時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

以初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何圖形為基礎(chǔ),，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生體驗(yàn)窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計(jì)量方面,，除了人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識(shí)外,，還有時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法,?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步接著學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。另外兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、會(huì)有上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,，正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分,，愛(ài)護(hù)人民幣。

6,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法懼,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真、收發(fā)室整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提供豐富的素材,。(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

2,、教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程,。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程。

3,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。(1)體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。(2)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

4,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。(2)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。(3)計(jì)算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低,。

5,、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

8,、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，教學(xué)方式注重體現(xiàn)開(kāi)放性,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)科研求質(zhì)量。

在課程改革實(shí)踐中,，以繼續(xù)全面實(shí)施新課程,、深化課程改革的理念為指導(dǎo)，以0103010為導(dǎo)向,，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為核心，以“如何在課堂教學(xué)中探索”為重點(diǎn),，以學(xué)校教研小組為基礎(chǔ),，圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，制定了一系列有效的教學(xué)策略,。讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力和興趣。

圍繞一個(gè)重心mdashmdash課程改革,；把握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)mdashmdash校本研究活動(dòng)與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的確立,；實(shí)施三項(xiàng)措施；mdash轉(zhuǎn)變觀念,，落實(shí)行為,，完善教學(xué)科研建設(shè)；完成四個(gè)目標(biāo)mdashmdash一個(gè)校本研究,，一組骨干教師,，一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究，一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

1.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，樹(shù)立新理念。進(jìn)一步通過(guò)“傳,、助,、帶”活動(dòng),，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、請(qǐng)出去”的培訓(xùn)方式或邀請(qǐng)部分專家講課或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，開(kāi)展觀察,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開(kāi)闊教師視野,，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，樹(shù)立新的教學(xué)觀念,。數(shù)學(xué)教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，不斷更新教學(xué)理念,，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)材料。

3.在課堂教學(xué)中,，圍繞“建立新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生積極嘗試探究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展能力,；在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師進(jìn)行折中的課堂教學(xué)改革,。

4.根據(jù)上級(jí)和學(xué)校相關(guān)活動(dòng)精神,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，積極及時(shí)組織師生開(kāi)展各種競(jìng)賽和有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，挖掘?qū)W生潛力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.建立以促進(jìn)教師持續(xù)改進(jìn)為目的的評(píng)價(jià)體系,，以教師自我評(píng)價(jià)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師對(duì)自身教學(xué)行為的診斷和反思：對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)資源的挖掘,，學(xué)生在課堂上是否積極學(xué)習(xí),，掌握和掌握了什么。

6.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高課堂教學(xué)效率

(1)了解教材編寫者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，使用活教材,，尤其是舊教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。教室是學(xué)生充滿活力的地方,。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主實(shí)踐,、自主探索,、合作交流。

(3)做好隨筆的寫作和課堂教學(xué)的體會(huì)。教師應(yīng)善于用新課程理念審視和分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，并對(duì)一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”,。

7.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，正常開(kāi)展教研活動(dòng)

(1)嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度,，簽到,，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓所有的數(shù)學(xué)老師都集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上,，研究解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)民主,、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制的形成,。

(2)開(kāi)設(shè)教研課程,，組織青年教師輪流參加研討班。所有數(shù)學(xué)教研組成員都要多學(xué)習(xí),，多討論,，多交流，多反思,，多總結(jié),。老教師要以舊帶新，每個(gè)老師都要虛心向老教師學(xué)習(xí),，求教,。促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力的不斷提高。

8.開(kāi)展專題校本研究根據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求,，開(kāi)展挖掘校本課程的研究活動(dòng),。數(shù)學(xué)研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問(wèn)題，圍繞不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價(jià)值和資源的獲取與利用展開(kāi),。組織數(shù)學(xué)教師有目的,、有計(jì)劃、有步驟地圍繞專題開(kāi)展相關(guān)研究,，討論交流專題研究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗(yàn),、現(xiàn)狀和問(wèn)題。使校本研究項(xiàng)目扎實(shí)有效地開(kāi)展,，有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開(kāi)辟道路,，服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

9,、繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)和群眾討論并行,，面點(diǎn)結(jié)合,。努力服務(wù)于我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的持續(xù)、協(xié)調(diào)

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)?，F(xiàn)正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí),。

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人,；善于接受別人的不同意見(jiàn),，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格,。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)學(xué)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課,，完成一個(gè)課題研究,，論文爭(zhēng)取在瑞安市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師,，力求評(píng)上教壇新秀,。

1,、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課,，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn),，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備,。

2,、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力,。勤于學(xué)習(xí),，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時(shí)俱進(jìn)。

3,、積極參加各種聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。

4,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6,、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析,，及時(shí)反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

