總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇一

在過去的一年里，我負(fù)責(zé)陸尊榮同學(xué)的幫輔工作,。經(jīng)過一年的努力，陸尊榮 同學(xué)在我的幫輔下,，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對今年的工作做如下總結(jié),。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧,、友愛的氛圍。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,，我采用了時(shí)常提醒他和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法,，為了照顧他的自尊心，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng),，慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了,。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會(huì)到，只有“親其師”,，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài)，對他正確定位,，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心,，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,，才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,，也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。

在多次和他的談話交流中,，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他希望自己將來能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人,，賺很多的錢,。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心,。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí),；樹立信心，埋頭讀書,；刻苦努力,，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。很快，他課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫輔中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇二

同學(xué)的幫輔工作,。經(jīng)過一年的努力和深入地工作，兩個(gè)同學(xué)在我的幫輔下,，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對今年的工作做如下總結(jié),。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧,、友愛的氛圍,。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài),。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,，我采用了時(shí)常提醒他們和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法，為了照顧他們的.自尊心,，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng),，慢慢地他們上課能遵守紀(jì)律了。有一次學(xué)校召開家長會(huì),，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下,，指出了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，看得出家長都十分高興。課后,，我和家長作了一次長談,，詳細(xì)分析了他們的情況，告訴家長平時(shí)要多關(guān)心孩子,，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事,。同時(shí)向她介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),。比如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉,。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。除了與家長面談，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進(jìn)步,，同時(shí)也指出還需努力的方面,。這樣，在讓他感受到老師對他的愛,，同時(shí)也讓他感受集體的溫暖,。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對他正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。

在多次和他的談話交流中,，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他們希望自己將來能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人,，賺更很的錢,。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心,。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí)；樹立信心,，埋頭讀書,；刻苦努力，持之以恒,；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。很快,，他們課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫扶中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇三

蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長,，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿,。

在本學(xué)期我輔導(dǎo)的對象是六（1）的楊明芬和李亞丹,。通過各方面了解到：六（1）班的楊明芬同學(xué)很早就失去了父母，是個(gè)孤兒,，現(xiàn)在和爺爺,、奶奶在一起，家庭非常貧困,。同時(shí),，因?yàn)榧依餂]人管教，學(xué)習(xí)成績也很落后,，所以比較自卑,。

李亞丹同學(xué)她很聰明，學(xué)習(xí)成績比較好,，但她的父母忙于做生意很少關(guān)注她的生理發(fā)展和在校生活,，致使她心里早熟沒有把心思完全放在學(xué)習(xí)上。

在教育輔導(dǎo)過程中,，我主要做了以下幾方面的努力：

為了獲得所輔導(dǎo)學(xué)生的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與他們交談,，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,。聽說在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了,，不抄襲了,，有什么不懂的問題，也能問老師了,。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他們的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)上，請他們班的優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助,、督促他們完成作業(yè),；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他們,。同時(shí),，和他們的任課老師搞好交流，希望在課堂上提一些他們力所能及的問題,；在其它活動(dòng)中,，盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們盡情表現(xiàn),，以增強(qiáng)自信心,。這樣，在讓他們感受到集體溫暖的同時(shí),，也使他們開始具備集體榮譽(yù)感,。

在多次和輔導(dǎo)對象的談話中，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們還是有理想的,，他們也很想學(xué)好,，做個(gè)同學(xué)們喜歡的好孩子。我抓住機(jī)遇,，提醒他們徹底改變陋習(xí),；樹立信心，埋頭讀書,；刻苦努力,，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。

現(xiàn)在這兩個(gè)孩子，課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。我相信,，不久的將來,，一個(gè)嶄新的他們將會(huì)變得更好。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇四

