制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中歷史備課組工作計劃表 高中歷史備課組學期工作計劃篇一

高二年級共有三個美術(shù)班,，五個普通文科班,，兩個理科班，三位歷史教師,。學生基礎(chǔ)較弱,，學習習慣較差,，但學風較正，有積極向上的要求,。

二,、指導思想：

本學期高二歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學習,，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點,，開展研究性學習的活動,，在教學中，抓好基礎(chǔ)知識教學,，著重學生能力的培養(yǎng),，打好基礎(chǔ)，全面提高,，為今后的會考和高考作好充分的準備,，爭取優(yōu)異的成績。

三,、工作目標：

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii,、選修規(guī)定的各項教學任務(wù),。

2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》,，理科班完成歷史必修iii教學任務(wù)及會考復習工作,，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

四,、常規(guī)教學：

1,、備課：認真研究課標、教材,，妥善處理教學內(nèi)容,，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務(wù)的完成和教學目標的實現(xiàn),。我們可以根據(jù)學生的實際,，針對教材的特點，做出取舍與整合,。集體備課,，資源共享、明確職責,，分工合作,，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識。備課,，我們將做到四個落實：學案,、教學設(shè)計、配套習題,、相關(guān)資料,。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流,，就是自己教學上的一次失誤,，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2,、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,，做到“起點要低，講解要透,，因人施教”,。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學習等行為習慣,。特別是通過課前提問和作業(yè),、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。文科教學中既要突出知識的特點,，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學,。為高三教學打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),，講清會考考綱考點,。

3、教學管理：配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作,，經(jīng)常與學生交流,，了解學情。采取集體談話與個別指導相結(jié)合的方法,，有效實施分層次教學,。

4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

5,、作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料(基礎(chǔ)訓練);教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè),。

6、教研：本學期備課組要多聽課,，在教研組聽課的同時,，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收,，多取長補短,。計劃每周上一堂研討課，自己定課題,，定時間,，大家評議，共同提高,。其次,，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次,，并隨時形成書面文字,，寫出相關(guān)的博客,、論文。

7,、努力加強與校外的交流合作,，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平,。

高中歷史備課組工作計劃表 高中歷史備課組學期工作計劃篇二

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針,，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,，開拓能力,，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天,，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新,，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質(zhì)量年,，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,，以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大幅度提高歷史教學質(zhì)量,。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

1,、加強教研活動,，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、在學校領(lǐng)導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真,，注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和思想方法的教學,。同時，以學生發(fā)展為本,，根據(jù)學生的實際情況，有目的,、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量,。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率,。力爭在考試中取得好成績。

（略）

1,、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課。每兩周集體備課一次,，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實重點知識,，設(shè)計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式,，學具的制作等）,，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點,；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；反饋教學過程中存在的問題,，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想,，繼續(xù)抓好雙基,，培養(yǎng)學生的實際操作能力，空間想象能力,，分析問題,、解決問題的能力。改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習習慣,。

2,、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法,，提高課堂教學的效率,，提高學生學習的興趣,。

3、教師主動學習教育教學理論,，努力撰寫教學反思,。

4、上好公開課,。上公開課的教師要寫好教案,、做好課件、用普通話上課,。在備課組活動時間進行點評,，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課,，先由備課組備課,，再試講，修改不足的地方,，再上公開課,。

5、做好兩類邊緣生的輔導工作,。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單,，在上課、輔導時心中有數(shù),。

6,、針對小學課時間緊、課時少的現(xiàn)狀,，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習稿,，以提高課堂容量和效率。

高中歷史備課組工作計劃表 高中歷史備課組學期工作計劃篇三

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針,，實現(xiàn)教育的目的,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力,，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑,。在新課程目標與新課程標準實施的今天，教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新,。我們高一歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,，以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大幅度提高歷史教學質(zhì)量,。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作,，我們將大力開展教學教研,，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

在學校領(lǐng)導的指導下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行學校教學工作的管理要求,，注重基礎(chǔ)知識,，基本技能和思想方法的教學。同時,，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況,，有目的,、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法,，全面提高教學質(zhì)量,。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率，力爭在考試中取得好成績,。

本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期,，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔,、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時期,，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學習方式,、學習方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題,。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言,，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍,，使學生在心理,、生理、學習方式,、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展,。

由此,，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性,。為此,，作為高一年級任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導下,，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ),。

本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度,，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略,、求民主的潮流,，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當今世界政治格局的多極化趨勢。

