時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇一

1,、學習,，注重個人素質的培養(yǎng)，不貪圖名利,，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平,，努力為學生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己,，盡快提高自己的教育教學水平,，閱讀是一種至關重要的方式，所以這學期我會堅持閱讀關于教育的書籍,，比如《師生溝通的藝術》,，《教學策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,，《國家教學課程標準》。除了閱讀關于教學的書籍,，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦,。

2.師德——作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質的要求非常高,，而且是無止境的,。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展,，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己所有的知識和才華,。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感,，做好階梯，忠于教育事業(yè),，有決心,，無怨無悔,。有必要建立一種現(xiàn)代的學生觀，學會從發(fā)展的角度看待每個學生,。相信學生的巨大潛力,，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力因材施教。

3.教育教學研究——教育教學離不開教學研究,。為了提高自己的教學水平,，我應該積極向同齡人學習，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,，積極完成每周的教學研究,，把握組內各種學習機會，向同組老師學習,。在同伴互助的基礎上提高我的教學質量,。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方法——教師教學,、學生學習,、學生學習興趣。這學期,，我會運用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中，我要認真分析教材,，認真設計每節(jié)課,，及時反思每節(jié)課，認真分析課堂上的問題,，及時做好反思記錄,。充分發(fā)揮我的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂,，在自己的課堂中發(fā)展,，滿足學生的成長和行走。

4.自我管理——作為老師,，我要時刻提醒自己,，我為很多孩子服務，不能犧牲自己的利益,。這學期我會嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便逃課,。

路很長,，修遠很忙，所以我會上下搜索,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇二

翻開各類教育報刊雜志,，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”,，并極力提倡在教學中采用“新課標”，課改的浪潮再次波濤洶涌,。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時,，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學,。我認為只有對以往應試教育進行理智的分析，對將來教育發(fā)展進行正確的預測,，才能更好地正視,、把握新課標。

長期以來,，許多教師把數(shù)學教學重點放在了數(shù)學知識的認知和解題技能的訓練上,。在某些人看來,，衡量一堂課的成功與否的標準,，主要看這節(jié)課學生學會了多少數(shù)學知識點，掌握了多少解題方法,。正因為如此,，在傳統(tǒng)教學下，中國中學生 “學習方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名,。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學生卻被一個很小的實踐操作所難倒,。

而與此同時,，應試教育在長期的發(fā)展過程中,，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學生素質提高的東西,，如機會均等,、公平競爭的思想,，學科教學技術與藝術,，學習的某些方法等等,。我國中學生對數(shù)學知識的掌握(特別是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢,，這亦是不可否認的事實,。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的21世紀高素質數(shù)學人才，關鍵在繼承的基礎上加以創(chuàng)新,，廢棄應試教育中“填鴨”式的教學,，“培養(yǎng)學生自主地研究性學習,，掌握學習的方法和途徑，學會學習”,。

“新課程標準”的試行推廣,，再一次把問題擺放在我們教師面前。如何在數(shù)學教學中更好地拓展學生的發(fā)散思維能力,，為他們的探索性學習插上想象的翅膀,，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應正視新課程，抓住此有利契機,，及時轉變觀念,，大膽放開腳步。

我們該如何正視新課程呢?我個人認為,，應在理智分析的應試教育和準確預測教育趨勢基礎上,，正確認識以下幾方面：

1. 新課程學習方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”，就認為必須“否定傳統(tǒng)教學”,，其實這樣理解是極片面的,。新課程、新理念并非否認過去,，而是對過去的繼承,、創(chuàng)新和豐富，要求我們根據(jù)學生,、教材,、環(huán)境和教師自己等因素，從實際出發(fā)進行有機的“整合”,。

對數(shù)學課進行“整合”,，就要做一名辛苦的“編劇”,。千萬不能讓學生機械地進行“舊知練習-→聽取新知-→嘗試練習-→知識梳理-→鞏固練習-→復習訓練-→測試評估”,，陷入無窮無盡的一系列訓練中。根據(jù)學生不同的“個性”,，設計出適合他們的不同角色,，使之能更投入地進行“演出”,。久而久之,，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學知識,，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn),、獲取新知識,。

