作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時篇一

1,、培養(yǎng)學生勞動觀念，知道勞動是光榮的,，應當珍惜勞動成果,，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習慣,。

2,、識字15個，鞏固學過的字,，并進行滲透性識字,，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思,，會寫8個生字,。

3、用“愿意”口頭造句,。

4,、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演,。

1,、識字15個。

2,、體會勞動的辛苦,，知道勞動是光榮的,，應當珍惜勞動成果。

小母雞,、小鴨,、小貓、小豬頭飾,、課件,、錄音帶

兩課時

一、演唱歌曲,，激情導課,。

1演唱歌曲導入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,，你想知道他(她)們在唱什么嗎(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎(學生唱歌)

2學生自讀歌詞,，讀后談知道了什么(學生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙,，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮……)

3教師導入：幸福的生活哪里來要靠勞動來創(chuàng)造,，小動物們都愛勞動,，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題,，齊讀,，學生對課題質疑。(小母雞在和誰種稻子小母雞怎樣種稻子)

二,、初讀課文,，了解內容。

1老師范讀《小母雞種稻子》課文內容,，學生邊聽,，邊感知課文內容。

2學生匯報自己知道了什么,。

3根據(jù)學生回答內容相機板畫,。(貼上小鴨,、小貓,、小豬圖)

三、游戲識字,、鞏固運用,。

(一)游戲識字。

1學生自讀課文,，邊讀邊用喜歡的符號標記生字,。

2做游戲：采摘“聰明果”

教師課件顯示“智慧樹”,，“樹”上結了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色,，喜歡哪種顏色就摘哪一個,。

師導：只有付出勞動，才能有收獲,，下面你和小組同學一起學習生字,，看哪個小組同學收獲得“聰明果”最多。

3小組合作學習,。(采用自己喜歡的方法學習：可以用自制的生字卡練習,，可以通過聽讀、借助拼音等識字)

4做游戲：采摘“聰明果”

(采取小組比賽形式,，各小組讓別的小組挑一名同學參加比賽,，看哪組取勝)

(二)練習鞏固。

(1)說說哪些字帶有下列部首

雞,、鴨,、貓、豬,、

(2)讀一讀,，注意帶點字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里,。

我們還學過了哪些多音字(學生回答,，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

(4)照樣子說句子。

你愿意和我一起種稻子嗎

你愿意和我一起鋤草嗎

你愿意和我一起收稻子嗎

——愿意——

……

一,、學習課文,，理解內容

1、師生共同學習“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分,。

(1)指名讀,。

(2)學生匯報知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖,，后板書：（種,、怕、彎腰）

(3)學生質疑,。

(4)指導朗讀,、分角色朗讀、讀后評議,。

(5)表演,。

(6)總結學法：讀、說,、問,、演

2,、學生自由學習其它內容。

(1)小組合作學習：采用自己喜歡的方法學習,。

(2)教師巡視指導,。

(3)集體交流匯報。(根據(jù)學生自己選擇的方式學習,。)

讀：采用多種形式,，讀后評議；

說：讀后知道了什么,？貼小母雞鋤草圖,、收稻子圖，板書（手起泡,、怕臟）,。

問：又香又甜的白米飯是怎么來的(如果學生沒問，可由教師問)(通過討論,，板書：種鋤草收)

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟,、苦

演：讓學生戴著頭飾表演，其它學生評議,。

3,、創(chuàng)造性表演：

又過了一年，這時小母雞又要種稻子,，她又找小鴨,、小貓、小豬幫助她,，你想會發(fā)生什么事呢小組內續(xù)編故事,。并和小組同學演一演。

二,、,、小結：

1、學生小結：結合板書從內容,、思想,、學習方法來說。

2,、教師小結：通過這節(jié)課的學習,，我們知道了勞動果實是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的,，我們以后要珍惜勞動成果,，養(yǎng)成愛勞動的習慣，做一個愛勞動的好孩子,。

三,、布置作業(yè)：

發(fā)下卡紙，讓學生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》,。

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時篇二

1,、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人,，不要隨便亂跑,。

2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內容,。

3,、練習說比較完整的句子。

圖片三幅,。

1,、引起興趣：教師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片,。

2,、嘗試講述：利用提問，教師引導幼兒進行講述,。

（1）完整觀察圖片,，了解圖片的主要內容。

（2）逐一出示圖片,，進行提問：

圖片一：圖片上有誰,？它們在干什么？小黃ji在干什么,？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么,？正在這時，誰來了,？

圖片三：誰來救它了,？

（3）教師完整講述示范。

3,、幼兒練習： 幼兒講述練習,。

4、討論：我和媽媽出去要怎么辦,？

情境表演——我和媽媽上商店

圖片一：畫著ji媽媽帶著小雞在草地上玩,，小黃ji離開了大家。

圖片二：小黃ji一個人在草地上走,，正在這時,，一只大野貓朝小黃ji撲了過來。

圖片三：小黃ji害怕極了,，這是ji媽媽來了,，打敗了大野貓,，留下了小黃ji，告訴小黃ji離開媽媽很危險,。

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時篇三

1,、復習合體字的構成部件；練習寫字,；認識多音字并能口頭組詞,；

2、練習補充句子,；

3,、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

4,、閱讀練習,，使學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并通過家校聯(lián)系,，具體落實勞動的細則,；

