為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)方案找春天篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌,，并學(xué)習(xí)朗誦。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛,、飄,、轉(zhuǎn)，能邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，并學(xué)說(shuō)“_,、_，春天到了”的句式。
3.感受春天里的美景,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,，春天圖景，紅,、綠,、黃色圓形卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。
1.春天到了,，天氣暖和了,。瞧，春姑娘來(lái)了!春姑娘張開了小嘴巴,，她吹呀吹呀,，吹出了好多泡泡?？?，有哪些顏色的泡泡呀?
2.哇!有紅泡泡、綠泡泡,、黃泡泡,，真好看。春姑娘吹泡泡,，吹出泡泡到處跑,。看,，泡泡跑到哪里去了?
二,、分段理解，學(xué)習(xí)句式,。
1.教師講述紅泡泡部分,。
提問(wèn)：
(1)紅泡泡叫醒了誰(shuí)?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛。
(2)它是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)句式,，并邊做動(dòng)作邊說(shuō),。
(3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?
小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了,，桃花桃花春天到了,。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花,。
2.理解綠泡泡部分,。
提問(wèn)：
(1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄,。
(2)綠泡泡會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō),。
(3)綠泡泡飄到柳樹上,，柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來(lái)叫醒柳樹呢?
小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了,，柳樹柳樹春天到了,。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹,。
3.理解黃泡泡部分,。
提問(wèn)：
(1)黃泡泡去叫醒了誰(shuí)?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞：轉(zhuǎn)。
(2)黃泡泡又會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說(shuō)句式,，并邊做動(dòng)作邊說(shuō),。
(3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來(lái)叫醒迎春花的呢?
小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,，迎春花迎春花春天到了,。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花,、綠綠的柳樹,、黃黃的迎春花都笑了，說(shuō)：“謝謝了,，春姑娘!”
三,、完整欣賞，學(xué)習(xí)朗誦,。
1.你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!
完整朗誦詩(shī)歌,。
2.提問(wèn)：詩(shī)歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰(shuí)?
分組分角色朗誦詩(shī)歌,。
3.調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,，小朋友把它們找出來(lái)吧。你找到的是什么顏色的泡泡,，就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí),，好嗎?
幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。
四,、遷移生活,，尋找春天。
1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花,、柳樹,、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友,。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?
小結(jié)：春天到了,，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好,，我們和好朋友一起唱,，一起跳，春天到了真美麗啊!
2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,，看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒,。
教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。
附：詩(shī)歌《春姑娘吹泡泡》
春姑娘吹泡泡,，吹出泡泡到處跑,。
紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了,，桃花桃花春天到了,。
綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了,，柳樹柳樹春天到了,。
黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,，迎春花迎春花春天到了,。
紅紅的桃花、綠綠的柳樹,、黃黃的迎春花都笑了,，說(shuō)：“謝謝了，春姑娘!”
幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)方案找春天篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，感受春天的變化,。
2.學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞,。
3.嘗試仿編詩(shī)歌,，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景音樂(lè),。
2.詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的課件,。
3.圖片：蘋果、香蕉,、太陽(yáng),、大樹等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出課題
1.師：小朋友我是"春風(fēng)姐姐"想和你們交個(gè)朋友,，你們?cè)敢鈫?我們一起跳個(gè)舞吧。
然后與孩子們一起跳《春天真美麗》
2.與小朋友討論夢(mèng)：小朋友,，你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢?jiàn)什么了?
3.出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)春天到了特別漂亮,。春風(fēng)姐姐愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是美美的,。
二,、欣賞和理解詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》
1.欣賞詩(shī)歌師：小草、小花,、小燕子,、小寶寶都睡了，在睡夢(mèng)中,，他們都做了不同的夢(mèng),，小朋友，你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎?
放詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》的錄音,，幼兒欣賞,。并提問(wèn)"你們聽(tīng)到了什么?"
2.熟悉和理解詩(shī)歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩(shī)歌后，提問(wèn)：
詩(shī)歌的名字是什么?
小草的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的,，因?yàn)榫G色的小草最美)小花的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的,，因?yàn)榧t紅的花最美。)小燕子的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(請(qǐng)幼兒跟讀詞語(yǔ)"暖暖的")寶寶的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的,，像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞)
3.幼兒邊看課件邊欣賞詩(shī)歌,，并和教師一起表演詩(shī)歌。
三,、仿編詩(shī)歌
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉,、西瓜,、葡萄、的圖片,，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩(shī)歌,。如：蘋果愛(ài)的夢(mèng)(紅紅的，圓圓的……);香蕉的夢(mèng)(彎彎的,，黃黃的)……
2.將幼兒仿編的詩(shī)歌組合起來(lái),，成為一首新的詩(shī)歌《水果的夢(mèng)》,。
3.請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片,，并說(shuō)說(shuō)它們的夢(mèng)是什么樣的。
4.請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng),，并把幼兒說(shuō)的編成好聽(tīng)的詩(shī)歌,，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅。
四,、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂(lè)中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng),。
附錄：詩(shī)歌《春天的夢(mèng)》
小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。
小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。
小燕子愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是暖曖的,。
小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是甜甜的。
幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)方案找春天篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步感受春天的美。
2,、學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述,。
3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,，表達(dá)自己眼中的春天,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已有春游的經(jīng)歷,，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門》,。
2、相關(guān)課件,，《春天》音樂(lè)磁帶,。
3、自制手偶“小蜜蜂”,，彩色卡紙,、白紙、彩筆,、橡皮泥,、剪刀、膠水等,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入部分——憶春
1、提問(wèn)：
⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié),，大家一起告訴我?
幼：春天!
⑵師：對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,，發(fā)現(xiàn)了春姑娘,，她躲在哪里了呢?
幼：桃花、柳樹,、小草……
師：嗯,，你能像老師一樣嗎?說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里,，桃花就開了!”
幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了,。
春姑娘躲在小草里,，小草就變綠了。
…………(幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,，如桃花開了,、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn),。)
2,、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好,，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂,，很高興和大家一起來(lái)上課。今天,，在我來(lái)的時(shí)候,，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是給大家的禮物,，大家想看看嗎?
(教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話,，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致,。)
二、基礎(chǔ)部分——賞春
1,、播放《春天》的背景音樂(lè),，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?
幼：喜歡!
師：其實(shí),，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面,。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的?
幼：筍子、蠶豆,、蒲公英……(幼兒自由回答,，不指定幼兒回答)
2、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)
幼：我最喜歡桃花,。
師：我最喜歡黃黃的油菜花,，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
幼：我最喜歡粉紅色的桃花,。
大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法)
3,、學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了(黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光)”等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆?，藏在好多地方,，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō),，你的發(fā)現(xiàn),，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
幼兒自由交流,。
(小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的時(shí)機(jī),，經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展,。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求,。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力,。)
三,、結(jié)束部分：
鬧春播放音樂(lè)磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里,，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。
師：聽(tīng)!音樂(lè)響起來(lái)了,，讓我們唱起來(lái),，跳起來(lái)，和春姑娘開開心心,，快快樂(lè)樂(lè)的在一起,。
