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初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇一

1,、數(shù)軸：規(guī)定了原點(diǎn),、正方向,、單位長度的直線稱為數(shù)軸。

原點(diǎn),、正方向,、單位長度是數(shù)軸的三要素。

2,、數(shù)軸上的點(diǎn)和實(shí)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系：數(shù)軸上的每一個點(diǎn)都表示一個實(shí)數(shù),，而每一個實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的唯一的點(diǎn)來表示。

實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對應(yīng)的關(guān)系,。

相信上面對數(shù)學(xué)中實(shí)數(shù)與數(shù)軸知識點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),，可以很好的幫助同學(xué)們對此知識點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)吧，希望同學(xué)們會學(xué)習(xí)的更好,。

下面是對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，關(guān)于實(shí)數(shù)大小的比較知識學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握,。

1,、在數(shù)軸上表示兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大,。

2,、正數(shù)大于0；負(fù)數(shù)小于0,；正數(shù)大于一切負(fù)數(shù),；兩個負(fù)數(shù)絕對值大的反而小。

相信上面對數(shù)學(xué)中實(shí)數(shù)大小的比較知識點(diǎn)的講解學(xué)習(xí)之后,，同學(xué)們對上面的知識已經(jīng)能很好的掌握了吧,，希望同學(xué)們都能考試成功。

中考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之實(shí)數(shù)中的幾個概念

關(guān)于數(shù)學(xué)中隊(duì)友實(shí)數(shù)中的幾個概念知識,，我們做下面的講解學(xué)習(xí),，相信可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

3,、絕對值：（1）一個數(shù)a 的絕對值有以下三種情況： （2）實(shí)數(shù)的絕對值是一個非負(fù)數(shù),，從數(shù)軸上看，一個實(shí)數(shù)的絕對值,，就是數(shù)軸上表示這個數(shù)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,。（3）去掉絕對值符號（化簡）必須要對絕對值符號里面的實(shí)數(shù)進(jìn)行數(shù)性（正、負(fù)）確認(rèn)，再去掉絕對值符號,。

4,、n次方根（1）平方根，算術(shù)平方根：設(shè)a≥0,，稱 叫a的平方根,， 叫a的算術(shù)平方根,。（2）正數(shù)的平方根有兩個,，它們互為相反數(shù)；0的平方根是0,；負(fù)數(shù)沒有平方根,。（3）立方根： 叫實(shí)數(shù)a的立方根。（4）一個正數(shù)有一個正的立方根,；0的立方根是0,；一個負(fù)數(shù)有一個負(fù)的立方根。

通過上面對實(shí)數(shù)中的幾個概念知識點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),，希望同學(xué)們都能很好的掌握上面的知識點(diǎn),，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好的。

下面是對數(shù)學(xué)中實(shí)數(shù)的分類知識點(diǎn)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),，希望同學(xué)們對下面的知識點(diǎn)都能很好的掌握,。

1、有理數(shù)：任何一個有理數(shù)總可以寫成 的形式,，其中p,、q是互質(zhì)的整數(shù)，這是有理數(shù)的重要特征,。

2,、無理數(shù)：初中遇到的無理數(shù)有三種：開不盡的方根，如 ,、 ,；特定結(jié)構(gòu)的不限環(huán)無限小數(shù)，如1.101001000100001……,；特定意義的數(shù),，如π、 °等,。

3,、判斷一個實(shí)數(shù)的數(shù)性不能僅憑表面上的感覺，往往要經(jīng)過整理化簡后才下結(jié)論,。

以上對數(shù)學(xué)中實(shí)數(shù)的分類知識點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們考試成功。

初中數(shù)學(xué)三角形內(nèi)角定理知識點(diǎn)講解

以下是對數(shù)學(xué)中三角形內(nèi)角定理知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),，相信可以很好的幫助同學(xué)們對此知識點(diǎn)的`鞏固學(xué)習(xí)吧,。

定理：三角形兩邊的和大于第三邊

推論：三角形兩邊的差小于第三邊

三角形內(nèi)角和定理：三角形三個內(nèi)角的和等于180°

推論1：直角三角形的兩個銳角互余

推論2：三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和

推論3：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角

通過上面對數(shù)學(xué)中三角形內(nèi)角定理知識點(diǎn)的講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對此知識的學(xué)習(xí)了吧,，希望同學(xué)們都能考試成功,。

