時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級教學計劃數(shù)學 二年級教學計劃進度表篇一

以《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)的決定》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》為指南,，以教育部《全日制義務教育藝術(shù)課程標準（實驗稿）》為依據(jù),，致力于綜合發(fā)展學生多方面的能力，培養(yǎng)學生的整合創(chuàng)新,、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力,，促進人的全面發(fā)展。

活動內(nèi)容結(jié)合小學一年級學生生活體驗,、興趣和藝術(shù)感知相適應,。以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的人文價值,，注意鏈接生活,，講究緊跟時代，頗具匠心,，充分體現(xiàn)了課程改革的新理念,。

活動內(nèi)容立足于人的發(fā)展,，力求貼近學生生活，注重藝術(shù)情趣,，培養(yǎng)良好品質(zhì),，塑造健全人格，體現(xiàn)課程改革的全新理念,。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識與技能學習系統(tǒng)化,、專業(yè)化的做法，且融于游戲化,、生活化,、趣味化的藝術(shù)活動中,，增加了藝術(shù)基本技能的練習活動,。

經(jīng)過一年的學習，學生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學習習慣,，但班上男生多,，加之開放活潑的教學形式，使原本好動的他們在課堂上更活躍,，有時甚至有些忘形,，學生活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心和求知欲,；大多數(shù)學生膽子較大,，敢想、敢說,、敢做,，還有少數(shù)人在表演時略顯羞澀，不愿主動參與活動中來,，在教學中我們就要善于抓住學生心理和生理特點,，設計教學各環(huán)節(jié)，確定教學方法,，要充分發(fā)揮學生的個性和特長,、藝術(shù)專長，使其茁壯成長,，提高其藝術(shù)素質(zhì),。今后還需在課堂常規(guī)、學習習慣,、興趣愛好等方面加大力度,，有針對性地開展藝術(shù)活動。

通過本學期藝術(shù)活動課教學,，教師要繼續(xù)探索藝術(shù)課程的教學方法,，使二年級學生喜歡藝術(shù)課,，對藝術(shù)課充滿濃厚的興趣，提高學生的文化素養(yǎng),、藝術(shù)素養(yǎng),，幫助學生體會相關(guān)人文內(nèi)容，了解與藝術(shù)相關(guān)學科的知識,、技能,，提高學生的審美能力。

1,、教師要繼續(xù)認真學習《藝術(shù)課程標準》,，不斷更新藝術(shù)教育的觀念，及時為自己補充新的養(yǎng)分,。

2,、經(jīng)常開展藝術(shù)活動，在生動有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力,。

3、在教學方式上,，繼續(xù)以獎勵星星等有效的形式鼓勵學生進行體驗性,、探究性和反思性學習，鼓勵學生大膽提問,、大方表演,、積極主動參與藝術(shù)活動。

4,、在教學內(nèi)容上,，盡量拓展學生藝術(shù)視野，使學習更有趣,、更容易,、更充實,。

5,、在評價方式上,，尊重學生個性差異與程度差異，教師積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，及時肯定,、鼓勵，使每個學生獲得成功感,。

6,、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話和互動中共同提高,，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學中,，多給學生微笑,。

7、在教學環(huán)境上,，充分利用學生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,，延伸藝術(shù)課堂。

8,、建立學生藝術(shù)課堂成長表,，記載學生在課堂或活動中的情況。

1,、美術(shù)作品欣賞活動

2,、折紙活動

3、繪畫活動

4,、撕紙貼畫,、貼樹葉活動

5,、泥工活動

二年級教學計劃數(shù)學 二年級教學計劃進度表篇二

本學期我所任教的(5)(6)班為兩個文科班,，學生經(jīng)過一年的學習,，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認真聽講,，作業(yè)獨立完成,，學習方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離,，但他們在這一年的學習過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學,。但學生中也存在著這樣一種思想，即"現(xiàn)在離高考還早著呢,，混到高三再說",。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復習,、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢,。

1.教學目標：

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展極其重要,。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。

2.教學方法與措施：

(1)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，指導他們掌握有效的學習方法。

①堅持每天朗讀,，學會背誦的有效方法,。

②利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法,。

③學會觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成),，掌握各種解題技巧,。

⑤堅持預習，學會看書,，積極思考,，大膽質(zhì)疑。

⑥學會記筆記和整理筆記,。

(2)強化詞匯,、閱讀訓練，夯實語言功底,。對于詞匯教學,，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學習中,，同時堅持紅紅細水長流,，長抓不懈，不斷反復,，及時鞏固,。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量,，以擴大詞匯量,、增強閱讀能力。

