學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)方面的心得體會(huì) 1000字篇一

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求,。教師愛學(xué)生,，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不一樣的學(xué)生,，采取不一樣的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，異常是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自我最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對自我嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自我,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下,，我們僅有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,，才能使我們的教育永葆青春的光彩,。

教學(xué)方面的心得體會(huì) 1000字篇二

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益非淺,，收獲豐厚,，感觸很多.。例如各個(gè)學(xué)段的目標(biāo)更明確了,，駕馭教材的本事提高了等,。下頭就結(jié)合自我的實(shí)際教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師必須要吃透教材,。

1,、教師要從不一樣的角度去讀課文。

首先以一位普通的讀者的身份去讀,，理解它的資料,，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖,，理解文章所含蘊(yùn)的哲理和所表現(xiàn)的情感,，理解作者認(rèn)識事物的觀點(diǎn)方法，理解作者遣詞造句的妙處,。

其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對文章所傳遞的信息,，哪些是熟悉的,，哪些是陌生的;積累水平生活體驗(yàn)與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向,。

2,、鉆研教材，選準(zhǔn)好切入點(diǎn),。

抓好切入點(diǎn),，選準(zhǔn)切入點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望,，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待,。切入點(diǎn)的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí),、閱讀的規(guī)律而確定,。

二、提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

有人說：“語文是燦爛的先秦繁星,，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的古箏,，是推敲不定的月下門?！比缃裥抡n程更是給語文教學(xué)帶來了新的追求空間,，課堂教學(xué)自主性和自由度的加大，課堂轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的自由度也隨之?dāng)U展,。那么怎樣才能提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性呢本人認(rèn)為：要抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確、深入地解讀文本,，二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，三是靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)。

三,、教師要有針對性的進(jìn)行教學(xué),。

閱讀教學(xué)要有基本式，如,，葉圣陶先生提出的預(yù)習(xí)──報(bào)告和討論──練習(xí)的模式;如,，自學(xué)──指導(dǎo)──練習(xí)的“學(xué)、導(dǎo),、練”教學(xué)模式;如,，初讀課文，整體感知──抓住重點(diǎn),，深入領(lǐng)悟──品讀賞讀,，揣摩寫法──積累語言,，嘗試運(yùn)用的“整、分,、整”教學(xué)模式,。

閱讀教學(xué)更要有因文而異、因需而異的多元化的教學(xué)模式,。如,，針對景美、境遠(yuǎn),、情深的課文,，能夠采用以情境體驗(yàn)為核心，以朗讀指導(dǎo)為重點(diǎn)的“導(dǎo)讀,、練讀、評讀,、賞讀”的教學(xué)模式;教師必須放下架子,，俯下身子，和學(xué)生零距離,，心貼心,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，潛心感悟,。

對于童話,、寓言，能夠采用“初讀,，知順序──熟讀,，記語言──再讀，演一演”的教學(xué)模式,。

對于有值得探究的問題的課文,，能夠用少量整合的問題為導(dǎo)向，采用“提出問題,，分析問題,，解決問題”的教學(xué)模式。

對于寫法有特點(diǎn),，且學(xué)生學(xué)得來,、用得上的課文(如，簡單的說明文),，能夠采用“了解資料,，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑖L試運(yùn)用”的教學(xué)模式,。

對于適合習(xí)得某些學(xué)法的課文,，能夠采用“方法滲透,，方法領(lǐng)悟，方法小結(jié),，方法運(yùn)用”的教學(xué)模式,。

對于略讀課文、選讀課文,，能夠采用“一讀讀通課文,，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學(xué)模式,，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，合作交流的精神。

對于“綜合性學(xué)習(xí)”,，應(yīng)體現(xiàn)體驗(yàn),、合作、探究的精神,，抓好“設(shè)計(jì)方案,，分組活動(dòng)，輔導(dǎo)交流,，展示成果,，小結(jié)收獲”幾個(gè)環(huán)節(jié)……

經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到：教師課前必須要吃透教材,，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,，走進(jìn)文本的過程，既要平等互動(dòng),，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對文本探究的興趣,，僅有這樣才能真正使學(xué)生與文本作者的心靈產(chǎn)生碰撞，達(dá)成情感上的共鳴,，收到預(yù)期的成效,。最終感激我校開展的“雙冊教材教法學(xué)習(xí)活動(dòng)”，幫忙我們青年教師快速健康的成長,。

教學(xué)方面的心得體會(huì) 1000字篇三

這次開學(xué)很遲,，學(xué)校也是安排我們提前上課，雖然不是在教室里面,，但是也是教學(xué),，而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣，看不到學(xué)生,，也是對于他們的情況不是那么容易去掌握,，但是我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備，作業(yè)也是仔細(xì)的批改，上課的時(shí)候也是多去提問題,，多給學(xué)生思考,，讓他們能更加自主的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是考慮到他們在家里的情況,，也是會(huì)容易松懈,，所以課堂我也是盡量的講得更加生動(dòng)一些，自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多,，有一些心得體會(huì),。

和課堂的教學(xué)相比，線上教學(xué)面對的情況比較的未知,，所以對于我們的教學(xué)水平其實(shí)要求是更高的,，課堂上可能有些知識點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn)，但是由于學(xué)生們都在下面,，所以也是可以及時(shí)的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的,，而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況，雖然可以提問,，但是看不到,，所以也是不那么的情況這堂課教得，他們學(xué)到多少,，我也是積極的去準(zhǔn)備，讓課堂的知識也是讓學(xué)生們聽得更懂一些,，同時(shí)做一些調(diào)查問卷,，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)也是認(rèn)真的去批改,，我知道,，這學(xué)期時(shí)間比較的緊湊，所以這開始的線上教學(xué)必須是要做好的,。

在線上教學(xué)之中,，我也是有了很多的收獲，自己的教學(xué)能力也是感覺到了提升,，畢竟準(zhǔn)備要更加的充分,，而且對于知識點(diǎn)的把握，如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的,，我也是感受到了,，沒有那么多反饋的教學(xué)，是對我的一個(gè)挑戰(zhàn),，但是我也是順利的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好，雖然有些同學(xué)還是需要督促，但是大部分的學(xué)生也是非常自覺的來把學(xué)習(xí)給搞好了,，而今回到了教室,，也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)成果，能跟上教學(xué)的一個(gè)進(jìn)度,。

這種教學(xué)方式也是有非常好的一面,，當(dāng)時(shí)沒有聽得太懂，可以到時(shí)候反復(fù)的聽,，而不像課堂,，只能有一次，而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的,，沒有了老師的監(jiān)督,，而能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好,，只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，才能把知識學(xué)得更好，而不是僅僅被動(dòng)的接受知識,。我也是在這次的教學(xué)之中,，收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去,。