經(jīng)濟決定政治,，政治反作用于經(jīng)濟,，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn),。在整個高中階段,，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。

1,、深入鉆研新課程教材,，精心設(shè)計歷史教學課堂,。依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際,，在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學生,、備教法,。

2、創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課,。積極探索好的教法，如運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學法,、學案導學法、小組合作學習法等;關(guān)注課中生成,，及時調(diào)整教學思路,，激活課堂，激發(fā)學生思維,，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力;同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學科內(nèi)專題研究;在教學過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、用好學校提供的課程資源,，把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大,、易于營造新的教學情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學生視野,，拓寬學生知識面,。精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性,，在愉快中學到知識,。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野,，培養(yǎng)學生能力,，提高學生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

4,、結(jié)合實際，開辟第二課堂,。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習作等,。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力,、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

5,、關(guān)愛學生,，以情動人，耐心輔導,。認真批閱學生的每一次作業(yè),。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學,，同時促進學生的全面發(fā)展,。

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識,，設(shè)計難點知識的突破方案,，學生的活

動組織形式等)，交流教學心得,。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺,。

2,、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流。教師們大膽提出自己的看法,，提高課堂教學的效率,，提高學生學習的興趣,。

3、教師主動學習教育教學理論,，努力撰寫教學反思,。在不斷學習、實踐與反思中,，逐漸形成自己的教育教學特色,。

4、上好公開課,。上公開課的教師要寫好教案,、做好課件、用普通話上課,。在備課組活動時間進行點評,，要求每位教師說出自己的看法和建議，在校級以上的公開課,，先由備課組備課,，再試講，修改不足的地方,，再上公開課,。

5、與學生多交流,，及時了解學情,。引導學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導工作,，在上課,、輔導時心中有數(shù)。

6,、合理制作,、利用學案，落實高效課堂,。學案分三部分：課前預習案,、課內(nèi)探究案、訓練案,。高一歷史組教師分好工,，在新課前提前制作出學案并下發(fā)到學生手中，上課前做好檢查,，授課過程中充分利用,，以確保學案教學落到實處,，提高課堂效率。

7,、練習,、考試合理安排。精選題目,認真批改,細心總結(jié)分析,有針對性的講解,提高練習,、考試的效果,。

高中歷史備課組工作計劃表 高中歷史備課組學期工作計劃篇四

一、指導思想

根據(jù)校長室新學期工作計劃,，堅持以培養(yǎng)學生的終身發(fā)展為本的教學改革方向,，貫徹學校的教學工作目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力和社會責任感為重點,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，深化主體參與課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，形成教育教學特色，以提高課堂效率,、提高學科質(zhì)量為使命,，倡導嚴謹、科學,、務(wù)實的作風,。高二年級歷史備課組根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合本組特點開展教研活動,，制定切實可行的工作計劃和方案,，充分發(fā)揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用,，實現(xiàn)教研組與學校的和諧發(fā)展,。

二、高二年級歷史學科教學基本情況

高二年級共有1個美術(shù)班,，3個普通文科班,，2個理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗,，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師,，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力,，共同努力,，為完成高二年級的歷史教學任務(wù)而共同奮斗。

高二年級第二學期的主要任務(wù)是一方面是參加學業(yè)水平考試,，另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備,。

三,、總體工作思路：

1、加強學習,，更新觀念,。我們必須清醒地認識到教師應(yīng)該不斷學習、終身學習,，樹立新型的,、符合時代需要的教育觀念,。為此,，組織全組教師認真學習有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結(jié),。深化主體參與課堂教學,，研究《新課程標準》和《考試大綱》，搞好歷史學科教學,。

2,、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂,，教學質(zhì)量是學校教育的生命線,，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀,，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關(guān)注學生的個性特點,、創(chuàng)新能力、社會責任感,、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀,，使學生學會感恩、學會學習,、學會生存。在“學的管理”上尋找突破,。圍繞“讓學生自主學習”要求,，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位,，加強集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作,，明確集體備課時間,，確立中心發(fā)言人，重點討論教學目標,、學習目標,、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，處理好課前指導和課堂釋疑的關(guān)系,。按照學校要求,，規(guī)范教師聽課行為，堅持組織公開課活動,，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課,。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課,，做到定時,、定人、定內(nèi)容,、定反饋,，推動教師更新教學觀念，并轉(zhuǎn)化為教學行為,，以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質(zhì)量的進一步提高,。

