時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

青藍工程師傅工作計劃篇一

公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定,，特別在訴訟業(yè)務方面安排了專業(yè)法律事務人員協(xié)助,。作為公司一名老業(yè)務人員,，必須以身作責,，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展業(yè)務工作。

1,、在第一季度，以訴訟業(yè)務開拓為主,。針對現(xiàn)有的老客戶資源做訴訟業(yè)務開發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶全部開發(fā)一遍,，有意向合作的客戶安排法律事務專員見面洽談,。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務,，代理費用達8萬元以上(每件4萬元),。做訴訟業(yè)務開發(fā)的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務,，與該等客戶保持經常性聯(lián)系,，及時報告該等客戶交辦業(yè)務的進展情況。

3,、第三季度的“xx”“中秋”雙節(jié)，帶來的無限商機,，給后半年帶來一個良好的開端,。并且,，隨著我對高端業(yè)務專業(yè)知識與綜合能力的相對提高，對規(guī)模較大的企業(yè)符合了《中國馳名商標》或者《廣東省著名商標》條件的客戶,，做一次有針對性的開發(fā),，有意向合作的客戶可以安排業(yè)務經理見面洽談,，爭取簽訂一件《廣東省著名商標》，承辦費用達萬元以上,。做馳名商標與著名商標業(yè)務開發(fā)的同時,，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務,，與該等客戶保持經常性聯(lián)系，及時報告該等交辦業(yè)務的進展情況,。

4,、第四季度就是年底了,，這個時候要全力維護老客戶交辦的業(yè)務情況。首先,，要逐步了解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資源,，找出有漏洞的地方,，有針對性的做可行性建議，力爭為客戶公司的知識產權保護做到最全面,，代理費用每月至少達1萬元以上。

學習，對于業(yè)務人員來說至關重要,，因為它直接關系到一個業(yè)務人員與時俱進的步伐和業(yè)務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量,。專業(yè)知識、綜合能力,、都是我要掌握的內容。

知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務經理給與我支持,。

積極主動地把工作做到點上,、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領導的壓力,。

以上，是我對xx年的工作計劃,，可能還很不成熟,，希望領導指正,。火車跑的快還靠車頭帶,，我希望得到公司領導,、部門領導的正確引導和幫助,。展望20xx年，我會更加努力,、認真負責的去對待每一個業(yè)務，也力爭贏的機會去尋求的客戶,，爭取的單,，完善業(yè)務開展工作,。相信自己會完成新的任務，能迎接20xx年新的挑戰(zhàn),。

青藍工程師傅工作計劃篇二

在學校領導的信任下，有幸成為一名指導教師,，我們會盡職盡責，指導督促新教師,，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵,、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長,。為此，我做以下幾點總結：

1,、指導教師應根據自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃,，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高,。

2、幫助被指導教師研究教材,、教法，幫助他們解決教材的難點,，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑,。

3、對被指導教師進行備課,、上課、輔導,、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導,、檢查,、督改；指導新教師抓好實踐,、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學,，提高動手能力。

4,、每周聽被指導教師1-2節(jié)課,，每周指導,、審查被指導教師教案1-2次,，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。

5,、幫助被指導教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導,，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課,，對合格課,、匯報課要精心指導,，指導其做好課前準備和課后小結反思。

6,、指導被指導教師撰寫教育教學經驗、教育科研論文,，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究,。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次,。

7,、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績,，指出不足，提出中肯建議或改進意見,。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習,，取長補短，共同進步的一個過程,，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干,、踏實進取的精神。相信,，只要大家一起努力,，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。

【徒弟總結】

在這個學期里,，鞠洪艷老師依然是我的師傅?；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅！

鞠老師在職業(yè)道德,、教學方法,、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學經驗和帶班經驗,，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情,，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學生,，也感染我使我也充滿了激情，用自己

的熱情帶動學生的積極性,。鞠老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改，及時反饋,，有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀,，讀完后相互交換,，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

鞠老師經常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足,，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心,。

學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺,，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點,，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習,，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課,，在師父的“傳、幫,、帶”下，茁壯成長,！