如果一組等距的平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等,。

平行定理：經(jīng)過直線外一點(diǎn),，有且只有一條直線與這條直線平行

推論：如果兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行

證明兩直線平行定理：

同位角相等,，兩直線平行

內(nèi)錯角相等,，兩直線平行

同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行

兩直線平行推論：

兩直線平行,，同位角相等

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇二

其次,，對其他的整個知識體系的版塊有一個基本認(rèn)識，可分為以下板塊：函數(shù)的基本題型,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、三角函數(shù)相關(guān)內(nèi)容、平面向量和空間向量,、立體幾何,、數(shù)列、不等式,、解析幾何初步,、圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)與概率,，選修內(nèi)容不同省份安排不一樣：極坐標(biāo),、不等式、平面幾何等,。

知道了整個知識體系框架,，就可以考慮在這一個學(xué)期里把哪些板塊安排在哪一個月、哪一周,，同時參考老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，互為補(bǔ)充。每一周上課前,，可以把老師上一周帶動復(fù)習(xí)的內(nèi)容再給自己計(jì)劃一下,，計(jì)劃這一周在以前老師講過的基礎(chǔ)上再給自己添加哪些內(nèi)容，無論是做新題,，還是整理做過的題型來尋找考試方向,，都要提前安排好,，六天(可能高三時期周六都要拿出一些時間給學(xué)習(xí)吧)時間每天給自己規(guī)定額外的幾個小時的自習(xí)時間來完成自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。比如說,，老師上周帶我們復(fù)習(xí)了三角函數(shù)中與解三角形有關(guān)的內(nèi)容,，如果發(fā)現(xiàn)自己這些方面還有一些不會做的題或者不熟練的方法或者題型，就在資料上尋找相關(guān)的題目來試試,，并且按時總結(jié),，找出這些題型的共同點(diǎn)，摸索高考命題方式,。如果覺得自己在解三角形這些方面比較熟練了,，就可以考慮趕在老師前面，把老師接下來要帶著復(fù)習(xí)的方面先復(fù)習(xí)一遍,?？傊褪且箖蓚€進(jìn)度互為補(bǔ)充,，這樣才會一直有一個合理的順序,，不至于到了某一個星期就覺得亂了。最后的結(jié)果就是,，別人是復(fù)習(xí)了一輪,，而自己在同樣的時間可以使自己的知識掌握更加牢固。

另一方面,，給自己準(zhǔn)備幾個筆記本,。對于理科生來說，尤其又是數(shù)學(xué)這種學(xué)科,，在筆記本上整理總結(jié)題型是很有用的,。一輪復(fù)習(xí)做到的一些錯題可能是很有代表性的，自己要學(xué)會分章節(jié)把錯題或者自己覺得經(jīng)典的題目記錄下來,，這些可能就是高考的某一些思路,。不過，這些經(jīng)典的題目并不一定是那些怪題偏題,，高考范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)還是比較中規(guī)中矩的,，除了壓軸題會有一些特殊的思路或者靈感之外，大多數(shù)題目都是常規(guī)題型,。

同時,，說到做題，一輪復(fù)習(xí)是可以嘗試開始做一些綜合題或者高考題的,?？蛇x擇本省前幾年的題目來做，不必求數(shù)量,，嘗試一下高考題即可,，建議周末的時候找兩個小時的時間按照高考的感覺來做一套題,。記住，不求做太多,，只是看一看高考題的難度和綜合性,，給自己一個參考。

還有一個小小的建議,，可以為自己準(zhǔn)備一個小本子,，用來寫一些任務(wù)。因?yàn)楦呷刻於紩懈鞣N繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù),，可能有時候自己一時會忙得忘了某個任務(wù),，直到第二天老師提起來的時候才想起，哇,，我這個作業(yè)竟然沒做,。所以每次出現(xiàn)任務(wù)時就記錄下來，完成之后就劃去,，既可以作為任務(wù)提醒,，也可以作為任務(wù)計(jì)劃小冊子。有時候在高三的時候會覺得自己有很多任務(wù)但是又不知道從什么開始,，這是一種很常見但是必須要改變的現(xiàn)象,，所以有一個小本子就會立刻知道自己要做什么，會有效利用高三的時間,。

