總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

本期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)傳授工作,。經(jīng)過(guò)議定一期來(lái)的腳結(jié)壯地、認(rèn)當(dāng)真真的教誨傳授,，注意鼓勵(lì)門(mén)生的進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣和進(jìn)修自動(dòng)性,，珍視夯實(shí)門(mén)生根本,，進(jìn)步了門(mén)生的進(jìn)修成績(jī)，收到了較好的傳授結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期的傳授法工作總結(jié)以下,。

1、珍視進(jìn)步門(mén)生進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣,，變動(dòng)門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性。

俗語(yǔ)說(shuō),，“樂(lè)趣是最好的教授”,。門(mén)生之所以化學(xué)這一科的進(jìn)修成績(jī)不佳，此中一個(gè)很緊張的因?yàn)楸闶菍?duì)化學(xué)這一科的進(jìn)修樂(lè)趣不濃,，進(jìn)修自動(dòng)性不高,。“親其師而信其道”,。我在傳授進(jìn)程中,，注意采取多種傳授式樣、各種傳授方法和傳授伎倆,，以吸引門(mén)生,。在傳授上做個(gè)故意人，多思慮多動(dòng)腦筋,，多留心多多做好籌辦課前的工作,，細(xì)致備課，不但要備知識(shí)備講義,，更要備門(mén)生的學(xué)情,，以頹廢的熱忱走上講臺(tái)，以豪情的演講吸引門(mén)生,，以高雅的表演打動(dòng)門(mén)生,，讓門(mén)生出神。如許,，門(mén)生巴望上我的課,，愛(ài)聽(tīng)我的課，想聽(tīng)我的課,，門(mén)生進(jìn)修化學(xué)的自動(dòng)性就被變動(dòng)起來(lái)了,，進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣濃厚了，進(jìn)修成績(jī)也就進(jìn)步了,。

2,、珍視“雙基”傳授，夯實(shí)門(mén)生的進(jìn)修根本,，同時(shí)培養(yǎng)門(mén)生的化學(xué)本質(zhì),。

珍視“雙基”傳授,，夯實(shí)門(mén)生根本，“大處著想,，小處脫手”,，讓門(mén)生從根本脫手，一步一個(gè)腳跡,，一步一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步門(mén)生分析題目和解決題目的本領(lǐng),。經(jīng)過(guò)議定本學(xué)期的化學(xué)課傳授，使門(mén)生能把握本學(xué)期化學(xué)講義的知識(shí)內(nèi)容,，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，辦理詳細(xì)的實(shí)際題目，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技巧技巧,，以進(jìn)步門(mén)生分析題目和解決題目的本領(lǐng),。

與此同時(shí)，在傳授進(jìn)程中還注意培養(yǎng)門(mén)生的化學(xué)本質(zhì),?；瘜W(xué)知識(shí)靠窮年累月，化學(xué)本質(zhì)的進(jìn)步,，也不是一朝一夕之功,，也要靠連續(xù)的滲入滲出與陶冶。在傳授進(jìn)程中,，教師要連續(xù)地,、凡是地貫注化學(xué)的進(jìn)修方法、分析方法,、滲入滲出化學(xué)知識(shí),、化學(xué)技巧和技巧?；瘜W(xué)傳授中,，要與平常糊口生涯和社會(huì)熱點(diǎn)題目關(guān)聯(lián)起來(lái)，以加強(qiáng)門(mén)生的社會(huì)責(zé)任感和任務(wù)感,。

經(jīng)過(guò)議定化學(xué)課的進(jìn)修,，門(mén)生所把握的化學(xué)知識(shí)愈來(lái)愈多，在知識(shí)的陶冶和感化下,，在連續(xù)進(jìn)行的教誨和傳授中,，門(mén)生在不知不覺(jué)地自發(fā)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)進(jìn)修和分析方法，去明白知識(shí),，分析很多實(shí)際題目,。如有關(guān)環(huán)保題目、生態(tài)題目、資本的開(kāi)辟利用等等,，同學(xué)們都能應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和明白,。

3、細(xì)致籌辦好每一堂課,，進(jìn)步教誨傳授程度,。

以當(dāng)真當(dāng)真的立場(chǎng)，猛烈的責(zé)任心,、任務(wù)感和敬業(yè)精神,，細(xì)致籌辦好每一堂課，在課前當(dāng)真鉆研講義和教法,，根據(jù)本校門(mén)生的實(shí)際環(huán)境,，細(xì)致選題，上課時(shí)注意凸起重點(diǎn),、沖破難點(diǎn)，使知識(shí)層次化,、系統(tǒng)化,、收集化，使門(mén)生能經(jīng)過(guò)議定化學(xué)課的進(jìn)修,，不但能系統(tǒng)周全地把握知識(shí)點(diǎn),，更能應(yīng)用知識(shí)辦理進(jìn)修、糊口生涯和出產(chǎn)中碰到的實(shí)際題目,，進(jìn)步技巧,、技巧，進(jìn)步分析,、概括及綜合應(yīng)用本領(lǐng),。如許使傳授相長(zhǎng)，不但進(jìn)步了門(mén)生的進(jìn)修程度,，并且進(jìn)步了教師的傳授法水溫和本領(lǐng),。