青藍工程師傅工作計劃篇三

上學期教研組重點深入實踐新教材,，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設計活動的實踐研討,、教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高,，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是破體的,，它是墻面,、教學和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體,、教師為主導的關系、

本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材,，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何理解主題內容之間的關聯(lián),，促使新老主題有序？

2,、老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思,？

（一）保教專題研究：

1、深入實際新教材,，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡,，器重先生在主題及主題延伸中的推進、引領作用,，積累同一主題教研研究,、實踐的案例,、

（二）保教慣例研究：

1,、繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設,、

2、在主題背景下自主性游戲,、教學活動整合的實踐研究,、

3,、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討,、

三

（一）保教專題研究內容與辦法：

1、組織教師學習上海市學前教育課程指南解讀,，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長,、

2,、第三輪全面履行新教材,，教師參考用書、細讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點的內涵及設計思路,，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設,、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考,，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義、

3,、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”,，一線教師參加看課活動,、

4、各教研組清楚研究專題,，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤,、案例分析,、實踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案,，期末做專題總結、

（二）保教通例研究內容與措施：

1,、學習理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念,、環(huán)境創(chuàng)設要與主題周密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,，教師引誘的痕跡,、

四月,、六月進行交流評比、

2,、聯(lián)合“第x屆西凌杯青年教師教學評比活動，發(fā)展教研實踐活動,、采用攝像讓實踐者參與評選過程,，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點,、教育行為進行修正、更換,、增減，提高研究的目的性和實效性,，切實提高教師教育教學技能、

3,、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透滲出學習,、生涯,、游戲、活動四大范圍的內容,，進一步整合一期課改中有價值的內容,，滲透自主性游戲的措施、做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的.原創(chuàng)性）,，在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比、

青藍工程師傅工作計劃篇四

為加快青年教師的成長,，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短,，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責,，增強職責感,，計劃如下：

1,、教書育人，為人師表,；熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。

2、從教學常規(guī),、課堂管理,、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導,。幫忙徒弟了解和掌握教學常規(guī)工作，指導徒弟基本做到認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真考試,；幫忙徒弟構成課堂管理本事,，能基本駕馭課堂,；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規(guī)的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須本事,；指導徒弟構成較強的課堂管理本事和正確把握教材,、獨立進行教學設計的本事,。

3、每周至少聽徒弟1節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄,。

4,、徒弟參加課堂教學評優(yōu)等活動認真給予指導，悉心給予幫忙,。

5、引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思,，指導徒弟撰寫好教學案例。

1,、虛心認真地向師傅學習。教書育人,，為人師表；熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，構成高尚的師德,。

2、教學常規(guī),、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導,，要了解和掌握教學常規(guī)工作，基本做到,，認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真考試,；逐步構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂,；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材,，合理進行教學設計。在掌握教學常規(guī)的基礎上,，側重于課堂管理本事和教學基本功的提高,，逐步構成本事,；要構成較強的課堂管理本事和正確把握教材,、獨立進行教學設計的本事。

3,、每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄。

4,、認真參加課堂教學評優(yōu)活動，爭取獲得優(yōu)良的成績,。

5、在日常教學中積極主動地進行教學反思,，撰寫好教學案例。

1,、師傅主動關心徒弟的政治思想,，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。

2,、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法,，不斷提高教學教育水平,。

3,、我積極向師傅學習，樹立熱愛學生,，一切為了學生服務的思想,，經常主動請教指導教師,。對于自我要上的課要及時請教指導教師,，上好之后也要及時寫好課后反思。

4,、我認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育,、教學雜志和文章,，努力上好每堂課,，并請指導教師聽課、評課,，上好公開課，認真聽師傅的示范課,。比較差距，尋找適合自我的教學途徑,，構成自我的教學風格,。

5、每學期認真寫好教學一得,、工作總結,、工作經驗總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土,，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西,，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結為師徒,。師徒制的活動,，使我們這些新教師在教學上有了引路人,，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初,，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導,，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去。在師徒制的活動中,，我們的常規(guī)活動有以下幾方面：

一）課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的提議,，指出我的偏差所在,，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標,，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次,，教學設計,，重難點如何突破,，教師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優(yōu)化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中,。

二）課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式,，其中徒聽師為主體,。我在聽課中做比較,，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學進度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景,，及時調整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