最后,，在給學(xué)弟學(xué)妹帶來一點(diǎn)感性一點(diǎn)的內(nèi)容吧。高三是一場持久戰(zhàn),，當(dāng)你走過來了,，才發(fā)現(xiàn)高三真的好快。同時,，你會感激高三這一段奮斗的時光,，十二年寒窗苦讀這是第一次在學(xué)習(xí)上心無旁騖、花如此重大的精力沖刺一個目標(biāo),，最后無論如何,，不要讓自己高考之后后悔。

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇三

1,、加法：（1）同號兩數(shù)相加,，取原來的符號，并把它們的絕對值相加,；（2）異號兩數(shù)相加,，取絕對值大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值,?？墒褂眉臃ń粨Q律,、結(jié)合律。

2,、減法：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù),。

3、乘法：（1）兩數(shù)相乘,，同號取正,，異號取負(fù)，并把絕對值相乘,。（2）n個實(shí)數(shù)相乘,，有一個因數(shù)為0，積就為0,；若n個非0的實(shí)數(shù)相乘,，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定，當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個時,，積為正,；當(dāng)負(fù)因數(shù)為奇數(shù)個時，積為負(fù),。（3）乘法可使用乘法交換律,、乘法結(jié)合律、乘法分配律,。

4、除法：（1）兩數(shù)相除,，同號得正,，異號得負(fù)，并把絕對值相除,。（2）除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù),。（3）0除以任何數(shù)都等于0，0不能做被除數(shù),。

5,、乘方與開方：乘方與開方互為逆運(yùn)算。

6,、實(shí)數(shù)的運(yùn)算順序：乘方,、開方為三級運(yùn)算，乘,、除為二級運(yùn)算,，加、減是一級運(yùn)算,，如果沒有括號,，在同一級運(yùn)算中要從左到右依次運(yùn)算,，不同級的運(yùn)算，先算高級的運(yùn)算再算低級的運(yùn)算,，有括號的先算括號里的運(yùn)算,。無論何種運(yùn)算，都要注意先定符號后運(yùn)算,。

通過上面對數(shù)學(xué)中實(shí)數(shù)的運(yùn)算知識的講解學(xué)習(xí),，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得理想的成績哦,。

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇四

一般地,，函數(shù)(k是常數(shù)，k0)叫做反比例函數(shù),。反比例函數(shù)的解析式也可以寫成的形式,。自變量x的取值范圍是x0的一切實(shí)數(shù)，函數(shù)的取值范圍也是一切非零實(shí)數(shù),。

2,、反比例函數(shù)的圖像

反比例函數(shù)的圖像是雙曲線，它有兩個分支,，這兩個分支分別位于第一,、三象限，或第二,、四象限,，它們關(guān)于原點(diǎn)對稱。由于反比例函數(shù)中自變量x0,，函數(shù)y0,，所以，它的圖像與x軸,、y軸都沒有交點(diǎn),，即雙曲線的兩個分支無限接近坐標(biāo)軸，但永遠(yuǎn)達(dá)不到坐標(biāo)軸,。

3,、反比例函數(shù)的性質(zhì)

y的取值范圍是y0;

②當(dāng)k0時，函數(shù)圖像的兩個分支分別

在第一,、三象限,。在每個象限內(nèi)，y

隨x 的增大而減小,。

①x的取值范圍是x0,，

y的取值范圍是y0;

②當(dāng)k0時，函數(shù)圖像的兩個分支分別

在第二,、四象限,。在每個象限內(nèi),，y

隨x 的增大而增大。

4,、反比例函數(shù)解析式的確定

確定及誒是的方法仍是待定系數(shù)法,。由于在反比例函數(shù)中，只有一個待定系數(shù),，因此只需要一對對應(yīng)值或圖像上的一個點(diǎn)的坐標(biāo),，即可求出k的值，從而確定其解析式,。

5,、反比例函數(shù)的幾何意義

設(shè)是反比例函數(shù)圖象上任一點(diǎn)，過點(diǎn)p作軸,、軸的垂線,，垂足為a，則

(1)△opa的面積.