每一節(jié)課都能讓學生感到新鮮,，每一分鐘都能讓學生在快樂，讓他們,，插上想象的翅膀，飛翔于數(shù)學知識的高空,。讓學生從心底愛上數(shù)學課,，使“新課程”釋放的不僅僅是學生的手，還有學生的心情,。

2. 新課程教學方式(合作+引導)

以“教師為中心”,、 “學生為中心”、“教師為主導,、學生為主體”的教學方式,，正在被“你說、我說,、大家說(教師說、學生說)”的課堂氣氛所代替,。新課程的本質定位為“交往”,，要求我們在課堂上必須和學生成為好朋友，徹徹底底地放下教師的架子,，學會多以商量的口吻和態(tài)度與學生平等地對話,、溝通、合作,，和學生共同探討,、研究，成功地完成學習任務,。以“共建”的方式來“以教促學”“以學長教”,、“互教互學”。

課改以后,，有些教師反映課堂紀律變差了,，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。我個人認為,，只要教師善于引導,、調控，讓學生“亂”得有“形”,，“形”亂而“神”不亂,，又何嘗不可,。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的,。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”,，使學生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結合起來，必能收到較好的教學效果,。

新課程的教學方式,，讓我們正真成為學生的知己，他們不再“憎恨”數(shù)學課,，不再“討厭”數(shù)學教師,。在和諧、民主,、平等的氛圍中,，教師的用武之地也隨之拓寬了。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學環(huán)境中,，師生共同參與,、相互作用，摩擦出智慧的火花,，結出創(chuàng)造之果,。

3. 新課程評價方式(關注+促進)

評價≠鑒別，評價≠篩選,，新課程要求下的評價方式是面向未來的,、發(fā)展的、動態(tài)的,，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用,。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注重學生個體過去和現(xiàn)在的比較,，承認人與人之間的發(fā)展存在差異,。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學方法，從而激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,，促進學生快速全面地發(fā)展,。

各種各樣的階段評估測試，對于教師來說是教學中的一個重要環(huán)節(jié),，可對學生來說也許是“痛苦”的,。在這種情況下，教師不妨大膽采用開放式的教學評價,，平時積累評價法,、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結合。把學生平時在學習中的態(tài)度和熱情,，作為評價的一個重要方面,。同時引進自適應考試(注),，取代應試教育下傳統(tǒng)的書面考試。使新課程下的評價關注每一位學生,，促進每一位學生的發(fā)展,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇三

這學期，我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學教學,。這學期,，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，打造一批善于思考,、勇于實踐,、數(shù)學素養(yǎng)高的學生，打造一個動態(tài)的,、動態(tài)的數(shù)學課堂,。我計劃從以下幾個方面著手：

首先，就思想而言：

我會永遠愛我們學校,，支持和支持學校領導的工作安排,，愛我的工作。注重個人道德修養(yǎng),，以身作則,，嚴于律己，關心學生學習生活,，做好老師,，做好學生的朋友。加強團結,，以身作則，與同事相處融洽,，合作愉快,，一地思考，一地努力,，形成團結協(xié)作的大家庭,。

其次，在課堂教學中：

我知道課堂是當老師的基礎,，是學生快樂學習的天堂,。結合雙向五環(huán)教學法，從三個方面進行課堂教學,；mdash說,、做、用數(shù)學,。

“談數(shù)學”指的是數(shù)學交流,。課堂上師生互動,、生生互動的合作交流，可以搭建一個平等自由的對話平臺,，讓學生處于積極,、主動、自由的狀態(tài),，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花,，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學”,，數(shù)學來源于實踐,，服務于實踐。在數(shù)學教學過程中,，要不斷給學生實踐的機會,，讓學生動手動腦操作，在實踐中體驗數(shù)學,。通過實踐活動,，學生可以獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣,，激發(fā)學生的求知欲,。

