作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

森林防火安全教案 防火安全教案小班篇一

1,、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識,。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力,。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識,。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學會自救,。

活動準備：

1,、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識,。

2,、實物投影儀，相關消防圖片,，火災片段的錄像,。

3、蠟燭,、火盆,、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品,、濕毛巾人手一塊,。

活動過程：

一、激發(fā)興趣,，引出火的特性,、用途及危害。

1,、利用實物感受生活中的火,，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性,。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火,、感知火，進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望,。

2,、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火,，我在你們生活中有很多用處,，可以照明、燒水,、做飯,、發(fā)電、煉鋼,、治病,。但是一不小心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光,?！?/p>

二、利用圖片,，了解相關防火常識,。

1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時,，猜一猜引起大火的原因,。

2、結合圖片,，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天,，會把所有的東西都燒光,，甚至會把人燒死，是多么危險呀,，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢,？

①、不玩火柴,、火機,。

②、不玩插座,、插頭和電線。

③,、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮,。

④、不用明火照明找東西,。

⑤,、提醒爸爸不亂扔煙頭,。

⑥、電器使用后及時關閉電源等,。

三,、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法,。

1,、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火,。教師在搪瓷盆中點燃木柴,，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙,、用水來滅火,。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火,。

3,、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法,。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救,，并打電話（119）找消防員,，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前,，不能坐電梯逃生,，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻,，披上浸濕的被子,，貼著地面爬出去。

四,、進行消防逃生演習

1,、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了,，大家該怎么辦,？

2、指導幼兒試著撥打電話119,，告訴消防員著火的地址,。

3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻,，按照安全出口的指示方向進行自救逃生,。

4,、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們,，由于消防人員急時趕到,，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡,，我們戰(zhàn)勝了大火,，我們勝利了！

五,、活動延伸：

帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習,，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己,，如何逃生,。

森林防火安全教案 防火安全教案小班篇二

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2,、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能，知道撥打火警電話119,，提高自我保護能力,。

3、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何自我保護,。

1、一幼兒扮“火大王”,。(頭戴火頭飾,，身穿紅衣服，披著紅披肩)

2,、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放于盆里。

3,、幼兒操作材料：硬紙板,、一瓶水若干、

4,、課件;消防車的聲音,。

一、開始部分：

一幼兒扮“火大王”,，引起幼兒興趣,，導入活動。

“我是火大王,，我的本領可大了,，我能燒壞房屋,、燒壞樹木，我誰也不怕,，哈哈哈!”

二,、基本部分：

1、放火災課件,，引導幼兒觀看,。

師：“小朋友，剛才火大王說它那么厲害,，咱們看看它有多厲害?”

2,、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見原因,。

師：“大火這么可怕,，那火災是怎樣發(fā)生的?(幼兒討論)那我們應該怎樣避免發(fā)生火災呢?(幼兒討論)師簡單小結。

3,、引導幼兒講述自救的方法,。

師：“假如，著大火了你會怎么辦呢?(個別講述,、表演)

師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻,，彎腰逃生;大聲呼救;如果衣服著火了，在地上打滾滅火;撥打119火警電話等,。

4,、教幼兒撥打火警電話。

師：“有的小朋友說撥打119火警電話,，那應該怎樣撥打火警電話呢?(請一幼兒上來演示)撥打火警電話時應先說,，叔叔，你好!我叫什么,，我家住在哪里?請幼兒練習撥打火警電話119,。

放課件，出示消防隊員滅火情景,。(大家看,，撥打火警電話后，消防叔叔及時趕到就把大火撲滅了,。小朋友,，你們現(xiàn)在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨便撥著玩呢?對,，不能隨便撥打火警電話,。

5、幼兒操作：小實驗：將蠟燭熄滅,。

師：“剛才我們知道了發(fā)生大火時的一些自救的辦法,，那著小火時應怎么辦呢?老師給每位小朋友準備了一根蠟燭,，它就代表小火，老師還給大家準備了一些能滅火的材料,，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧,。大家都是用什么方法把火撲滅的呢?(請幼兒講述)

教師小結：小朋友，小火就能引起大火,，所以我們不能隨便玩火,。

三、結束部分：

出示著火圖片和消防聲音,，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室,。

師：“假如，我們教室里著火了,，濃煙滾滾,，讓我們逃出去吧!”

幼兒初步了解了消防安全知識。毛巾,、折毛巾,、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室,，到指定位置排好隊,，學會逃離技能。在活動開始之前,，向幼兒介紹火災,、逃生方法，告訴幼兒不用害怕,，老師在,。孩子們聽懂了，在實際演習活動中,，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,，排好隊，表現(xiàn)的很好,，通過這次活動,，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕,，要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長平時給幼兒灌輸消防知識,，老師也要加強對幼兒的消防安全知識,，引導幼兒對消防的了解。

提高了幼兒的自我保護能力,。在演習過程中,，幼兒始終是處于一個“需保護”的角色,，通過種種仿真演習，讓孩子處在一種類似于真實的情感中,，感受著環(huán)境的惡劣,，感受著情況的緊急，甚至是內(nèi)心的害怕,，但是,，只有通過這種演習，才不至于孩子在真正遇到危險的過程中束手無策,。

