體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇一

“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式,，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn),。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考,，摸索前行,，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣,，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開展了,。

課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排,，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容,，我們兩個通過對比、挑選,，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué),。對于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué),，查找資料,。每天在微信群中我都會按時(shí)發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時(shí)做到有目的,、有重點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué),。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們,，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到,。幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到，作業(yè)也不能按時(shí)上交,，我就打電話向家長咨詢,，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好,。于是,，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”,，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,，他們在疫情來臨之際逆流而上,，冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界,，更不應(yīng)該浪費(fèi)大好時(shí)光,，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人,。孩子被深深觸動了,，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極生活,，讓我非常欣慰。

小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚,，因此,，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí)，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性,。為了召開“第一次班會”,，更好的傳達(dá)出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué),，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料，精心挑選,、對比,，全家總動員，反復(fù)試錯,，不斷重錄,，來來回回錄制五六次,，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門,，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

線上聽課，時(shí)間長了勢必會影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點(diǎn)知識來講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固,。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻,，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記,，那一頁頁漂亮的作業(yè),，都在展示著他們的收獲。

每天新課結(jié)束,，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞,；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，在班級群中聯(lián)系學(xué)生,；孩子們遇到問題，也積極向我提問,；針對大部分同學(xué)存在的問題,，在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，爭取改正,；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚(yáng),，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣，在這一個一個的點(diǎn)滴努力下,，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

線上教學(xué),，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,，學(xué)生作業(yè)不能面批,，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件,，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活,，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化,。課余時(shí)間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工,，剪紙,，繪畫，練習(xí)毛筆字,，鋼筆字,，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天,。

“疫”情之下的課堂,，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩,。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇二

或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的幼兒園老師吧,，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了,。幼兒園小班開線上教學(xué)課,，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長,。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個方式,，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要,，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接,。

據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的,，又加上疫情期間居家的時(shí)候,，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長,，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定,，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課,，說真的,，這些家長不是超人，他們會累死的,。這段時(shí)間的線上教學(xué),，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的,，但每天又要帶孩子上課,，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好,，就算是不洗澡都要累暈了,，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。

在這段線上教學(xué)的日子里,，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的,。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課,，這無疑是對他們視力的一種傷害,，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說,，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了,。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說,，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺,，根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作,，很多情況下,，真的是在做無用功吧!

最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話,，就像是在攝像頭前表演節(jié)目,。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈,，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈,，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動,，一切就變成了攝像頭前的表演了,。

或許這樣的線上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起,，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,，他們還太小了,，這樣的方式不合適，還不如給他們放假,，讓他們快樂的享受童年,。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇三

一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時(shí)間一再推遲,。要是以前,，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看似無法解決的困難。

信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)互通,，萬物互聯(lián)。4g改變生活,，5g改變社會,！中國的發(fā)展，世界矚目,，作為一名大齡教師,，盡管已經(jīng)是這個時(shí)代的落伍者，但是在這個“非?！睍r(shí)期,，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),，綜合考慮，用釘釘平臺直播,。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”,、“主播”,，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,，承擔(dān)著教書育人的重任,。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間里，不斷地摸索,，不斷地學(xué)習(xí),，嘗試解決問題,，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識,，成長進(jìn)步。

備課是上好課的前提,，要想上好一節(jié)課,，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材,，查閱資料,，預(yù)測學(xué)生的困惑點(diǎn)，把握本節(jié)課的重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂提問與互動,，讓內(nèi)容充實(shí)而不繁雜。沒有教材,、教參,，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書,、電子習(xí)題,，隔離在老家，沒有電腦,，就用手機(jī)直播,。克服種種困難,，做好直播的課前準(zhǔn)備,。后來，看疫情情況,，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),，于是，讓家人給配置了一臺電腦,、一臺打印機(jī),，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好,，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,。