青藍工程師傅工作計劃篇五

作為年輕的教師,，我深知自我存在許多不足，“學高為師,，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下,，盡快勝任學校的工作。

今年,，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

1,、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念,。

3、和師傅一齊觀看優(yōu)質課,，一齊討論,，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

4,、邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課,。

5,、經常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6,、同步進行教育教學中某方面的方法探究,，積累案例、論文素材,。

7、在撰寫案例和論文方面,，經常向師傅請教，請師傅指點,。

8,、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

1,、多學習：嚴格要求自我、認真工作,、虛心學習,；每學期至少讀3本教育,、教學方面的書，并做好筆記或摘抄,。

青藍工程師傅工作計劃篇六

本學期我擔任王萌老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足,。既然學校安排了，我也只有接受這一任務,，并盡力把它做好,。王萌老師是一個上進的徒弟,，工作熱情，平時的上課,、批改作業(yè)和輔導都非常認真,，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學的基本功相對扎實，能力較強,。相信今后通過自己不斷的努力,，一定會很快成為學校的骨干力量,。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體會。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,，不管是備導學案、聽課還是評課,，我們都是在同一起跑線的，相互促進的,。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來,，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好,，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學習的機會,，經過不斷切磋，真正做到相互促進,，教學相長,。

師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關系,，教學方面無話不說。我們經常會在教研活動時,，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室,，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習,、上進的氛圍,，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課,，聽課，還是研究導學案,，都是不分場合暢所

欲言,，大膽表露想法,，在一個和諧的氛圍中學習，交流,。

師傅要起到“傳、幫,、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了,，我們要給學生一杯水,，老師要有源源不斷水,，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中,，王萌老師在不斷學習，我也更注重提高自身的業(yè)務素質,，要比徒弟學得更多,。所以在平時的工作中,，我們都是在不斷的學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學,，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學,，師徒共進，這才是發(fā)展的硬道理,。

在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的,，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課,，做好聽課記錄,，評課實用有效,。王萌老師為了準備一節(jié)充分的課，經常不斷地修訂補充導學案,，不怕苦不怕累?？梢钥闯觯趺壤蠋熢谧园l(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本,。

師徒結對也我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務水平的同時,，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

短短的一學期已經結束，相信在下學期里,，我們一定能做得更好,。

青藍工程師傅工作計劃篇七

為充分發(fā)揮教育教學帶頭人作用,，應教管中心教務處安排，由我擔任母光霞,、汪洋、韓雪,、劉學艷、彭彬彬等五位老師的師傅,。這幾個老師可謂算得上是老中青教師的代表,，每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析每位老師的優(yōu)缺點,，結合她們的原有水平,，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：

本著專業(yè)引領、同伴互助,、個人反思的途徑，利用學習型教研,、教學型教研,、研究型教研的方法,，有計劃、分步驟,、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務,。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對,，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上,，修改教學預設，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）,；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課,、徒弟上好4節(jié)探究課,，,。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題，形成個性化教學能力,，提升師徒的教科研能力和水平。

5,、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣,，記錄在教育教學實際中的所思,、所感,；撰寫教后反思（每半期1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等,，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識,，從經驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉型。

1,、每月師徒間互相聽課至少１節(jié)，要有聽課記錄,、評課意見,。

2、要求五位老師認真寫教后反思（每半期1篇）,、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）,。

3,、我主動推薦教學理論書籍給幾位老師,，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊,，并撰寫讀書筆記。

