做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；

4,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

八（1）班從整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,，部分優(yōu)秀的學(xué)生如嚴(yán)家俊,、溫月星等同學(xué)英語基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、主動(dòng)思考問題,，能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)初二年級(jí)的要求,。而還有部分同學(xué)不僅英語基礎(chǔ)差,，不少同學(xué)連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度還十分懶散,，不遵守課堂紀(jì)律,，影響他人學(xué)習(xí)。而八（2）班是我剛剛接手的班級(jí),，根據(jù)第一周上課情況和教學(xué)檔案來看,，本班學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于學(xué)生對(duì)英語課缺乏興趣以及對(duì)英語課并未足夠的重視,，主要表現(xiàn)在:

（1）在聽,、說、讀,、寫等方面的基本技能未能掌握,，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好；

（2）由于方言影響,，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確,。

（3）單詞量掌握較少；

（4）上課時(shí)精力不集中,，對(duì)英語有一定的抵觸心理,；

（5）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。

（6）學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1、鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平,。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

3,、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~,。

4、掌握好關(guān)鍵句型,，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題,。

1、每天朗讀課文中的對(duì)話和短文,。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感,。

2、每天記10個(gè)左右生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、每周做1—2次聽力練習(xí),。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

7,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

第1——2周：unit 1 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第3——5周：unit 2——unit3練習(xí)與階段性檢測(cè)

第6——8周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測(cè)

第9周：unit 6練習(xí)與階段性檢測(cè)

第10周：review unit 1-unit 6期中復(fù)習(xí)階段

第11周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第11——12周：unit 7,、講解期中考試試卷和階段性檢測(cè)

每13——15周：unit 8-unit 9階段性檢測(cè)

第16——18周：unit 10-unit 12階段性檢測(cè)

第19周：review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第20周：revision and test

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,，感悟生活的習(xí)慣和能力,，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的寫作水平得以提高,。

本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉,，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說真話,，訴真情,，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

其具體目標(biāo)為：善于組材,、選材,；會(huì)寫淺易的說明文、議論文,；新穎,、別致的構(gòu)思；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題,，善于觀察生活,，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語言。

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié),，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫作,，樂于寫作,。

2、注重發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3、注重文學(xué)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范,、文體規(guī)范的寫作能力。

4,、注重語言能力和思維能力的同步發(fā)展,。

訓(xùn)練內(nèi)容

重難點(diǎn)

參考題目

課時(shí)安排

評(píng)改方式

1

精選材

善于選材、組材

以“北京奧運(yùn)會(huì)”為話題

3課時(shí)

生互評(píng),，師生點(diǎn)評(píng)示范

2

寫消息

掌握消息的一般寫法

以校園生活為題材

2課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

3

多樣式

選擇自己最擅長的文體

“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

4

善觀察

觀察生活，將描寫與抒情相結(jié)合

感悟親情

3課時(shí)

生互評(píng),，師生點(diǎn)評(píng)示范

5

揚(yáng)個(gè)性

寫出自己獨(dú)特的體察和感悟

“讓世界充滿愛”為話題

3課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

6

奇想像

創(chuàng)造新形象

想象喜歡的未來生活環(huán)境

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

7

美語言

作文的語言

蓮文化的魅力

3課時(shí)

生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

8

會(huì)說明

會(huì)寫淺易的說明文

介紹游玩過的一座園林

1課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

9

會(huì)說明

會(huì)寫淺易的說明文

說不盡的橋

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

10

重議論

運(yùn)用資料闡述觀點(diǎn)

“我看克隆”

3課時(shí)

生互評(píng),，師生點(diǎn)評(píng)示范

11

整合材料

利用收集的資料寫專題論文

“中國傳統(tǒng)節(jié)日”為話題

3課時(shí)

集中評(píng)改、示范

12

訴真情

抒發(fā)真情實(shí)感

我擁有_____

3課時(shí)

師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

13

靚標(biāo)題

擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題

“泥土”為話題

3課時(shí)

生互評(píng),，師生點(diǎn)評(píng)示范

14

巧構(gòu)思

清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

“身邊的故事”為話題

3課時(shí)

集中評(píng)改,、示范

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,，整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；2,，突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；3,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,，體驗(yàn),，實(shí)踐，參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；4,，注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

從本周上課情況和教學(xué)檔案來看,，本班學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于學(xué)生對(duì)英語課缺乏興趣以及對(duì)英語課并未足夠的重視，主要表現(xiàn)在：（1）在聽,，說,，讀，寫等方面的基本技能未能掌握,，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好,；（2）由于方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確,。（3）單詞量掌握較少,；（4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語有一定的抵觸心理,；（5）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。（6）學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