短文閱讀是吸收信息,、學習語言,、提高水平的最有效途徑，因此,，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一,。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

(3)堅持對聽力訓練,、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋,。

(4)學習其它教師及兄弟學校的教學經(jīng)驗,，并根據(jù)學生的實際情況把它運用到教學中。

1. 學科教學要求背景分析

在上海市委,、市政府提出的"科教興市,，走通華山天險一條路"的宏偉目標指引下,，教育肩承著發(fā)展上海的重任,，普通中小學的培養(yǎng)目標是使學生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和健康的個性,，具有創(chuàng)新精神,、實踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎，成為會學習,、會合作,、會做人、會生存,，有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。新基教育和二期課改的實施也給中小學教育提出了更高的要求,其中特別強調(diào)高中生一門外語過關(guān),強調(diào)學習語言的習得環(huán)境和提高交際能力,強調(diào)以學生為主體的觀念.

而本世紀中,，上海將建成國際性的.大都市，外語的重要性顯得更為突出,。高中英語教學的主要目的和任務是：鞏固,、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力,。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。

2. 所教班級學生現(xiàn)狀分析

我所任教的兩個班級的學生經(jīng)過一年的學習,，除極個別學生外,，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講,，作業(yè)獨立完成,，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學校的成績還有距離,，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學,。

但學生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說",。這些學生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。

還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢,。

這兩個班級目前成績基本持平,。高一(一)班、高一(二)班期末區(qū)統(tǒng)考平均分為60.48, 60.98,，優(yōu)良率為4.35, 4.35, 及格率為60.87, 71.74, 均超過區(qū)平均,。

3. 所教班級定位情況

表(一)、表(二)為高一(1),、(2)班在期中,、期末考試中本年級的排名情況：

表(一)期中考試

平均分 優(yōu)良率 合格率

高一(1) 3 0 4

高一(2) 1 0 1

表(二)期末考試

平均分 優(yōu)良率 合格率

高一(1) 2 1 2

高一(2) 1 1 1

表(三)為高一(1)、(2)班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：

表(三)對比情況

平均分 優(yōu)良率 合格率

區(qū)平均 56.93 2.75 47.54

高一(1) 60.48 4.35 60.87

高一(2) 60.98 4.35 71.74

表(四)為閔行二中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學校的對比情況：

表(四)對比情況

平均分 優(yōu)良率 合格率

閔行三中 67.06 8.52 83.61

基地附中 60.15 2.25 54.49

吳涇中學 60.06 0 61.07

閔行二中 59.17 2.73 59.02

(這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學校計算的數(shù)據(jù),，不包括參加牛津教材考試的學校成績,。)

4. 其他依據(jù)

信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺,、認知的工具,，對英語教學的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求;另一方面是它給英語教學提供了更良好的教學環(huán)境與技術(shù)支持,。隨著全球一體化進程的加快,，隨著我國加入wto并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流,，語言首先是交流的工具,，有必要讓學生了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,，減少 "chingalish" 現(xiàn)象的產(chǎn)生。

另外,，圖書館的豐富藏書也為教學活動提供了廣闊的天地,。不同國家的文化背景、風俗習慣,、語言習慣,、時事要聞，語言學習的擴展內(nèi)容和方法,，中英文的報刊、雜志,，各種各樣的外語工具書,，在這里都可以找到，課外可以指導學生有選擇地進行閱讀,。

應達到的目標：

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力,。具體來說：

1.加強學的研究，充分發(fā)揮學的主動性

只有當教與學形成了合力,，教學才能取得最佳的效果,。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，指導他們掌握有效的學習方法,，使他們樂學更善學。

高中生應有的習慣和方法主要包括：

學會查英語詞典并勤查詞典;

堅持每天朗讀,，學會背誦的有效方法;

利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞,，學會記憶單詞的多種方法;

學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ;

養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔,、獨立完成 ) ,，掌握各種解題技巧;

堅持預習，學會看書;

積極思考,、大膽質(zhì)疑;

學會記筆記和整理筆記,。

2.強化三關(guān)訓練，夯實語言功底

詞匯,、閱讀,、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學主要是使學生掌握詞義,、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識,，不要認為這純粹是學生的事,，而是師生雙方共同的任務;其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背;第三要堅持細水長流,，長抓不懈,，不斷反復，及時鞏固,。只要持之以恒,，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯,，同時適當擴大英文報刊,、雜志的閱讀量,，以擴大詞匯量，增強閱讀能力,。