4、救助門(mén)生改進(jìn)進(jìn)修立場(chǎng),，改革進(jìn)修方法,，進(jìn)步進(jìn)修效果，進(jìn)步進(jìn)修成績(jī),。

化學(xué)課的進(jìn)修具有與別的學(xué)科的差別的地方,，在于它固然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),，比如,，很多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)必要機(jī)器性記憶和明白記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)行動(dòng)根本的天然科學(xué)，必定要以科學(xué)的立場(chǎng)來(lái)當(dāng)真做好化學(xué)實(shí)行,，以培養(yǎng)門(mén)生的動(dòng)抄本領(lǐng)和實(shí)行操縱的技巧,、技巧。在傳授進(jìn)程中,，注意向門(mén)生教授進(jìn)修方法,，救助門(mén)生改進(jìn)進(jìn)修立場(chǎng)，改革進(jìn)修方法,，進(jìn)步進(jìn)修效果,，以進(jìn)步進(jìn)修成績(jī)，收到了很好的傳授結(jié)果,。

別的,，珍視功課的安排、查抄,、批改和講評(píng),，注意門(mén)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng),，以加強(qiáng)功課結(jié)果,。同時(shí)，對(duì)門(mén)生多鼓勵(lì),、少責(zé)怪,；多耐煩、少抱怨,，放下教師架子,，與門(mén)生互助參議進(jìn)修化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子,、好主張,、好設(shè)法，再把它們保舉介紹給門(mén)生,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我從事九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,。化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在九年級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

由于學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì)、家庭,、自身因素,，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴(lài)心理；另外,，由于沒(méi)有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間,，面對(duì)每周四課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。”在教學(xué)實(shí)踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識(shí)銜接好,；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí),。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí),，我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問(wèn)題]

在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？

[猜想或假設(shè)]

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一p96實(shí)驗(yàn)二p96

[結(jié)論]

1,、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,。

2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí),，

若裝置是敞口的,，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成

若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的,，

[練習(xí)]

1,、下列說(shuō)法符合“質(zhì)守定律”的有（）

（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g,。

（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,。

（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”

[歸納]

化學(xué)變化中“五不變”“兩必變”

物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)種類(lèi)

元素的種類(lèi)分子種類(lèi)

原子的種類(lèi)

原子的數(shù)目

原子的質(zhì)量

在教學(xué)實(shí)踐中,，我堅(jiān)持面向全體,，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上,。

例如,，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì),；探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力,。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能,；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn),。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象,。由于一些實(shí)際上的原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任,，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題,；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象,。由于一些實(shí)際上的原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師,，學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,。親其師而信其道，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能極大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期教去年相比，主要是實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度的加大,。只要有機(jī)會(huì)就讓學(xué)生進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，他們?cè)谔骄恐蝎@得了知識(shí)，建立了良好的學(xué)習(xí)方法,。我在教學(xué)過(guò)程中,，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生,。在教學(xué)上做個(gè)有心人,，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情,，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺(tái),，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生入迷,。這樣，學(xué)生渴望上我的課,，愛(ài)聽(tīng)我的課,，想聽(tīng)我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

二,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題,，上課時(shí)注意突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn),，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力,。這樣使教學(xué)相長(zhǎng),，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)，還參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課比賽評(píng)比工作,；我還走出校園,，參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

三,、

注重“雙基”教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，“大處著想，小處著手”,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決具體的實(shí)際問(wèn)題,，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

與此同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧,?；瘜W(xué)教學(xué)中要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。

通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，在知識(shí)的熏陶和影響下,，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí),，分析許多實(shí)際問(wèn)題,。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題,、資源的開(kāi)發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

四,、改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),，比如,，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī),，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外,，重視作業(yè)的布置、檢查,、批改和講評(píng),，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng),，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),、少批評(píng),；多耐心、少埋怨,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法,，再把它們推薦介紹給全班學(xué)生。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

緊張忙碌的初三教學(xué)工作暫且又告一段落了,。初三的每一天我們都在思索中前行,，由于理化合卷，最終結(jié)果猶未可知,，那就先對(duì)所做的工作作一總結(jié)吧,。