1，鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平,。

2，幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

3,，抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~,。

4，掌握好關(guān)鍵句型,，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題,。

1，每天背誦課文中的對(duì)話和短文,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,，每天記10個(gè)左右生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用"互測(cè)及教師抽查"及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3，認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,，每周做1—2次聽力練習(xí),。

5，堅(jiān)持日測(cè),，周測(cè),，月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,，每周,，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

6,，關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,，民主，和諧的教學(xué)氛圍,。

7,，實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8,，在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,，調(diào)查，討論,，交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

第1——2周：教學(xué)準(zhǔn)備工作 和 unit 1—unit 2 階段性檢測(cè)

第3——4周：unit 3—unit 4 階段性檢測(cè)

第5周： 國慶放假休息

第6——7周：unit 5—unit 6 階段性檢測(cè)

第8——9周：review unit 1—unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第10周 ： mid—exam of unit 1—unit 6 迎接期中考試

第11——12周：unit 7—unit 8 階段性檢測(cè)

每13——14周：unit 9—unit 10 階段性檢測(cè)

第15——16周：unit 11—unit 12 階段性檢測(cè)

第17——18周：review unit 7—unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第19——20周：revision and test

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5,、留意過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三班走讀班,，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,，十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí),，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班,，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好,，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性,，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好,，這成了班級(jí)英語成績(jī)的總體提高的攔路虎,。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng),，自覺性較差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累,。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請(qǐng),、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等,。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

1、多聽課,，特殊學(xué)校組織外出聽課,，更要虛心學(xué)習(xí)

2、認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力

3,、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4,、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6,、天天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

7,、天天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

8,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

9,、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

10,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

11,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

12,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

13、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思索,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

14,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

15,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練

2,、多讀書，在讀書做筆記時(shí)要做到不是為了完全成學(xué)校的任務(wù)而讀而記,，要從中學(xué)到真天正適應(yīng)自己提高的知識(shí)

3,、在寫教學(xué)反思，教學(xué)筆記、教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而有所提高

4,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，至少每周備出一節(jié)象講匯報(bào)課一樣的課,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的全面提高,。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;第三要注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的.快樂,、

八年級(jí)教材在編排上由sectiona、section

b,、self-check三部分組成,，但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上,?？蓮膯卧~量、sectiona,、section

b,、self-check和reading五個(gè)方面分析。

1,、單詞量

八年級(jí)詞匯量較大,，詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。

2,、sectiona部分

a部分是每單元基本的語言內(nèi)容,，比較注重學(xué)生的聽說能力,。

八年級(jí)的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對(duì),，注重單詞的圖,、形、意三方面的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生看圖識(shí)字或看詞辨圖能力,，注重單詞的輸入。教材十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的真實(shí)想法,。

3、sectionb部分

b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。sectionb1a非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力,，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以pairwork形式落實(shí),，與同學(xué)交流想法,。

4、self-check部分

八年級(jí)的self-check首先是單詞的自測(cè),，第二部分則是寫作練習(xí),。

5、reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí),。閱讀的量比較大,。

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視閱讀能力的培養(yǎng),，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí),。

第一周(2、25-2,、27):unit1回顧

第二周(2,、28-3,、6):unit2

第三周(3、7-3,、13):unit3

第四周(3,、14-3、20)：unit4

第五周(3,、21-3,、27):unit5

第六周(3、28-4,、3):unit1-5

第七周(4,、4-4、10):unit6

第八周(4,、11-4,、17):機(jī)動(dòng)(作業(yè)講評(píng)等)

第九周(4、18-4,、24):期中考試

第十周(4,、25-5、1):unit7+期中小結(jié)

第十一周(5,、2-5,、8):unit7

第十二周(5、9-5,、15):unit8

第十三周(5,、16-5、22):unit9

第十四周(5,、23-5,、29):unit10安排階段性檢測(cè)

第十五周(5、5,、30-6,、5):unit6-10

第十六周(6、6-6,、12):期末復(fù)習(xí)

第十七周(6,、13-6、19):期末復(fù)習(xí)

第十八周(6,、20-6,、26):期末復(fù)習(xí)

第十九周(6、27-7,、3):期末考試

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。我校后進(jìn)生面較大，不少同學(xué)基礎(chǔ)差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得更加理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

第一章 三角形的初步知識(shí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)三角形的基本知識(shí),，及有關(guān)的證明,、判定和性質(zhì) ;教學(xué)時(shí)把握證明難度,，避免概念超前,，加強(qiáng)形的建模,。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要避免證明,、命題,、定理、公理等詞的口頭出現(xiàn),，課本是以判定方法,、性質(zhì)、結(jié)論來描述,。2,、還應(yīng)注意畫圖、探究性題的教學(xué),。另外對(duì)教材中出現(xiàn)了添輔助線的說明方法,，教師需根據(jù)實(shí)際情況，不要作深入展開,，