在一次與英語老師的聊天中,，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生,，懶得做作業(yè),，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多,，無論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,，開朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn),，會(huì)舉手發(fā)言,，科學(xué)成績在中等水平。相對而言,，語文,，英語方面成績差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇?，不肯花功夫,。那么，整體而言,，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,，選擇他，本著教育為主,，更好發(fā)展的想法,，希望他有所進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長會(huì)活動(dòng),，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。要開家長會(huì)的前一天，我跟小震說,，要跟他的家長好好聊一聊,。他有些驚訝：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來了?？磥砑议L的作用還是很大的,。通過聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習(xí),，家長還是很重視的,。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,，需要家長與老師的共同努力。只要有空,，他做作業(yè)時(shí),，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視,。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”,。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶,，懶得學(xué)習(xí),。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子,。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,，沒有興趣時(shí)，精神不佳,，經(jīng)常走神,。或者是有了好玩的玩具,，就自己一個(gè)人在那擺弄,，完全沒有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問題,，提醒他一下,，但是總體還是如此。這次換了座位,，跟小強(qiáng)一起坐,。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì)管人,，有了他的提醒,，小震上課倒變得精神起來了。有一次,，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對于這樣生活化的問題,，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言,。叫了三次后,，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋,，愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。接下來的一段時(shí)間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),，現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他,?？梢?，一味地批評,，只會(huì)讓孩子越來越反感，不樂意接受,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),，好好表揚(yáng)一番，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì)，我想會(huì)取得更好的效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來,，不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求,，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,，要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段,，提出不同的要求,，使他們“跳一跳，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

我經(jīng)常跟他說,，我覺得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,，很會(huì)動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒,，特別有想法,。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好,。那么其它的時(shí)候呢,，能不能也參與進(jìn)去，跟著老師的思路,，動(dòng)腦筋,，一起討論。談心,，然后提出一些要求,。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次,，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心,，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過程中,，有成功的地方,，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中,，使其在各方面做得更好,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇五

本學(xué)期伊始，我開始擔(dān)任11級計(jì)算機(jī)班全體同學(xué)的德育導(dǎo)師,，作為他們的.班主任我對他們比較熟悉,，所以在溝通交流上沒有太多問題，但有些問題還是需要用心好好解決的，經(jīng)過這一段時(shí)間的努力,，他們在紀(jì)律和衛(wèi)生以及出勤方面的表現(xiàn)有所改善,，為了以后的工作能夠順利開展，現(xiàn)將我這個(gè)月的德育導(dǎo)師工作總結(jié)匯報(bào)如下：

三月二十五晚上八點(diǎn)我在辦公室跟她聊了差不多一個(gè)小時(shí),，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始她有點(diǎn)畏縮,，慢慢關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談的深入，她與我的距離開始拉近,，也愿意和我說心里話了,，其實(shí)她還是很有想法的一個(gè)孩子，自己在學(xué)習(xí)方面不會(huì)有所造詣,，也不愿意來班里上課,，就在外面打工，自己很辛苦但沒有跟媽媽說太多,，在這一點(diǎn)上看出她并不是那么冷漠,，在心靈深處有柔軟的一面,。她還跟我主動(dòng)說了跟室友們的相處狀況,，從她的敘述中。,，我感覺到她還是很渴望朋友的,，所以作為德育導(dǎo)師兼班主任，我應(yīng)該常常關(guān)心她,，讓她感覺到愛的存在,。

作品，有不懂得地方有時(shí)候問我,，有時(shí)候問其他同學(xué),，可以很明顯的看出，他很喜歡這門課,，從自己的興趣出發(fā),，才會(huì)真正享受這門課，在學(xué)期末他拿到了91分的好成績,，這在其他科目是從未有過的,，我也及時(shí)的對他進(jìn)行了表揚(yáng)。

這幾次找他談話,，他也主動(dòng)跟我說最近的上課狀況,，哪門課能聽懂，哪門課聽不懂,，為什么聽不懂,，自己都找出了原因,，他是一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，我們的談話很和諧,，我相信他會(huì)對自己的學(xué)業(yè)有一個(gè)整體的規(guī)劃,。

在擔(dān)任德育導(dǎo)師的這段時(shí)間我深切體會(huì)到，只有“親其師”,，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài)，對每個(gè)同學(xué)正確定位,，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生,，更談不上什么理解，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心,，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。

作中有苦也有甜,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。教育需要愛心，學(xué)生渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子,。讓我們懷著一顆愛心，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田,。伴他們健康成長,。我希望在我的授導(dǎo)過程中他們能得到很大的進(jìn)步，不久的將來,，他會(huì)更加的出色,。

能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平,，是我——作為一名德育導(dǎo)師的最大的心愿,。做好德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,，讓愛心在幫扶中傳遞到最后,，德育工作會(huì)一直繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。在今后的工作中,，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題,，一如既往地繼續(xù)下去,，使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實(shí)效性。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇六

