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校本研修工作安排篇一

為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更符合時代要求,，首先要腳踏實地地把握自己的專業(yè)學習，通過自主學習適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。

讓自己在平時的教育教學工作中更加適應(yīng)學校教育教學工作的需要,，制定個人的學習計劃：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和方法，開展教育實踐,。

3,、了解學科發(fā)展趨勢和最新研究成果,。

4,、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學的實踐能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護，熟練使用辦公軟件進行文字處理,、資料處理、課件修改制作,、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

（一）豐富教育教學理論

閱讀《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》,、0103010等相關(guān)教育書籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法，如：photoshop,、flash等軟件學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；使用和編輯音頻和視頻處理軟件,；計算機的維護和修理等,。

（3）繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用業(yè)余時間堅持每周一次的業(yè)務(wù)學習,，做到有規(guī)律、有內(nèi)容,，學習關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進入課程信息報告,。充分集中精力學習相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)習題,，保證有多媒體課件輔助教學。

2,、及時反思日常教育教學活動,，隨時用筆記錄，抽時間整理,，努力與同行交流,，互相學習，共同進步,。

3,、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專業(yè)水平,。平時要加強校內(nèi)校外聽課，虛心與同學老師交流,，取長補短,，盡量擠時間聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、聽教學水平較高的老師開班,，通過集體備課和交流學習提高教師專業(yè)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。

積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

校本研修工作安排篇二

化學教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學生的需要,，運用多種教學方式和手段,，引導(dǎo)學生積極主動地學習，掌握最基本的化學知識和技能,，了解化學科學研究的過程和方法,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

在教學中要依據(jù)課程標準的要求，改變教學內(nèi)容、教學要求和教學方式過于統(tǒng)一的傾向,，要關(guān)注和尊重不同學生的發(fā)展需要,，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學課程。另一方面要深入了解學生的學習基礎(chǔ),、已有的化學知識水平,、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,，對學生安排學習順序給予指導(dǎo),。

轉(zhuǎn)變學生的學習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學觀念,，在教學中引導(dǎo)學生進行自主學習,、探究學習和合作學習，幫助學生形成終身學習的意識和能力,。同時還要利用各種模型,、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學質(zhì)量和效率,。

作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境,，在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學生新的合理化的建議,，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。興趣是的老師,，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機,，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望,。教師可以集色,、態(tài)、味,、光,、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲,。

在教學中,，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當?shù)馗鞣N條件,，組織學生開展參觀,、討論,、觀看影像,、聽報告等實踐活動,，使學生有機會接觸實際問題，綜合運用所學的知識來認識生產(chǎn),、生活中與化學有關(guān)的技術(shù)問題,。

校本研修工作安排篇三

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，不斷拓展語文教學的空間,，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質(zhì)量,，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境,，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

1、在學校工作,、教研工作,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2,、學習領(lǐng)會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念,，特別是對新課程有自己的獨特見解,，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,，增進對理論與實際的研究,，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式,，使學生受益,。

3、深入開展高效課堂的改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和學生的學習方式,，使學生真正成為學習的主人,，從而提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，大力開展“青藍工程”,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,，保證每次活動有收效,。

5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核,；

6,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期對“農(nóng)村小學心理，教育時效性的”課題研究做好相關(guān)工作,；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,，在本學期要做好結(jié)題相關(guān)工作。

7,、積極探索課堂教學模式的改革,，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐,，形成有效的教學模式,；

（一）常規(guī)管理常抓不懈

1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證,。這學期,，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查（檢查教案,、反思,、批改作業(yè)情況、家訪等情況）,。堅持隨機聽課,、評課制度。加強課堂教學管理,。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求,。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學科課時,。對不嚴格執(zhí)行課程計劃,，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂,，任意拖課,，隨意換課，將嚴格管理,。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成,，確保學生課間休息。加強平時檢查力度,，做好記載,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

3、加強質(zhì)量管理,，實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”，讓學生想學,、會學、樂學,。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算，多一點行動,，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼,，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率,，確保語文學科合格率達90%以上。

4,、加強晨間誦讀管理,，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理,。

5,、開放圖書室,、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍,、以此濃厚學生的閱讀興趣,。提高學生綜合素養(yǎng)。

