在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
初一家長必讀讀書心得篇一
這是一位愛國的父親。文中"你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關(guān)系,，你每走一步,，無形中都對整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，鄭重將事!隨時(shí)隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情,，為了更大的感情――對藝術(shù)對祖國的感情?！备道自偃嵝褍鹤有南底鎳?，擔(dān)起為國爭光重任。在他看來,，祖國的利益高于一切,，展露出他充滿忘我奉獻(xiàn)精神的高遠(yuǎn)人生境界。除此之外,，每當(dāng)傅雷談到藝術(shù),，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，傅雷總能侃侃而談如數(shù)家珍,。在他長久的熏陶下,，傅聰無論身在何方，其精神,、血脈,、思想，始終與祖國相連,。
他是一位合格的文親,。“但是一個(gè)有些成就的人,，即使事實(shí)上不驕傲,，也很容易被人認(rèn)為驕傲的(一個(gè)有些名加地位的人，就是這樣難做人!),，所以在外千萬謹(jǐn)慎,，說話處處保留些?！边@句勸導(dǎo),，是傅雷人生中的切實(shí)體驗(yàn)，他吃過虧,，因此不希望兒子重蹈覆轍,。“我說了那么多,，又是你心里都有數(shù)的話,，真怕你聽膩了，但也真怕你不肯下決心實(shí)行,?！泵髦獌鹤勇犇伭耍瑓s仍要時(shí)時(shí)提醒,，生怕他有半分松懈,，這句話凝結(jié)著父親樸素而又深沉的愛。除文化及文藝方面,，就連生活上的瑣事,，傅雷都十分看重,。
他覺得真正的強(qiáng)者不是在絕對高度上俯視他人，而是心懷天下,，舍己為人的人,，擁有悲天憫人的情懷。"修養(yǎng)是整個(gè)的,，全面的;不僅在于音樂,，特別在于做人――不是狹義的人，而是包括對世界,、對政局的看法與態(tài)度,。"“做人第一，其次才是做藝術(shù)家,，再其次才是做音樂家,，最后才是做鋼琴家。"擁有高尚的情操和良好的修養(yǎng)才是做一切學(xué)問之基礎(chǔ),，不僅是狹義的做人,，而是愛國，愛蒼生,，愛同胞等大是大非,。
讀《傅雷家書》，讀的不單是家書,，更是傅雷其人,。家書的字里行間都能感受到傅雷超凡的人格魅力。他,，既狂放又能冷靜,，既率真又深刻，既高傲又不失謙卑,，不卑不亢,，錚錚鐵骨。他身上所顯現(xiàn)出的,，便是中國典型文人的秉性,，謙謙君子，德才兼?zhèn)洹?/p>
初一家長必讀讀書心得篇二
看久了卡通連環(huán)畫,，我想換換口味,。于是在書架上拿了一本《德伯家的苔絲》看了起來。
暖人的友情!
喜歡哈代的抒情詩,，其中不乏情節(jié)生動,，語句雋永的作品?！兜虏业奶z》是哈代最著名的長篇小說之一,。這是個(gè)美麗凄涼的感情故事,。當(dāng)我合上書，苔絲對克萊爾忠貞的感情故事確實(shí)令我感動,，但令我溫暖的是和苔絲一齊擠牛奶的3個(gè)可愛少女伊絲,、瑪麗安與雷蒂,。她們也同苔絲一樣深深愛著那個(gè)英俊少年克萊爾,，但也深知克萊爾只愛苔絲，于是就把愛戀深深地埋在心里,，而把祝福送給他們,。我喜歡她們?nèi)齻€(gè)的純潔的友誼和坦率的言行,。就是在克萊爾無情地拋棄苔絲時(shí)，善良的伊絲也沒落井下石,，與克萊爾有過一段話：
“你十分十分愛我，伊絲?”克萊爾問到,。
“是的我十分愛你，我一向都愛著你!”
“比苔絲更愛我嗎?”
“不!”伊絲搖搖頭低聲說,，“不如她愛你!”
“這話怎樣說呢?”
“沒有人比苔絲更愛你了?！?/p>
“因?yàn)樗軌驗(yàn)槟闳ニ溃覠o法做的,?！?/p>
讀到那里我心中一陣激動,，我仿佛看到一個(gè)高尚的靈魂，左右了她那質(zhì)樸敦厚的天性,，這真是一個(gè)真正善良、真心待人的好姑娘呀,，真令人感動。在苔絲回到娘家又身無分文時(shí),，因?yàn)槭俣锞频默旣惏灿謳退业搅艘环莨ぷ?，使苔絲的生活又有了一絲光亮,。在那些陰霾的日子中，溫暖著苔絲冰冷的心的依然是這份暖人的友情……
苔絲是不幸的,，她的父母為了所謂的家庭榮耀，而讓她去攀親,，而毀了自己。她最愛的人又無情地拋棄她,，而她又是幸運(yùn)的，在她短暫的一生中,，在她遭遇感情拋棄時(shí),，不離不棄的是那份溫暖的友情,。
為這份友情喝彩!