在授課時(shí)，因?yàn)槭侵辈?，所以要做好充分的?zhǔn)備,，最好能有課件輔助，不能干講,，那樣效果不好,。所以就要制作課件,，這是一項(xiàng)比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作,，則需要幾個小時(shí)的時(shí)間,，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難,。為了解決這個問題,，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，這樣就可以大大提高制作課件的效率,，節(jié)約制作時(shí)間，用更多的時(shí)間豐富教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進(jìn)行說明與展示,，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進(jìn)行觀課,，由于重點(diǎn)內(nèi)容需要生動的講解,，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白,，老師又能重點(diǎn)點(diǎn)評,，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,，只有你想不到的,，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,，是一個新時(shí)代的老師必備的技能,，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏,、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字,、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等,。

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，可以是直播，可以是看視頻,，也可以布置任務(wù),，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都在家,，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時(shí)還要有合適的交流軟件,。直播軟件有很多,，但是哪一款更適合自己需要精挑細(xì)選,。平時(shí)常見的微信、qq,、抖音,，釘釘、等,，都有交流的功能,，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實(shí)際,，所以最后就選擇了用釘釘進(jìn)行直播教學(xué)。

釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓(xùn),，因?yàn)檫@款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用,。通過培訓(xùn),，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),，如發(fā)信息,，發(fā)公告，作業(yè)打卡,，智能填表,，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握,。

培訓(xùn)后,，年級組的老師都在工作群里進(jìn)行嘗試，共同探索常用功能的使用,，交流使用心得,，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在想想,，起初的在線直播是那么的滑稽,、好笑。對著手機(jī),、電腦上課,，看不到學(xué)生，很不適應(yīng),。對各個鍵的功能也不太熟悉,，常常慌亂中,，點(diǎn)了某個鍵,，窗口突然就消失了,，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課,，緊張得滿頭大汗,。

在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能,，可以隨時(shí)抽查學(xué)生的在線狀態(tài),，還可以讓學(xué)生連麥后進(jìn)行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié),。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,，因?yàn)闆]有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力,。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進(jìn)行講解,，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度,。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作,，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋,。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進(jìn)行答疑解惑,。剛開始,，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午,，4:00到5:30,，兩個班輪番上課，每班一節(jié),，確實(shí)累,！后來，使用聯(lián)播功能,，兩個教學(xué)班同時(shí)上課,，100多個人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時(shí)教室的制約,，一位老師上課,，100多人受益。功能真的是強(qiáng)大,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,，一定要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)才能達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的,。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行批改檢查,。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能,，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交,。這樣,，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多,，其中一項(xiàng)是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè),，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時(shí)還有快捷評語,，可以提高批改效率,，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,，可以在群里進(jìn)行展示,，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚(yáng)，讓需要進(jìn)步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn),。每天我都按時(shí)批改作業(yè),，全收全改！看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的,。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進(jìn)行了升級,，每天上午先批改一部分作業(yè),，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項(xiàng)，下午直播講評作業(yè)時(shí)反饋講評,，講評時(shí),，學(xué)生拿起紅筆進(jìn)行作業(yè)對改，直播后訂正錯題,，再次提交自改的作業(yè),，老師進(jìn)行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,，實(shí)踐過，效果不錯,！

以前在學(xué)校工作時(shí),，每周都有固定的教研時(shí)間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠(yuǎn),，但是并不影響正常的教研活動的開展,。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研,。我們數(shù)學(xué)組全體老師,，有問題隨時(shí)在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,，這樣有目的的進(jìn)行教研活動,，跟在一個辦公室里進(jìn)行教研效果差不多，甚至更好,。我們針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了一個討論,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我們講的進(jìn)度不大一樣，所以這次也有快有慢,，但是每個人都是按課時(shí)進(jìn)行,，打好基礎(chǔ)，講究效果,，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”,。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。有的是因?yàn)闂l件限制不具備直播功能,，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中,，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,，感覺沒底，所以就想了一些辦法,，比如隨機(jī)點(diǎn)名,，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題,，這樣可以快速的回復(fù)字母選項(xiàng)節(jié)約時(shí)間,，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對于個別不提交作業(yè),、不重視學(xué)習(xí)的孩子,，及時(shí)跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律,、學(xué)習(xí),。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等,。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇四