（二）重視課堂練兵,，讓教師在實踐中成長,。

1、課堂是教師展示自我的舞臺,，是教師自我成長的必經(jīng)之路,。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量,。狠抓有效教育,。即備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”,，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程，形成辦學特色,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則,。加強各班尖子生,、特長生的輔導(dǎo)力度。

2,、積極開展“跟班聽與教,、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容,，特別是要以課堂教學為主陣地,，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調(diào)研,，現(xiàn)場指導(dǎo)教學：

①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課,，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研,，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知教師,，聽課后將意見反饋給教師,。

③交流課。每兩個教師之間互聽,、互評,、互相交流。

3,、規(guī)范教師聽課制度,。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄,?；ハ嘟涣鳌W習,，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

4,、繼續(xù)做好年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對,，發(fā)揮傳、幫,、帶作用,。形成人人幫、幫人人的教學氛圍,。

（三）開展校本教研活動，互相交流提高,。

教育教學質(zhì)量始終是一所學校的生命線,，學校一切工作的落腳點在于質(zhì)量。根據(jù)形勢的發(fā)展,，教學質(zhì)量也是一個重要的要求,。因此，我們勢必加強校本研究,，探索規(guī)律,，全面提高教學質(zhì)量,。本學期教務(wù)處根據(jù)實際情況，立足校本,，擬定了一份校本教研制度,，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范,，更加合理,，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間,。形式多樣：

（1）寫教學反思,，談教學心得，教師把自己的成功之處,，疑惑之處都寫出來,，及時對自己的教學進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足,，以便及時改進,，促進教學水平的提高；

（2）有集體備課,、評課,、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽評課,，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓,。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，加強“青藍工程”工作,，認真結(jié)對，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學氛圍,。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗,、問題,、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實際問題,，達到教學相長的目的,，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓,、學習活動,，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農(nóng)村小學心理,，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導(dǎo)策略研究”,，要求課題組成員積極參與研究，做好結(jié)題工作,。

校本研修工作安排篇四

作為一名教師,，做好教育教學工作是個人工作的核心。為了能在20xx年更好的開展教學工作,，提升個人的專業(yè)能力,，我根據(jù)各級教育部門和學校校本研修的任務(wù)及要求，并結(jié)合自己的實際和上一年度校本研修的不足之處,，制定以下個人研修計劃：

在陜西省教科所及學校校本研修方案的指導(dǎo)下,，通過研修，提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng),，教學能力,，對學生的管理水平和師德素養(yǎng)，進而更好的投身于教育事業(yè),。做領(lǐng)導(dǎo)滿意,，學生喜歡，家長放心的老師,。

1.提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范。

2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,。

3.通過課題研究,，提高科研能力。

4.開展好個人工作站工作,，起到引領(lǐng),、輻射作用.

5.通過多讀書，讀好書增強自身的職業(yè)幸福感,。

師德師風方面

加強黨的教育理論的學習,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀,，價值觀,。踏踏實實做好本職工作。為學生樹立良好的榜樣,。

學科知識和教學技能方面

1.研讀教材,。認真研讀教材，根據(jù)學生的學習情況創(chuàng)造性的處理教材,，以取得良好的教學效果,。

2.撰寫教學反思。除了每節(jié)課后的教后記外,，要堅持寫教學反思,。來提高自身的教學水平。

3.聽評課,。利用學校各種公開課,、示范課、實驗課等聽課機會來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4.提高教學管理能力,。通過研讀心理學和教育方面的書籍，做好與學生的交流,，溝通,。從而達到既教書又育人的目標。

教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面

教研科研方面

1.有效開展備課組活動,。利用備課組會實踐,，探索研究高三復(fù)習課的有效設(shè)計。

2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學多元化實踐的探究”撰寫開題報告,、有效安排成員的研究任務(wù),、做好成果的匯編。

資源的開發(fā)與利用方面

1.建設(shè)好新浪博客,。

2.制作微課或課堂實錄,。

3.收集、整理可以提高學生聽力的視聽說資料,。

總之,，本學期我將在自己制定的研修計劃的指引下，深入開展校本教研活動,。只有積極的開展校本研修活動,，才能鞭策自己不斷進取。期望20xx年在教育教學工作和生活上都能有更大的收獲,。

