當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇一

在培訓中心領導、老師們的精心安排下,，為期十天的培訓活動組織嚴密,、管理嚴格，容量大,、節(jié)奏快,、培訓形式多樣,，有專題講座、經驗交流,、小組討論,、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂,，充滿著個性魅力,，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺,、感受頗深,。

11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程,，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學前教育”有了進一步的理解,，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設的思考,。當天下午，教育部幼兒園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養(yǎng)的實踐對策”的專題講座,，柳教授用豐富的閱歷,、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對學前教育的未來充滿了信心,，我想我縣的學前教育三年行動計劃已經啟動，作為我縣的一所農村公辦幼兒園,，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業(yè)素質培養(yǎng)。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量,。26日,，在對長春市金太陽幼兒園進行了現(xiàn)場參觀后，該集團董事長孫磊與大家進行了現(xiàn)場教研,，孫董事長生動形象的講座,，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢,，掌握了新的教育理念,。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展,；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長,、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習,、自覺提高的行為,。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效,，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度,，使我進一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌握了新的教育理念,。

在“幼兒園的安全管理”講座中,，學術嚴謹?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關于幼兒園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己,、依法執(zhí)教,，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴,。在我們幼兒園所在的農村地區(qū),，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實實地開展家長工作,，我想我會努力去嘗試的,，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧,，在堅持一致和一貫地執(zhí)行下去,，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展,。

無疑,，東北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家,、學者,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過這次培訓,，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用?；仡欁约旱膶W習歷程,，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛,；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程,。在這個過程中,，我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長；十天來我們經歷了太多的感動,，經歷了太多的激勵,。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友,，好伙伴,，在學習、探討與交流中碰撞觀點,、激活思維,，相互關愛、共同進步,。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇二

今天是國培的第一天學習,，我學到了很多我平時都接觸不到的寶貴知識,，很感謝專家教授的細心教導。

我們都知道各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,，做醫(yī)生的有醫(yī)德,，當演員的有藝德，做教師的有師德,。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質顯得尤為重要,。通過加強對自己愛崗敬業(yè),、熱愛學 生、教書育人,、為人師表的教育,，增強事業(yè)心和責任感;加強素質教育思想的學習，更新教育觀念;加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教水平,。樹立敬業(yè)奉獻精神，以滿腔的熱情和積極的工作態(tài)度對待每天的工作,。努力做到有耐心,、事業(yè)心、責任心,，熱愛幼兒園,，顧全大局，團結協(xié)作,，為幼兒園奉獻自己的一份力量,。熱愛幼兒，尊重幼兒,，對幼兒態(tài)度和藹親切,，把幼兒看做學習、生活的主人,，師生關系平等和諧,。的良好環(huán)境，促進幼兒動手,、動腦,，使每個幼兒在不同水平上得到健康發(fā)展關愛每一位幼兒，時刻關心孩子的身體健康,，認真做好及配合好保育工作尊重幼兒的人格和個性;不對幼兒體罰和變相體罰,，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。

給孩子一個多微笑;每天多鼓勵一個孩子;與幼兒家長矛盾時，多一點反思;每天與幼兒多一點溝通和交流;少一點當著大家的面批評與指責幼兒或家長,。我感受到“學校安全重于泰山”,。幼兒園安全事關全體師生的生命和財產，事關幼兒園和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。在工作中要始終把安全工作放在幼兒園工作的突出位置,。

這些道理說起來比較容易單做起來卻很難，我一直在反思我們所做的工作,，哪里還有不足之處?可是由于我們對于幼兒工作了解和調查還是不夠深入,，通過今天的學習讓我對幼兒教育有了更深刻的了解和認識。我會把今天在這里學到的寶貴經驗用到我的工作之中,。更深刻的,、認真的 解讀《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，《指南》是一本師幼家長共用的“指路明燈”,。它的目的和意義是從保護兒童權利出發(fā),，強調教育平等，幫助所有的兒童科學全面地做好入學的準備,。為幼兒園教育提供細致的專業(yè)參考,，提高了幼兒教育的教學水平，提高幼兒園教育機構的質量,，也為幼兒園家長理清兒童成長的基本參照,，幫助家長形成科學的保育和教育。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,，指導并約束成人教育行為,，增進全社會對兒童發(fā)展的準備認識，并深入貫徹落實,?！队變航逃V要》,，是兒童幸福成長的福音——《指南》的實施能夠讓幼兒真正像幼兒那樣學習與發(fā)展,，從小學化的教育中解放出來，享受人生唯一的獨特的幼兒期,，從成人功利主義的教育中解放出來,，快樂地游戲，在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領,，有了《指南》中更詳細的標準劃分,，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好的在工作中不斷成長,。