受疫情影響,，各級各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式在網(wǎng)上直播教學(xué)，開展了線上教學(xué)的活動,。對于能參加本次教師線上教學(xué)培訓(xùn),，我深感榮幸。同時(shí)我也結(jié)合我近幾周的教育教學(xué)工作寫出的心得體會：

首先是課前預(yù)習(xí),，我會在每一節(jié)新課開始的前一天晚上,，將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點(diǎn)知識點(diǎn)發(fā)布到預(yù)習(xí)作業(yè)上,，并且規(guī)定每天的七點(diǎn)到七點(diǎn)半的一個時(shí)間段進(jìn)行新課的預(yù)習(xí),，以便學(xué)生在課上能更有效的接收知識。

其次是名師課堂的觀看,，自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始，各位家長就向?qū)W校進(jìn)行反饋,，名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們也及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們教師團(tuán)隊(duì)成員也在認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

緊接著是作業(yè)布置與批改,，作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，并且每天也有專門的規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間,。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。并且學(xué)校近幾周來,，每周都會通過優(yōu)教信使舉行周測考試,，來檢驗(yàn)學(xué)生一周來的學(xué)習(xí)成果。

然后是名師課堂之外的時(shí)間,，我使用釘釘直播課進(jìn)行習(xí)題講解和重點(diǎn)知識點(diǎn)的鞏固,。過去在講臺上上課，我也會給學(xué)生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學(xué)生們更好的接受英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,，我通常在課前時(shí)間給學(xué)生播放課程相關(guān)的影視片段和音樂，學(xué)生們也能很愉悅的進(jìn)行學(xué)習(xí),，在幾次試播中也慢慢有了更多經(jīng)驗(yàn),。不得不說，網(wǎng)上教學(xué)這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對學(xué)生來說也是非常難得的一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后但也是最重要的,。雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但仍難避免問題的出現(xiàn)。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。這須得老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!在這隔著屏幕接觸的時(shí)期,，加強(qiáng)家校溝通的重要性不言而喻。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇五

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式,，那些源于課堂互動時(shí)靈感的激發(fā),，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,，但經(jīng)過三周的線上教學(xué),，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說,，我將課件做到“精致”,，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話框,，問題設(shè)計(jì)有留白,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論,，通過連麥,，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學(xué)生,，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí),、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè),，進(jìn)行真實(shí)反饋,，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！

對于家長,，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會,，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻,，讓我感受到了春意！

原來,，線上教學(xué)也是可以如此精彩,，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇六

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。總之,，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報(bào)如下：

一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道,，開闊了教師的視野,。改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢,，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題,。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)的平臺,。可以讓教師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,，也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的提升,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏,。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展,。

三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展,。在新形勢下,，教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老,。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。教師一定要善于學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展,、不斷進(jìn)步的不竭動力,。

四、教師要做善于反思的新教師,。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣,。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思,，通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點(diǎn),，從而能讓教師對自身有一個客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識,。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇七

疫情仍在延續(xù),，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停止,。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作,，停課不停學(xué),，教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”,、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題,。

起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí)，我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的,。沒有我熟悉的三尺講臺,，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具,。那么,，我該如何開展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺,？這是我需要面臨的一道道考驗(yàn),。但辦法總比困難多，我只有迎難而上,，在摸索中找尋辦法,。首先,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn),，重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,，制作網(wǎng)課ppt，理清教學(xué)思路,，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ),。

其次，選擇教學(xué)平臺,。我所上的課程是《商務(wù)談判》,，在諸多線上教學(xué)平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料,，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班,，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè),，具備課程直播,、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,，對我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用,。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題,，我將qq群直播作為備選方案,，而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。