一、說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn),。

1,、樂(lè)于折騰不畏難,。

今年教研室要求我們第一個(gè)學(xué)期基本完成兩本書(shū)的教學(xué),，我覺(jué)得這是一個(gè)很不錯(cuò)的做法。這就勢(shì)必驅(qū)使我們要?jiǎng)幽X筋想新的辦法，在課時(shí)數(shù)不增加但教學(xué)內(nèi)容增加了兩個(gè)單元的情況下，如何高效地完成教學(xué)任務(wù),。今年我們就特別在如何整合上下功夫,，并且精準(zhǔn)把握新授課所要達(dá)到的目標(biāo)，做到夯實(shí)基礎(chǔ),、詳略得當(dāng)。事實(shí)也都證明：因循守舊，只能停滯不前;樂(lè)于折騰,，才能走得更遠(yuǎn)，看到更美的風(fēng)景,。

2,、用實(shí)驗(yàn)吸引眼球。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。在學(xué)生眼中,，實(shí)驗(yàn)的,，就是有趣的。作為教師,，一定要保護(hù)好學(xué)生的這份好奇心,，讓他們對(duì)化學(xué)的喜歡越陷越深。除了課內(nèi)實(shí)驗(yàn),，我們還可以適當(dāng)增加一些課外實(shí)驗(yàn),，學(xué)生初學(xué)化學(xué)，我們可以降低實(shí)驗(yàn)的難度,，幫學(xué)生找尋一些生活中的化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，鼓勵(lì)他們實(shí)驗(yàn)，激發(fā)探究欲望并記錄過(guò)程,。從一開(kāi)始就讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自己琢磨著去探究,，學(xué)生慢慢地就會(huì)走入探究的軌道。愛(ài)琢磨的老師也會(huì)培養(yǎng)出同樣愛(ài)琢磨的學(xué)生,。

3,、“滲透”與“舍得”

經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，用他們的視角去看問(wèn)題,。

我們有時(shí)很生氣,，但學(xué)生做錯(cuò)的背后很可能是我們沒(méi)有做足“滲”的工作，卻急于達(dá)成“透”的效果,。所以,，不急于求成，甚至允許學(xué)生暫時(shí)的“慢”,，不僅是一種觀(guān)念,，更是一種膽識(shí)和胸懷。

探究教學(xué),、學(xué)生為中心,、小組合作……有很多教學(xué)方式方法，我們不是不認(rèn)可,，而是不肯花時(shí)間來(lái)做,。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變課時(shí)觀(guān)，其實(shí),，舍,，才能得。無(wú)論新授還是復(fù)習(xí)階段,，我們都應(yīng)舍得用各種方式將一個(gè)重要知識(shí)或者易錯(cuò)知識(shí)徹底滲透,。

4、常規(guī)工作精細(xì)做,。

雖然備課組只有兩人,，但是我們的集體備課一點(diǎn)都不含糊,。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，備內(nèi)容,、備方法,，正所謂“一個(gè)人的智慧不夠用，兩個(gè)人的智慧用不完”,。課堂上我們始終保持激情,，并為學(xué)生提供各種展示的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生在課堂上大聲清晰地表達(dá)自己的思考和想法;提高學(xué)生思維的參與度,，確保全體學(xué)生在課堂上張弛有度,，無(wú)開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生,。

關(guān)于作業(yè),，值得慶幸的是，我們的較多一部分學(xué)生都會(huì)首先做化學(xué)作業(yè),，因?yàn)槲覀兠客淼淖鳂I(yè)不會(huì)超過(guò)二十分鐘,，每個(gè)雙休日的作業(yè)也不會(huì)超過(guò)四十分鐘，也許這也是保持興趣的一個(gè)做法,。但我們的家作絕對(duì)是精心挑選的結(jié)果,，布置之前，我們自己會(huì)以學(xué)生視角認(rèn)真先做一遍,。批閱過(guò)程中,，重視記錄典型學(xué)生、典型錯(cuò)誤,，做到針對(duì)性講評(píng)與輔導(dǎo),。非典型性錯(cuò)誤，為節(jié)省時(shí)間,，有時(shí)會(huì)將解題分析以書(shū)面形式寫(xiě)在學(xué)生的錯(cuò)題旁幫助其訂正,。也曾是一個(gè)學(xué)生的我覺(jué)得學(xué)生是會(huì)很重視老師在本子上留下的字句的，哪怕是只言片語(yǔ),。總之,，學(xué)生的課堂參與度,、作業(yè)是否獨(dú)立認(rèn)真是我始終最為重視的兩點(diǎn)要求，一刻都不得放松,。

二,、反思不足。

各項(xiàng)精細(xì)工作的背后是時(shí)間的緊張,、甚至不夠用,，我們雖堅(jiān)持也非常支持自編教學(xué)案,，但教學(xué)教育工作的瑣碎與繁重使得我們來(lái)不及廣泛搜羅好的資料，而且化學(xué)中有各種符號(hào),、各種圖,，有時(shí)腦袋里有好的想法但計(jì)算機(jī)水平有限，最終難于呈現(xiàn)在教學(xué)案上,。不過(guò)我堅(jiān)信,，良好的開(kāi)端是成功的一半，一年又一年,，我們資料的質(zhì)量會(huì)越來(lái)越好,。