“德育導(dǎo)師制”是一種新德育制度創(chuàng)新,，以關(guān)注學(xué)生生命成長為理念,，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,，使學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展,，真正提高德育的實(shí)效性。

本學(xué)期,，我通過自己的實(shí)踐,，依據(jù)“用心溝通、以情動(dòng)情,，修身垂范,、以行導(dǎo)行”的育人原則，對所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,，有一定的教育教學(xué)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我輔導(dǎo)了10名學(xué)生，他們是：王偉臣閆志永張琳林何鑒洪王雪嬌孟令鋇唐秀琨孟令涵劉心雨張士峰，這10名學(xué)生中有名住宿生,，1名坐車的學(xué)生,，其余學(xué)生為家長接送學(xué)生。這些學(xué)生都很聰明,，但都有一個(gè)共同的壞習(xí)慣,，那就是懶惰，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和行動(dòng)上,。為讓這些學(xué)生進(jìn)步,，我首先與他們談話，進(jìn)一步了解這些學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。然后我根據(jù)每個(gè)學(xué)生走讀學(xué)習(xí)的情況,，進(jìn)行家校聯(lián)合管教和指導(dǎo),。10位同學(xué)中王偉臣閆志永張琳林何鑒洪王雪嬌孟令鋇唐秀琨孟令涵都有很大的進(jìn)步，其中孟令涵和唐秀坤的學(xué)習(xí)成績進(jìn)入全班前10名,，各方面都有了很大的進(jìn)步,。劉新宇和張世峰的進(jìn)步也很大，但還需要進(jìn)一步的指導(dǎo),。

2,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成情況：

輔導(dǎo)前，這10位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不良,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，很重要的一個(gè)原因是不會(huì)學(xué)習(xí)。為讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我在以下五個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo),。表現(xiàn)在：首先得學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次,，學(xué)會(huì)聽課,。再次，學(xué)會(huì)高質(zhì)量地完成作業(yè),。第四,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。第五,，學(xué)會(huì)閱讀,。在指導(dǎo)中我一環(huán)緊扣一環(huán)，一步不讓,，嚴(yán)格要求,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,。通過輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)這10位同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步,。表現(xiàn)進(jìn)步很大的是：王偉臣,，張琳琳，王雪嬌唐秀坤孟令涵,。

3,、建立學(xué)生成長檔案，家校共育

如實(shí)記錄學(xué)生成長過程的表現(xiàn),，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤記錄,，并及時(shí)與家長聯(lián)系,，共同教育，幫助成長,。

行為見效果,，教育出成果，通過“德育導(dǎo)師制”這種德育教育的新模式,，使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，各方面都有了很大的進(jìn)步。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇七

本學(xué)期我授導(dǎo)的對象是205班的謝星毅同學(xué),。由于我今年不在他所在的班級任教科目,，所以起初我對這位同學(xué)的的情況基本沒有了解，所以我首先通過班主任老師,，特別是我同辦公室的徐燕燕合金瑤老師,，經(jīng)常會(huì)跟我講起關(guān)于謝星毅同學(xué)的一些情況，通過各方面的了解,，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，調(diào)皮、好動(dòng),，老愛犯錯(cuò)誤或者是去招惹同學(xué),，自制力比較差，有懶惰心理,，行為習(xí)慣不是很好，回家作業(yè)也有很多次沒完成,，班主任老師以及其他的任課老師對其多次教育,，他雖然表面上虛心接受，但仍屢教不改,，無心學(xué)習(xí),。

對他有了一定的側(cè)面了解以后,，我開始了和他第一次的交談，由于互相之間我們都不是很熟悉,，所以第一次交談也就是互相地認(rèn)識一下對方,，并且我告訴他我成為了他的德育導(dǎo)師，希望他能夠真正地把我作為一名知心的老師來看待,，同樣也是由于第一次認(rèn)識,，他對我還是有一定的戒備心的，也只是很簡單地相應(yīng)地回答了我的一些問題,，也是我問他答,，完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，之后我接著進(jìn)一步了解,，了解到這個(gè)學(xué)生本身基礎(chǔ)比較差,，自我學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，再加上家長不管,，也根本不聽家長的教育,，導(dǎo)致了行為習(xí)慣比較差，再加上這個(gè)學(xué)生最大的毛病就是表面一套,，背后一套,，包括他的家長也存在這樣的問題，所以這也成為了我工作當(dāng)中最大的困擾,。

