我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師業(yè)務工作心得體會 教師業(yè)務心得體會簡短的篇一

經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,，課堂教學中的十個不等式,，對實際教學有重要的指導意義。現(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學生的學習,。

每次上完課,，教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望,，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展,。但是,，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上,，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

例如，在學生分小組活動時,，老師注意到,，各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈,，他們甚至提出很多的問題,。這時，老師的第一個想法可能是：呀,，我駕馭不了啦,，會不會說我的課堂太亂了，而不是想,，學生在做什么,，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們,。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上,，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況,，從而靈活地組織安排下一個活動,，緊張感也將不復存在。

教師業(yè)務工作心得體會 教師業(yè)務心得體會簡短的篇二

任教多年來,，經(jīng)歷的培訓,、聽課、學習也不少,。本學期我校數(shù)學組用心開展各類業(yè)務學習活動,，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學習,，給了我們數(shù)學教師很好的業(yè)務學習的機會,。作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己在教學上的不足,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學習，我堅信自己是有所收獲的,。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,，下方是我透過學習獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

透過幾天的專業(yè)學習,，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作,，如果孩子固守陳舊僵化的是完學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),，以適應新課程研究者、終生的學習者,、教學實踐的反思者,。知識也有保質(zhì)期"，作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。正因過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種潛質(zhì)的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛質(zhì)的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、堅冰一樣的么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后

的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者

在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境能夠激發(fā)起學生學習的欲望,，能夠在動手實踐,、自主探索與合作交流中幫忙學生真正明白和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法,，提高學生的潛質(zhì),，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學學習的主人,。教師要充分信任兒童,，堅信兒童完全有學習的潛質(zhì)。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學習的過程,，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的用心性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強信心

在那里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學習各種教育學進行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過自己的不斷發(fā)奮會有所收獲,，有所感悟的,。

總之，透過學習,，我無論從思想上還是業(yè)務上都得到了很大的啟發(fā),，在以后的教學過程中,，我會不斷學習，不斷升華自己的業(yè)務水平,，爭取讓自己不斷進步,。

教師業(yè)務工作心得體會 教師業(yè)務心得體會簡短的篇三

我有幸成為青年教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習,、再提高的機會,。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。這次聽了富有特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用,。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究;即不是在書齋進行的研究,，而是在教學活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法，學會學習,，不是只讓學生“學到什么”,，還要讓學生“學會學習”，讓學生掌握方法,，才終身受用,，才可以自己獲取知識。

通過培訓,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,，為了我們的學生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。