此外，培優(yōu),、補(bǔ)差的內(nèi)容也欠系統(tǒng)性,，有待整合。我們應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，但復(fù)習(xí)階段,，部分優(yōu)生的'潛力還是被我們忽視了，出現(xiàn)了“吃不飽,、不夠吃”的情況,。所以，我們平時(shí)就該做個(gè)有心人,，多保存一些相對(duì)應(yīng)的能力提升型題目;對(duì)于后進(jìn)生,，也該為他們準(zhǔn)備一些相應(yīng)資料，真正做到分層教學(xué),、有效教學(xué),，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，我愿始終保持一顆學(xué)習(xí)之心,，滿(mǎn)懷熱忱,，在化學(xué)教學(xué)教育之路上堅(jiān)定前行。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

這學(xué)期我在9（7）班當(dāng)化學(xué)老師,。由于社會(huì),、家庭和我自己的各種因素，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)不積極,，基本上是被動(dòng)的。有的同學(xué)甚至有一定的畏難情緒和依賴(lài)性，所以基礎(chǔ)很薄弱,。面對(duì)每周四節(jié)課的安排,，我的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了有效的調(diào)整?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也是學(xué)好功課的重要前提,。初中生正處于興趣廣泛、求知欲強(qiáng)烈的時(shí)期,。教師應(yīng)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，讓學(xué)生把興趣變成樂(lè)趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中有持久的求知欲,。不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)好化學(xué)是非常困難的。那么,，如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真組織每節(jié)課的教學(xué),，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋,，引起學(xué)生的注意,，保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生的情緒,，讓他們有一個(gè)愉快的心情,，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)是針對(duì)所有學(xué)生的,，講課與課本緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)，大部分學(xué)生不講難題,，重在基礎(chǔ)問(wèn)題,。

在教學(xué)中，教師不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而輕視學(xué)生,，而應(yīng)該注意尊重學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，多關(guān)注他們，親近他們,，經(jīng)常和他們交談，幫助他們樹(shù)立信心，讓他們?cè)缛兆叱鰧W(xué)習(xí)落后的陰影,。比如,，在課堂上有意識(shí)地為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在板上表演,，適度的學(xué)生修改，優(yōu)等生解決問(wèn)題,。讓差生在老師和尖子生的啟發(fā)和引導(dǎo)下解決問(wèn)題,，讓他們享受成功的喜悅。另外,，這學(xué)期我還成立了同桌幫扶小組,，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí),，互相討論,，互相檢查，一起監(jiān)督,，讓有天賦的學(xué)生發(fā)揮小老師的作用,，而有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在一對(duì)一的幫助下，各方面都取得了很大的進(jìn)步,，對(duì)平時(shí)進(jìn)步很大或者配合最好的幫扶小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。雙方的積極性都得到了極大的提高，同時(shí)也對(duì)其他群體起到了激勵(lì)作用,。

化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,，是初中生學(xué)好化學(xué)的分水嶺，是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,?；瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)貫穿整個(gè)初中化學(xué)教材，與基本概念,、基本理論,、元素與化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)計(jì)算等密切相關(guān),。它們是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重要技能。只有掌握化學(xué)術(shù)語(yǔ),，才有可能學(xué)好化學(xué),。在教學(xué)中，允許學(xué)生經(jīng)常練習(xí)化學(xué),，以便他們能很好地閱讀,、寫(xiě)作和使用,。在業(yè)余時(shí)間，他們被敦促加強(qiáng)記憶,，每個(gè)學(xué)生都被要求通過(guò)考試,，這樣熟能生巧。比如在元素符號(hào)的教學(xué)中,，我把常見(jiàn)的元素符號(hào)做成前面有名字,，后面有元素符號(hào)的卡片，然后我把卡片拿出來(lái)讓學(xué)生說(shuō)出名字或者元素符號(hào),，讓學(xué)生興趣很高,，增強(qiáng)了記憶效果?；瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)之間有一定的聯(lián)系,，可以發(fā)現(xiàn)共性，增強(qiáng)記憶,。比如原子結(jié)構(gòu)圖,、離子符號(hào)、化合價(jià),、化學(xué)式等四個(gè)化學(xué)名詞,，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。原子最外層的電子數(shù)決定了離子攜帶的電荷,，離子攜帶的電荷在數(shù)值上與價(jià)態(tài)有關(guān),。只有記住化合價(jià)，才能正確寫(xiě)出化學(xué)式,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,。在課堂教學(xué)中，我精心組織每一次實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律,。結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成一定的科學(xué)探究能力,。例如,，組織學(xué)生探索氧的制備和氧的化學(xué)性質(zhì)；探索二氧化碳的.制備和性質(zhì),；安排學(xué)生探索酸堿指示劑與酸堿相互作用的實(shí)驗(yàn),。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識(shí)的魅力,。第五，提高教學(xué)質(zhì)量,，必須不斷學(xué)習(xí)和更新觀(guān)念,。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，化學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展迅速。在學(xué)校這學(xué)期的教學(xué)工作中,，經(jīng)常聽(tīng)各種教研小組組織的公開(kāi)課,，參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，更新教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并注重創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，考試成績(jī)好，掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。但是,，有些學(xué)生不拿課本，不聽(tīng)課,，不思考,，不做作業(yè)；也有一些學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待考試,，成績(jī)不好,，沒(méi)有羞恥感。這是我最頭疼的,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，自學(xué)和再生能力進(jìn)一步提高。但由于環(huán)境和條件的限制,，學(xué)生成績(jī)?nèi)匀粎⒉畈积R,，整體成績(jī)提高不快，有的甚至不盡如人意,，需要在今后的工作中不斷探索和提高,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三化學(xué)4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，其中1個(gè)小班和3個(gè)大班,，每周12課時(shí)的工作量,。在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，在相關(guān)班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下,，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束,。