5、復習鞏固前幾個單元所學的內容,，做好自我評價,。

：三課時

：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表

：

一,、 學寫字,。 1、 指導學生讀題,，弄清要求,。 2、 出示他和她字,，比較字形,，練習書空。 3,、 觀察他和她在田字格里的位置,，描一描。 4,、 學生練習寫他和她字,。

二、 看一看,。 1,、指導學生讀題，弄清要求。 2,、出示米和立,，讀一讀，想想它們和起來組成什么字,？ 3,、抽學生口頭組詞,。 4,、學生分小組自己學習其他幾組。 5,、學生在全班交流,。

三、 讀多音字,，組成詞語,。 1、 指導學生讀題,，弄清要求,。 2、 出示種字,，想想讀什么音,？分別用兩個讀音組詞。 3,、 再學習著,，讀讀不同的音，再用不同的音組詞,。 4,、 做在書上，學生互相訂正,。

四,、老師小結。

一,、 照樣子,，說一說。 1,、 指導學生讀題,，弄清要求。 2,、 讀例句,，說說誰在干什么？ 3、 指導完成補充句子,，再讀一讀句子,。 4、 分小組將自己補充的句子讀給同學聽聽,。

二,、 讀一讀。 1,、 指導學生讀題,，弄清要求。 2,、 老師范讀短文,，學生認真聽。 3,、 學生自己讀短文,。遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決,。 4,、 同桌互相讀讀課文，正音,。 5,、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么,？

三,、 復習課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內容,。

四,、 分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發(fā)言,。

一,、 跟著老師讀一讀，唱一唱,。 1,、指導學生讀題，弄清要求,。 2,、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節(jié),，講的是什么,？ 3,、學生自己讀讀短文，讀準字音,。 4,、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么,？ 5,、 老師小結。

二,、 和爸爸,、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。 1,、 出示丁丁家的《勞動公約》,； 2,、 你準備訂一個什么樣的公約,？（小組討論） 3、 老師小結,。

三,、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚,，再完整地寫出來,。

四、 復習第13,、14,、15單元的字，背背課文,。如果你已經全部會了,，就獎勵自己幾個大蘑菇。

五,、 老師總結,，布置作業(yè)。

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時篇四

1,、交流課前收集的關于母雞的見聞,。

2、導入新課：

貓是一種很平常的小動物,，可是在熱愛社會的老舍先生看來,，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么,，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢,？這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》,。

1、師生共同制定閱讀目標,。

（1）圈出生字詞,，讀準字音。

（2）認真朗讀課文,，達到讀流利,、讀正確。

（3）弄清課前導讀中提出的兩個問題：

老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞,？

比較一下,，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？

2,、自主閱讀,，邊讀邊批注。

品評母雞之長短,，體會作者之喜惡

1,、再讀課文，小組討論：

（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些,？

（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭,？每個事例各用一個恰當?shù)脑~語概括。

（3）聯(lián)系上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解,。

（4）句子辨析：

我不敢再討厭母雞了可改為我不再討厭母雞了嗎,？為什么？

2,、全班交流,。

3、同組合作,，有感情朗讀課文,。

1、思考討論：

作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中,，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,，找一找，讀一讀,，品一品,。

2、分類摘抄詞語,。

把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類,，摘抄在采蜜本上。

1,、師生對話,，交流各自讀過《貓》和《母雞》后,，對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法,。

2,、找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀,，然后互相交流

吹泡泡和母雞教案 母雞教案第二課時篇五

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨生子女,，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們,，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦,，所以,，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子,。

1,、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽,。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3,、學習公雞走，母雞走,，小雞走的動作,，并進入角色扮演。

4,、根據(jù)歌詞內容做相應的動作,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

看照片來引趣,，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最后說明和引導活動的目標,。

一名幼兒扮演公雞,，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞,，前奏加第一段歌詞,，公雞從家里出來，叫醒母雞,，前奏加第二段歌詞,，母雞從家里出來,，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,，圍著公雞和母雞捉蟲吃,，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了,。

一,、出示照片，引起幼兒興趣,。

師：

1,、這里有張照片，小朋友們看一看,，這是誰的一家,？

2、照片上面都有誰??？

二、幼兒學雞叫的聲音,。

師：

1,、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫,？（咯咯咯）小雞怎么叫,？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學一學,。

三．幼兒學公雞走,，母雞走，小雞走的動作,。

師：我們都會學它們的叫聲,，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走,？公雞叉腰,，右手伸出手掌，拇指放在下巴下,，隨叫聲上下移動,，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走,？雙手分別放在身體兩側,，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞,。

四,、幼兒熟悉歌曲,，了解歌詞。

1,、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,，小朋友們聽。

2,、幼兒熟悉歌曲旋律,，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色,。

五,、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好,？

六,、教育幼兒愛爸爸媽媽。

小百科：公雞,，是一種家禽,，品種很多，翅膀短,，不能高飛,；啼聲能報曉。