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2023年高一歷史備課組工作計劃 高一歷史備課組教學(xué)計劃(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 13:13:30
2023年高一歷史備課組工作計劃 高一歷史備課組教學(xué)計劃(4篇)
時間:2023-03-13 13:13:30     小編:zdfb

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高一歷史備課組工作計劃 高一歷史備課組教學(xué)計劃篇一

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,,在教務(wù)處,、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo),積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,,在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,,全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

1.教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1,、2專題。

2.集體備課,。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,,新老合作,取長補短,。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,,同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考,。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。

3.教學(xué)要求,。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,,做到“起點要低,講解要透,,因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外,,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實施,、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別,。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,,不停留在簡單地傳授書本知識,,對教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,,實際生活中能碰到的情況,,時事新聞等,引入到教學(xué)中,,達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,,幫助學(xué)生更好的理解,,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下取得進(jìn)步,。

2.注意從實例出發(fā),從感性到理性,;注意運用對比的方法,,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考,。

3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,,提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,,教學(xué)中遇到問題隨時討論,;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,,提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補充,,探究最佳,,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,,采取的具體教學(xué)方法,,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,。

2.組織教學(xué)研究課,加強集體聽課,、評課,,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,,促進(jìn)新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成,。

3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù),。

高一歷史備課組工作計劃 高一歷史備課組教學(xué)計劃篇二

1.教師剛剛接觸新教材,,對于三年教材的整體把握還不到位,在教學(xué)設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神,。

2.課堂上調(diào)動學(xué)生積極性的手段不夠豐富,。

3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學(xué)科的知識需要不斷學(xué)習(xí),,如物理,、化學(xué)政治學(xué)科等。

1.初高中歷史知識銜接難?,F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,,是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,,所以學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢,。

2.實施新課改的過程中,由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動手探究問題的能力,。

3.對學(xué)科不重視,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

1.新教材用的是模塊專題方式來編寫,,是建立在學(xué)生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的,,對于基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說,掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難,,如第二,、第三單元的知識,而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),,學(xué)生不易理解,。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大,課上時間過緊,。

1,、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,,包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。

2,、在掌握基本知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,;通過對歷史事件的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法,。做到論從史出,、史論結(jié)合,;注重探究學(xué)習(xí),,善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,,積極探索解決問題的方法,能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋,學(xué)會合作學(xué)習(xí),。

4、通過學(xué)習(xí),,進(jìn)一步了解國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,弘揚和培養(yǎng)民族精神,培養(yǎng)愛國主義情感,。進(jìn)一步具有世界眼光,,理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng),。

1.在課改中充分認(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,,每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課,。

2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力改變教育教學(xué)觀念

新課改并不只是教材的變化,,還需改變教師的教學(xué)觀念,注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,,使學(xué)生打開思維,體會學(xué)習(xí)的快樂,,同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境,使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題,,從而真正的理解知識。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。

要堅持做到每節(jié)課前,,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),,提出具體的問題,,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),,解決部分知識性的問題,,把不懂的知識找出來,,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,,相應(yīng)給以肯定,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,把對學(xué)生的評價放在平時。

4.教師注重積累,,使綜合素質(zhì)提高。

就歷史學(xué)科而言,,知識編排較難,,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,,不僅是史學(xué)最新動態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治,、物理化學(xué)等學(xué)科知識,,我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí),。

5.加強集體的力量,,優(yōu)化備課,。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,,對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定,;本課重點是什么,,如何突破,;難點是什么,,如何排除,;本課怎樣設(shè)計效果較好,,能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,,并提高課上效率,;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等,。

6.課堂教學(xué)中精講精練,落實筆頭,,突破重難點,提高上課效率,。

7.加強個別輔導(dǎo),著力培養(yǎng)優(yōu)生,,同時抓好差生,。

高一歷史備課組工作計劃 高一歷史備課組教學(xué)計劃篇三

我們常說,,科教興國,,教育的興衰維系國家的興衰,!根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求,,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,,我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神,針對歷史科組人員少的情況,,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),,為將來的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,;成為一個主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,,使學(xué)生增強歷史意識,,汲取歷史智慧,開闊視野,,了解中國和世界的發(fā)展大勢,,增強歷史洞察力和歷史使命感。

1,、全組成員互相關(guān)心,,互相支持,,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,,努力提高課堂效率,。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材,,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,是“經(jīng)濟成長歷程”專題,,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。在人類歷史的長河里,經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),,與社會生活息息相關(guān),,且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度,、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,,學(xué)習(xí)的難度增大。

專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),,要求對通史知識要熟悉,,知識點也多,所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難,,容易造成記憶混亂。

1.嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》安排歷史教學(xué),,根據(jù)我校實際情況,,安排必修課2的.內(nèi)容,。

2.以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為依據(jù),,結(jié)合我校和學(xué)生的實際情況,全面落實歷史課程目標(biāo),,尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨到的教育功能,,加強對學(xué)生人文精神的熏陶,,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成,。

3.完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容,。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上,,揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性,,注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系,,進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力,,注重學(xué)習(xí)過程與方法,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識,,學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。

4.處理好教與學(xué)的關(guān)系,。歷史教學(xué)是師生相互交往,,共同發(fā)展的互動過程,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,,逐步推進(jìn)教學(xué)手段,,教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化,。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,,在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作,,切實提高發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題和解決問題的能力。

5.教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評價,,不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),及時獲取反饋信息,,更好地改進(jìn)教學(xué)。

高一歷史備課組工作計劃 高一歷史備課組教學(xué)計劃篇四

高一年級共十六個班近千名學(xué)生,,生源質(zhì)量參次不齊,,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識為主??傮w來說,作為高一新生,,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個單元,,30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí),,要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,,弘揚中華民族的民族精神,,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實知識基礎(chǔ),,穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

1,、做好初高中銜接,,放慢講課速度,,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,,有的放矢,。

3,、抓好課堂效率,,擴大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,,觀察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記,,課后進(jìn)行知識整理,

4,、因材施教,,注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

5,、做好知識的鞏固,,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),,每個單元結(jié)束后,,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”,。

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