在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇1

今年11月11日,，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊伍培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了于青,、李程,、鄭立平、肖盛懷四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的，還是實際操作,，都有很大的幫助,。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實,，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

一,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。通過這次培訓(xùn)，我認識到班主任應(yīng)該做到：(一)由平等對待每一個學(xué)生,。(二)要善于聽取學(xué)生的意見,。(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長,。

二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理,，沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用,。平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況,?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問題,。信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生,。特別是后進生，要首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價,，評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長,，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，轉(zhuǎn)變觀念,，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇2

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生成長過程的教育者。;是學(xué)校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事,，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作,，特制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高班主任培訓(xùn)的針對性,，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,。

二、培訓(xùn)目標

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平,。在2008年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作、品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊伍,，使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階，

3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃,，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、培訓(xùn)對象：全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓(xùn)原則

1.針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行,。

2.實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4.靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織,、教育政策法規(guī),、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊,。

六,、培訓(xùn)形式

1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初,，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

2.實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思,。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

七,、培訓(xùn)措施

1、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3,、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認定范圍,。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇3

有幸聽到了鐵嶺市教師進修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座,，鄭教授幽默詼諧的講演,、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象,，很受啟發(fā)和教育,，感觸很多。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)方法,，優(yōu)秀班主任的教育案例,，獨具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。

通過這次培訓(xùn),，使我懂得，作為教師,，尤其是班主任,，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生,，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈,。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人,，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,，主動幫助他人，用健康的身心去影響別人,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴以律己，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間,。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛,，教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，對待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個成功的教育者,。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步,，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁?！W(xué)習(xí)固然重要,，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。

通過這次培訓(xùn),，更使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

通過這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響,。因此,，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成。所以,，在工作之初就要注重自身的形象,。

除此以外，我們在工作中,，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng)，掌握重點,、難點,。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作,，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,，應(yīng)該與時俱進。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華，棄其糟粕,。使自己不斷進步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來,，共同成長，為了千千萬萬的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將努力的做好班主任教師的工作。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇4

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。我很喜歡,。20_年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：童心、愛心,、責(zé)任心和公正心

班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。育人先育心，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否活起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動整個班活起來,。我平時對學(xué)生要求嚴格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認為很重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂學(xué)高為師，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，數(shù)子一過,，不如獎其一功,。

林格也曾說：人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處很渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短,，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生很關(guān)心的是教師對他的看法，很大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計家,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。成人比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要,。

有人說：不變的老師,，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點點光,。總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇5

4月13,、14日,，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學(xué)班主任新時代“政治強,、情懷深,、思維新、視野廣,、自律嚴,、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對我個人來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我深刻地認識到班主任工作的重要性,，班主任工作不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性,。兩天的培訓(xùn)中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員,、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天，我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美教師,、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座,。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟,，懂得了如何運用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子,，同時不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一,。余國良老師認真而不較真的教育理念,，玩、服務(wù),、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,，應(yīng)該是：先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西：揚在臉上的自信;長在心底的善良;融進血里的骨氣;刻進生命里的堅強。聽這次講座,，我學(xué)會了一個新名詞“同理心”,，同理心就是尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、教育和管理學(xué)生的一個基本途徑,、一項基本能力,。站在對方的角度,，以對方的立場、觀點,、情感來認知和體驗這個世界,，認知和體驗他人所遇到的事情。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界,，這是與他人溝通交往的基本前提,。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態(tài),、一種感覺,，一種能力、一種修養(yǎng),。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動了我,，作為班主任、老師,，我談一談自己的幾點感悟和收獲,。

一、班主任要做一個快樂的人,，要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保案腥诵恼?，莫先乎于情”,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他們的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒有愛的智慧是危險的,，而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨特的方法、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨,，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈,。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點;用顯微鏡彰顯學(xué)生的個性。

三、班主任要以身作則,，做學(xué)生的表率

要做好一個班主任,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴格地以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表,、以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果要求學(xué)生遵守紀律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗

班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書,、寫作,、思考、追尋教育之道,，促進自我發(fā)展,。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,，教學(xué)為主,，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班,、照本宣科、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式,。面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅持閱讀,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納,，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法,，隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云,，如果寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來,，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思考,，善于反思,。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究,，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但他堅持寫多年反思就有可能成為名師,?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力,。

五,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師、學(xué)生是不是都感到幸?？鞓贰Ｗ鳛榘嘀魅?，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

總之,，一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,、愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,，應(yīng)該要有自己的魅力,，應(yīng)該善用激勵方式，應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我，聽了他們的報告,，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個快樂的教師,。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇6

非常感謝樊老師和名班主任工作室這個優(yōu)秀平臺帶給我們此次高質(zhì)量的班主任大賽培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。分享內(nèi)容讓我受益匪淺?？偨Y(jié)以下：

[閱讀與積累,，厚積薄發(fā)]