化學(xué)是初三學(xué)生新開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程,，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)有一種新鮮感。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的產(chǎn)生了厭學(xué)感。我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：

從學(xué)生平時(shí)的作業(yè),、考試中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

（1）抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

（2）抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

從教材中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容來(lái)看，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

教材中燃料,、環(huán)保及應(yīng)用等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作,，因此，要深入研究新課程的特點(diǎn),，要用新的教學(xué)理念武裝自己,，在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的要求。

聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果。

中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視,，因而，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的教學(xué)力度,。

給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)會(huì)考的合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

我是壩墻子中學(xué)的一名普通教師,，1987年參加教育工作，從1990年到現(xiàn)在,，一直從事化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,，至今從事本學(xué)科教學(xué)已有20個(gè)年頭了，回顧自已的教學(xué)生涯,，在教學(xué)工作中,，本人始終踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，虛心好學(xué),，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。20xx到20xx連續(xù)三年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)個(gè)人,，20xx年、20xx年被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人,，現(xiàn)將本人的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),，懇請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。

在備課過(guò)程中,，我首先閱讀課標(biāo),，弄清課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，然后吃透教材,，仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn),，積極思考和討論,，經(jīng)過(guò)討論后得出正確的結(jié)論。認(rèn)真設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固和強(qiáng)化,，最后將知識(shí)點(diǎn)遷移和延伸。

為了彌補(bǔ)自己思路的不足,，我在網(wǎng)上查找優(yōu)秀教師的教案和課件進(jìn)行參考,、篩選，把別人的亮點(diǎn)充實(shí)到自己的備課之中,。在可見(jiàn)的制作過(guò)程中,，集思廣益，結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際,。遇到技術(shù)上的問(wèn)題就虛心向精通電腦技術(shù)的年輕同志請(qǐng)教,，力求把課件做得完美，力求使課件成為上課時(shí)最有力的輔助手段,。

例如,，我在講第六單元課題三《二氧化碳和一氧化碳》時(shí)，首先認(rèn)真閱讀課標(biāo)和該節(jié)教材的內(nèi)容,，然后確定應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，理清哪些是通過(guò)復(fù)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn),，哪些是通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察掌握的知識(shí)點(diǎn)，哪些是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究掌握的知識(shí)點(diǎn),，哪些是通過(guò)自學(xué)掌握的知識(shí)點(diǎn),，哪些是通過(guò)遷移和延伸掌握的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這樣的備課和上課,，增加了課堂的密度,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。得到了較為明顯的效果,，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步提高。

1,、在教學(xué)中我十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,，嚴(yán)格要求自已和學(xué)生，堅(jiān)決不使用方言,，不讀錯(cuò)字音,，如：物質(zhì)學(xué)生讀成物質(zhì)，電荷讀成電荷,，混合物讀成混合物等,。在控制變量法的應(yīng)用中我也十分注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,，如相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，同時(shí)加入等等,。

在講述二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取時(shí),，我做了碳酸納和鹽酸反應(yīng)、大理石與稀硫酸反應(yīng),、大理石與稀鹽酸反應(yīng)等三個(gè)實(shí)驗(yàn),，加以對(duì)比總結(jié)，得到大理石與稀鹽酸是制取二氧化碳比較理想的藥品,，不能說(shuō)成是最好的藥品,，因?yàn)榭梢杂梅忠郝┒返渭酉←}酸控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度，可以降低鹽酸的濃度,，控制碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度,，可以用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。