在這一學(xué)期我對謝星毅同學(xué)的授導(dǎo)過程中,，發(fā)生過一件事，就是下大雪那次,，他沒有及時(shí)放學(xué)回家,，跟同學(xué)在操場上玩雪到很晚，家長和班主任老師一直在找他找到很晚,，就這一事件從我這個(gè)德育導(dǎo)師的身份上也與他進(jìn)行了交流,，我與他坦誠地交流，讓他自己說說這樣做的原因,，明白這樣做的后果,，并且培養(yǎng)他認(rèn)識和判斷事物的能力，面對我的交談,，他態(tài)度上是接受的,，也表示出會(huì)改變自己的樣子，有初步積極地想法,，但由于他原本有的表面一套,，背后一套的毛病，我覺得還是需要用更多的時(shí)間,，想更多的辦法來盡量引導(dǎo)改變他,。

通過一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)師工作,，我覺得自己做得并不是很好，12月份接到的工作,，12月份由于自己手頭上工作比較多,，比較瑣碎，所以也一直沒能好好地思考過如何真正地把德育導(dǎo)師這個(gè)工作做好,。 導(dǎo)師工作中一定會(huì)有苦也有甜,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,，滋潤每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長,。雖然現(xiàn)在的謝星毅還沒能在我的授導(dǎo)過程中得到很大的進(jìn)步,。我相信：不久的將來，他會(huì)更加的出色,。

吳佳

20xx年1月24日

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇八

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及心得本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這學(xué)年中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面均有所改進(jìn),。

我一直以“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、參與管理”,，“健康成長,，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)”為理念,，來指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

通過與學(xué)生聊天,，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于特殊學(xué)生尤其是思想,、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正,。其次，在與學(xué)生聊天時(shí),，我把他們看成是自己的朋友,，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識,，從學(xué)生內(nèi)心深處入手,，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，通過一系列的活動(dòng),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感,、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心,，全力以赴搞好學(xué)習(xí),。

我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。

在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛聽課的,，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差,。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生，通過一段時(shí)間接觸以后,，我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí),，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識點(diǎn)不會(huì),。針對此問題,，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法,，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn),。比較薄弱的科目后來都有了不同程度的提高。

談心質(zhì)量,，增加輔導(dǎo)次數(shù),，通過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了,，他們對自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識,。當(dāng)然,，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程，只要我在今后的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們,，通過有效的訓(xùn)練，相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇九

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識,，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法,。

一,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

二,、充分利用教材挖掘德育素材,。在初中數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時(shí)候,，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的,，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難,，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的,。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

四,、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如,，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),，比如知識競賽,，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識,，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,，我認(rèn)為有下面的一些方法,。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì),、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

二、,，充分利用教材挖掘德育素材,。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時(shí)候,，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí),，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的,，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的。

三,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

四、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識競賽,，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十

根據(jù)x年德育工作的要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體,；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn),。

學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長,，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。開學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競爭上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體,，個(gè)人評比制度,，使德育工作制度化、規(guī)范化,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動(dòng),，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過中隊(duì)活動(dòng)晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè),。注重特殊學(xué)生的幫扶,，作好成長記錄,。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事,，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,，讓學(xué)生,、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。

根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,，國旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位,。

學(xué)生是在活動(dòng)中成長起來的,，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢,，積極開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),，開拓了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外,，推普周系列活動(dòng),，愛牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng),、科技節(jié)系列活動(dòng),，更是層出不窮。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十一

田亞君

本學(xué)期我依然擔(dān)任著是二年級一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師,，在這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做,，積極參加學(xué)習(xí),，深入到班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，責(zé)任可以落實(shí)到個(gè)人,，使趙楠在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,，各方面都有了相對性的提高和上升,。

本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、參與管理”,，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 通過參與班級管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天,，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,，對于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想、行為上的偏差,。趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響班級的總體成績，我從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉,，在他們鍛煉之后我會(huì)抽出一些其他的時(shí)間為他做出一定的輔導(dǎo),，不至于讓他與整體的差距太大。