教師的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的'基礎(chǔ)上,，不斷提高精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德,、掌握教育規(guī)律,、拓展學(xué)科知識(shí)、強(qiáng)化專業(yè)技能,、提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。我相信，有眼光才有境界,，有想法才有出路,。在認(rèn)真研究了校長(zhǎng)在學(xué)年開(kāi)始時(shí)的工作計(jì)劃后，根據(jù)自己的特點(diǎn)制定了如下個(gè)人工作計(jì)劃：

1,、學(xué)習(xí),，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪圖名利,，切實(shí)提高自己的理論水平和專業(yè)水平,，努力為學(xué)生創(chuàng)造教育。為了用教育理論武裝自己,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持閱讀關(guān)于教育的書籍,，比如《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,，《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍,，我還必須不斷閱讀其他書籍來(lái)武裝我的頭腦,。

2.師德——作為教育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)素質(zhì)的要求非常高,，而且是無(wú)止境的,。所以作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展，這樣才能真正成長(zhǎng)為一名不辱使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己所有的知識(shí)和才華,。想讓自己有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做好階梯,，忠于教育事業(yè),，有決心，無(wú)怨無(wú)悔,。有必要建立一種現(xiàn)代的學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待每個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力,，并努力發(fā)掘他們,；在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力因材施教,。

3.教育教學(xué)研究——教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究。為了提高自己的教學(xué)水平,，我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí),，走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教學(xué)研究,，把握組內(nèi)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高我的教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這學(xué)期，我會(huì)運(yùn)用各種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,，我要認(rèn)真分析教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課,，及時(shí)反思每節(jié)課,，認(rèn)真分析課堂上的問(wèn)題,，及時(shí)做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)吸引學(xué)生,，讓學(xué)生享受自己的課堂,，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)和行走,。

4.自我管理——作為老師,，我要時(shí)刻提醒自己，我為很多孩子服務(wù),，不能犧牲自己的利益,。這學(xué)期我會(huì)嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不隨便逃課,。

路很長(zhǎng),，修遠(yuǎn)很忙，所以我會(huì)上下搜索,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃后,，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來(lái)武裝自己的思想,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,，所以,，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔,。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己,，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

在新的學(xué)期和新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌,。為了做好這項(xiàng)工作,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，努力工作,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處,。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué),，不得譏諷,、歧視、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極、健康發(fā)展,。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

在工作中，一定不遲到,，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四,，討價(jià)還價(jià),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情,，得過(guò)且過(guò),，專注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題,，抓住重點(diǎn),，突出重點(diǎn),，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上,，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng),、寫,、讀綜合能力。

通過(guò)目前的教學(xué),，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì),，有意識(shí)地應(yīng)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功,，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。失敗的人更少,。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成和諧的師生關(guān)系,。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手,，塑造善于思考,、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),，因此,，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等,。

①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的,、教學(xué)目標(biāo),。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。要“用”好教材,，對(duì)教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,，要跳出教材,、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,，及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向,，吸收生活中鮮活的素材，并整理,、融合到自己的教學(xué)中,。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒,，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)適宜的施教方案,。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié),，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后,、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等,。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理,，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能為學(xué)生分析問(wèn)題和研究問(wèn)題服務(wù),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間,，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件,。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,、可能遇到的困難,、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見(jiàn)解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題,，突出例題,、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性,。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段,，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。

2,、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學(xué)效率,，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課,。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理得當(dāng),，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚,，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng),，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái),，主次分明，條理清楚,。能運(yùn)用多種方法手段,，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),，使學(xué)生覺(jué)得輕松,、深入,。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘,，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生,、注重調(diào)動(dòng)中,、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境,，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

(6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元,，要及時(shí)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué),。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段,。因此,，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,，努力做到格式正確，字跡端正,，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度,。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生,，適量,，布置些普通題;后進(jìn)生，布置一些容易題,，量少些,。形成三級(jí)階梯,，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步,。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究,，精心設(shè)計(jì),。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深,、鞏固所學(xué)知識(shí);有利于學(xué)生思維能力的提高,。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致,、及時(shí),，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作,?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

4、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸,。因此，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí)每學(xué)期開(kāi)展一次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或趣味活動(dòng),，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,，要滿腔熱情,，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng),。

(二)、積極參加理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

(1)積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)

(2)在反思中成長(zhǎng),，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)及時(shí)總結(jié),，撰寫論文,。在學(xué)習(xí)理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短;互相聽(tīng)課,，互補(bǔ)不足。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

翻開(kāi)各類教育報(bào)刊雜志,，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”,，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”，課改的浪潮再次波濤洶涌,。許多教師在接受“新思想”,、“新理念”的同時(shí)，有意無(wú)意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué),。我認(rèn)為只有對(duì)以往應(yīng)試教育進(jìn)行理智的分析,，對(duì)將來(lái)教育發(fā)展進(jìn)行正確的預(yù)測(cè),，才能更好地正視,、把握新課標(biāo),。