短文閱讀是吸收信息,、學習語言、提高水平的最有效途徑,，因此,，提高學生的閱理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章,，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多,，為幫助學生理清思路,，準確表達思想，必須引導學生學好語法,。本學期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。

3.加強聽,、說,、讀、寫訓練,，全面提高學生英語能力

盡管目前的高考以聽,、寫為主，但聽,、說,、讀、寫訓練是相輔相成,、互相促進的,，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的英語能力,。根據(jù)高中教學的要求,，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，要切實加強泛讀訓練,。在大量聽、讀,，確保一定的輸入量的基礎上,，再適當進行寫的訓練，寫的能力自然會不斷提高,。

力爭達到的目標：

本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎上有所提高,，縮小與上學期期末區(qū)統(tǒng)考時平均分排在我們前面的中學--閔行三中。

1. 教材：由上海中小學課程教材改革組制訂的高級中學英語課本(二年級第一學期);

2.內(nèi)容：本教材共分十二個單元,，每周學習一個單元,，每個單元學習一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文,，寫作技巧,，聽力練習;

3.單元測驗：每兩單元測驗一次;難度適中;實行月考制度;測驗題按照會考的量進行;

4.每周作業(yè)總量：聽力練習一套，《高中英語最新結(jié)構(gòu)功能訓練》練習卷一套,，每單元課后練習及部分配套練習,，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題,。

二年級教學計劃數(shù)學 二年級教學計劃進度表篇三

經(jīng)過一年的學習,，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活,。學生已經(jīng)學會了一些知識,，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣,。初步掌握了兒童與自我,、與社會、與自然的基礎知識和某些技能,。學生能在老師的引導下觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時的整理反思 ,。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,，領(lǐng)悟生活。

品德與生活是一門活動型的綜合課程,，教學要體現(xiàn)生活性,、開放性、活動性,。

本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意,、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、你好,，祖國媽媽、愉快的收獲,。每個單元下設若干二級活動主題,，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立,，又互相聯(lián)系,，整體地為單元主題服務,。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從,。體驗幫助他人,、給他人提供方便的快樂，有同情心,，愿意幫助他人,。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。尊敬國旗,、國徽,，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪,。能與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果,。

教學重點：

1、能分辨是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2、樂于幫助他人,。

3,、學習用觀察、比較,、小實驗等方法進行簡單的探究活動,。

4、能用多種方法收集資料,，并 簡單的整理和應用,。

教學難點：

教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：

1、珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學。

2,、自信,、誠實、求上進,。

1,、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》,，把握課程的實質(zhì)。

2,、樹立開放的,、綜合的課程觀,。

3,、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格,，創(chuàng)設寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。

4,、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式,。

5,、尊重學生的差異，進行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價。

6,、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學資源。

1 讓我想想

2 相信自己

3 學習,、生活有計劃

4 我們手拉手

5 爺爺奶奶,，你們好

6 幫幫殘疾人

7 我發(fā)現(xiàn)

8 我也做研究

9 我們的科學小組

10 可愛的祖國

11 國旗國旗真美麗

12 敬禮、人民英雄

13 我在長大

14 努力才會有收獲

15 豐收會

16 期末復習

17 期末測評

二年級教學計劃數(shù)學 二年級教學計劃進度表篇四

導讀：教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面小編為大家?guī)矶昙壗】到逃虒W計劃范文,，希望能幫助到大家,。

樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學生們的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生們強壯的體格,、較強的活動潛力,、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務,。因而本著科學,、全面、可比,、可行性原則,，特制定本計劃。

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能去避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎，

1,、提高學生衛(wèi)生知識水平,；

2、降低學校常見病的發(fā)病率,；

3,、提高生長發(fā)育水平；

4,、促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題；

5,、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度,；

6、培養(yǎng)學生的自我保健潛力,。

1,、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力,、愉快的情緒投入學習,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),。

2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時定量,，不偏食,，讓學生明白暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學生的年齡特點,，由淺入深，循序漸進,，到達教材要求,，提高健康教育課的效果。

1,、透過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,，培養(yǎng)學生生活自理潛力,、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德。

2,、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,，既不偏食,、挑食、也但是量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處,，自覺理解預防接種,。

3、讓學生觀察自我身高,、體重的變化,，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項,。明白保護眼睛,、牙齒、耳朵、鼻子的重要,；