平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,，要求學(xué)生排好隊(duì),，不說話，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作,，認(rèn)真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì),，注意安全。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作,。

對趙楠的學(xué)習(xí)成績,，行為習(xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”，能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。趙楠同學(xué)上課不會(huì)聽講,，完成作業(yè)的效果較差,，上課總也不能集中精力聽講，作業(yè)拖沓,，學(xué)習(xí)成績較差,。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此,，他發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法,，我就積極行動(dòng)起來,。首先，和他的家長進(jìn)行溝通,，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時(shí)間多和他多進(jìn)行思想交流，結(jié)合實(shí)際情況,，對他進(jìn)行幫助,。上課不會(huì)聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注，多提醒,，多提問,；紀(jì)律差，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他，爭取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績,。老師的誠心贏得了他的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。

一學(xué)期以來,，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。

花加拉嘎學(xué)校

德育導(dǎo)師：田亞君

2015年6月

尹建軍

一學(xué)期來，我本著認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,，在學(xué)習(xí)上，細(xì)致的關(guān)心他們,，更多的在生活上了解,、幫助他們。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、充滿愛心,，建立融洽的師生關(guān)系

在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對他們正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,，就不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他們克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。

影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛,，關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝,，關(guān)注日常的飲食，關(guān)注平時(shí)學(xué)生情緒的變化,，關(guān)注學(xué)生的行為異常與否,。一個(gè)微笑，一聲問候,，或許對我們來說是微不足道的,。但對學(xué)生可能意味著一片陽光，一股春風(fēng),，意味著鼓勵(lì),、贊賞，意味著愛,。如曾文杰,，是古城一位單親家庭的孩子，九歲時(shí)母親離開了他,，至今不曾謀面,。瘦弱的身軀，臟臟的衣褲,，不禁惹人憐愛,。生活上，我就象媽媽一樣關(guān)心他,，經(jīng)常邀他一起吃午餐,，借此契機(jī)，教導(dǎo)他如何吃好早餐,，洗澡,，科學(xué)飲食，支配零花錢等,。

二,、平靜度過青春期，心理幫助不可少

面對青春期的孩子,，家長都會(huì)有不同程度的惶恐,，甚至有的家長如臨大敵,。初一

（4）班的蘇英敏的家長的反應(yīng)就是這樣，以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī),。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻辏非笸昝烙挚傆腥焙?，拒絕灌輸又渴望幫助,。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊,，而對孩子來說,，意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?，對孩子橫加約束,，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級,。所以,，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好,、最安全的是身邊的朋友,。在這個(gè)時(shí)期，很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友,，讓老師分享自己的喜怒哀樂,，因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺摹：⒆舆M(jìn)入青春期時(shí),，性格也變得外向起來,，很容易受到事物的渲染，很容易冒失,。他們獨(dú)立處理問題的時(shí)候越來越多,，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們,，面對未知的世界,，充滿好奇、疑問和恐懼,，他們真的希望自己身邊有保鏢,，有“百事通”，有“機(jī)器貓”,，當(dāng)然,，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有,，遇到問題的時(shí)候怎么辦,？孩子們需要幫助。

然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱,、不平,、羞辱，卻沒有機(jī)會(huì)還擊,、發(fā)泄,、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連,，有苦說不出,。這時(shí)候，孩子們需要幫助,。 獲得家長的幫助,，對于孩子來說應(yīng)該是最方便、最直接,、最安全的,。但是，據(jù)我們了解,，孩子的年齡越大,，拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，成人是不可靠的,。所以家長要注意，孩子在長大,，他們需要的是平等（不是居高臨下的,、命令的）、有效（可操作的,、解決問題的）,、具體（不是空話）的幫助。

要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。就此，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。

蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長,，使得他們更好的提高能力和水平,，是我們最大的'心愿。

學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我導(dǎo)師的對象是一年級的一名學(xué)生——吳頑彬,。通過各方面了解到，他在性格上比較活潑開朗,，但是由于年齡比其他孩子偏小,，自制力較差，比較貪玩,，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好,，上課不遵守課堂紀(jì)律,，時(shí)常和同學(xué)講話，做小動(dòng)作,，影響老師講課和同學(xué)聽講,，作業(yè)經(jīng)常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒完成,，學(xué)習(xí)成績很差,。