在線上教學(xué)的過程中,，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測試題,。另一方面,，通過qq直播間的投屏ppt功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容,；通過連麥功能，讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問題,，認(rèn)真,、及時(shí)地與我進(jìn)行互動。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高,，每次上課都認(rèn)真記筆記,，學(xué)習(xí)氛圍濃。

通過此次線上教學(xué),，讓我成為了一名“主播”,。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面,，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師,，我們要不斷提升教學(xué)水平,，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐,，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考,。疫情來襲，我們需要堅(jiān)定必勝信念,，做好防護(hù)工作,，堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”,，期待花枝春滿,，山河無恙。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇八

2020年的春節(jié),，與往年格外不同,。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐,。在“延長的假期”面前,，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé),。在2月29日至3月1日這兩天,，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭,。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》,、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》,。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力,。此次培訓(xùn),，我很有收獲，而且有許多感想,。

一,、觀念上的更新

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué),，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課,，我充分認(rèn)識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,，而這個特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實(shí)踐中,，我們才發(fā)現(xiàn),，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想,，假如我平時(shí)就掌握了這些技能,，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會那么手足無措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要,。

二,、專業(yè)知識方面

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識到做為老師,，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。平時(shí)我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧,。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”,、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析,，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。

三,、加深了對微課的認(rèn)識

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識點(diǎn),，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。要嘗試做到如下幾點(diǎn):

1,、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、知識點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3,、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇九

疫情致使復(fù)學(xué)一延再延,，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不能一拖再拖,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，迎來了新的挑戰(zhàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)換了監(jiān)管,，怎么保證學(xué)習(xí)效果呢？大家都開始著手,，試著進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動,。學(xué)生和老師分隔在不同的地方，如何來完成這些工作呢,？

也許每個人都有自己的計(jì)劃,，每個人都在償試用不同的方法與學(xué)生和家長取得聯(lián)系。教師的監(jiān)管責(zé)任一下子移到了家長身上,，家長難免也有怨言,。如果所有老師都去找學(xué)生，尋家長,，家長,，學(xué)生又會是什么樣的感受呢？師問。登封,，2月底3月初就網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容組織了線上培訓(xùn),，聽著老師講解，似乎完善了自己的工作思路,，很受啟發(fā),。

一、可適度進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動

疫情的影響,，環(huán)境的變換,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教育,，如何進(jìn)行有效的組織,，是擺在我們面前的第一個大問題。聽老師講線上教學(xué),，首先有一個平臺,，通過一個平臺使學(xué)生，家長,，老師,，建立聯(lián)系，進(jìn)行互動,。就像大家圍坐在一張桌子邊學(xué)習(xí)一樣,，只不過這個平臺，是虛擬的空間,。一般情況下,，大多數(shù)未成年的孩子，如果失去監(jiān)管,，就會為所欲為,，不務(wù)正業(yè)。如今學(xué)生在家,，有家長自己監(jiān)管,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會有效果嗎？

學(xué)校的生活是緊湊的,，家庭的環(huán)境是寬松的,，學(xué)校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨(dú)立思考,。如果能把學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主活動，相對而言,，學(xué)生會學(xué)習(xí)比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環(huán)境下的教學(xué)計(jì)劃需要調(diào)整,，讓學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間,，然后有家長去監(jiān)督，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo),。老師線上進(jìn)行問答,，進(jìn)行交流，通過檢測,，通過輔導(dǎo)討論,，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會有一定的成效，因此,，可以適度的進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動,。

如果老師過于集中的去講解，和傳統(tǒng)的課堂一樣,，勢必會給家長造成一定的負(fù)擔(dān),，名校課堂，聽課過程和互動過程是分開的,，孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問題,，不能及時(shí)得到討論，過后,，可能就不記得了,，因?yàn)檎n程是適應(yīng)他們學(xué)校學(xué)生的。老師線上發(fā)給學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí),，怎么能保障學(xué)生理解,，學(xué)習(xí)中的疑問怎么能及時(shí)溝通呢？因此,，適度的網(wǎng)上教學(xué)活動可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二、規(guī)劃好線上線下學(xué)習(xí)活動