今天的學習讓我覺得最深刻的是《幼兒教師的職業(yè)生涯的規(guī)劃》說真心話在幼兒園工作了十幾年,，我是從老師最基層的工作一點一點做起來，我深刻的知道老師的工作有多么的辛苦和重要,，我很想讓我的工作是在我們幼兒園的孩子能夠天天開心,、快樂的成長。

今后我會把自己這次在國培學習到的知識,，毫無保留的傳達給我們幼兒教育工作崗位辛苦奉獻的年輕老師們,，讓這些寶貴的經驗讓她們在教師的領域中譜寫出自己的樂章。再次感謝這次國培計劃的領導和專家教授們給我們提供了這么好的學習機會,，讓自己努力成為新時代年輕有作為的園長,，讓我們教育出來的幼兒茁壯成長。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇三

11月1日,，我縣迎來了國培計劃20xx農村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議,，這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備,，使自己的見識更寬更廣,。

上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗,，第一位教師的教學目標明確,，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信,。第二位教師的英勇讓我很敬佩,，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講,。在評課進程中,，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯(lián)的,，在語言課《小鳥音樂會》上,，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學習品質,。不但鍛煉了孩子的語言能力,，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前,，他們很自信的展現(xiàn)了自己,。

此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述，在這之前,，本人在幼兒園單位也學習過,，所以對《指南》實在不是陌生的,，但是，今天聽了申老師的解讀,，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景,、緣由、內容及意義,。就像申老師說的',，我們必須要向專業(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術的那樣專業(yè),，換了他人就別無他選,，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先,，教師需要豐富的經驗,，其次就是把理論知識與時間經驗結合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè),。申老師最后說的一句話也很好,，讓世界布滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛,，做甚么都是會得到認可的,。

今天我針對語言領域，談談我自己的切實經歷和親身感受：

在語言領域的第一點聽與說的教育建議,，我自以為能較好地做到這些,。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感愛好的話題,，堅持給他們講故事,，一起看圖書。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習慣,。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真,，我總是即時提示，現(xiàn)在我說話聲音相應放輕,，語速放慢,，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽習慣,，同時,，在和孩子們進行交換時,，我總是留意說話的語氣,，總是能結合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解,。特別是講故事時,，留意語音,、腔調，配上表情,，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚,，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱,，我希望能給孩子們做個榜樣,，讓他們也變得愛說、會說,。

在語言領域,，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交換一路上的所見所聞,，有無甚么新聞說說,。晨間活動時，今天你玩了些甚么,，有甚么特別的跟大家交換一下,。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是,，我卻發(fā)現(xiàn),，孩子們不怎樣說話，或說,，說得沒有我預期的那末多,。天天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個,。這讓我很是愁悶,。但仔細想來，題目總還是出在我的身上,，因而,，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現(xiàn),，再漸漸改變,。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極,。那些知道卻不愿意說的,，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過來,，把自己的想法與同伴共享,。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目，或把提問放在能力強的孩子的后面,，讓他們如小鸚鵡般隨著其他孩子學說,。

短短一天培訓學習,，在轉眼之間飛逝而過，首先非常感謝馬寨鎮(zhèn)中心校的領導能夠給我們這次學習的機會,，我也很榮幸自己能有參加這次的培訓學習的機會,，讓我明白：教育的核心是育人，關注孩子的精神成長,，學習是孩子主動構建的過程的教育理念,。教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理論與實踐結合,，給了我深深的感染與理論引領,，首先是上午常愛紅老師給我們帶來的精彩的觀摩課《胡椒生長在哪里》和云老師給我們帶來的體能游戲課讓我受益匪淺。在白雪老師的講座中,，我了解如何在幼兒園做好幼小銜接,，也更加清楚了提前學習小學課程的危害，也讓我明白了“授人與魚不如授人以漁的道理”,。