4,、建議三位老師在校內舉行一次公開課。

5,、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結,。

6、培訓結束后,，收集有關材料送交教管中心教務處存檔。

1,、主動關心被指導教師的成長，認真分析被指導教師教學水平和業(yè)務能力,，幫助被指導教師探討明確努力提高的方向和成長途徑。

2,、幫助被指導教師解決教學中遇到的疑難問題,，在教學環(huán)節(jié)和教學方法中為新教師指點迷津。

3,、每月聽被指導教師的課至少一節(jié)，切實做到“課前指點,、課堂指導、課后評價”,，指出教學中的不足和改進方法,，促進被指導教師教學能力的提高。

4,、鼓勵、指導,、幫助被指導教師積極參加各級各類競賽活動,，讓得到更多的鍛煉和提高,。

5,、向被指導教師提供各種類型的示范課，讓被指導教師有更多的學習機會,。

6、指導被指導教師擬定教學計劃,、把握教學環(huán)節(jié),，特別是“備、教,、輔”等環(huán)節(jié)。

7,、被指導教師教學業(yè)績突出,，應對指導教師予以獎勵。

1,、共同備課。學習課標,，鉆研教材,，吃透重點難點，精心設計教案,。

2、互相聽課,。每學期互相聽評課4節(jié),，先是被指導教師聽指導教師的指導課,，然后指導教師聽被指導教師的實踐課,。期中被指導教師在學校內上匯報課，由學校組織評課,，指出優(yōu)、缺點后,，可到其他班級組織重上。

3,、每學期指導教師聽被指導教師課不少于4節(jié)，被指導教師聽指導教師課不少于4節(jié),，每次聽課要寫好聽課筆記和評語。

4,、指導教師輔導好被指導教師每學年撰寫至少1篇教學教研文章。

5,、每學期期末被指導教師須向教導處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教學案例一個,，論文一篇。

6,、被指導教師可隨時提出聽課，指導教師可隨時檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況,。

青藍工程師傅工作計劃篇八

師傅：x

徒弟：x

“師徒結對、互相學習,、互相促進,、互相提高”是新課改背景下,，提高和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展,，又是促進新教師專業(yè)共同成長的有效方式,。為了規(guī)范“師徒結對”活動順利有效實施，為了確?！皫熗浇Y對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：

1,、認真學習,。因為教師的業(yè)務理論知識,、業(yè)務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展,，同時又能不斷地提高自我的業(yè)務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間,。

2,、注重互查,。師徒每周互相檢查備課,、備課準備、活動設計,，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討,，力求探索最佳的教學方法。

3,、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課,，共同反思活動狀況,，并由師徒寫出實踐心得,。

4、互相反思,。徒弟每月一篇心得體會。

5,、虛心請教。多向經驗的教師學習,，經常反思教育教學活動，正確加以改善,，不斷提高自身的教育教學水平,。

6,、扎實科研。師徒結合,，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié),，學習,、活動環(huán)節(jié)入手,，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動,，積極參與并承擔課題研究實踐活動。

1,、教育教學：能自如將自我掌握的知識,，在新的教學理念和方式下,，用孩子的喜歡的方式,，讓孩子歡樂愉快、健康學習,。

2、師徒修養(yǎng)：熱愛關心每一個孩子,，用無限熱情,，無限期望,，無限愛去愛每一個孩子,，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路,。

3、科研工作：以科研促提高,，經過一系列扎實有效科研活動,，有效促進教學工作取得更大成效,。

4、班級管理：能獨立開展班級各項工作,，班級常規(guī)抓落實，家長工作細心,，帶班有活力,。

經過上述一系列的傳,、幫、帶活動,，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學教師。

青藍工程師傅工作計劃篇九

根據本學科特點,，以及穆會卿老師的實際情況,，我制定指導計劃如下：

穆會卿,，女，擔任一年級數(shù)學教學工作。素質高,，團結同事，工作熱情,，富有愛心,，能夠把自己在師范學校所學知識靈活運用于課堂,，深得家長及同學們的喜愛。

力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學學科骨干教師,。

1.聽課指導。

經常聽其上課,，課前幫其鉆研教材,，共同備好課,，課后提出建議，互相探討交流,，促使其不斷提高教學水平。

2.開課研討,。

經常開示范課,，邀其聽課,，帶其參與數(shù)學學科教研活動或外出聽課學習,，課后評議，互相取長補短,。

3.督促理論學習。

推薦一些教育教學類書籍雜志,，尤其是有關數(shù)學學科方面的，督促其常讀多讀,，并寫好心得筆記,，以供平時教學參考。

4.撰寫論文指導,。

督促其及時總結教學得失與經驗，認真撰寫教育教學論文,，共同探討修改,，以求完善,。

青藍工程師傅工作計劃篇十

本學期我與郭立新老師結成師徒，在工作中,，我們本著“共同學習,，一起進步”的理念,，不斷加強師德修養(yǎng),，根據教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中,，我們通過一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

