作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇一
首先,，播放鑼鼓镲音樂，讓孩子們感受其情緒,，并辨別音*,，同時展示實(shí)物與圖片,。接著播放動畫演奏，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)敲擊演奏的興趣,。
我先分別敲擊這三種樂器,，并選擇不同的部位進(jìn)行敲擊，讓孩子們在模仿敲擊姿勢的同時,，判別音*的美感,，引導(dǎo)它們在參與實(shí)踐活動的過程中，注意自己對演奏姿勢掌握及不同部位所發(fā)出的聲響是不同的,，要尋找音*好聽的部位去敲擊,，展現(xiàn)自己對音樂的理解。
請學(xué)生仔細(xì)聆聽三種樂器發(fā)出的聲響,，創(chuàng)編象聲詞模仿唱一唱,。這樣既能使學(xué)生掌握模仿三種樂器的象聲詞，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，為以后的創(chuàng)編活動打下良好的基礎(chǔ),。
音樂活動是一個相互合作,，集體完成的項目,，特別是用不同的節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏，這一點(diǎn)體現(xiàn)的更加明顯,。如果合作好了,，就能夠演奏出動聽美妙的音樂，如果合作不好,，那就是噪音了,。我運(yùn)用分小組探究學(xué)習(xí)的方法，讓它們分別敲擊自己手里樂器的節(jié)奏,，然后再合二為一,，最后個別展示跟音樂為歌曲伴奏。
讓孩子們仔細(xì)觀察身邊的物品,，并敲擊傾聽,，哪些物品通過敲擊發(fā)出的聲響與這三種樂器的聲響相似，沒有樂器的同學(xué)可以敲擊它們,，模仿聲響,，為歌曲伴奏。這樣提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，還做到了面向全體,。
整堂課下來，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo),，但因樂器數(shù)量較少以及時間的關(guān)系,，上臺親手演奏這三件樂器的孩子太少了,，另外，除了這三件樂器外,，還應(yīng)該加入其它的打擊樂器及表演動作,，來烘托熱烈、歡快,、熱鬧的氣氛,，這樣孩子們的參與率就高了，才真正達(dá)到全體參與的效果了,。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇二
1,、促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長教育理念,，促進(jìn)家園配合,。
2、體驗(yàn)與父母做手工的樂趣,。
3,、體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。
4,、會使用禮貌用語,，練習(xí)交往。
親子手工活動
1,、將桌子分成三組,，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2,、賀年卡組：**卡紙,、白*卡紙、膠棒,、剪*,、*筆、油畫棒,；半成品：花草,、動物、葉子的形狀,；范例：三個,。
3、新年老人帽組：長方形紅*卡紙,、*筆,、膠棒、剪*,、即時帖（黃*）,。
4,、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖,、剪紙,、膠棒、彩筆,；范例：一個,。
1、家長圍坐成半圓形,，招呼幼兒圍繞在教師身邊,。
2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,，引導(dǎo)家長拍手伴奏,。
3、歌曲結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子,。
1,、介紹分組情況，介紹鞭*組,、賀年卡組的材料,，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2,、重點(diǎn)示范：、新年老人帽
（1）把紙的長邊向上折形成帽檐,。
（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷,，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子,。
（4）家長幫助孩子寫上贈言,。
1、提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
（3）可以換區(qū)制作
（4）家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓,、會交往,。
（5）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語,。
2,、幼兒與家長共同制作。在活動中,，教師個別指導(dǎo),。
1,、提示家長詢問幼兒想送給誰。
2,、在家長的陪同下,，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語,。
3,、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4,、提示家長及時表揚(yáng)孩子,。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。
家長與幼兒在快樂,、輕松的合作中愉快的完成了制作過程,。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn),，鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語,。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,，最后同時完成兩件作品,；有的家庭是分工合作；其間,，家長們做到了不包辦代替,，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié),，整個活動達(dá)到了高潮,，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈,、交流促進(jìn)了情感的交流,，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離,。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇三
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果,、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽,、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子,、包裝袋即感興趣,，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是,，想借助孩子的這個興趣點(diǎn),，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,，同時,，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動,，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿,，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計了一些“小問題”！在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋,、布袋,、絨布袋、紙盒子,、鐵盒子,。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎,、有拉練,、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒,，滿足不同能力孩子的需要,，從而使得孩子的能力有所提高。
1,、在找找,、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2,、喜歡禮物,，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂,。
各種不同的禮物盒子,，禮物紙袋，禮物罐頭,、禮物――小玩具
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀,？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物,，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了,，想一想,，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿,、并學(xué)會表達(dá)）
師：今天,，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來,！咦,，怎么還不出來？原來,，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,，我們要每個地方仔細(xì)找一找！
每個寶寶只能找一份,，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來,。”（放音樂,，幼兒四處找禮物,，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物,？）
師：每個寶寶都拿到了嗎,？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸,。
（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒,、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的,、硬硬的,、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況,，引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣,，打開的方法也是不同的，有的`是拉練,，拉一下就打開了,，有的是搭扣，要用力拉開,，也有的是紐紐棒,，要紐開，也有的是盒子,，要用手扣開,。今天，我們真棒,，都打開了盒子,，拿到了禮物,。
師：把你的禮物給老師、同伴看看,。（自由相互說說,，在新年好的背景音樂中結(jié)束。）
將不同材質(zhì)的包裝袋,、包裝盒,、投放在區(qū)角中。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇四
1,、通過欣賞活動,，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂,。
2,、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿,、垛腳的動作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。
4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。
1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作,。
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作
1老師出示鑼鼓，問：“這是什么,？”“你在哪里看到過鑼鼓,？”“什么時候我們要敲鑼打鼓”
2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音
3讓幼兒欣賞樂曲,，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
幼兒傾聽樂曲,，拍手的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏,。
師：我們一起來做小鞭炮吧,！
在活動室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞,，學(xué)著完整演唱,。
操作建議：
如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌妫诤⒆佑懈行越?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀,。