2,、運(yùn)用形象的比喻,，把課本上的抽象知識(shí)與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，吸引學(xué)生注意,，又注意知識(shí)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生活學(xué)活用,，例如：講到金屬元素原子與非金屬元素原子相互化合時(shí)，把它們得電子的能力的能力是不同的，相差懸殊。就像一個(gè)小孩（金屬原子）和一個(gè)成年人（非金屬原子）搶東西,。非金屬元素原子相互化合時(shí)，把它們得電子的能力也是不同的,，相差不大,，就像兩個(gè)成年人搶東西,。講述氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)時(shí)，把得失氧比作商品經(jīng)濟(jì)中的買(mǎi)賣(mài)交易,。

講述原子構(gòu)成時(shí),，我把原子核比作夏天的路燈,，核外運(yùn)動(dòng)的電子比作路燈下的蚊蟲(chóng),。講述化合價(jià)時(shí)，一種原子和其他原子相互化合時(shí),，化合的數(shù)目,，比作商品交換中買(mǎi)賣(mài)雙方的講價(jià)，如果成交,，即為原子的最外層電子都達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),，形成穩(wěn)定的化合物等。通過(guò)這樣的講解化抽象為具體,，化枯燥為趣味,，學(xué)生聽(tīng)課效果特別好。

授之于魚(yú)不如授之以漁,，所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味,，原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,，學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持同自已閱讀，有利于學(xué)生積級(jí)思維,，開(kāi)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，這樣通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo)，,。使優(yōu)等生“吃得飽”,、“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”,，各有各的收獲,。

在教學(xué)中，我非堂注重資料的積累,，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的理解,，我潛心鉆研，精心編制化學(xué)知識(shí)規(guī)律總結(jié)手冊(cè),，深受學(xué)生歡迎,，例如有關(guān)“三”字問(wèn)題，有關(guān)化學(xué)之“最”,，有關(guān)物質(zhì)的“制取”問(wèn)題,，有關(guān)“構(gòu)成”和“組成”，有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,，進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),，把知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn),，學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手，五年來(lái)這本手冊(cè)伴隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中,。

在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在個(gè)人的努力下，幾年來(lái)雖然取得了一些成績(jī),，但我認(rèn)為在教學(xué)中也還存在著一些不足,，今后的工作中，我要更加加倍努力,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)或做一些選做實(shí)驗(yàn),，同時(shí)鼓勵(lì)差指導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和探究精神。

學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)一如既往在化學(xué)教學(xué)這塊肥沃的土地上不斷耕耘,、開(kāi)拓，向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力,。當(dāng)然我通過(guò)使用化學(xué)課件,，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法,，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),，達(dá)到了“三贏(yíng)”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高,，但我知道化學(xué)知識(shí)是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕的事,，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，分析方法,，滲透化學(xué)知識(shí)，化學(xué)技能與技巧,。在化學(xué)教學(xué)中,，我一般喜歡與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)”,，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年,，屬于啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要,，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),，第一個(gè),，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布,，讓大家猜想,，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了,，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話(huà),。

把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了,。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí),，[來(lái)源—/]我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn),。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂,，同時(shí)我強(qiáng)調(diào),，化學(xué)是一門(mén)理科中的文科，它比數(shù)學(xué),，物理要好學(xué)的多,。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

我覺(jué)得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國(guó),，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是,，我和他們建立了良好的師生關(guān)系,，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格,，,，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有很多進(jìn)步20分,，我相信通過(guò)我們的共同努力,，他們會(huì)更好。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又圓滿(mǎn)結(jié)束了,。在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，本人遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，鉆研化學(xué)教材,，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,。在工作中與其他教師相互協(xié)作，以我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況作為工作出發(fā)點(diǎn),，辛勤地耕耘,，使本人教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，為了更能提高自己的教學(xué)水平,，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

繼續(xù)鉆研新課標(biāo)教學(xué)大綱,，鉆研化學(xué)教材,。本年度我們是第二年使用新教材，對(duì)新教材理念尚未完全理解透徹,，因此,，在教學(xué)中，本人繼續(xù)研究新課程的特點(diǎn),，用新的教學(xué)理念武裝自己,，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認(rèn)真上好每一堂課,，使學(xué)生適應(yīng)新教材,、新題型、新理念,，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈,，首先狠抓學(xué)風(fēng),，在各班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績(jī),，強(qiáng)行要求每一個(gè)學(xué)生全面掌握知識(shí)的做法,，必然造成部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理。

積極進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)課前教師積極準(zhǔn)備,，盡可能使每一學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程,，進(jìn)行觀(guān)察和獲得知識(shí)的樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)探究能力。在實(shí)驗(yàn)探究中獲得知識(shí),，掌握技能,。在師生的共同努力下，本學(xué)期的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的完成率都達(dá)到95%以上,。

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué),，各種教學(xué)任務(wù)勝利完成,，絕大部分的同學(xué)都能掌握一定得實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在中考中大部分同學(xué)考得良好的成績(jī),。在本學(xué)期的考試中，人均分,、及格率比上一年都有一定的提高,。