我想，后進(jìn)生并非天生如此,，他發(fā)展到今天,，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法,，我就積極行動(dòng)起來,。首先，對他的家庭情況作了一番了解,。他的父親在外工作根本沒時(shí)間管教,，母親忙于縫紉工作，也無暇顧及孩子的教育問題,。于是,，我?guī)状握宜母改刚勗挕贤ㄌ接懡逃⒆拥母鞣N策略,。

經(jīng)過努力和深入地觀察和分析,，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作,？我主要做了以下幾方面的努力：

一、以真心換取信任,。

為了獲得她的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了,，不抄襲了,，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了,。

二,、以愛心撫慰心靈。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助,、督促他完成作業(yè),；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他,；同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答,；在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢,，讓其盡情表現(xiàn),，以增強(qiáng)其自信心。這樣,，在讓他感受到集體溫暖的同時(shí),，也使他開始具備集體榮譽(yù)感。

三,、以關(guān)心激發(fā)熱心

在多次和他的談話中,，發(fā)現(xiàn)他很有理想,。他希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī),，與他促膝談心,。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí),；樹立信心,，埋頭讀書；刻苦努力,，持之以恒,；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。很快，他上課能認(rèn)真聽了,，作業(yè)也基本能完成了,，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。

現(xiàn)在的他,，課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)成績也有所提高；但仍不免會(huì)有些反復(fù),，對這些反復(fù),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我將及時(shí)誘導(dǎo),，做到防患于未然,。我相信，不久的將來,，一個(gè)嶄新的他將會(huì)出現(xiàn)在我們面前,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十二

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編整理的德育導(dǎo)師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

本學(xué)期我是六年級2班的德育導(dǎo)師,，在這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，積極參加班級管理,，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，使六年級2班在各項(xiàng)活動(dòng)競賽中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,。

本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友,，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、參與管理”,，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì),。”為學(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。

通過參與班級管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，了解孩子的`思想和學(xué)習(xí)狀況,，對于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想,、行為上的偏差。六年級2班的運(yùn)動(dòng)員有的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響學(xué)校的總體成績,，我從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉，在他們鍛煉之后我會(huì)抽出一些其他的時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，不至于他們與整體的差距太大,。

平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操，要求學(xué)生排好隊(duì),，不說話,，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作,，認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì),，注意交通安全,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。

對那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。在本學(xué)期我承擔(dān)了六2班王靖宇,、徐燕嶺,、張?zhí)礻蝗麑W(xué)生的德育導(dǎo)師。這三名同學(xué)上課不會(huì)聽講,，完成作業(yè)的效果較差,。王靖宇同學(xué)因?yàn)樯眢w狀況不好經(jīng)常請假，缺課較多,，張?zhí)礻煌瑢W(xué)屬于先天發(fā)育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講,，徐燕嶺同學(xué)上課不會(huì)聽講,，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績較差,。我想,，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他們發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來,。首先,，和他們的家長進(jìn)行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時(shí)間多和他們多進(jìn)行思想交流,，結(jié)合各自實(shí)際情況，對他們進(jìn)行幫助,。徐燕嶺上課不會(huì)聽講我就在數(shù)學(xué)課上給與他更多的關(guān)注,，多提醒,，多提問；張?zhí)礻患o(jì)律差,，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他，爭取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績,。王靖宇缺課較多,，我利用業(yè)余時(shí)間為他補(bǔ)課，老師的誠心贏得他們的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變,，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他們幾個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。

一學(xué)期以來,，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十三

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我開展了德育教育活動(dòng),，與學(xué)生面對面進(jìn)行交談,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況，適時(shí)給予幫助,，做學(xué)生思想上的指引者,、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者?，F(xiàn)就活動(dòng)開展情況，做如下總結(jié)：

（一）做好宣傳工作,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識

1,、明確德育教育活動(dòng)是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措,，根據(jù)學(xué)生的思想行為,、個(gè)性特點(diǎn)、知識能力進(jìn)行經(jīng)常性的長期的個(gè)性化教育,。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，德育工作主要在以下的學(xué)生范圍中考慮：經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難,、有心理障礙,、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。