無論是育人故事、班會活動設(shè)計,，還是現(xiàn)場答辯,，都離不開平時閱讀積累的長期積淀。怎樣巧妙使用教育理論的語句為自己的故事點睛出彩,，讓評委看到你的育人理念和理論水平?需要我們多閱讀《中小學(xué)德育工作指南》,、班主任方面的雜志、書籍,。

[反思與總結(jié),，成育人特色]

南粵優(yōu)秀教師趙紅燕老師作為深圳市的優(yōu)秀班主任，以一個個鮮活的育人故事為我們展示了她鮮明而有效的育人特色,。特別是生涯觀影系列的觀影德育給我留下了深刻的印象,。趙紅燕老師及其團隊還就此主題出了系列書籍，想必都是趙老師及其團隊教師長年累月的反思與總結(jié)下的累累碩果,，讓人佩服,。反觀自己本學(xué)年，也結(jié)合語文教材中的理想信念人文主題單元,，開展了名為《觀紅色經(jīng)典,，行天地之間》的特色社團，可缺乏及時的反思與總結(jié),，紅色經(jīng)典觀影活動內(nèi)容尚不成體系,，沒能很好地發(fā)揮育人效果。

[愛心與行動,，促師生成長]

三位老師的經(jīng)驗分享讓我們充分感受到他們的教育智慧,。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。教育就是用愛心與行動去幫助學(xué)生成長,。所謂“渡人及渡己”,，相信在這個過程中，身為教師的我們也必將與學(xué)生一起得到成長,，歷練身心的豁達,、增長教育的智慧。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇7

剛剛聽了3堂福田區(qū)三位非常優(yōu)秀老師的班主任大賽培訓(xùn),，我突然意識到有些人的優(yōu)秀不是偶然,，是必然。特別是三位老師談及成長故事的注意事項,，可以看出他們平日不僅是教學(xué)中的有心人,，在備賽中更是付出了不懈努力，特別是在準備成長故事中,，三位老師都以過來人的經(jīng)驗告訴我們,，亮出自己的優(yōu)勢，比如用朗誦,、唱歌或者打油詩的形式讓人眼前一亮,。

眾所周知，班主任技能大賽選手們都非常有才,，如果在敘述自己的成長故事時候,，有一個吸睛的題目，娓娓道來的古詩朗誦,，悅耳動聽的歌聲,，會使疲倦的評委眼前一亮，我記得曾經(jīng)觀看過的一個班主任大賽現(xiàn)場,，一位旗袍美女老師一邊緩緩上臺,，一邊吟誦一首古詩，征服了在場的所有人,，而我作為曾經(jīng)也去參賽的選手,，在看到她的表現(xiàn)，立刻意識到了差距,，也讓我不禁懊惱在自己的參賽過程中沒有把自己的優(yōu)勢亮出來,。

其次真實的故事更能打動人心，要想打動評委觀眾,，你首先要先打動自己,，作為老師，幾乎都能做到在舞臺上聲情并茂,，但是我覺得李若菲老師說得很有道理,，就是你要在敘述過程中找準自己的定位，你是和風(fēng)細雨型還是激情澎拜型，哪種方式舒服,，你就用哪種方式表達,。最后功夫勝在平時，三位老師都在反復(fù)強調(diào)平時學(xué)習(xí)的重要,，文化潤澤,，趙紅燕老師說她在備賽時候看了十幾本書，摘抄零散的素材與教育名言,，這樣在大賽真正來臨的時候，做到腹有詩書氣自華,，泰山崩于前而面不改色,，無論評委如何犀利的眼神，刁鉆的問題,，也能信手拈來,，隨口應(yīng)答，向來枉費推移力,，此日中流自在行,，感謝這次滿滿干貨的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我深知學(xué)然后知不足,，在班主任成長之路上,，我還需不斷努力學(xué)習(xí)。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇8

此次班主任培訓(xùn),，給予了我很大的教育啟示,。

首先，把“失誤”轉(zhuǎn)化為“機遇”,。人都會有犯錯的時候,，更何況是一個尚不成熟的孩子。面對犯錯的孩子,，我們不能一味批評,、指責(zé)，應(yīng)耐心,、寬容地看待孩子,。通過主題晨會、班會等活動,，把“失誤”轉(zhuǎn)化為教育機會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和活動，使學(xué)生加強道德認識,，潛移默化地影響學(xué)生的行為,。也可與學(xué)生談心說話，給予學(xué)生關(guān)心和愛護,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的所思所想,，才能有針對性地采取德育方法，引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤,，改正錯誤,。

其次，多留心,、多記錄,、多反思。多留心,、多記錄,，可以讓班主任更容易觀察到孩子們的變化，不管是學(xué)習(xí)還是生活上及時給予他們幫助,，甚至可以干預(yù)更多的危險和意外發(fā)生,。多反思，班主任要常常反思自己的班主任工作是否有不足的地方,，如何去改進;教育孩子也不是一蹴而就的,，班主任要不斷反思，多留心,、多觀察,，了解學(xué)生的特點，才能找到適合學(xué)生的教育方法,。多反思,，班主任還要定期總結(jié)工作，做好班主任工作的規(guī)劃,。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇9

