總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期完成了第六章至第八章以及實驗部分，中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗,。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做這些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,。

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處安排，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級初三（1）,、初三（4）兩個班級的化學(xué)教學(xué)工作,，并兼中學(xué)化學(xué)實驗室的實驗員工作、以及兼任初二（2）班的生物教學(xué)工作,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下,，本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成。現(xiàn)結(jié)合學(xué)期初教學(xué)工作計劃的落實情況,，總結(jié)如下,，以待提高。

一,、本學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥,，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語,，因此充分利用它與人們的衣、食,、住,、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實驗,，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心,，又讓學(xué)生有所思考；通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,，幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,，其化學(xué)成績可以達(dá)到中上,。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間,，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記、作業(yè),、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況,，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì),、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解,，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

一等獎，在東至縣理化生微型課比賽在獲得二等獎,，在東至縣課改先進(jìn)個人評比中獲得縣課改先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號,。

二、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1,、初三化學(xué)特點始于初三,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中,，由于時間短、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng),，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

4、存在的問題：就化學(xué)科來說,，本學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

三、

知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

總之,，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓,！

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任九（2）和九（3）班化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,，以學(xué)校及化學(xué)備課組工作計劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

針對兩個班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不濃，有一定的厭學(xué)情緒,，運用一些教育方法,，正面引導(dǎo)，充分鼓勵,，不歧視每一個學(xué)生,，多看學(xué)生的優(yōu)點，讓他們看到生活的希望,。多表揚學(xué)生的每一點進(jìn)步,，給學(xué)生充分的自尊，幫助他們建立良好的學(xué)生關(guān)系,，妥善處理學(xué)生中的矛盾,，引導(dǎo)他們從對方的角度看問題，多理解和寬容同學(xué),。正視身上的缺點,，不回避不自責(zé)，平時有時間多與學(xué)生接觸,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，進(jìn)行深層次接觸，傾聽他們的心聲,，幫助他們正確認(rèn)識事物,，不偏激不打壓。幫助學(xué)生了解自己的心態(tài),、一貫的行為方式和當(dāng)下的情緒,，引導(dǎo)他們注意怎樣釋放負(fù)面的情緒。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)目的性和學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極培養(yǎng)他們懂得為學(xué)習(xí)而付出,，為學(xué)習(xí)而努力，有一定的學(xué)習(xí)意志力，以良好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)生中去,。

本人加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。 本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點和基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳黄贪?；在課堂上,，認(rèn)真組織教學(xué)，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，多提問多交流,，多把化學(xué)相關(guān)知識與現(xiàn)實和生活經(jīng)驗相聯(lián)系,，讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)知識的重要性，多反饋多正面評價,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，通過過關(guān)檢測,，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)功夫在平時的意識,；積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

1,、進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。

2,、要有耐心和決心，多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，保護(hù)他們的自尊,，積極正向引導(dǎo)。

3,、認(rèn)真貫徹落實學(xué)校過關(guān)檢測,，強(qiáng)化過程管理，增強(qiáng)學(xué)生的過關(guān)信心,，引導(dǎo)學(xué)生多看學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。

4,、多了解和研究學(xué)習(xí)的心理，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),，走出負(fù)面的陰影,。

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級3、4班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的.教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢,。

（一）,、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,，中考考試說明,，對教材，考試說明中的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點,，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格,，以表揚為主和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了,。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作

1,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動思考、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、重視相關(guān)學(xué)科的知識,、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

4,、加強(qiáng)實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實驗題的能力。

5,、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配

（四）,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野,，增長了見識,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得好成績,。

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對,，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累多記憶,，不要等到學(xué)完一起來記就更難,。

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二年12,、13、14三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，12班是理科班,，13、14班是文科班?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如：

本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長,，在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和實驗計劃，由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料,，而書本的課后習(xí)題量又小,，我們備課組教師自我編寫作業(yè)，每個教師各自負(fù)責(zé)一部分,，自編的習(xí)題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，針對性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備學(xué)生又備大綱,，同時還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景制定適合學(xué)生的教學(xué)方式,，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法,，如充分利用教學(xué)用具、模型,，實驗,，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽課效率,。實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,，在教學(xué)過程中我十分重視實驗教學(xué)，為確保實驗順利完成,，實驗現(xiàn)象明顯,，在給學(xué)生演示實驗前我都會自我先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識掌握了多少,，而是學(xué)習(xí)的過程,，所以在教學(xué)過程中我把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的分析,、解決問題的本事以及提問的思考的本事。文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會考,，所以在開學(xué)初就先制定了詳細(xì)的扶差計劃,。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個班的學(xué)生，在開學(xué)初我就用最短的時間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，然后制定行之有效的教學(xué)措施,。從會考復(fù)習(xí)開始堅持進(jìn)行扶差工作，不斷地鼓勵學(xué)生,，幫忙學(xué)生樹立信心,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。為了豐富學(xué)生的課余文化生活,，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語競猜活動,，受到學(xué)生的極大歡迎。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的成績有了較大的提高,，在期中六校聯(lián)考的考試中，成績良好,。雖然文科班的會考成績還不明白,，可是從幾次會考模擬考試就能夠看出學(xué)生確實有很大的提高,，最重要的是學(xué)生在會考復(fù)習(xí)中體會到了“有付出就會有收獲”,，對將來的學(xué)習(xí)充滿了信心。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)本事和水平,，進(jìn)取參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，進(jìn)取參加學(xué)校組織的青年教師實驗技能比賽,，獲得一等獎。

雖然學(xué)生的成績有所提高,，但仍然存在很多問題,，學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如實驗本事,，計算本事等進(jìn)行訓(xùn)練,，使學(xué)生有更大的提高。