第二章 特殊三角形是在第一章三角形的基礎(chǔ)知識(shí)和全等三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)等腰三角形、等邊三角形,、直角三角形的判定和性質(zhì),，進(jìn)一步熟練幾何符號(hào)語言的表達(dá)、書寫;教學(xué)時(shí)要控制證明的綜合難度,，側(cè)重計(jì)算與形狀的判定,。本節(jié)與以往教材相比較,，有以下特點(diǎn)：1、加強(qiáng)了對(duì)等邊三角形的學(xué)習(xí)要求;2,、強(qiáng)化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)3,、淡化了300角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。4,、等腰三角形的判定說明教師可簡(jiǎn)單提出輔助線的作法,、作用、要求,，但不要藉此來提高難度,。5、可以在勾股定理的知識(shí)上,，讓學(xué)生去研究 探討,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)人文性教育。

第三章 一元一次不等式是在掌握了七年級(jí)上冊(cè)第五章一元一次方程及七年級(jí)下冊(cè)第四章二元一次方程組的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)一元一次不等式(組)的解法,，以及利用一元一次不等式解應(yīng)用題;教學(xué)時(shí)應(yīng)注重與方程、等式的遷移類比,，發(fā)揮數(shù)軸工具性,，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習(xí)慣 。

第四章 圖形與坐標(biāo)是函數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的開始,，與老教材比較也是較新的一章,，重在突出直角坐標(biāo)系的建立與運(yùn)用，其中也有一部分知識(shí)與七年級(jí)下冊(cè)第二章圖形和變換相關(guān);教學(xué)時(shí)應(yīng)重視場(chǎng)境模擬,，降低坐標(biāo)表達(dá)的抽象,，側(cè)重變換圖形的坐標(biāo)描述。 當(dāng)然更應(yīng)注意多利用實(shí)際場(chǎng)景圖示,，降低點(diǎn)的位置表達(dá)的抽象性,，增加點(diǎn)與有序數(shù)對(duì)的對(duì)應(yīng)性。

第五章 一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標(biāo)系后通過對(duì)實(shí)際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫,，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)生活的又一數(shù)學(xué)模型,。注重函數(shù)建模，降低函數(shù)抽象圖形分析,，融合方程,、不等式、函數(shù)的統(tǒng)一,，教學(xué)中應(yīng)做到1,、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫。很多問題是以實(shí)際生活背景為載體,。2,、函數(shù)解析式,，一次函數(shù)，正比例函數(shù)的教學(xué)順序做了調(diào)整,。3,、要加強(qiáng)函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，要注重解題時(shí)從應(yīng)用中來到應(yīng)用中去的理念,。要充分利用合作小組討論,，有足夠形成建模的時(shí)間，切忌分析模式化,，練習(xí)呈式化,。

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊(cè)）,，全書共有十二個(gè)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí),、最高級(jí)等,。

初二年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)八十人,。通過一年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的可行措施及教改措施

一>,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二>,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三>,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四>,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八

本學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù),，由于班級(jí)人數(shù)較多,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺,，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn),，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)共12個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托,，以課題探究活動(dòng)為形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感,。運(yùn)用討論式教學(xué)法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力和民主精神,。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌,、游戲,、扮演角色、訪談,、調(diào)查,、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè),，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，力爭(zhēng)作到每周一大備，每日一小備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷,。統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo)。

2.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去,。尤其對(duì)學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,，對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心,，盡快成長起來,。

3.認(rèn)真做好試卷分析工作，及時(shí)總結(jié),，寫好課堂反思,，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊(cè),，不斷提高英語教學(xué)水平。

4.抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。確定研究性課題。

5.加強(qiáng)對(duì)中考試題和各階段考試的研究,。

6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)初中英語學(xué)業(yè)各種評(píng)價(jià)體系,。

unit 1 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí),。

unit 2 每個(gè)話題4課時(shí),，共12課時(shí)。

recycle 1 4課時(shí)

unit 3 每個(gè)話題4課時(shí),，共12課時(shí)。

unit 4 每個(gè)話題4課時(shí),，共12課時(shí),。

recycle 2 4課時(shí)，總復(fù)習(xí) 8 課時(shí),，共計(jì)64課時(shí),。

八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九

本學(xué)期，我將擔(dān)任八年級(jí)四班的英語教學(xué)工作,，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，為了能在以后的工作中取得更好的成績(jī)，特做計(jì)劃如下一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的,，急需要講的。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理,，面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查,，互查后,，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫周清登記表,。另外運(yùn)用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

首先,，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題,，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題,，針對(duì)問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn),。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”

的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素質(zhì),。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì)，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jī),。