校本研修工作安排篇五

20xx年11月10日,，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案,。

通過專家的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。

作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。

俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長,！

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用,！

校本研修工作安排篇六

以新課程理念為指導(dǎo),，以閱讀課的有效教育為學科主題，聚焦課堂,，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動,。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng),、提高課堂教學效益,、發(fā)展學生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣,，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛,，教師為了省事,，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學設(shè)計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架,，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時，各備課組聚在一起,，仔細研究教材,，制訂教學目標，查找資料,，探索教學方法,，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,，課件,，練習，試卷等,，通過課堂教學,、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗，良好的英語交際能力,，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性，良好的學習習慣和學好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學習,，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng),，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求,，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施,，并落實到每天的課堂教學中,。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設(shè)計，教學方法,，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3,、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標、教材的處理,、教學方法,、練習的設(shè)計，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導(dǎo),，聽課，研討,。

第五,、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育,、教學過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實性,、實效性，研究周期為一學期或一學年,。然后整理,，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學唱,、視聽英語樂園,、英語電影賞析等課外活動小組,，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽，讓學生通過英語學習和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野,，汲取知識,，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄,。

2,、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備能力,。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

校本研修工作安排篇七

成長是一個過程,，成長是快樂的，樹立終身學習意識,，樹立新課程理念,，在自學中求提高，在輔導(dǎo)中求升華,。結(jié)合本校的校本培訓計劃,，本年度我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》,、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材,，認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃,，如下：

在新的時代背景下,，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

“關(guān)注學生,，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組,、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學科有效教學相關(guān)的主題。

本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動,，九年級的研修重點是從四化（知識系統(tǒng)化,、題型歸類化,、方法具體化,、解題規(guī)范化）的角度研究如何提高復(fù)習課復(fù)習質(zhì)量。加強學習與研究,，更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流；以教研組,、備課組為基本研修單位,，強化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動,，推動學校教研組建設(shè)與教師隊伍素質(zhì)和水平的整體提高,。

1、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。

2,、以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

3、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績,，要效果。

1,、積極參加教研活動,，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理,；抓效益,，抓質(zhì)量。

2,、加強理論學習,，在學習中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)實踐活動,，最后為教學質(zhì)量服務(wù),。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關(guān)的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要,。

3,、規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo),、研訓一體”的原則,，提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學問題,，進行有針對性的行動研究,，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比,，學校在研究經(jīng)費上予以支持,。

（1）加強自身培訓學習工作,，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)越點,。

（2）積極參加各類培訓學習,，遵守外出學習制度。

（3）為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力,，舉積極參加教師公開課活動,。

（4）繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動，為自己創(chuàng)造展示的機會,，促進專業(yè)成長,。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,，實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ),。

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記

交流研討,、教學設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告,、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

校本研修工作安排篇八

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。

為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。

讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

教師信息技術(shù)個人研修學習計劃4

我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代,，信息技術(shù)作為一個發(fā)展時間并不太長，同時更新速度又非?？斓膶W科,，要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃,，一步一步的踏實發(fā)展。

首先在思想德育方面,，我認為不用過多贅述,，這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠不變的前提,，亦師亦友的狀態(tài)我認為是最好的,。

其次,，從信息技術(shù)教育的方面來說，我有以下幾個發(fā)展目標：

1,、端正自己心態(tài),，擺正自己學科位置,。信息技術(shù)作為一個與時俱進的學科，又是被作為副科中的副科,，教師應(yīng)當正確的認識這個學科，熱愛自己的工作,。

2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心,。時代的發(fā)展,，技術(shù)更新,，觀念也在更新,，信息技術(shù)學科與其他學科不一樣，它不像數(shù)學似的一個定理將幾十年都不會變,，而是時刻在變化的,，我們需要及時接收這些變化。

3、及時學習,。保持必要的相關(guān)學習以及培訓,。

4、講好每節(jié)課,。從最初的實習階段到入職的新手教師,，這個目標并不是一個短期目標,，而是一個長久的,、甚至是教師生涯中一直有的目標,，但是會有1年,、3年,、5年的不同標準。

5,、提高專業(yè)技能,，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興趣點,，如我對圖像處理,、視頻編輯、網(wǎng)頁制作,、無線電,、機器人等方向有著濃厚的興趣，則需要精,。發(fā)掘教師個性,，從而發(fā)掘出學生個性。

6,、及時總結(jié)經(jīng)驗?，F(xiàn)在學校中的科研項目非常多，新手教師在初期帶學生時應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗,，利于自己發(fā)展更有益于學生的進步,。