家庭教育和貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行思想上,、生活上,、經(jīng)濟(jì)上必要的幫助。

（二）做好德育工作

1,、德育教育成為教育工作重要組成部分,，德育活動(dòng)是教育工作的有效補(bǔ)充。

2,、對全體學(xué)生進(jìn)行施教,，要有針對性、實(shí)效性,。做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，同時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系，取得家長的支持和配合,。

1,、拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對性和實(shí)效性,。師生通過交往,，許多學(xué)生更愿意把自己心里話告訴老師。老師在平和,、融洽的氣氛中,、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo),，容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感,。

2、分擔(dān)了班主任工作的壓力,，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的力量。

3,、德育教育落到實(shí)處,。

學(xué)科教學(xué)中滲透一些德育教育，落實(shí)到具體的學(xué)生,、具體的德育工作,，承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，明確育人對象的具體化,，從而促進(jìn)德育工作落到實(shí)處,。

4、提高教育水平

育人先育己。對學(xué)生進(jìn)行思想教育,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)的責(zé)任，這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng),，以身作則,，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導(dǎo)的研究,，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高,。

1、處理好與班主任工作的關(guān)系,。

德育工作是教師自身的一項(xiàng)重要職責(zé),，必須認(rèn)真做好。我主要是對學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、心理上給以必要的幫助、指導(dǎo),，對學(xué)生的教育管理,，對學(xué)生的教育管理全面性，是班主任工作的必要的和有益的補(bǔ)充,。

2,、處理好學(xué)科輔導(dǎo)與思想教育、心理輔導(dǎo)的關(guān)系,。作為任課老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育和引導(dǎo),，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助他們解決一些思想上,、心理上迫切需要解決的問題,，努力提高他們的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。

通過幾年來的實(shí)踐,，德育工作雖然取得了一定的成績,，進(jìn)一步提高了德育工作的針對行、主動(dòng)性和實(shí)效行,，但是還有許多不足之處,，還有待不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好做好德育工作,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十四

作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師,，我這次輔導(dǎo)的對象是二(2)班的張?zhí)K悅。

張?zhí)K悅家的家庭條件差,，爸爸在老家,，只有媽媽一個(gè)人帶著她在本地,。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差,。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松,。所以她的學(xué)習(xí)成績不好,，智力水平偏差，還很貪玩,，上課要玩,，下課要玩，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會(huì)吸引她的注意力,。因此,，他的上課幾乎沒有任何時(shí)間能注意力集中去聽課，對于作業(yè),，也沒有耐心去做,，總是亂寫一下，交了便好,，家庭作業(yè)更是不做,。

對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的,，他的爸爸不在家,，不管任何事，而媽媽整天忙著上班,，沒有時(shí)間管,，但對于老師的教育是很支持的。

針對張?zhí)K悅的這一情況,，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話,，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出,，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話,，次數(shù)多了,，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了,。

其次,，利用孩子年齡小的特點(diǎn),，真誠鼓勵(lì)她,，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信。事情往往就是這樣，說起來容易,，做起來難,。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久,，何況面對的是一個(gè)二年級的孩子,。要想真正讓她學(xué)好，就一定要讓她自己想學(xué),。

為了讓她也能嘗到成功的喜悅,，課堂上我給予她特別的關(guān)注，我時(shí)常用眼神,、手勢暗示她不要開小差,。雖然有時(shí)她無法明白，但大多數(shù)有效,，她聽課的質(zhì)量也有所提高,。對于一些簡單的問題，我會(huì)請她回答,?；卮鹫_時(shí)，我會(huì)即時(shí)給予肯定“回答得真不錯(cuò)!要是能自己舉手,，爭取發(fā)言,，那樣會(huì)更棒!”讓他明白自已是有長處的，學(xué)習(xí)成績是能好的,。

當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系,，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的,，如不能隨意給零用錢,，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等,。

通過一段時(shí)間的努力,，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的，首先,，對些簡單的問題,，她會(huì)主動(dòng)舉手了(如，讀生字,，讀詞語),。課堂上注意力分散的時(shí)間少了。其次,，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待,，不再是寫一半或亂寫幾個(gè)字完事了,，同時(shí)，每天的家庭作業(yè)都能完成,。這個(gè)學(xué)期的成績有上升的趨勢,。