白老師的講座內容非常詳細,，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何做好幼小銜接以及何為是幼兒教育的“小學化”,，并以自己的親身身經告訴了我們對幼兒提前進入小學化的危害,，歷指出幼兒園給孩子的應是主動構建的經驗而不是一味的讓幼兒學習更多的文化課知識，美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的,、自主的,、積極主動地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中根據我們幼兒園的現(xiàn)狀,，和孩子們的實際情況,，要為孩子們創(chuàng)設一個什么樣的環(huán)境，這是值得我們去思考與探索的,，通過這次培訓,，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基于孩子的終身發(fā)展，重點是激起孩子們的學習的興趣與欲望,，培養(yǎng)孩子們的探究精神,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展,。

幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

總之,，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心,、有思想，勇于實踐,、敢于創(chuàng)新,，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習,，反思自己的教學,，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長,，補已所短,。認真鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師,。

聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經驗,。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇四

緊張而忙碌的“國培”培訓即將結束，回顧這段學生生活,，收獲頗多,。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，認真做好學習筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學水平,。

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺,，教學水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：

整個培訓活動安排合理,，內容豐富,，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,，可以說是“萬眾所向”,。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學習,，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習,、工作都是至關重要的,。

作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上,，我們都應該搶先一步,，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性,，達到應有的教學效果和作用,，使學生在新課改中獲得能力的提高。

“學而不思則惘,，思而不學則怠”,，對于英語這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要,，作為一名一線幼兒教師,，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中,，我深刻體會到,，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。

在新課程改革的今天，我深刻的感受到了學生知識的廣泛化,。作為新時代的英語教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識,，活學活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材,？”作為一名教師，應當經常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學,、與時代相吻合教育思想、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮,。

幼兒教師在實際教學中,，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境,，多動手操作,，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩,。

新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學習的內容,，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在,，通過與學生的互動交流,，達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中,，我將在國培學習中總結到的教學經驗和創(chuàng)設思維,，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,，整個課堂設計顯得生動,，富有趣味性，同時,，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意,。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升,。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學習,，理論結合實際,，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平,，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦,，貢獻自己的綿薄之力。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇五

在這陽光明媚,，景色怡人的季節(jié),，我有幸參加了國培計劃。首先,，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會,，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞,，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學有了更多新的認識,。期2天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的,，因為每一天都能聽到權威專家不同的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲,。

本次培訓的內容主要針對我們農村教師的需求,，目的是幫助我們這些農村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。通過學習,，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓,、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。在這緊張而有序的2天中,，通過專家講座,，觀看優(yōu)質課，專家講課評課，我對教育教學工作,，有了更深的認識,，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向,，可謂耳目一新,，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課,，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W的起點,，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工作者,，我們應該做一個“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值,。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要

研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據,；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料,；

（3）找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習,，不斷地總結，不斷地反思,，及時將自己的經驗寫成論文,。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

短暫而又緊張的2天培訓雖然結束了,，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農村一線教師的素質,，推動幼兒教育教學改革,，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多,。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，與時俱進，盡職盡責,，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇六

8月12日,，我們――100個來自全省的同行們,，聚集在了九站農機院這個美麗的校園，參加國培計劃——幼兒園骨干教師培訓,。充實的日子總是過得很快,，十五天的學習一晃就過去了，我們都有一種深深的感受,，那就是“滋養(yǎng)思想,、提升力量”，這十五天,，每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；這十五天，是我們的教育人生中非常重要的一段日子,，將會成為我們永恒的一個回憶,。

學習期間，領導關心備至,。開班典禮,，領導熱情洋溢的講話,，讓我們備受鼓舞，充滿學習的熱情,；班主任全程陪同管理,，細致入微；培訓內容精心安排,，豐富實用：有著名專家的講座,、幼兒手指操和學習基本舞蹈等多種形式。我審視每個環(huán)節(jié),，反思研討,，品嘗著知識的大餐，汲取著豐富的營養(yǎng),。