校本研修工作安排篇九

在新的時代背景下,，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我將認真學習《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材,，認真研修以求自我發(fā)展,。

以學校發(fā)展為本,，以學生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育,、教學的效益,，朝著“有特色,、有品位、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進,。

1,、嚴格實施教科研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習,，加強教學模式研究,。

2,、利用我校和楊樹林二中，校際之間的交流的優(yōu)勢，加強研究活動,。

3,、做好課題的實驗與總結(jié)工作，確保教師課題實驗質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的準備工作。

4,、堅持以校為本，加強教師培訓工作,，提高培訓的實效

1,、利用業(yè)余時間多看書，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書,。

2、同課異教,，優(yōu)勢互補,。自己上好示范課，主動探究,，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑，相互溝通,，相互合作,，相互聽課、評課,，再寫教案,。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒,，取長補短,，優(yōu)勢互補，資源共享,，共同提高的目的,。

3、重點實現(xiàn)“新、活,、實”,。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標準,，新的教學方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄,、案例分析,、和同年級的老師進行討論；效果實——實際備課時要想到,、教學中要做到,、課后還要反思到。

4,、教研與服務(wù),，隨著新課程改革實驗的深入開展，教師在教學中遇到的問題越來越多,，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗是根本不行的,，它需要教師群體的智慧。因此,，自己要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題,，在實踐中提升能力,，促進自身的專業(yè)發(fā)展。

1,、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄。

2,、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3,、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力,。

4,、業(yè)余時間學習研修讀本。

總之,，本學期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教

學研究，才能促進課程改革目標的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學校更具有活力,，使教師更具有能力。

校本研修工作安排篇十

為了更好地進行教學,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務(wù)于廣大學生,。

關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。

教師角色正確定位,，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

多讀書,，善思考，勤積累,，開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊,。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

向同行學習，同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研，積極承擔教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫,、勤說,、勤評。的教育氛圍,。

校本教研的途徑之一就是專業(yè)引領(lǐng),，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W習虛心求教,。最后,，希望通過校本教研，不斷提升自己,，發(fā)展自己,，成為一名名副其實的科研型的教育工作者。

校本研修工作安排篇十一

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己的教學能力有進一步的提升,，根據(jù)學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:

一,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

二,、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,，加強理論學習,，才能不斷提高體育教學理論水平,，平時要寫一點文章，學習一點理論,，積累一點教學經(jīng)驗,，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權(quán),，權(quán),。

三、體育教師要加強理論學習,，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作，堅持聽課,，取人之長,，補已之短。

四,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段和設(shè)施,，設(shè)計好教學方法，把知識技能落到實處,。

五,、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

六,、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié),。

總之,，本學期要積極開展教育教學，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學習,，處處學習，高效率學習,，真正把教學研修變成教師的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

校本研修工作安排篇十二

(一)個人專業(yè)成長總體目標描述

努力形成具有自我教學風格,，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)發(fā)展,，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣,。

3、不斷改進自己的工作并形成理性認識,。

4,、不斷進行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務(wù)：

1、教學方面目標(基礎(chǔ)性目標)

繼續(xù)在新課標的指導(dǎo)下,，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術(shù)課堂,，熱愛美術(shù)教師,，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課,。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標)

就學校課題開展科組、個人的課題研究,，完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報告,。

3、學x目標(拓展性目標)

由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍,。繼續(xù)對《新課程標準》的學x和研究,。

(三)行動策略

(1)重在學x計劃的制定

對自己的知識基礎(chǔ)進行分析，對自己的學x風格,、學x能力,、以及找尋學x資源的能力和條件等做出準確的估計。

準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,，評價自己能做什么，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學x,。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力

積極參與校本教研,，進行教學反思，學會批判教育學的思想,、觀念和方法,，對自己和他人的理論、信念,、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見、局限,，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,，以求有效地解決問題，取得學x的'進步,。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實。把新課程理念的學x與教學反思有機結(jié)合,。提倡學x——實踐——反思——再實踐,，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念,。

(3)增強自我評價能力

依照最初確定的學x目標和學x計劃,，如何準確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學xx度和學x結(jié)果的能力,，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等。

(4)善于總結(jié),，提升理論,。

結(jié)合教學中的實踐，做課堂的有心人,，進一步對教學進行思考挖掘,、提升，堅持動手動筆,，積極撰寫論文,、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內(nèi)發(fā)表,。

