來的職業(yè)生涯中,，我將恪守勞動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)思維淬煉,，全面提升自身綜合素質(zhì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，為社會(huì),，醫(yī)療盡全力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

兒科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7

8月8日,，陶老師問我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦!我心里有一種痛,，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切!回想起和兒科一起走過來的日子。

兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站,。實(shí)習(xí)開始,，我總是跟在我的帶教老師陶圓老師的后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，每個(gè)人都做了小筆記,，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜,，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺她們非常辛苦,，心里非常感激她們,。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開始嘗試操作,，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作,，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試,，而那一刻我們要拿出自己的勇氣,，戰(zhàn)勝自己的。

在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房,，交接班的過程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡單的打針,、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。同時(shí)我和醫(yī)院的見習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開心,，非常感謝見習(xí)的她們在工作中給予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人,。做事,，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人,，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),，帶教老師，護(hù)士長,，醫(yī)生,，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系,。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性,，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂,。溝通是一門藝術(shù),，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁,。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí),，我開始并不是喜歡小孩,，聽見小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子,，突然休息兩天過后,，回醫(yī)院沒有看見平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過去解決問題,，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流,、溝通。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能充分獲得患者。