與專家對話是一種享受,。宮長海、金蘭,、金姝芳,、王萍、唐雯雯……一個個專家用的是他們淵博的學識,、深厚的素養(yǎng)以及他們對教育獨到而深刻的理解,，我們用的是對知識的渴求和解決教學問題的愿望。這是一場無聲的對話,，但我們能感受得到我們的心靈是相通的,，因為我們都有一份對教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望,。通過一場場對話,，我們對“生活與游戲中的數(shù)學”和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》有了更好的了解；對“學前兒童生理及活動的發(fā)展”,、“區(qū)域活動設計與實施實例分析”等問題的認識比以前更系統(tǒng)和全面了,；我們對“幼兒園安全工作”、“學前兒童科學”等問題有了比較深刻的理解,。印象最深的是唐雯雯的講座,，她有著豐富的一線研究經驗，通過大量的實例,，形象生動的語言講述,，給我們傳遞了教育部基礎教育的前沿信息，對我們的工作具有一定的指導意義,。她的講座風格獨特,，吸引學員的眼球，坐在下面學員認真的像個小學生,，不停的記著筆記,，她的內容滲透的理念新,，有時代氣息。三個小時不知不覺過去了,，我們一點都不覺得疲勞和饑餓,，還是認真地聽著、記著,，享用著她為我們精心準備的特殊的“知識大餐”,。還有孟雙教授帶著我們一起走進幼兒舞蹈、參與互動,，享受舞蹈帶來的快樂,；王輝教授手把手的傳授幼兒手指操；每一個動作都能提高兒童的動手能力,，促進兒童思維的發(fā)展……

培訓學習中,，我更加感悟到：能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神,。教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。教師要給予幼兒做事的機會,，調動原有經驗去建構新經驗，讓幼兒最大努力地學習,，讓幼兒在過程中真正獲得有益的經驗,。教師要會寬容，允許幼兒的認識反復的過程,，應為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實實在在的,，讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,，要因勢利導，用愛心感染幼兒,。同時,，我也更加意識到老師的人格魅力對教育效果有多重要，更加明確教師和幼兒在課改中是結伴而行,、共同成長的……可以說,，這一場場報告，一次次學習,，就像一份份精神食糧,，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想,，不斷地給予我們力量，使得我們在今后的幼兒教育道路上能走得更好,。

其實,，培訓是一個反思進步的過程。反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括,、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質在反思中不斷地,，有效地提高和成長,。

感謝九站農機院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,！十五天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,?；氐今R川子小學，我深感肩上擔子的沉重,，雖然我剛剛進入幼兒教育,，但我要把學到的知識，應用到我的學校,，要讓我們農村幼兒園的孩子也能得到前衛(wèi)的教育,。只有我們終身學習、與時俱進,，堅持思考和學習,，不斷轉變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學方法,，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才能為促進幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展推波助瀾。

讓我們一起努力吧,！

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇七

很榮幸參加本次國培教育,，在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒教師的使命感,，并且也讓我成長了許多,。通過學習我認識到做為一名幼兒教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。但我會盡我所能,，不斷學習，在理論中提高,，在實踐中成長,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。現(xiàn)在我把我的一些學習的感悟與大家分享,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師,，首先要熱愛教育事業(yè)，還要有強烈的事業(yè)心與責任感,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？我認為要做到以下幾點

1。做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要把愛心、細心,、耐心,、責任心融合于一身。在幼兒教育中,，愛的力量是偉大的,。老師的愛是一種無私的、偉大的愛,，它是教師與幼兒間最有力,、最自然的連接點,是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們性格不同,，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,，需要每一位老師以愛為核心,，細心對待每個孩子,，把他們變成丹青之作。

2,。要重視對孩子良好行為習慣的培養(yǎng),；班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標準。知識,、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進幼兒園就開始。在每天活動的各個環(huán)節(jié),，時時注意對幼兒進行好習慣的培養(yǎng),；同時，老師必須以身作則,。因為老師的行為隨時會被孩子看見,、模仿。所以一定要嚴格要求自己,，要讓孩子們感覺老師可敬可愛,。

我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識,，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。

這次培訓使我進一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當授課的單一角色,，而是有更多的角色,，例如：組織者、指導者,、促進者,、協(xié)作者、參與者,、學習者等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構,，來適應新課程理念下的教育教學活動,。總之,，通過這次學習,，我深深意識到，做為一名幼兒教師,，一定要以愛為基,，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界,，喚起他們心中的真,、善、美,，讓他們的'世界陽光更加燦爛,，空氣更加清鮮。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇八