家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如果仍然按在學(xué)校的課程表上的話,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，大多時(shí)間就要借助一定的電子設(shè)備,，這顯然不現(xiàn)實(shí),。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教材，這也是一種學(xué)習(xí)活動,，在弄不清楚的情況下,，可以借助電子產(chǎn)品進(jìn)行查詢，可以與家長交流,，可以通過線上與老師交流,，因此，在家里的學(xué)習(xí)不一定不要上線，線下的學(xué)習(xí)活動也是有必要的,。

不同的課程要求有不同的課時(shí),，比如一周一個單元，或一章節(jié),。一周內(nèi)必須完成那些科目,，這些科目學(xué)習(xí)到什么程度,。如果能做一個全面的規(guī)劃,，各科老師能夠統(tǒng)一起來,，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，適時(shí)線上指導(dǎo),。學(xué)生獲取這些知識的途徑,，可能有多種,，完成練習(xí)可能有多種方法,，因此,，線上是交流問題,，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學(xué)生,，通過在線的方式進(jìn)行講解或答疑,，學(xué)生通過線上咨詢，交流,，提出問題,，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集,，這樣大家步調(diào)一致,，把教學(xué)落到實(shí)處。需要講時(shí)就講,，需要分組就分組,，也可以讓家長參與其中。不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，力爭創(chuàng)建一個家長歡迎，學(xué)生學(xué)習(xí)有成效的線上線下的學(xué)習(xí)活動,。

三,、關(guān)注家長和學(xué)生的心理活動

疫情時(shí)刻影響著毎一個人，正常的教學(xué)活動又被迫停頓,，學(xué)生的想法,，家長的憂慮無時(shí)不熒繞在人們腦海中。用微課進(jìn)行問題講解,，用直播線上答疑,，無疑會減輕家長的憂慮,，學(xué)生心里又會如何想呢？老師總結(jié)了一個詞,，只有做到短小精悍,，才會吸引學(xué)生注意力，也許快手的妙處就在這里,，有得學(xué)，有得樂,。策略在哪里,？“短”是指視頻長度短，根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，時(shí)長一般為5—8分鐘左右,，最長不宜超過10分鐘；“小”是指主題小,，針對某一具體問題進(jìn)行,；“精”是指設(shè)計(jì)，制作,，講解精良,；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘，只有難忘,，才會在心里惦記,，學(xué)生才會反復(fù)學(xué)習(xí)，直到學(xué)會,。

一家之言,，學(xué)而久之，可得其專,；眾家之言,，博采眾長，可得其髓,。只有關(guān)注學(xué)生心理活動,，才能更好的使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，也才有可能戰(zhàn)勝疫情,，不停學(xué),，打贏疫情隔離期的教學(xué)之戰(zhàn)。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇十

狹路相逢勇者勝,，越是艱險(xiǎn)越向前,。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城,、團(tuán)結(jié)一心,、足不出戶,，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項(xiàng)工作開始在網(wǎng)上進(jìn)行,，尤其是教育方面,，隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召,，開始開展網(wǎng)上教學(xué),，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了,，深有感觸,。

一開始,沒有電腦，沒有教材,，沒有練習(xí)冊,，只有一部手機(jī)，心慌,、焦慮,，怎么辦？沒有退路,，調(diào)整心態(tài),，第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時(shí)在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,，最后在家人的幫助下,，電腦安裝到位，更新系統(tǒng),，基本具備了上課的條件,，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。

接下來是備課,。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,，因?yàn)閾?dān)任兩個科目，英語和政治,，所以備課任務(wù)重,，不過在備課組成員的合作下，分工明確,，積極完成,，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,，通過拍照整理優(yōu)選,，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展,。