通過德育導(dǎo)師的工作，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步,，我在這其中也得到了許多體會(huì)：首先對待孩子要擁有一顆真心,，把這些孩子當(dāng)成自已的孩子，真真實(shí)實(shí)地想他們好,。在擁有真心的前提下,，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任,，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流;用愛心撫慰孩子的心靈,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活,、思想,，給他們機(jī)會(huì)，讓他們盡情地表現(xiàn)自我;以關(guān)心激發(fā)他們的熱情,，能與他們交流看法,，給他們鼓勵(lì);以耐心與其家長進(jìn)行交流，說明孩子的情況與表現(xiàn),，并能真誠地指出家長在教育中的不足,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十五

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育等教育中,。對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保障作用。為此,，我校始終把德育工作擺在重要位置,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,、育人細(xì)微處的原則,，以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，以班級管理為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,，循序漸進(jìn)、注重實(shí)效,，使德育教育向著規(guī)范化,、常態(tài)化的方向邁進(jìn),。具體工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,，認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù)，深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務(wù)能力,，明確了教師的目標(biāo)責(zé)任，使全體教師樹立了“教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想,，進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生,、終身學(xué)習(xí)的楷模。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè),。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量，很多的工作都需要班主任去完成,，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》,。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),，12月召開校級班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流班級管理經(jīng)驗(yàn),，提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平,。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配權(quán)掛鉤,。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為,。積極開展“三品”“兩德”教育活動(dòng),，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》，學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,，撰寫心得體會(huì),，開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng),。這些師德教育活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了我校教師的師德水平，規(guī)范了教師的從教行為,。

4,、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導(dǎo)員,、有陣地,、有活動(dòng)，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部,。

5,、召開了家長會(huì)，成立了家長委員會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,。

1,、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo),、做有榜樣,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的'方式進(jìn)行考核。

2,、班級常規(guī)工作有布置,，有落實(shí)，重效果,。本學(xué)期,，我們強(qiáng)化了班級的日常管理,，力爭通過日常管理,，增強(qiáng)班級的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級文化建設(shè),，要求桌椅擺放整齊化,、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,，嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫,。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時(shí)整改,。

蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想，對那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩,、可傾心交流的益友。

我的德育學(xué)生的是四（x）班的xxx與xxx同學(xué),。首先，我想到他們的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他們的父母都很少在家，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是他們的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果,，而且他們的自信心不足，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。

面對這樣的學(xué)生,，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他們的引導(dǎo),。正面的絕不放過他們?nèi)魏伍W光點(diǎn),，反面也沒有忘記提點(diǎn)他們，包括適當(dāng)?shù)呐u和督導(dǎo),，有時(shí)候下意識地和他們開玩笑,，重要的是讓他們知道當(dāng)老師的是希望他們進(jìn)步的是希望他們好的。有一次宣周濤上課被抽到背誦let’stalk,，四個(gè)小組各一個(gè)人,，他是小組代表。他竟然一字不差地背下來了,。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順背誦,。也許此次背誦這么好是巧合，是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn),。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他,。在后來的英語課堂上，他確實(shí)表現(xiàn)得越來越積極了,，舉手也好,，聽課也罷，小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無意識的動(dòng)作,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十六

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這學(xué)年中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面均有所改善,。

我一向以“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、參與管理”,，“健康成長,，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)”為理念,，來指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

通過與學(xué)生聊天,，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于特殊學(xué)生尤其是思想,、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正,。其次，在與學(xué)生聊天時(shí),，我把他們看成是自己的朋友,，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識,，從學(xué)生內(nèi)心深處入手,，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，通過一系列的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感,、優(yōu)越感,。增強(qiáng)自信心，全力以赴搞好學(xué)習(xí),。

我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師必須要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友,。

在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛聽課的，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差,。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生,，通過一段時(shí)間接觸以后，我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí),，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難,，有好多知識點(diǎn)不會(huì),。針對此問題,，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法,，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn),。比較薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。

最后,，從學(xué)年末工作來看,，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方,，在今后的'工作中,，本人主要著重于以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)交心談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù),，通過努力,，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識,。當(dāng)然,，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程，只要我在今后的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們,，通過有效的訓(xùn)練，相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。