隨著幼教改革的深入,，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題,。去年開始國家將幼兒教師的培訓也納入到國培的計劃中。20xx年12月10日我很榮欣參加了河西學院“幼兒教師國培計劃（20xx）”甘肅省幼兒園“轉崗教師”項目培訓,。首先,，我要感謝領導給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，并能與來自省市的同行姐妹們一起學習探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學有了更多新的認識,。

在這短短的20天的日子里，我每天的感覺都是幸福而又充實的,，我每天的感覺都是幸福而又充實的,，因為每一天都能聽到專家及一線教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享,，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌,，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決,。讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學上肯定也會有所提高,。

12月10日在河西學院學術廳在河西學院院長李滿國的主持下進行了開班儀式,，消除了學員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意,。之后，我們的班主任張曉玲老師還組織班學員各自作了自我介紹及選舉了班委會成員,，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的

溫馨,，更多的是信任，推動了每位學員發(fā)揮所能,、各抒己見,。國培教師設計的學員手冊細致、周到，并且親臨宿舍看望學員,，這一切讓我們再次領悟到河西學院的領導及教師的愛心與責任,。

承擔培訓講座的除了河西學院教育學院的教授王大順(《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》)、張曉玲(《幼兒社會教育活動設計與指導》),、馬富成(《健康領域的目標內容與指導》)等外,，甘肅保育院的院長張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓》），還有在一線有著豐富實踐經驗的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》）,，那一刻,，我感覺用盡世間最美好的詞匯都無法形容幼兒教育的美好。

自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今,，已有太多關于學前教育的好消息頻頻傳來,，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學前教育春天的氣息。通過本次培訓,，讓我們再次切身地感受到了領導對學前教育更加重視,，對我們一線教師和管理者的培訓力度確實在不斷加大。更讓我們這些農村的“野鴨子”如浴春風,，讓我們學到了不少理論知識和實際技能,。真希望以后能有更多這樣的培訓，給自己不斷充電,，為學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩,！

參加此次培訓的學員都是來自全省各幼兒園的骨干教師，在對彼此的了解中我看到了同行們的優(yōu)秀,，更是看到了自己的差距,。我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好

的人文精神,。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系,，從“以幼兒為本的幼教,，適應社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實際出發(fā),，重視示范的作用,，作好表率，搞好直觀教學,，用全新,、科學、與時代相吻合的教育理念,、方式方法來更新自己的頭腦,，才能實現(xiàn)教育的理想目標,。

幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙老師,。作為幼兒園的一名教師,，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養(yǎng)者,。我要把此次培訓中學習到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去,，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。

莊浪縣第三幼兒園

孟**

20xx年12月30日

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇九

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，擔任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的,。通過這次培訓,，我有以下體會：

組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理,，如何建立良好的師生關系,，俗話說得好，一年之計在于春,，一日之計在于晨,，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習,，就要鐵下心來認認真真地學,，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

這次的培訓,，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透,，有機結合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,，合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而動人,，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,，要實施創(chuàng)新教育理念,。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多,。在美術方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的,。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,，幼兒根本完成不了。如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境,，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇十

為期7天的農村幼兒園轉崗教師國培學習結束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目,。這次培訓我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領域知名的專家學者和一線教師的講座，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開,，受益匪淺,。同時，本次培訓也得到了省教育學院的親切關懷與照顧,，敞亮的教室,、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍,、豐富多彩的實踐與活動,，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視,。

我省幼兒園轉崗班第5期有97名學員相聚在省城,，我們來自不同的市縣，為了同一個目標我們相逢了,，在這個溫暖的大家庭里,，我們度過了這美好時光，老師們在這里留下的是記憶與懷念,，但更多的是收獲,。看到學員們每天忙碌的身影,，真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點,，按照班級的各項規(guī)定來完成日程安排。7天的培訓時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲,，感謝與留戀;7天的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向,。