存在的不足是，學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)不牢,，實(shí)驗(yàn)探究能力較弱,，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力較弱，中考及格率不高,。努力方面是，對(duì)化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活,。

起到最大的效果，同時(shí)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)資料抽改及時(shí)講評(píng)分析,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)年度,，我擔(dān)任化學(xué)7、8,、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

1,、積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課；

2,、每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改；

3,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；

4,、認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn),；

6,、每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛(ài)你疼你,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

20xx至20xx就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期完成九年級(jí)化學(xué)的教學(xué),，中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。這一學(xué)年度中,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

元素符號(hào)、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論。

重視化學(xué)教學(xué)突破化學(xué)用語(yǔ)學(xué)習(xí)困難論文,。

化學(xué)老師簡(jiǎn)歷模板,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：參考135人,，及格49人，及格率36.3%,聯(lián)考校第7,優(yōu)秀24人,，優(yōu)秀率17,8%,聯(lián)考校第3.人均分38,1.聯(lián)考校第7.總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

二,、幾點(diǎn)做法,；

1,、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說(shuō)明,，對(duì)教材,，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)"小灶".促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了。

（三）,、抓好復(fù)習(xí)備考工作,。

1、趕好進(jìn)度,。按照學(xué)校要求上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視"雙基"知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。

3、重視解題過(guò)程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu).4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我"解惑",、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。

（四）,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

中考的復(fù)習(xí)課,，開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

三、存在問(wèn)題與教訓(xùn),。

1.由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，加之不愿學(xué)，方法不對(duì),，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高,。特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式,，以及應(yīng)識(shí)記的東西腦子一片空白,。影響了會(huì)考成績(jī)。

2.由于自己身體多病,，有些工作落得不實(shí),，流于形式把一部分學(xué)生沒(méi)有抓住，致使學(xué)生成績(jī)偏低,。

四,、今后的努力方向。

一,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。九年級(jí)化學(xué)有那么多生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),，與生活的聯(lián)系又那么緊密,，在教學(xué)過(guò)程中，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。我們準(zhǔn)備采取的措施是：

1,、教材上配套的實(shí)驗(yàn)視頻要有計(jì)劃有目標(biāo)地播放，通過(guò)觀(guān)看視頻激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、有條件做演示實(shí)驗(yàn)的，盡量在課堂上完成實(shí)驗(yàn),，并盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，用實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣。

3、不定時(shí)舉行化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)激發(fā)興趣,。

二、巧妙重復(fù)利用《配套練習(xí)》,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，《配套練習(xí)》是所有教輔中最好的資料，只要把《配套練習(xí)》用好,，完全可以不用其他資料,。學(xué)生做《配套練習(xí)》時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求,，應(yīng)像考試一樣,。一是要求學(xué)生在做《配套練習(xí)》時(shí)不準(zhǔn)許翻書(shū),，完全憑自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握進(jìn)行答題。二是遇到不會(huì)的題目,，在答題本空出相應(yīng)的地方,，在糾錯(cuò)時(shí)補(bǔ)上，并及時(shí)在練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)題目上做一個(gè)記號(hào),，并通過(guò)向老師和同學(xué)討論求教等方式解決,。三是重復(fù)利用《配套練習(xí)》，利用晚自習(xí),、周練,、月練等時(shí)機(jī)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重復(fù)糾錯(cuò)和復(fù)習(xí)。達(dá)到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題的目的,。

三,、編創(chuàng)一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo),，力避題海戰(zhàn)術(shù),。

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且很分散，在許多文獻(xiàn)資料上和網(wǎng)絡(luò)上,，都有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料,，它們是前輩教育工作者的思想結(jié)晶，在日常教學(xué)過(guò)程中,，只要注意搜集整理,，有意識(shí)的選擇運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中，都可以成為自己的一筆教學(xué)財(cái)富,。在下半學(xué)期,，初三學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們會(huì)把初中化學(xué)教學(xué)中所有的知識(shí)點(diǎn)編成一套系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,，有目的,、有重點(diǎn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，并精選題目進(jìn)行精煉，利弊題海戰(zhàn)術(shù),，把效率提到極致。

四,、多練多考,，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的面批面改。

雖然我們不主張題海戰(zhàn)術(shù),，但必要的練習(xí)還是必不可少的,。在復(fù)習(xí)階段我們爭(zhēng)取一周一小考，每考試一次,，利用小自習(xí)堅(jiān)持對(duì)補(bǔ)差學(xué)生進(jìn)行面批面改,，在面批面改中多和學(xué)生交流談心，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理動(dòng)態(tài),，力爭(zhēng)補(bǔ)差效果最大化,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要把化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握本事不一樣,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事,。

要提高學(xué)生的本事，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析,。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究資料,，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件十分重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但教師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，所以,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的提高與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最終取得高的升學(xué)率。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