我們通過進一步學習,、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校教學常規(guī)管理細則的精神,，樹立依法治教,、愛崗敬業(yè)的意識,。一學期來，我們能較好地遵守學校的規(guī)章制度,，工作責任心較強，能服從學校的安排,，有較強的團結、協(xié)作精神,，有一定的開拓進取精神,。

在日常的教育教學中,，我們通過一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課,。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習、合作學習引入課堂,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,?？傊?，在他的努力學習下，在備課,、課堂教學方面的能力有了顯著的提高,。

同時，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學的組織和學生的習慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺,，有待在今后實踐中不斷改進和完善,。

青藍工程師傅工作計劃篇十一

時間過得真快,，轉眼間我與徐建建和錢婷婷老師師徒結對已快四月了。通過這個月的師徒結對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中，互相學習,，互相幫助,，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進行總結：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點,，對于她們好的地方,，提出來一起學習,，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展,、進步。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一,。首先，我經常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,，并仔細記錄、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步。再次,，在平時的休息時間里,，我經常尋找有關資料、多看相關書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個月里,，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備,，不管是教具、教學過程都會精心設計,，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時,，我經常讓她們闡述備課的構思,，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時,，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,，以提高教育教學水平。另外,，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。我給她們評課時,，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動,，教師問的太多，學生思考的太少等問題,，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導太過,，我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正。

通過這一個月的師徒結對活動,，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,，她們不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習,，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的新進教師快速成長,，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會,，在聽課,、學習過程中，我也收益匪淺,，使我在教育教學中更加游刃有余。

青藍工程師傅工作計劃篇十二

以后的工作中要不斷地向師傅學習,。加強自己的師德修養(yǎng)，總之,。要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不時增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師,。學高為師，身正為范”迫切的期待在師傅的帶領下,，盡快勝任學校的工作,。

繼續(xù)拜教學功底深厚,，今年,。師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課,。交流中升華理念,。每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課。

一起討論,，和師傅一起觀看優(yōu)質課。深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念,。

每學期開設一節(jié)校內匯報課。邀請師傅指點備課,。

探討在教育教學上的疑惑和想法。經常和師傅溝通,。

積累案例、論文素材,。同步進行教育教學中某方面的方法探究,。

經常向師傅請教,，在撰寫案例和論文方面。請師傅指點,。

主動和師傅交流,。平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,。

三月份：

制定生長計劃；

與師傅交流教學中的想法,；

聆聽師傅的課、交流,；

四月份：

并進行交流；聽師傅的課,。

準備一節(jié)信息技術與學科整合課

共同閱讀先進的教育理論書籍,；

邀請師傅隨堂聽課,；

五月份：

共同探討名家課例,；

和師傅交流教育教學中的困惑,；

評課,；邀請師傅隨堂聽課。

六,、七月份：

并進行交流；聽師傅的課,。

與師傅交流教學中的想法。

共同閱讀先進的教育理論書籍,。

完成個人總結。

并做好筆記或摘抄,。多學習：嚴格要求自己、認真工作,、虛心學習；每學期至少讀5本教育,、教學方面的書。

青藍工程師傅工作計劃篇十三

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進青年教師快速,、健康成長,、實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學共進的幫扶制度、

對象分析：廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師,，有新的知識與理念，并且是一位責任心強,，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師,、但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長、

“一對一”結對幫扶形式,、

一年、

1,、努力克服教育教學中的低效行為、

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力、

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領,、自我反思的實踐共同成長、

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗,，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文,、

1、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學進行反思,、

2、每學期上一節(jié)校內公開課,、

3、著重提高課堂教學效率,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格,、

4、學習有關理論書籍,，提高教學理論水平、

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計,、

1,、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得,、

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學困惑、

3,、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度、廖老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織,；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在,、

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課、我們會從教學設計,、教法、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,、通過說課議課,，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點,，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏、

5,、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣、課后反思要堅持,，主張以實用為原則，不搞形式化,；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質,，有效地研究出解決問題的方法、

總之,，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長,，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻,、通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗,，時時自評,，提高教學水平,、