再說管理失控,。直播課上看不到學(xué)生,，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對知識的反饋,，學(xué)生間也不能合作交流了,。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了,，無論你在群里怎么說他就是不交,，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管,，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn),。

最后,，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識,。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇十一

當(dāng)前,，全國人民正在團(tuán)結(jié)一致全力防治新型冠狀病毒肺炎疫情，依照河南省教育廳的統(tǒng)一部署,，我省中小學(xué)將開學(xué)時(shí)間推遲至不早于2月17日,，并做出了“停課不停學(xué)”的倡議要求。此項(xiàng)舉措一方面是對疫情防控期間學(xué)生學(xué)業(yè)提升的一種有效保障,，另一方面也是對于疫情防控工作的補(bǔ)充和支援,。

市、區(qū)教育系統(tǒng)多次對“停課不停學(xué)”工作提出具體的要求,。作為一線工作者,，學(xué)校及其教師應(yīng)該怎樣才能落實(shí)“好停課不停學(xué)”工作呢?鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)結(jié)合實(shí)際，針對性的向全體教師提出四條原則,。

培育小學(xué)學(xué)校支部于2月4日在全體在職在崗黨員群體中,，重新對學(xué)“習(xí)”小組進(jìn)行了優(yōu)化。28名在職黨員下沉至33個教學(xué)班的網(wǎng)上平臺,，成立28個學(xué)“習(xí)”小組,，分包黨員分包到教學(xué)班，覆蓋到到全部65名非黨員教師,。全方位,、無死角的將黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到工作的方方面面。

支部展開學(xué)“習(xí)”小組建設(shè)的根本目的只有一個,，那就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,，確保打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)，做到不漏一人;全力落實(shí)“停課不停學(xué)”工作,，用正面聲音影響學(xué)生及其家庭,。每個黨員教師既要做分包班級輿論導(dǎo)向的第一責(zé)任人，也要做學(xué)“習(xí)”小組中非黨員教師的旗幟和表率,。

“停課不停學(xué)”,，停的是課，不停的是學(xué),。網(wǎng)上學(xué)xxx臺是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺,，不是教師上課的平臺，不是要將教室里的課搬到網(wǎng)上,，更不是要用網(wǎng)絡(luò)授課方式取代正式開學(xué)后的面對面教學(xué),。真正不停的是學(xué)生的學(xué)，教師不是通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)牽著學(xué)生的鼻子往前走,，而是要為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，提供貼身的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為學(xué)生間的學(xué)習(xí)競賽搭建直觀的展示平臺,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

這場突如其來的疫情告訴我們，沒有什么比健康更重要,?？茖W(xué)做好疫情防控工作，沒有什么比“少出門,、少聚會,、多通風(fēng)、勤洗手,、戴口罩”更重要,。對于個人、家庭衛(wèi)生健康的關(guān)照,，對于疫情防控的基本要求與知識,，要成為“停課不停學(xué)”的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。要確保每一個孩子聽得明白,，記得清楚,，做得到位。確保每一個家庭都健健康康,、平平安安,。

培育小學(xué)在寒假前就做出了“讀出幸福,、跳出健康”幸福培育寒假(防疫)課的相關(guān)安排，在落實(shí)“停課不停學(xué)”工作時(shí),，班主任及任課教師要認(rèn)真落實(shí)寒假(防疫)課的要求,，鼓勵孩子科學(xué)運(yùn)動，做健康小達(dá)人,。養(yǎng)成靜心讀書的好習(xí)慣,，在動靜之間，將病毒隔絕,、阻斷在家門之外,。此外，“停課不停學(xué)”期間,，要特別關(guān)注孩子的用眼衛(wèi)生,，教會每一個孩子正確用眼，能堅(jiān)持做規(guī)范的眼保健操,，確保班級近視率穩(wěn)中有降,。