數(shù)學教學中的“用數(shù)學”，我想聯(lián)系學生的實際生活,，讓學生在生活中感知數(shù)學,，讓學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的寶石，高不可攀,，數(shù)學是海市蜃樓,，虛無縹緲。這樣,，我們不僅可以加深對數(shù)學知識的理解,，還可以讓學生在生活中處處體驗數(shù)學和數(shù)學的價值。

最后,，我將積極配合班主任孔老師,，做好學生的安全、思想和生活工作,。

不勞無獲,。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學習,，善于思考,，努力工作”的原則，再接再厲,，把教學工作做得更好,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇四

在新的學期和新的開始,，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作,，特制定教學工作計劃如下：

新學期,，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務，以強烈的敬業(yè)精神和責任感工作,。遵紀守法,，遵守學校規(guī)章制度，努力工作,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,，熱愛學校，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質教育,，堅決把實施素質教育落到實處。關愛所有學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。嚴格要求學生,，耐心教學，不得譏諷,、歧視,、體罰或變相體罰，保護學生合法權益,，促進學生全面,、積極、健康發(fā)展,。

我會積極參與教學研究,，不斷探索和研究教學方法,。謙虛謹慎，尊重同志,，互相學習,，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風,。深入學習素質教育理論,。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步,。

在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領導分配,，不挑三揀四，討價還價,，平時團結同志,，尊老愛幼，互相關心,。作為一名教師,，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準,，認真細致地工作,，從不處理事情，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務,。

在課堂教學中,，我努力解決課堂上的問題，抓住重點,，突出重點,，消除疑點，強調教學方法,，滲透學習方法,，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,，語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，從而提高學生的聽、寫,、讀綜合能力,。

通過目前的教學，學生可以形成一定的素質,，有意識地應用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后的進一步學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子生,，掌握科學的學習方法。失敗的人更少,。形成良好的學風,。養(yǎng)成良好的學習習慣。形成和諧的師生關系,。使學生德智體全面發(fā)展,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇五

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。

因此,，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。

因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。本學期,，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。

要求學生每天6：50到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術,。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。

因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。

另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質的人民教師,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。

本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中，要注意轉變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇六

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口,，以有效課堂教學為研究的抓手,，塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。

(一)加強教學常規(guī)管理,，提高教學質量

1、備課

備課是上好課,，提高課堂教學質量的前提和基礎,，因此，我們必須抓好備課的管理,，要求備課要做到五備：備教材,、備學生、備教法學法,、備教學手段,、備練習,、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng),。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié),、各部分的教學目的,、教學目標。明確教學重點,、難點,。要“用”好教材，對教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材,、超越教材,，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容，及時關注時代發(fā)展的新動向,，吸收生活中鮮活的素材,，并整理、融合到自己的教學中,。

②備學生：要了解學生的知識水平,、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法,、愛好和對教學的期望,。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案,。要設計好突出重點,、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次,、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理,，符合學生認識心理和年齡特征,，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務,?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件,。在備課時,，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難,、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導,。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力,。

④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題,、習題，突出例題,、練習的針對性,、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段,，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2,、上課

上課是完成教學目標,，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率,，充分利用課堂40分鐘時間,，認認真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標準的理念,，確定課堂教學要求,，教學目標明確，教材處理得當,，知識講授準確,、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng),，又重視思想品德教育,。

(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明,，條理清楚,。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點,、突破學習難點,，使學生覺得輕松、深入,。

(3)講練結合,，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右,。

(4)面向全體學生,、注重調動中、下等學生的學習積極性,。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境,，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題,。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動,。

(5)重視實驗和實踐課教學,，培養(yǎng)學生動手操作能力。

(6)上完每堂課,、每個章節(jié)或單元,，要及時反思，總結經(jīng)驗教訓,，以不斷改進教學,。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識,，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段,。因此,，要高度重視此項工作,。