長(zhǎng)期以來(lái),，許多教師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)放在了數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上,。在某些人看來(lái),，衡量一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn),，主要看這節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了多少數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),，掌握了多少解題方法,。正因?yàn)槿绱?，在傳統(tǒng)教學(xué)下，中國(guó)中學(xué)生 “學(xué)習(xí)方法的絕對(duì)被動(dòng)”與“知識(shí)面的相對(duì)廣博”幾乎是同樣出名,。時(shí)有聽(tīng)聞獲得“奧林匹克”大獎(jiǎng)的中國(guó)學(xué)生卻被一個(gè)很小的實(shí)踐操作所難倒,。

而與此同時(shí),，應(yīng)試教育在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的東西,，如機(jī)會(huì)均等,、公平競(jìng)爭(zhēng)的思想，學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù),，學(xué)習(xí)的某些方法等等,。我國(guó)中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握(特別是運(yùn)算和推理)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，這亦是不可否認(rèn)的事實(shí),。要想培養(yǎng)出有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的21世紀(jì)高素質(zhì)數(shù)學(xué)人才,，關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的教學(xué),，“培養(yǎng)學(xué)生自主地研究性學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣,，再一次把問(wèn)題擺放在我們教師面前。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力,，為他們的探索性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀,，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應(yīng)正視新課程，抓住此有利契機(jī),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，大膽放開(kāi)腳步。

我們?cè)撊绾握曅抡n程呢?我個(gè)人認(rèn)為,，應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和準(zhǔn)確預(yù)測(cè)教育趨勢(shì)基礎(chǔ)上,，正確認(rèn)識(shí)以下幾方面：

1. 新課程學(xué)習(xí)方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”，就認(rèn)為必須“否定傳統(tǒng)教學(xué)”,，其實(shí)這樣理解是極片面的,。新課程、新理念并非否認(rèn)過(guò)去,，而是對(duì)過(guò)去的繼承,、創(chuàng)新和豐富，要求我們根據(jù)學(xué)生,、教材,、環(huán)境和教師自己等因素，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行有機(jī)的“整合”,。

對(duì)數(shù)學(xué)課進(jìn)行“整合”,，就要做一名辛苦的“編劇”。千萬(wàn)不能讓學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行“舊知練習(xí)-→聽(tīng)取新知-→嘗試練習(xí)-→知識(shí)梳理-→鞏固練習(xí)-→復(fù)習(xí)訓(xùn)練-→測(cè)試評(píng)估”，陷入無(wú)窮無(wú)盡的一系列訓(xùn)練中,。根據(jù)學(xué)生不同的“個(gè)性”,，設(shè)計(jì)出適合他們的不同角色，使之能更投入地進(jìn)行“演出”,。久而久之,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識(shí)，還會(huì)用自己的語(yǔ)言加以表述,，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn)、獲取新知識(shí),。

每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮,，每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂(lè)，讓他們,，插上想象的翅膀,，飛翔于數(shù)學(xué)知識(shí)的高空。讓學(xué)生從心底愛(ài)上數(shù)學(xué)課,，使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手,，還有學(xué)生的心情。

2. 新課程教學(xué)方式(合作+引導(dǎo))

以“教師為中心”,、 “學(xué)生為中心”,、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方式,，正在被“你說(shuō),、我說(shuō)、大家說(shuō)(教師說(shuō),、學(xué)生說(shuō))”的課堂氣氛所代替,。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們?cè)谡n堂上必須和學(xué)生成為好朋友,，徹徹底底地放下教師的架子,，學(xué)會(huì)多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對(duì)話、溝通,、合作,，和學(xué)生共同探討、研究,，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。以“共建”的方式來(lái)“以教促學(xué)”“以學(xué)長(zhǎng)教”、“互教互學(xué)”,。

課改以后,，有些教師反映課堂紀(jì)律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場(chǎng)面。我個(gè)人認(rèn)為,，只要教師善于引導(dǎo),、調(diào)控，讓學(xué)生“亂”得有“形”,，“形”亂而“神”不亂,，又何嘗不可。從某種意義上講,，“活”與“亂”是等價(jià)的,。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使學(xué)生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結(jié)合起來(lái),，必能收到較好的教學(xué)效果,。

新課程的教學(xué)方式，讓我們正真成為學(xué)生的知己,，他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課,，不再“討厭”數(shù)學(xué)教師。在和諧,、民主,、平等的氛圍中，教師的用武之地也隨之拓寬了,。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中,，師生共同參與、相互作用,，摩擦出智慧的火花,，結(jié)出創(chuàng)造之果。

3. 新課程評(píng)價(jià)方式(關(guān)注+促進(jìn))