(2)矩形oapb的面積,。這就是系數(shù)的幾何意義.并且無論p怎樣移動,，△opa的面積和矩形oapb的面積都保持不變。

矩形pcef面積=,，平行四邊形pdea面積=

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇五

判定1：定義,，有一個角為90°的三角形是直角三角形。

判定2：判定定理：以a,、b,、c為邊的三角形是以c為斜邊的直角三角形。如果三角形的三邊a,，b,，c滿足a2+b2=c2，那么這個三角形就是直角三角形,。(勾股定理的逆定理)。

判定3：若一個三角形30°內(nèi)角所對的邊是某一邊的一半,，則這個三角形是以這條長邊為斜邊的直角三角形,。

判定4：兩個銳角互為余角(兩角相加等于90°)的三角形是直角三角形。

判定6：若在一個三角形中一邊上的中線等于其所在邊的一半,，那么這個三角形為直角三角形,。

判定7：一個三角形30°角所對的邊等于這個三角形斜邊的一半，則這個三角形為直角三角形,。(與判定3不同,，此定理用于已知斜邊的三角形。)

三角形的外心定義：

外心：是三角形三條邊的垂直平分線的交點(diǎn),，即外接圓的圓心,。

外心定理：三角形的三邊的垂直平分線交于一點(diǎn),。該點(diǎn)叫做三角形的外心。

三角形的外心的性質(zhì)：

3.銳角三角形的外心在三角形內(nèi);

鈍角三角形的外心在三角形外;

直角三角形的外心與斜邊的中點(diǎn)重合,。

在△abc中

=ob=oc=r

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇六

解排列組合問題的依據(jù)是：分類相加,，分步相乘，有序排列,，無序組合,。

解排列組合問題的規(guī)律是：相鄰問題捆綁法;不鄰問題插空法;多排問題單排法;定位問題優(yōu)先法;定序問題倍縮法;多元問題分類法;有序分配問題法;選取問題先排后排法;至多至少問題間接法。

你掌握了三種常見的概率公式嗎?(①等可能事件的概率公式;②互斥事件有一個發(fā)生的概率公式;③相互獨(dú)立事件同時發(fā)生的概率公式,。)

二項(xiàng)式展開式的通項(xiàng)公式,、n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中事件a發(fā)生k次的概率易記混。

通項(xiàng)公式：它是第r+1項(xiàng)而不是第r項(xiàng);

事件a發(fā)生k次的概率：,。其中k=0,，1，2,，3,，…，n,，且0

求分布列的解答題你能把步驟寫全嗎?

如何對總體分布進(jìn)行估計(jì)?(用樣本估計(jì)總體,，是研究統(tǒng)計(jì)問題的一個基本思想方法，一般地,，樣本容量越大,，這種估計(jì)就越精確，要求能畫出頻率分布表和頻率分布直方圖;理解頻率分布直方圖矩形面積的幾何意義,。)

你還記得一般正態(tài)總體如何化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)總體嗎?(對任一正態(tài)總體來說,，取值小于x的概率，其中表示標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)總體取值小于的概率)

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇七

表示方根的代數(shù)式叫做根式,。

含有關(guān)于字母開方運(yùn)算的代數(shù)式叫做無理式,。

注意：①從外形上判斷;②區(qū)別： 、 是根式,，但不是無理式(是無理數(shù)),。

在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸,，組成平面直角坐標(biāo)系,。

水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸，豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,，兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),。

平面直角坐標(biāo)系的要素：①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點(diǎn)重合

①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向

②單位長度的規(guī)定；一般情況,，橫軸,、縱軸單位長度相同；實(shí)際有時也可不同,，但同一數(shù)軸上必須相同,。

③象限的規(guī)定：右上為第一象限、左上為第二象限,、左下為第三象限,、右下為第四象限。

相信上面對平面直角坐標(biāo)系知識的講解學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,，希望同學(xué)們都能考試成功。

在同一個平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系,，簡稱為直角坐標(biāo)系,。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置,，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向,。水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸，鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,，x軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸,，它們的公共原點(diǎn)o稱為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。