3、認真抓好高二年級學業(yè)測試的教學工作,。因高二年級學業(yè)水平考試的特殊性和重要性,，緊緊抓住這一“突破口”，提升學科在高明區(qū)的影響,。為此,，全組成員都應(yīng)該了解學業(yè)水平考試的信息，深入研究學業(yè)水平考試試題的特點,，明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢,。高二教師結(jié)合自身教學體會，聯(lián)系學業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容,，分析探討學業(yè)水平考試復習思路,，做到復習具有針對性、目的.性,、實效性,。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補差,，在爭取人人過關(guān)的前提下,，要讓更多的同學進入c指標以上,。所以，主張老師積極參加教學研討會,、獻計獻策,，及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略,，提高教學和復習的實效性,、針對性。

4,、進一步加強集體備課力度,，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習設(shè)計,、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討,，以提高課堂教學的有效性和質(zhì)量。進一步加強結(jié)對子的課堂教學的互聽互學活動,，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經(jīng)驗,、教學理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào),，共同發(fā)展,。積極開展各種公開課、研討課,、說課等活動,，通過評課、聽課尋找差距提高教學水平,。

5,、配合學校，開展“走出去”,、“請進來”活動,。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經(jīng)驗和方法，進一步深化完善我歷史備課組的教學模式,，我們希望也要求學校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會,，讓我們在學校教學中多上試驗課，研討課,，并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野,，學習提高，更好地完成學校交給的歷史教學任務(wù),。

6,、深入開展課題研究,，校本教材的研究力度,，以科研促教學,。

沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果,，積極探索教育教學規(guī)律,，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學個性和風格,。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思,，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章,，才能使自己的感悟和體會理性化,，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學年平均每人上交一篇教學設(shè)計或教學論文,。以理論指導實踐,，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師,。

7,、收集材料，積累資源,。每學期開展的集體備課工作計劃,、活動記錄、歷史教學反思,、公開課活動等文本進行收集存檔,。

高中歷史備課組工作計劃表 高中歷史備課組學期工作計劃篇五

高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組教師共同努力,，力爭在新學期的教學中夯實基礎(chǔ),，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率,，順利完成教學任務(wù),，為高三年作好知識與能力的充分儲備。

一,、指導思想

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務(wù),。

2,、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,，形成歷史學科能力,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng),，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng),、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的,。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎(chǔ)知識的教學,，使學生順利完成高二歷史的學習。

二,、教材

以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù),，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一,、四(選修)》為教材,，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一、四(選修)教師教學用書》為教參,。

三,、教學內(nèi)容

教材按歷史必修三、選修《歷重大改革回眸》,、《中外歷史人物評說》,，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

四,、教學要求

1,、認真研究課標、教材,，妥善處理教學內(nèi)容,，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。

2,、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀、分析,、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3,、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

五、備課組工作要求

1,、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動,，每周一次,，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點,、難點以及教法,，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材,，提高教學效果,，還要作好詳細記錄并上交給學校。

2,、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目,，統(tǒng)一重點和難點的處理措施,，統(tǒng)一聽課和評課。

3,、備好每一節(jié)課,，寫出詳細的、規(guī)范的教案,。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行授課,，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件,，以便加深學生對歷史知識的理解,。

4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動,，互相聽課共同提高,。

高中歷史備課組工作計劃表 高中歷史備課組學期工作計劃篇六

本學期我們歷史備課組共x人，高一x人,，高二x人,，高三x人，基本上都有跨年級任教年級xx人,。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想,，給我們本學期的工作敲響了警鐘,。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導，立足課堂,，改善課堂,，以教研帶動課堂改革，向課堂要成績,。

1,、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù),，抓住常規(guī)才能抓住教學質(zhì)量,。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步,。

2,、集體活動。做到每周一次集體活動,，做到有計劃有主題有記錄,。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向，通過集體活動提升我們的課堂效益,。

3,、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動,，有始有終有記錄有反饋,。通過參加教研活動，開闊我們的視野,，提升自身的能力,。

4、學生競賽,。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽,，并組織好學生的培訓，爭取在年代的文綜競賽中取得好成績（計劃另訂）,。

5,、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課,。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課,。

6、做好以老帶新的工作,，本學期歷史備課組有新教師一人,，高級教師一人，一級二人,，二級一人,，結(jié)構(gòu)非常合理,，需要發(fā)揮每個老師的積極性，帶動每個老師的發(fā)展,，特別是要發(fā)揮老教師的作用,，帶領(lǐng)年輕教師的成長。