學(xué)校在新學(xué)期網(wǎng)上開學(xué)典禮的第一篇致辭是《致終將長大的你們》，這場突如其來的疫情,，是孩子生命成長進(jìn)程中的一次磨難，也是他們的一筆財(cái)富,。面對疫情造成的困窘局面,，要引導(dǎo)孩子思考“為什么讀書求學(xué)”的問題。踐行“新生命教育”的培育小學(xué),，就是要不斷培育對自己有思考,，對未來有想法，內(nèi)源性動力被激發(fā)的新生命,。清楚自己“為什么讀書求學(xué)”是培育學(xué)子的基本標(biāo)識,。教師要結(jié)合開學(xué)典禮致辭，對學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)和教育,。只有清楚自己“為什么讀書求學(xué)”,，才能在疫情防控期間，更好的落實(shí)“停課不停學(xué)”,，才能真正保障不停學(xué)的高質(zhì)量,。

希望全體教師同舟共濟(jì)，堅(jiān)持以上四條原則,，扎實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求,，確保疫情防控萬無一失，學(xué)生學(xué)業(yè)穩(wěn)中有進(jìn),，開學(xué)準(zhǔn)備周密到位,。以教育人特有的姿態(tài),，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

線上教學(xué)空中課堂心得體會四

應(yīng)對疫情蔓延與肆虐,，延期寒假,，延遲開學(xué)，各地紛紛開啟了“停課不停學(xué)”模式,。

“停課不停學(xué)”,，讓孩子宅在家里，不荒廢學(xué)業(yè),，不荒蕪時(shí)間,，其初衷肯定是好的。但是從很多地方和學(xué)校的理解與執(zhí)行上來看,，卻完全跑偏了,。

一些地方和學(xué)校認(rèn)為，“停課不停學(xué)”就等于停課不停學(xué)習(xí),，而“學(xué)習(xí)”就等于學(xué)習(xí)知識,。

因而，差不多都是一窩蜂似的搞起了線上授課,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。而且一味進(jìn)行的是學(xué)科類文化課的學(xué)習(xí)。

老師們忙著備教材,，忙著制作課件,，忙著搜集各種網(wǎng)絡(luò)資源，忙著通過各種平臺當(dāng)“主播”,。

家長們忙著排隊(duì)買教材教輔,，搶購設(shè)備，下載軟件,，調(diào)試網(wǎng)絡(luò),，拍照上傳，全程助教,，全程督學(xué),。

孩子們本來還在假期中，便不得不從早到晚,，坐在那里呆呆地盯著電腦和手機(jī),。

不管硬件設(shè)施如何，條件具不具備,，不管這種上課效果怎樣,，做成的“夾生飯”開學(xué)又怎么面對，也不管對學(xué)生視力的影響，對師生負(fù)擔(dān)的加重,，更沒考慮到很多家長要去上班,，家里只有孩子一個人，而且有的孩子還由爺爺奶奶,、姥姥姥爺帶著,，他們既不懂，又助教不了,，利用線上教學(xué)的方式存在著許多無法預(yù)判的風(fēng)險(xiǎn),。

至于由此可能制造的教育新的不公和帶來更大的教育焦慮，乃至對應(yīng)試教育的推波逐瀾,，當(dāng)然,，就更沒有想到。

甚至有的地方和學(xué)校,，不分學(xué)段,，從幼兒園到高三，一起網(wǎng)學(xué);不分學(xué)科,，語數(shù)外政史地生,，全面開課;不分地域，東西南北中,，照本宣科;不分方式,，打卡刷臉、精準(zhǔn)課表,、直播錄播,、教材教輔、作業(yè)練習(xí),，異曲同工……