一,、在省委二幼我們跟班學習學到了不少知識，這次培訓的教師大多是農村教師,，幼兒園的各種設施不是太好,，經過跟班學習，我們學到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動安排,，給了我很大的啟發(fā)。學到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域,。學到了怎樣去教育孩子,，怎樣去引導孩子，這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂,。就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少,、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化，這是我們要努力的方向,。在短短的幾天見習實踐中,，我更加明確了幼兒教師的神圣職責，我在研修的引領下將做一個快樂的耕耘者,，做一個執(zhí)著的學習者,，做一個智慧的反思者，做一個幸福的奉獻者,?；氐焦ぷ鲘徫缓螅乙欢ㄗ鲆幻Q職的幼兒教師,。

二,、這次培訓專家提出的幼兒園教育活動設計主題感興趣。對幼兒園活動設計的特點,，包括整合性,、生活性、發(fā)展性,、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式,、內容上的要求,。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面,。特別是對于發(fā)展性。專家提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內部的學習,，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內容的理解,，任何卓有成效的學習經歷都是孩子在自己原有的基礎上發(fā)展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程,。在平時設計教學活動時,，我往往會對任務領域中的核心經驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,，而忽視了活動本身的重點,。專家一針見血地提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”,。如果在整節(jié)課中,，老師只是關注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化,、游戲化,，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣,，但對于孩子來說,，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下,，這是我們經常會犯的錯誤,，但又是視而不見的樣子。

三,、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導綱要》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,，要強調幼兒的主動學習,。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識和技能,。《綱要》中的新思想、新觀念,，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向,。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，因此教師要確立自己的幼兒觀,、教育觀和學習觀,。在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入地學習,，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去,。

四、通過學習,，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎,，有效提升自己對幼兒園教學活動,、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能,，學模式,，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

總之,，在這次培訓中內容豐富多彩，實用性很強,，讓我在有限的時間里得了豐富的知識,。只有不斷的學習，才能有不斷的提升,，我想只有經過全體教師的共同努力,，幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的學習探索中去實現(xiàn)的自己的夢想,。

兩個星期的國培學習,，使我仿佛又回到了學生時代，在感受大學校園文化氛圍,，目睹眾多專家,、教授的博學風采的同時，重溫了過去所學,，更新了教育理念,，開闊了眼界,，提升了理論。能夠聆聽這么多教授,、專家的講課,，我感到是一件多么幸運而又幸福的事。

經過半個月的培訓,，我覺的自己無論在思想上,，還是在理論上，都有許多的提升,；無論在教育上,，還是在教學上，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作,，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方,。值此培訓即將結束之際,，來談一談自己的想法。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么,？”這是高慎英教授講座中的一句話,。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學,。我們以往過于關注孩子的知識,、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學,。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅強勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣,，養(yǎng)成好習慣的人,。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習,，在游戲中學習,，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中,，我們要努力實施“有效教學”,，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學,。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標,，“以學定教”,，關注幼兒的能力、需要,、發(fā)展規(guī)律,、學習特點等，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務,。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性,、趣味性、科學性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經驗性、邏輯性的原則,。內容要跟著目標走,，過程要跟著內容走，提問,、操作等要來自于內容,。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童,，先備內容再備目標,。

要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學效果,。

此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設,，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康,、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長,、社會等的力量。過去,，我們習慣于讓家長支持,、配合我們的幼兒園工作，聽了廣州幼兒師范學校附屬幼兒園林詠瑜園長的講座,，使我們認識到：家長對幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以,，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認同與接納,，建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗,。如成立講師團組織內容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,，與家長共同記錄孩子的成長，等等,。我們要取人之長,，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處,。

曾潔珍教授曾給我們看了一個紀錄片《幼兒園》,，讓我們看到了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性,。因為教育質量的高低,，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質,。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵,。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達到模仿學習的,。”因此,，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,，提高自身的素質，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子,。

另外,，我們還要多看書、多學習,，作個“學習型”的教師,，不斷豐富自己，提高自己,，完善自己,。

以上，是我在廣東第二師范學院國培學習后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,，有待回去后進一步改進,、實施。

借用曾教授說的話“正確的教育是我們幸福的晚年,，不好的教育是我們將來的苦痛,、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過”,。愿我們幼教的同仁們都有個幸福的晚年！

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇十一

20xx年的3月我非常榮幸的參加了省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓,，在吉林師大的15天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺,，感受到了學習的重要性。雪艷老師的親切關懷也讓我在15天的學習中感到了無限的溫暖,。