(5)交流學x,，致力培養(yǎng)學生特長。

教育的目的最終是為了學生,，以學生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究,。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學x的機會,，爭取外出參加相關(guān)的輔導(dǎo)培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學生參加各類繪畫書法,、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,，獲取市級以及別獎項。

校本研修工作安排篇十三

按照學校工作思路和目標要求,，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識,，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認真貫徹落實學校工作計劃,。關(guān)注課堂,，關(guān)注學生，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、激發(fā)求知欲,，提高課堂教學質(zhì)量。

1．端正教育思想,，完成教學任務(wù),，保證教學質(zhì)量。增強教科研意識,，積極參與各項教研活動,，以研促教。

2. 在研究中提高課堂教學實效,，在展示中提高教師的教學能力

3．進行探究式教學,，為學生學習做好“服務(wù)員”，備好課,，上好課,，加強反思，寫好案例,。

4. 結(jié)合實際發(fā)展學生個性特長,。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2,、聽“教學理念解讀”報告。3

3,、學習《改進語文課堂教學意見》,。

4,、邊學習、邊討論課改意見,。

5,、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）,。

6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么,？

1. 精心備課,，認真上課，積極撰寫教后感,，反思教學得失,。

2. 注重細節(jié)，提高教學質(zhì)量

結(jié)合自身特點,，將教研活動的中心落實在教材分析,、學法研究上。在備課中要分析教材,、分析學生,、分析自身，結(jié)合班級實際,，確定課案,。

校本教研個人總結(jié)

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動,，探索教學規(guī)律,，不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

本學期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）學理論，促交流

俗話說得好,，活到老,，學到老。作為一名教師,，要給學生一杯水,，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”,，是“活水”,。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐證明理論,。

1、形式上,，把集體學習與個人學習相結(jié)合,，理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合,；內(nèi)容上,，我有針對性地學習新的教育教學理念，閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物,，學習新的教學方法,，并撰寫心得體會。

2,、積極參加學歷進修,、自我提高的培訓，撰寫教學論文和做好教學反思,。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3,、加強交流,。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流,，促進了學習和運用新的教育教學理念,，實踐好的教育教學方法，提高了教學能力和技巧,。

（二）抓備課,，保課堂

眾所周知，若要上一堂學生喜聞樂學的課,，須在課前踏踏實實地做好課前準備,。無準備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去,。教師有計劃,、有條理地進行備課、上課,。要做到：

1,、備課前,，必須做到熟悉教材和學生，做到理論與實踐相結(jié)合,，公開教學與日常教學相結(jié)合,，公開教學與課題研究相結(jié)合，教與學相結(jié)合,。

2,、參加教師集體備課，,，針對比較熱點,、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標,、過程和方法，以熟悉教材,、研究教材,，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展為目的,。

（三）勤聽課,、重評議

正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長,，揚長避短,。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課,，重評議,。

1、常規(guī)聽課時,，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點,、重點問題，進行評析并做好記錄,。

2,、課后反思是關(guān)鍵

自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思,，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視,、被修正、被強化,、被否定等思維加工中,，去粗存精，去偽存真,，這樣經(jīng)驗才會得到提煉,、得到升華,，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。

校本研修工作安排篇十四

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,，提升學校的教育教學質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學習有關(guān)學校教育的政策法規(guī),，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想,、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格,。

2,、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務(wù)學習,，寫學習筆記與教學反思，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

3,、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點,、難點問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學設(shè)計,，促成有效教學,，提升教學能力。

4,、教研科研方法的學習與實踐,。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習實踐,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學水平,。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔校本培訓講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

2,、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題，通過聽評課,、專題研討,、經(jīng)驗交流、展示課,、賽課等活動形式,，聚焦教學研究，提高課堂教學能力,，為教師搭建自我展示的平臺,，營造積極向上的成長氛圍。

3,、集中學習與自學,。學校利用每周的政治學習與業(yè)務(wù)學習時間，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學反思，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學水平,。

1、明確學期工作目標與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度。

2,、有機整合教學,、教研、科研,、繼教等工作,，以課堂教學研究為中心，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓,；以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓,。

3,、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領(lǐng),、觀摩學習,、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓規(guī)章制度,，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級,、職評、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。

1、主題式校本研修,。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。

2、專題培訓,。

初步擬定4次培訓,，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。