初一家長必讀讀書心得篇三
一、兒童藝術(shù)創(chuàng)作方面有豐富的支持策略,。
在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，有：布置一個(gè)富有吸引力的,、固定的藝術(shù)區(qū)角;提供一系列的豐富多樣的工具與材料;提供足夠的、方便取放的收藏空間;提供足夠的活動空間;展示兒童的藝術(shù)作品;讓兒童把藝術(shù)作品帶回家等,。在一日生活中：將藝術(shù)活動融入兒童一日生活中;為兒童的深度探索(包括對材料和工具和程序的探索)提供時(shí)間。在成人與兒童的互動中：重視過程勝于結(jié)果;尊重兒童的自主性;傾聽兒童對其作品的解釋;平衡兒童發(fā)起的活動與成人發(fā)起的活動等,。
在材料提供上建議分為二維媒介和三維媒介。
二維媒介——材料和工具包括繪畫類的水彩筆,、毛氈筆、蠟筆,、粉筆和黑板,、木炭條,、鉛筆、彩色鉛筆,、油畫棒、印泥和印章,、電腦繪畫程序等;水彩畫類，使用三原色白色黑色,、水彩顏料,、手指印畫,、液體顏料和皂片,、畫刷,、用來做記號的數(shù)字、牙刷,、棍棒、羽毛,、輸液、面前,、細(xì)繩、瓶蓋,、橡皮筋,、鞋帶等;容器類有淺杯、餅干罐,、酸奶罐、小碟、桶等;紙張類的有白色畫紙,、答卷屠夫紙、牛皮紙,、各色美術(shù)紙、橫格紙,、方格紙,、手繪紙,、濾紙、凈面或者彩色玻璃紙,、報(bào)紙、雜志,、卡紙,、紙板,、紙袋、包裝紙,、禮品紙、薄棉紙,、金箔紙,、蠟紙,、皺紋紙、壁紙小張,、紙管、紙盤,、硬紙盒、禮品盒,、卡片、賀卡、明信片,、信箋信封、各種回收的紙張等,。
三維媒介——材料和工具包括制模與雕塑，粘土,、面團(tuán)、橡皮泥,、濕沙、天然染料,、蜜蠟、模具,、膠合板紙板、塑料袋,、塑料卷等;混合媒介和拼貼畫,，有各種尺寸和形狀的盒子、紙箱,、紙板或塑料管、雞蛋盒,、彩帶、繩子,、織物、鞋帶松緊帶,、扣子金屬片珠子、曬衣夾,、木頭碎片、泡沫塑料碎片、干豆子干面條,、棉球、舊襪子長襪,、不易打碎的小鏡子、木頭,、棍子,、樹葉,、草,、樹皮、貝殼,、鵝卵石、石頭,、松果、羽毛,、吸管,、空線軸等,，以及剪裁工具：小刀、剪刀,、打孔器;固定工具，漿糊,、膠水,、膠棒,、訂書機(jī)、尺寸和形狀不一的曲別針,、透明膠,、各種寬度和顏色的作畫護(hù)條、橡皮筋,、紗線和細(xì)繩、金屬線,、用于編制的大頭針和線等,。
在兒童表達(dá)自身的藝術(shù)感受時(shí),，建議發(fā)展一套討論的語言。讓兒童的評論感到安全和放松：讓兒童使用簡單而又熟悉的語言能夠幫助兒童關(guān)注自己和他人的藝術(shù)作品的質(zhì)量,，簡單的描述性語言也能夠擴(kuò)展兒童一般的觀察與語言技能，在關(guān)于藝術(shù)元素的談話成為日常生活一部分的情況下,，可以將一些簡單的藝術(shù)語言引入談話。語例如下：
色彩：不僅作品中有色彩,、家具,、衣服,、身體和自然界中都有色彩,，可以從多種角度評價(jià)色彩的變化與組合，包括色相,、純度、色溫,、明度,、深淺、對比;線條：不僅印刷物,、繪畫作品、比那只取和其他藝術(shù)形式上都有線條,，我們的衣服、兒童的積木,、墻壁,、窗戶,，以及房間的裝飾物上都有線條，如線型,、起始、特征,、長度,、對比等;形狀或形式：可以認(rèn)出一些形狀,，評論一下不規(guī)則的形狀，并且描述一下他們之間的關(guān)系,，比如大小、名稱,、實(shí)心、關(guān)系,、開合等;彩紙,，因?yàn)閮和蕾嚺c感官體驗(yàn)，所以他們對不同材質(zhì)的物理感受十分敏感,，藝術(shù)作品不僅不同于它真實(shí)的物理材質(zhì)，也不同于他所表現(xiàn)的事務(wù)形象的質(zhì)地效果,，可以幫助兒童關(guān)注藝術(shù)作品的外觀形象是如何表現(xiàn)它所描繪的事物的感覺的，例如,，外露的還是內(nèi)因的,、硬度、糙度,、規(guī)則,、反光等;空間：在每天的生活世界里,，兒童都在形成他們的空間意識，你的評論可以幫助他們形成一套語言,，來表達(dá)他們所見事物的方位，談?wù)撍麄兊姆轿灰苿?。勁兒，你可以幫助兒童運(yùn)用這些概念來解釋藝術(shù)家是如何李永和表現(xiàn)空間的,，例如：距離,、定位,、界線、滿余等;設(shè)計(jì)：當(dāng)兒童能夠做計(jì)劃時(shí),，他們開始有意識地或者有設(shè)計(jì)的來做一些事。你的評論可以幫助他們認(rèn)識到藝術(shù)家也是有計(jì)劃的,，這樣藝術(shù)家才能將不同的`元素納入作品中，并在這些元素之間形成彼此的聯(lián)系,，例如：對稱,、重復(fù),、交替,、變化、夸張等,。