通過上面對平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成知識的講解學(xué)習(xí),，希望同學(xué)們對上面的內(nèi)容都能很好的掌握,，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。

建立了平面直角坐標(biāo)系后,，對于坐標(biāo)系平面內(nèi)的任何一點(diǎn),，我們可以確定它的坐標(biāo)。反過來,，對于任何一個坐標(biāo),，我們可以在坐標(biāo)平面內(nèi)確定它所表示的一個點(diǎn)。

對于平面內(nèi)任意一點(diǎn)c,，過點(diǎn)c分別向ｘ軸,、ｙ軸作垂線，垂足在ｘ軸,、ｙ軸上的對應(yīng)點(diǎn)a，b分別叫做點(diǎn)c的橫坐標(biāo),、縱坐標(biāo),，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點(diǎn)c的坐標(biāo)。

一個點(diǎn)在不同的象限或坐標(biāo)軸上,，點(diǎn)的坐標(biāo)不一樣,。

希望上面對點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握,，相信同學(xué)們會在考試中取得優(yōu)異成績的,。

通常采用分組分解法，最后運(yùn)用十字相乘法分解因式,。因此,，可以概括為：“一提”、“二套”,、“三分組”,、“四十字”。

注意：因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止,，否則就是不完全的因式分解,，若題目沒有明確指出在哪個范圍內(nèi)因式分解，應(yīng)該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解,，因此分解因式的結(jié)果,，必須是幾個整式的積的形式。

相信上面對因式分解的一般步驟知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,，希望同學(xué)們會考出好成績。

：把一個多項(xiàng)式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項(xiàng)式因式分解,。

因式分解與整式乘法的關(guān)系：m(a+b+c)

一個多項(xiàng)式每項(xiàng)都含有的公共的因式,，叫做這個多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式。

：①系數(shù)是整數(shù)時取各項(xiàng)最大公約數(shù),。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個多項(xiàng)式各項(xiàng)的公因式,。

①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式,。

①不準(zhǔn)丟字母

②不準(zhǔn)丟常數(shù)項(xiàng)注意查項(xiàng)數(shù)

③雙重括號化成單括號

④結(jié)果按數(shù)單字母單項(xiàng)式多項(xiàng)式順序排列

⑤相同因式寫成冪的形式

⑥首項(xiàng)負(fù)號放括號外

⑦括號內(nèi)同類項(xiàng)合并,。

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇八

1．整除：整數(shù)a除以整數(shù)b（b≠0），除得的商正好是整數(shù)而且沒有余數(shù),，我們就說a能被b整除,，或者說b能整除a。

2．約數(shù),、倍數(shù)：如果數(shù)a能被數(shù)b整除,，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù),。

3．一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是無限的,，最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。

一個數(shù)約數(shù)的個數(shù)是有限的,，最小的約數(shù)是1,，最大的約數(shù)是它本身。

4．按能否被2整除,，非0的自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)兩類,，能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù),。

5．按一個數(shù)約數(shù)的個數(shù),，非0自然數(shù)可分為1、質(zhì)數(shù),、合數(shù)三類,。

質(zhì)數(shù)：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù),，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù),。質(zhì)數(shù)都有2個約數(shù)。

合數(shù)：一個數(shù),，如果除了1和它本身還有別的約數(shù),，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。合數(shù)至少有3個約數(shù),。

最小的質(zhì)數(shù)是2,，最小的合數(shù)是4

1~20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有：2、3,、5,、7、11,、13,、17、19

6．能被2整除的數(shù)的特征：個位上是0,、2,、4、6,、8的數(shù),，都能被2整除。

能被5整除的數(shù)的特征：個位上是0或者5的數(shù),，都能被5整除,。

能被3整除的數(shù)的特征：一個數(shù)的各位上 數(shù)的和能被3整除，這個數(shù)就能被3整除,。

7．質(zhì)因數(shù)：如果一個自然數(shù)的因數(shù)是質(zhì)數(shù),，這個因數(shù)就叫做這個自然數(shù)的質(zhì)因數(shù),。

8．分解質(zhì)因數(shù)：把一個合數(shù)用質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù),。