⑴進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質量,，努力做到格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內容適當,，份量適度。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度,，增些量;中等生，適量,，布置些普通題;后進生,，布置一些容易題，量少些,。形成三級階梯,，從而逐級上升，形成整體進步,。

⑶作業(yè)內容要從新課程標準,，教材和學生的實際情況出發(fā),。認真研究，精心設計,。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系,，有利于學生加深、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的提高,。

⑷批改作業(yè)要求認真,、細致、及時,，做到有布置有批改,，并做好評講工作?？刹扇∶媾蛯W生批改相結合的批改方式,，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學,。

4,、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸,。因此,，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數(shù)學知識競賽或趣味活動,，激發(fā)和調動學生學習數(shù)學的興趣和積極性,。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上,，要鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情,，分析原因,，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣,。通過個別指導或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

(二),、積極參加理論學習，促進專業(yè)成長

(1)積極參加青年教師素質比賽活動

(2)在反思中成長,，每周有一篇至少有質量的教學反思,。

(3)及時總結，撰寫論文。在學習理論,、開展教改實踐的基礎上,，總結經(jīng)驗、撰寫教育教學論文,。

(4)同伴互動,，取長補短;互相聽課，互補不足,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇七

我畢業(yè)于溫州師范學院,，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今還只有兩年的教學經(jīng)驗,，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務,；與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不足,，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學習的觀念,；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內,，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課,，完成一個課題研究，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名骨干教師,，力求評上教壇新秀。

1,、首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思,，總結經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認真研究學科特點，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2,、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習,，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習,，更新觀念,，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進,。

3、積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力,。

4、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習,，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記。

5,、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲,，嘗試走進學生的心靈,。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結,，對學生的成績作出分析,，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇八

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后,，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇九

本冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。應該讓學生很好地掌握,。同時讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的.能力,。

以初步認識常見幾何圖形為基礎,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，除了人民幣單位元,、角,、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會有上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形，正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真,、收發(fā)室整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學生對知識的體驗，以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,，獲得對知識的理解,。(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構建有關的數(shù)學知識,。(2)增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2,、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程,。

3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,。(2)設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。(1)豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感,。(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。

5,、提供關于物體窨關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

8、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學,，教學方式注重體現(xiàn)開放性。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十

隨著素質教育的實施和新課程理念的不斷完善,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質和教育教學理念提出了更高、更新的要求,。為了進一步提高個人素質,，努力成為一名科研學習型教師，特制定本方案,。

努力做一個教學思維被嚴格禁止,，道德父母信任，學生喜歡的風格的老師,。

1.利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法,，提高自己的理論水平，實踐并獲得經(jīng)驗,。用理論指導自己的教學,，形成教學反思和教學案例。

2.精心設計每一節(jié)課,，千萬不要毫無準備,。平時多聽講座，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗,，吸取精華,，自我調整。在自己的演示課上認真聽取別人的意見和建議,，找出不足,，改進自己的教學方法，及時蹭進自己的課堂進行練習,。

3.記錄一些教育教學成敗的事例,，反思，找出成功的關鍵或問題,，及時調整教學計劃,，順利完成教學任務。并形成素材,，寫成教學片段案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4.理論聯(lián)系實際,，深入學生群體,，聽取學生意見和建議,，獲取第一手資料，及時調整教學計劃,。