本次班主任培訓(xùn)主要是針對班主任比賽進行指導(dǎo),。在聽課的過程中，我又學(xué)到了許多,。

1,、德育工作要落到具體的事件

在班主任工作中，我們處理了大大小小的班級事務(wù),，可以說要講德育故事,，我們是有很多話可以說的。但如何把故事講得吸引人,，講出自己的教育智慧,，這就還需要很多技巧。首先要做的就是平時大量的積累,，這樣才能有事例可講,。然后要從這些事例中挑選出最獨特的事例來講，就像去沙灘撿貝殼一樣，一定要挑選出最漂亮的,，這樣才能吸引大家的目光,，那么什么樣的事例叫最特別呢?我認為一是我有大家沒有的，二是我運用了較好的教育智慧,，成功地把這件事處理好了的,。選好了事例之后，再運用語言的藝術(shù),，把這個故事講得跌宕起伏,。這就包括關(guān)注心理活動的描寫，在具體的小細節(jié)中表現(xiàn)老師對孩子的關(guān)愛,。

2,、德育不是一蹴而就的

孩子要養(yǎng)成一個好習(xí)慣很難，要改正一個壞習(xí)慣也很難,。這就告訴我們在德育工作中，要反復(fù),、長期地去跟蹤孩子,。我們要有思想準備，孩子的問題不是一次談話就可以解決的,，孩子后期還是會反復(fù)地再出現(xiàn)問題,，所以我們要有一個長期的應(yīng)對政策。在講德育故事的時候要把自己長期跟蹤,、解決這個問題的事跡貫穿到文章中去,。

3、期望會讓一個孩子變得更好

皮格馬利翁效應(yīng)我們都知道,，對孩子的期望,，也就是對孩子進行積極的暗示。在平時的教育教學(xué)中,，我們很多時候都會忽略對孩子的期望,，總是盯著孩子的不足之處，久而久之,，孩子對自己也失去了信心,。一個有智慧的老師，一定是一個能幫助孩子去成就一個更好的自己的老師,。我相信每個孩子身上都有他獨特的地方,，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于鼓勵,，孩子一定能綻放自己的光彩,。

4、善于運用集體教育的智慧

有時候班里某個孩子出現(xiàn)一些問題需要老師去幫助他，但是這個孩子又不想被老師單獨“關(guān)注”,。這時候,，我們就不要再去單獨找孩子談話，以免加深孩子的不適感,。我們可以找個時機開個主題班會,，把這個問題描淡一點，讓全班孩子都參與進來,。這樣即幫助了孩子,，又不會顯的很刻意。

班主任工作繁雜瑣碎,，但是只要用心去做,，總能收獲一些美好的時刻。希望自己能夠多學(xué)習(xí),，多反思,，成為一名有智慧的班主任。

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得篇10

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,。班主任是學(xué)生靈魂的塑造者。

成長故事敘述中要強調(diào)班主任的個人成長,，故事情節(jié)跌宕起伏體現(xiàn)教育智慧,。且班主任的成長需具有延展性，形成育人智慧,。班會設(shè)計中切忌大主題,，尋找好切入口，設(shè)計好層層遞進的環(huán)節(jié),，展現(xiàn)教育智慧,。教育問答可展現(xiàn)理論知識和名言警句，內(nèi)化成自己的感悟,。問答敘述有條不紊,，緊扣主題。

在班級育人的實踐治班策略中應(yīng)具有資料意識,，這樣在準備比賽的時候才不會什么都沒有天天補資料,。平時善于積累素材。有閃光點,。治班策略一般分為：班級分析簡單蒂過,，治班理念要新穎而實用且符合國家教育政策。班級建設(shè)目標可分短期,、中期和長期(如短期：培養(yǎng)良好習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，中期：引導(dǎo)積極心理，健康快樂成長,。長期：樹立遠大志向,，培養(yǎng)健全人格。)治班策略是重點了,，要有閃光的地方,。

始終遵循體諒德育模式，尊重學(xué)生的成長需要,，培養(yǎng)健全人格和家國情懷作為德育目標,，將道德情感的培育置于中心地位，大力倡導(dǎo)民主的德育觀,，從培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣入手,，發(fā)展學(xué)生的道德認知水平，提升學(xué)生的道德判斷力和價值澄清力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體諒與關(guān)心,，立己達人，利他愛人,，建構(gòu)愛與包容,、平等與尊重的“博愛”班級文化，涵養(yǎng)“天下為公,，敢為人先”的紀中人特質(zhì)，努力讓每位學(xué)生成為具有立己達人,，敢為人先,，天下為公品質(zhì)的時代新人。