森林防火安全教案 防火安全教案小班篇三

活動目的：

1,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質,、用途及危害,。

2、向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識,。

3、一旦發(fā)生火災,，要知道如何自我保護和如何自救,。

活動準備：紙、蠟燭,、火柴,、大中小玻璃杯、電話,、濕毛巾,、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布,，木頭,、汽油、酒精,、蠟燭等)

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1),、我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途。(燒飯,、取暖,、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚,、燒毀財物,、房屋、森林等)

3,、實驗：火的熄滅

(1),、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。(燃燒需要空氣)

(2)、老師用大,、中,、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕,。

活動二

1,、組織幼兒討論：

(1)、 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地地

震,、打雷、亂拉亂接電線等)

(2),、怎么樣防止火災發(fā)生?

(3),、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位,。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開,。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。d：身上著火，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。f：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援，不可盲目跳樓,。

2,、逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救,。

森林防火安全教案 防火安全教案小班篇四

1,、了解火與人類的密切關系，知道發(fā)生火災給人類帶來的危害,。

2,、知曉發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

3、學生利用各種方法查閱,、搜集消防安全資料,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。

1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料,。

2,、制作相關的課件。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字,。

紅彤彤，一大蓬,，見風它就逞兇狂,， 無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風,。 (打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動,，激發(fā)學生的學習興趣。(謎底：火)

師導言：火與人類生活密切相關,，給我們的日常生活帶來極大的便利,。可是如果利用不好,，它會將我們所擁有的一切毀于一旦,。這節(jié)課我們就共同來了解“火與發(fā)生火災”。

1.家庭用電

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

1)認識了解電源總開關,，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關,，停止使用,。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。

6)不要用老化的電源,。

2. 安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災,。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),，應充分保證室內(nèi)的'通風,，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。

3,、 校園防火安全

1.防火：校園是人群密集的地方，防火是校園安全的重要問題,，

1) 禁止在校園內(nèi)玩火、放炮,。

2) 上實驗課要注意老師的要求,，不要隨意亂動藥品。

3) 定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復,。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動中來。

1,、火警電話“119”撥通后,，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點,、名稱,、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號,，報警后,，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

2,、燃氣罐著火,，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,，并迅速關閉閥門,。

3、家用電器或線路著火,，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火,，以防觸電或電器爆炸傷人,。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗,，以免空氣對流,，加速火勢蔓延,。

1、干粉滅火器：使用時,，先拔掉保險銷,，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄,，干粉即可噴出,。

2、1211滅火器：使用時,，先拔掉保險銷,，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟,，在氨氣壓力作用下,，1211滅火劑噴出。

3,、二氧化碳滅火器：使用時,，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關,，二氧化碳即可噴出,。

如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險?

1、發(fā)生火災時不能鉆到閣樓,、床底,、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r,，要披上浸濕的衣服向外沖;

2、濃煙彌漫時,，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,，壓低身子，手,、肘,、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;

3,、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅;

4、遇發(fā)生火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生;

5,、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯,、陽臺,、排水管等逃生,，或把床單、被套撕成條狀連成繩索,，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下,，或下到未著火的樓層脫離險境;

6,、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下,，退回室內(nèi),，最好在衛(wèi)生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;

7,、充分利用陽臺,、天窗等進行自救;

8、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號。

發(fā) 生 火 災 不 用 慌 ,，

分 清 火 情 找 主 張 ,。

油 鍋 著 火 不 用 水 ，

鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光 ,。

衣 物 著 火 快 澆 水 ,，

電 器 著 火 拔 電 源 ，

同 時 撥 打119,，

消 防 官 兵 幫 大 忙 ,。

只要我們處處小心，注意安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康地成長。

森林防火安全教案 防火安全教案小班篇五

學習游泳安全知識,，學習溺水安全的基本常識,，培養(yǎng)有關防范力。

1,、提高安全意識,，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2,、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容,，知道每一個學生都要提高安全意識。

3,、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學重點]： 通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識,，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法,。

[教學難點]： 積極避險、自救方法

[教學方法]：提出問題 ,、啟發(fā)思維 ,、共同探究 、講授與討論結合,、重在理解,。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié),，暑期即將來臨,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調查顯示,，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二,、了解令人心痛的溺水事件

20xx年6月23日下午15時,，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

20xx年9月10日,，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡,。

20xx年6月26日下午2時，商州區(qū)牧護關鎮(zhèn)兩名學生下河游泳溺水死亡,。

老師：聽了這個實例,，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學們談談你的看法,。

討論：你從中體會到什么?

學生討論

師：生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命、注意安全,。

今天我們要學習的主題是防溺水教育,。

1、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長,、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運,。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救,，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察,，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點,。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),，并用力向前推進。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關。

第二步：控水,。救護者一腿跪地,，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇,。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院,。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察，最后做出總結,，指出優(yōu)點和缺點,。

四、課堂總結

1,、同學們小結：

通過這次活動,，你懂得了什么?

2、教師小結：

生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?