4,、認識到陽光、空氣,、水與身體健康的關(guān)系,；

5,、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣,。

總之,，加強學生的體育,、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,，是學校教師的職責,；學校體育、衛(wèi)生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識,，而且身心健康,，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

健康教育是學校工作的一項重要資料,，在本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平,，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎,。

1,。讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快,，明白快樂益于身心健康,。

2。充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課,，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3,。增強自我保護意識，構(gòu)成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎,。

4,。培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華,、不浪費,，以簡單為快樂。

5,。了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。

1。培養(yǎng)學生自覺去參與課間活動,，持續(xù)充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進學生行為習慣的構(gòu)成,。

2。教學時運用多種教學手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果,，促進潛力的培養(yǎng)。

3,。聯(lián)系學生實際,，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長,，讓學生熱愛體育，熱愛生活,。

本冊教材貼近學生的生活,，從選編課文到設計聯(lián)系，從資料安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新,。全冊共有課十篇，該教材貼合新的教學理念,，能讓孩子們在快樂中學習,，在快樂中健康成長。

重點是教育學生遵守學校常規(guī),，進一步培養(yǎng)學生的愛心,，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,，并有愛心，能互相幫忙,，不論是在學習,，還是在生活中都是快樂的小天使。

1,。鉆研教材,，了解學生,，突出重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2。課堂教學形式十分靈活多樣,，激發(fā)學生的興趣,，寓教于樂，讓學生在快樂中學習,，在快樂中健康成長,。

3。精心設計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學生,，幫忙樹立信心。

4,。學習活動中,，發(fā)揮學生的學習主動性。

表格略

加強學生的健康教育,，培養(yǎng)學生們強壯的體格,，健康的生理和心理，培養(yǎng)出學生們勇敢頑強的毅力,，艱苦奮斗,，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責,，為此,，我將奮斗！

二年級教學計劃數(shù)學 二年級教學計劃進度表篇五

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚這一美德,，就要從小做起，教育學生學會做人,，在家做個好孩子,，在校做個好學生，在社會做個好少年,。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學期文明禮儀教育教學工作計劃如下：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐,、待人接物等；從對象上看有個人禮儀,、公共場所禮儀,、待客與作客禮儀、餐桌禮儀,、饋贈禮儀,、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人,、自律,、適度、真誠"的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行,。

通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語,、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

本班共有學生17人,。這些學生中大部分學生文明禮儀,，學校禮儀、家庭禮儀,、社會禮儀,、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰,、鄭夢緣,、吳盼盼、等幾名學生在上課禮儀,、集會禮儀方面做得不夠好,。做得特別好的學生有：劉小帆、王穎娜,、彭小鳳,、程可欣,、汪靈巧、儲玉潔這幾位同學,，在校是團結(jié)同學,，尊敬師長，學習認真刻苦,，課上勇于舉手回答問題,，作業(yè)認真按時完成，遵守校規(guī)校紀的好學生,。在家是孝敬父母的好孩子,，主動幫家人承擔力所能及的家務，聽從父母教導,。

1,、學“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心,，約束學生的日常行為,，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2,、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導,、約束自己日常生活學習,、行為和習慣。

3,、教育學生認識社會公德的重要性,，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳,。

4,、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣,。

5、通過評選“文明小使者”,、“文明小少年”活動,，在班內(nèi)學生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用,，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,，爭做模范班級。

制定文明禮儀教育計劃，有目的,、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學生都認識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾,、展牌、宣傳標語或警示語,；在語言角設放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2,、將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,，關(guān)注指導學生的學習生活,、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表,、語言為切入點,，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣,，進而規(guī)范約束自己的行為,。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每周主題,，有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過文明禮儀活動,，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

4、開展文明禮儀評比競賽活動,。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高,。

5,、與家庭教育、社會教育相結(jié)合,，做好不定期的家訪工作,，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作,，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成,。

6、與學科教育相結(jié)合,，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7,、倡導文明的社會禮儀,。結(jié)合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌,、助人為樂,、愛護公物、保護環(huán)境,、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念,。

8、進入車站,、公園,、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料,，制止不文明現(xiàn)象,。

9、針對當前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,，大力宣傳文明購物,、文明就餐、文明乘車,、愛護公物,、保護環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰,、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為，引導學生做一個懂禮儀規(guī)矩,、講文明語言,、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動,，學習禮儀知識,，促進禮儀習慣養(yǎng)成，從我做起,，從身邊小事做起,，著力塑造創(chuàng)新、誠信,、包容,、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,，樹立講文明懂禮儀的社會風尚,！