光陰似箭,，日月如梭,，不知不覺(jué)中，這學(xué)期已接近尾聲,，回顧這一學(xué)期,，我收獲很多,，感悟很多，反思很多,。

通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)，班干部的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模,，學(xué)生懂事了,、明辨是非了、知道父母不容易了,、開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

在班長(zhǎng)的安排并帶領(lǐng)下,，全班學(xué)生每天早上定目標(biāo),，每天晚上放電影，每?jī)商煲黄沼?，每周放學(xué)前交小結(jié),，每個(gè)月交一個(gè)大結(jié)，自己對(duì)自己的人生有了初步的規(guī)劃,?？吹綄W(xué)生自己管理自己，而且還越來(lái)越到位,，我心里很舒服,！雖然，他們的學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步提高,，但是這些孩子的文明禮貌呀,，思想品質(zhì)呀，平時(shí)習(xí)慣呀等等,，都已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)工作中,，也有了新的感悟,，那就是不能以學(xué)生的單一的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子。以前,，我的性子有點(diǎn)急,，學(xué)生學(xué)不會(huì)時(shí)，往往好發(fā)火,，這樣既打擊了學(xué)生也傷害了自己,，由于本學(xué)年我當(dāng)上了差班的班主任，給他們教課,，不僅僅讓他們學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是讓他們改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,，雖然他們的成績(jī)很難達(dá)到及格，但是,，他們已經(jīng)很努力了,，作為老師的我，也與他們一樣很滿(mǎn)足了,。

本學(xué)期我當(dāng)上了心理咨詢(xún)老師,，由于剛剛成立，很多學(xué)生不好意思,，隨著時(shí)間的推移,，慢慢的一些學(xué)生走進(jìn)了我的辦公室，到目前為止,，已經(jīng)有20多位同學(xué)前來(lái)咨詢(xún),，而且有一個(gè)學(xué)生來(lái)過(guò)3、4次,，看到孩子愁苦而來(lái),，高興而歸，我有點(diǎn)很成功的滿(mǎn)足,。

本學(xué)年我教了書(shū)法課,，以前，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這樣的課,，感覺(jué)無(wú)從下手,，通過(guò)一年的嘗試，我慢慢的找到了一點(diǎn)方法,，學(xué)生寫(xiě)字也漸漸收到了一些成效,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！與時(shí)俱進(jìn)干工作,，開(kāi)拓進(jìn)取為孩子，實(shí)實(shí)在在干事,，踏踏實(shí)實(shí)做人,。在下學(xué)期來(lái)臨之前，我要好好分析分析這些孩子,，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上再前進(jìn)一步?。?/p>

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任九（2）和九（3）班化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，以學(xué)校及化學(xué)備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

針對(duì)兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不濃，有一定的厭學(xué)情緒,，運(yùn)用一些教育方法,，正面引導(dǎo)，充分鼓勵(lì),，不歧視每一個(gè)學(xué)生,，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們看到生活的希望,。多表?yè)P(yáng)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，給學(xué)生充分的自尊，幫助他們建立良好的學(xué)生關(guān)系,，妥善處理學(xué)生中的矛盾,，引導(dǎo)他們從對(duì)方的角度看問(wèn)題,，多理解和寬容同學(xué),。正視身上的缺點(diǎn)，不回避不自責(zé),，平時(shí)有時(shí)間多與學(xué)生接觸,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，進(jìn)行深層次接觸,，傾聽(tīng)他們的心聲,，幫助他們正確認(rèn)識(shí)事物，不偏激不打壓,。幫助學(xué)生了解自己的心態(tài),、一貫的行為方式和當(dāng)下的情緒，引導(dǎo)他們注意怎樣釋放負(fù)面的情緒,。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)目的性和學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極培養(yǎng)他們懂得為學(xué)習(xí)而付出，為學(xué)習(xí)而努力,，有一定的學(xué)習(xí)意志力,，以良好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)生中去。

本人加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。 本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳黄贪?；在課堂上，認(rèn)真組織教學(xué),，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，多提問(wèn)多交流，多把化學(xué)相關(guān)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，多反饋多正面評(píng)價(jià)，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,，通過(guò)過(guò)關(guān)檢測(cè),，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)功夫在平時(shí)的意識(shí)；積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，模范遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

1,、進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。

2,、要有耐心和決心,，多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，保護(hù)他們的自尊，積極正向引導(dǎo),。

3,、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校過(guò)關(guān)檢測(cè)，強(qiáng)化過(guò)程管理,，增強(qiáng)學(xué)生的過(guò)關(guān)信心,，引導(dǎo)學(xué)生多看學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

4,、多了解和研究學(xué)習(xí)的心理,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，走出負(fù)面的陰影,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期完成了第六章至第八章以及實(shí)驗(yàn)部分,，中考復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

元素符號(hào),、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具,。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。本人教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn),。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論,。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

3,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；

4、認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)；

6,、每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。