5.在教學中組織學生互助學習小組,，開展幫扶活動。

1.研究任務型教學模式,，記錄一些經(jīng)驗,。

2.舉行公開課并形成材料。

3.寫一篇關于任務型教學的論文,。

4.通過組織教學,，學生的能力可以得到不同程度的提高。

5.寫任務型教學實例和教學反思,，形成研究報告,。

6.進行任務型教學研究和教學總結的交流。

7.整理相關資料,，形成一系列檔案材料,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十一

圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”轉變學生的學習方法,。教學科研求質量,。

在課程改革實踐中，以繼續(xù)全面實施新課程,、深化課程改革的理念為指導,，以0103010為導向，以“減輕學生負擔,、改變數(shù)學學習方式”為核心,，以“如何在課堂教學中探索”為重點，以學校教研小組為基礎,，圍繞課程實施中遇到的實際問題開展有效的教研活動,，制定了一系列有效的教學策略。讓學生在活動中主動學習,，自主發(fā)展,，幫助學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識,、實踐能力和興趣,。

圍繞一個重心mdashmdash課程改革；把握兩個關鍵點mdashmdash校本研究活動與學生數(shù)學學習方法的確立,；實施三項措施,；mdash轉變觀念，落實行為,，完善教學科研建設,；完成四個目標mdashmdash一個校本研究，一組骨干教師，一個實驗研究,，一組實驗結果,。

1.加強教師的學習和培訓，樹立新理念,。進一步通過“傳,、助、帶”活動,，采用“請進來,、請出去”的培訓方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導，開展觀察,、學習,、學習活動，以取長補短,，開闊教師視野,，更新教學觀念，促進青年教師的專業(yè)成長,。

2.轉變教師教學觀念,，樹立新的教學觀念。數(shù)學教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,，不斷更新教學理念,，豐富實踐經(jīng)驗，為后續(xù)實驗積累寶貴的經(jīng)驗材料,。

3.在課堂教學中,，圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”，改變學生的學習方法,，讓學生積極嘗試探究,，調動學生的學習積極性和發(fā)展能力；在此基礎上,，鼓勵教師進行折中的課堂教學改革,。

4.根據(jù)上級和學校相關活動精神，結合本學科特點,，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學學習活動,，挖掘學生潛力，激發(fā)學生學習興趣,。

5.建立以促進教師持續(xù)改進為目的的評價體系,，以教師自我評價為重點，加強教師對自身教學行為的診斷和反思：對教材的理解,，對教學資源的挖掘,，學生在課堂上是否積極學習,，掌握和掌握了什么。

6.加強課堂教學研究,，改進教學方法和手段,，提高課堂教學效率

(1)了解教材編寫者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，使用活教材,，尤其是舊教材，根據(jù)新課程標準進行重組,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切關系,。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。教室是學生充滿活力的地方,。教學應以學生為主體，讓學生自主實踐,、自主探索,、合作交流。

(3)做好隨筆的寫作和課堂教學的體會,。教師應善于用新課程理念審視和分析自己的教學設計和教學行為,，并對一些典型的課程進行“案例分析”。

7.加強教研隊伍建設,，正常開展教研活動

(1)嚴格執(zhí)行點名制度,，簽到，保證業(yè)務學習時間,。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學習時間，讓所有的數(shù)學老師都集中在專業(yè)學習上,，研究解決教學中的困難和問題,，總結推廣教學經(jīng)驗，促進民主,、開放,、高效的教研機制的形成。

(2)開設教研課程,，組織青年教師輪流參加研討班,。所有數(shù)學教研組成員都要多學習，多討論,，多交流,，多反思，多總結,。老教師要以舊帶新,，每個老師都要虛心向老教師學習,，求教。促進教師教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力的不斷提高,。

8.開展專題校本研究根據(jù)學校制定的校本培訓計劃的要求,，開展挖掘校本課程的研究活動。數(shù)學研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關注的問題,，圍繞不同教學內容的目標價值和資源的獲取與利用展開,。組織數(shù)學教師有目的、有計劃,、有步驟地圍繞專題開展相關研究,，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗、現(xiàn)狀和問題,。使校本研究項目扎實有效地開展,，有效地為學校課程改革進程開辟道路，服務于教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,。

9,、繼續(xù)做好實驗研究，加強教學指導,，專業(yè)指導和群眾討論并行,，面點結合。努力服務于我市小學數(shù)學課程改革的持續(xù),、協(xié)調