9．公約數(shù)、公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的約數(shù),，叫做這幾個數(shù)的公約數(shù),；其中最大的一個，叫做這幾個數(shù)的最大公約數(shù),。

幾個數(shù)公有的倍數(shù),，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)；其中最小的一個,，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù),。

10．一般關(guān)系的兩個數(shù)的最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)用短除法來求,；互質(zhì)關(guān)系的兩個數(shù)最大公約數(shù)是1,，最小公倍數(shù)是兩數(shù)之積；倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公約數(shù)是小數(shù),，最小公倍數(shù)是大數(shù),。

11．互質(zhì)數(shù)：公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。

12．兩數(shù)之積等于最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)的積,。

初中生數(shù)學(xué)知識點(diǎn)篇九

（2）兩個平面的位置關(guān)系：

兩個平面平行——沒有公共點(diǎn),；兩個平面相交——有一條公共直線。

a,、平行

兩個平面平行的判定定理：如果一個平面內(nèi)有兩條相交直線都平行于另一個平面,，那么這兩個平面平行。

兩個平面平行的性質(zhì)定理：如果兩個平行平面同時和第三個平面相交,，那么交線平行,。

b、相交

（1）半平面：平面內(nèi)的一條直線把這個平面分成兩個部分,，其中每一個部分叫做半平面,。

（3）二面角的棱：這一條直線叫做二面角的棱。

（4）二面角的面：這兩個半平面叫做二面角的面,。

（5）二面角的平面角：以二面角的棱上任意一點(diǎn)為端點(diǎn),，在兩個面內(nèi)分別作垂直于棱的兩條射線，這兩條射線所成的角叫做二面角的平面角,。

（6）直二面角：平面角是直角的二面角叫做直二面角,。

兩個平面垂直的性質(zhì)定理：如果兩個平面互相垂直，那么在一個平面內(nèi)垂直于交線的直線垂直于另一個平面,。

二面角求法：直接法（作出平面角）,、三垂線定理及逆定理,、面積射影定理、空間向量之法向量法（注意求出的角與所需要求的角之間的等補(bǔ)關(guān)系）

棱錐的定義：有一個面是多邊形,，其余各面都是有一個公共頂點(diǎn)的三角形,，這些面圍成的幾何體叫做棱錐。

棱錐的性質(zhì)：

（1）側(cè)棱交于一點(diǎn),。側(cè)面都是三角形

正棱錐的定義：如果一個棱錐底面是正多邊形,，并且頂點(diǎn)在底面內(nèi)的射影是底面的中心，這樣的棱錐叫做正棱錐,。

正棱錐的性質(zhì)：

（1）各側(cè)棱交于一點(diǎn)且相等,，各側(cè)面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底邊上的高相等,，它叫做正棱錐的斜高,。

（3）多個特殊的直角三角形

a、相鄰兩側(cè)棱互相垂直的正三棱錐,，由三垂線定理可得頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心,。

b、四面體中有三對異面直線,，若有兩對互相垂直,，則可得第三對也互相垂直。且頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心,。

1,、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：緊急～,。

2,、數(shù)學(xué)名詞。一組具有某種共同性質(zhì)的數(shù)學(xué)元素：有理數(shù)的～,。

3,、口號等等。集合在數(shù)學(xué)概念中有好多概念,，如集合論：集合是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本概念,，專門研究集合的理論叫做集合論?？低校╟antor,，g、f,、p,、，1845年—1918年,，德國數(shù)學(xué)家先驅(qū),，是集合論的創(chuàng)始者,，目前集合論的基本思想已經(jīng)滲透到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的所有領(lǐng)域。

集合是把人們的直觀的或思維中的某些確定的能夠區(qū)分的對象匯合在一起,，使之成為一個整體（或稱為單體）,，這一整體就是集合。組成一集合的那些對象稱為這一集合的元素（或簡稱為元）,。

集合與集合之間的關(guān)系

某些指定的對象集在一起就成為一個集合集合符號,，含有有限個元素叫有限集，含有無限個元素叫無限集,，空集是不含任何元素的集，記做φ,?？占侨魏渭系淖蛹侨魏畏强占恼孀蛹?。任何集合是它本身的子集,。子集，真子集都具有傳遞性,。