評(píng)價(jià)≠鑒別,，評(píng)價(jià)≠篩選,，新課程要求下的評(píng)價(jià)方式是面向未來(lái)的、發(fā)展的,、動(dòng)態(tài)的,，它把評(píng)價(jià)體系作為一個(gè)統(tǒng)一的整體加以運(yùn)用。其中特別重視“診斷性評(píng)價(jià)”和“形成性評(píng)價(jià)”,，注重學(xué)生個(gè)體過(guò)去和現(xiàn)在的比較,，承認(rèn)人與人之間的發(fā)展存在差異。從差異中發(fā)掘適合個(gè)人發(fā)展的教學(xué)方法,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,，促進(jìn)學(xué)生快速全面地發(fā)展。

各種各樣的階段評(píng)估測(cè)試,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是“痛苦”的,。在這種情況下，教師不妨大膽采用開(kāi)放式的教學(xué)評(píng)價(jià),，平時(shí)積累評(píng)價(jià)法,、合作表現(xiàn)評(píng)價(jià)法與傳統(tǒng)的階段測(cè)試評(píng)價(jià)法相結(jié)合。把學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情,，作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,。同時(shí)引進(jìn)自適應(yīng)考試(注)，取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試,。使新課程下的評(píng)價(jià)關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程理念的不斷完善,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高、更新的要求,。為了進(jìn)一步提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師,，特制定本方案,。

努力做一個(gè)教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止，道德父母信任,，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師,。

1.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平,，實(shí)踐并獲得經(jīng)驗(yàn),。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例,。

2.精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，千萬(wàn)不要毫無(wú)準(zhǔn)備。平時(shí)多聽(tīng)講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，吸取精華，自我調(diào)整,。在自己的演示課上認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,，找出不足，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，及時(shí)蹭進(jìn)自己的課堂進(jìn)行練習(xí),。

3.記錄一些教育教學(xué)成敗的事例，反思,，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成素材,，寫成教學(xué)片段案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

4.理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體,，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，獲取第一手資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

5.在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展幫扶活動(dòng),。

1.研究任務(wù)型教學(xué)模式,，記錄一些經(jīng)驗(yàn)。

2.舉行公開(kāi)課并形成材料,。

3.寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4.通過(guò)組織教學(xué)，學(xué)生的能力可以得到不同程度的提高,。

5.寫任務(wù)型教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思,，形成研究報(bào)告。

6.進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)研究和教學(xué)總結(jié)的交流,。

7.整理相關(guān)資料,，形成一系列檔案材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

這學(xué)期,，我繼續(xù)接手六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),。這學(xué)期，我繼續(xù)運(yùn)用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法,，打造一批善于思考,、勇于實(shí)踐、數(shù)學(xué)素養(yǎng)高的學(xué)生,，打造一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)課堂。我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手：

首先,，就思想而言：

我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)我們學(xué)校,，支持和支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，愛(ài)我的工作,。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，以身作則，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，做好老師,，做好學(xué)生的朋友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，以身作則,，與同事相處融洽，合作愉快,，一地思考,，一地努力，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

其次,，在課堂教學(xué)中：

我知道課堂是當(dāng)老師的基礎(chǔ)，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的天堂,。結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)法,，從三個(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)；mdash說(shuō),、做,、用數(shù)學(xué)。

“談數(shù)學(xué)”指的是數(shù)學(xué)交流,。課堂上師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的合作交流，可以搭建一個(gè)平等自由的對(duì)話平臺(tái),，讓學(xué)生處于積極、主動(dòng),、自由的狀態(tài),，帶來(lái)意想不到的體驗(yàn)和思維碰撞的火花，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，要不斷給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦操作,，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以獲得大量的感性知識(shí),，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的“用數(shù)學(xué)”,，我想聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),，讓學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的寶石，高不可攀,，數(shù)學(xué)是海市蜃樓,，虛無(wú)縹緲。這樣,，我們不僅可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，還可以讓學(xué)生在生活中處處體驗(yàn)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的價(jià)值。

最后,，我將積極配合班主任孔老師,，做好學(xué)生的安全、思想和生活工作,。

不勞無(wú)獲,。教書伴隨著苦與樂(lè),。我會(huì)堅(jiān)持“勤奮學(xué)習(xí),，善于思考，努力工作”的原則,，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期,，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：

我們每一個(gè)人,，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成,，出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德,。

因此,，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。

因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到。本學(xué)期,，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,，安排我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生,，哪里就有我。

要求學(xué)生每天6：50到校,，我堅(jiān)持每天必到,，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),。”

作為一名教師,，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師,。

因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ),。

另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊,，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方,，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛(ài)心,、耐心、信心,、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作,，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會(huì)從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生,，挽救一個(gè)家庭,，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會(huì),。