在學習中我們聆聽了孫英敏,，吳瓊，但菲,，

馬琳琳等專家教授的講座,，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講,，時刻的洗刷著我的心靈,，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性,，同時對如何理解兒童，如何看待師童關系,，如何做好聽課,，評課，如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發(fā),，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā),，引領我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。

在這次的學習中,，不只是在理論方面有了收獲,，雪艷老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環(huán)節(jié)。比如我們在聆聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師安排了我們做模擬的訓練,，同學們積極的參與,，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野,。在幼兒園實用手工與環(huán)境創(chuàng)設中,，我們聆聽了亢藍藍老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精美的手工作品,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，老師還帶我們到親手做了環(huán)境的創(chuàng)設作品展示，

在大家的互相交流合作中我們體會到了無限的快樂,。

在本次活動中我們聆聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課,，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學會了反思,，增強了我不斷進步的信心,。

此次國培，無論是專家講座,，還是“園長講園”,，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的教育,、教學行為,，我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認為一名優(yōu)秀的老師應該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子,、愛自己的工作,，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎,。其次是要有職業(yè)幸福感,，把職業(yè)當事業(yè)，樂于其中,，任勞任怨;再次是要有較高的教育教學能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”,，同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師,。學者波斯納提出了一個教師成長的公式:經驗﹢反思=成長,。經驗是成長的財富，反思是成長的途徑,，反思的過程,，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程,，逐步形成反思的習慣,，讓自己在反思中成長。

十五天的國培已經過去,，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉化教育行為,，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

幼兒園國培心得體會的標題 幼兒園國培心得體會和感想1500字篇十二

我有幸參加了定西師專20xx年“國培計劃”幼師培訓,，在這次為其20天的培訓中,，我聆聽了來自全國各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長,、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述,，同時，本次培訓還實地參觀了蘭州實驗幼兒園和定西市幼兒園兩所幼兒園,，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開,，受益匪淺。

鄭名教授在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作,，心理活動有延續(xù)性,。認知活動直觀形象，教師的語言,、動作可以夸張,、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣,。他們情緒作用大,，堅持性不強,，依戀性強烈,，愛模仿，合作性較差,，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作,。幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習,。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作,，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗,。

幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習,、操作學習,、語言理解性學習、體驗學習,、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式,，教師要設計符合幼兒特點、趣味性強,、游戲性強,、操作性強、內容豐富多彩的活動,。同時關注孩子的個體差異性,，尊重個性，因人而異,，因材施教,，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

進入幼兒園一年多來,，我每天都疲于搞衛(wèi)生,、應付孩子們吃早點、午點,、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學活動和以前自己帶的小學有很大的差別。突然間,，我茫然,、彷徨、無所適從,，感覺自己已經完全成了一個高級保姆,。聽了各位專家的講座我有了新的認識。

幼兒因年齡太小,，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的重要工作是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力,，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調,，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎。保中有教,，教中有保,，保教結合,，保教并重。魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使,。培訓學習中，我認識到,，游戲是幼兒學習的主要方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義,。在游戲的選材上要考慮,，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合,。讓幼兒在玩中學,，學中玩。通過角色游戲,、建構游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學問,、玩出習慣，玩出一個小交往家,。

很多人認為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我竟然無所適從,。反思與迷茫中,，定西師專教育學院楊宏偉教授的一番指引讓我找到了前進的方向。

成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的幼兒教育觀,。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職,；把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關愛兒童,，認可兒童，平等對話,，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子跑過來的“球”。楊教授說：“愛一個好學生并不難,，因為他本身就討人喜愛,，愛愛一個問題幼兒才是對我們的重大考驗?！薄鞍押⒆涌醋魈焓?，課堂就是天堂，把孩子看成魔鬼,，課堂就是地獄,。”

這次授課的老師們中有7名來自全國各地幼兒教育專家學者,，也有保教一線的幼兒教師,，我們即聽了各位專家的精彩講座，又實地考查了蘭州實驗幼兒園和定西市幼兒園,。見識了專家們淵博的學識,，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到,，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了,！

參加培訓的學員是全省各幼兒園60名骨干教師和60名轉崗教師，她們精彩的才藝表演,、幼教的智慧,、豐富的幼教經驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地,。我們在學習中交流討論,，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍,。