由此哭聲、怨聲,、罵聲一片……

人民日報(bào)緊急發(fā)聲糾偏,，教育部緊急行文叫停。

然而,，一些教育人或許被教育的浮躁與功利捆綁的太深,，或許對應(yīng)試教育情有獨(dú)鐘，或許就壓根兒缺少一種“用心”,。

我經(jīng)常說,，為什么不少人熱衷于應(yīng)試教育，對應(yīng)試樂此不疲,，因?yàn)閼?yīng)試教育是一種簡單的教育,，一種最不走心的教育，它只需要把學(xué)生當(dāng)成接受知識的容器，拿起課本生硬灌輸知識;只需要逐級下指標(biāo),，簽責(zé)任書,，然后馬放南山，萬事無憂,，看著老師死教,，學(xué)生拼死地學(xué)。

而素質(zhì)教育是一種用心的教育,，它需要教育人的愛心,、良心、責(zé)任心,，還需要教育人的盡心,、細(xì)心、精心,、匠心,。

所以，真正做到完全糾偏和叫停,，讓“停課不停學(xué)”回到應(yīng)有的軌道上去,，回到教育的本原上去，這絕對還有一個過程,，還并不那么容易,。

而成都市大邑縣北街小學(xué)對“停課不停學(xué)”的認(rèn)知和理解，對“停課不停學(xué)”的詮釋和做法,，卻特別暖人,。

他們認(rèn)為，“‘停課’是指停下新學(xué)期的課程,，‘不停學(xué)’是指孩子的學(xué)習(xí)和成長是不會停下的”,，“‘學(xué)’的內(nèi)容和方式是多樣的，生活就是一所大課堂,，假期更是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣,、基本生活技能、家國情懷和自我成長的最佳時(shí)機(jī),，這也是假期學(xué)習(xí)生活的秘籍”,，學(xué)校明確“線上學(xué)習(xí)期間不會教授新課”，“會為孩子們提供適切的課程內(nèi)容與資源,，包括復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)、閱讀,、興趣拓展,、藝術(shù)欣賞,、體育鍛煉等”，而且正常開學(xué)后,，“將開展新學(xué)期的零起點(diǎn)教學(xué)”,。

大邑北街小學(xué)對“停課不停學(xué)”，不是簡單的知識識記和文化知識學(xué)習(xí),，不是讓學(xué)生“兩耳不聞窗外事,，一心只讀課本書”，也不是一味地將學(xué)生的成長囚禁在一本本教材上,，更不是讓學(xué)生正襟危坐,，只盯著屏幕聽老師講課，而是把更多的精力花在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)自覺性的培養(yǎng)上，把更多的心思用在對學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)以及信仰與信念的樹立上,，這應(yīng)該體現(xiàn)了一種不易素心和教育初心,。

學(xué)生線上教學(xué)心得體會 線上教學(xué)心得體會500字篇十二

經(jīng)過一段時(shí)間的線上教學(xué)，很是懷念在學(xué)校的日子,。

在教室里面對面教學(xué)是便于我們老師與學(xué)生的交流,、溝通的；線上教學(xué)有點(diǎn)像微課的感覺,，自問自答,，一開始時(shí)自我感覺很搞笑，等待學(xué)生的時(shí)間會更長,，等待思考的時(shí)間,、等待回答的時(shí)間等等。（需要家長把回答的問題以文字輸入）

作業(yè)的檢查：在學(xué)校我們把孩子的作業(yè)統(tǒng)一收上來,，統(tǒng)一批改,，方便、錯題易整理易講解,；線上作業(yè)不好批改：每個孩子交作業(yè)時(shí)間不同,，雖然有截止時(shí)間，但個別孩子因?yàn)榧议L上班原因不能及時(shí)上交（理解）,，手機(jī)批改作業(yè)看的眼疼,、點(diǎn)的手疼,，個別學(xué)生需要一對一的語音講解,。

講解易錯題：在學(xué)校，我們可以當(dāng)堂講解,，不理解的還可以一對一,；線上教學(xué)雖然可以通過直播、視頻等方式，但還是有點(diǎn)欠缺,。

特殊時(shí)期,，特殊對待，不管以什么樣的方式進(jìn)行教學(xué),，我們要盡我們最大的努力做好我們的本職工作,。