作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《敲鑼打鼓賀新年》教案反思篇一

1,、通過欣賞活動(dòng),，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿,、垛腳的`動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

1、幼兒聆聽音樂做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作

1、老師出示鑼鼓,，問：“這是什么,？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

2,、老師敲鑼打鼓,，讓幼兒傾聽聲音

3、讓幼兒欣賞樂曲,，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

幼兒傾聽樂曲,，拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。

師：我們一起來做小鞭炮吧,！

在活動(dòng)室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞,，學(xué)著完整演唱,。

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。

《敲鑼打鼓賀新年》教案反思篇二

鑼鼓镲是民間常用來表現(xiàn)喜慶,、熱鬧,、歡快氣氛的打擊樂器，雖然孩子們都聽到過它們發(fā)出的聲響,，但很少親密接觸過,，也就很少親手敲打過。為了讓孩子們感受這三種樂器的魅力,，能夠很快地掌握它們的演奏方法,，并準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，我采取以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

首先,，播放鑼鼓镲音樂,，讓孩子們感受其情緒，并辨別音*,，同時(shí)展示實(shí)物與圖片,。接著播放動(dòng)畫演奏，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)敲擊演奏的興趣,。

我先分別敲擊這三種樂器,，并選擇不同的部位進(jìn)行敲擊，讓孩子們在模仿敲擊姿勢的同時(shí),，判別音*的美感,，引導(dǎo)它們在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中，注意自己對演奏姿勢掌握及不同部位所發(fā)出的聲響是不同的`,，要尋找音*好聽的部位去敲擊,，展現(xiàn)自己對音樂的理解。

請學(xué)生仔細(xì)聆聽三種樂器發(fā)出的聲響,，創(chuàng)編象聲詞模仿唱一唱,。這樣既能使學(xué)生掌握模仿三種樂器的象聲詞，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，為以后的創(chuàng)編活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

音樂活動(dòng)是一個(gè)相互合作，集體完成的項(xiàng)目,，特別是用不同的節(jié)奏和樂器為歌曲伴奏,，這一點(diǎn)體現(xiàn)的更加明顯。如果合作好了,，就能夠演奏出動(dòng)聽美妙的音樂,，如果合作不好，那就是噪音了,。我運(yùn)用分小組探究學(xué)習(xí)的方法,，讓它們分別敲擊自己手里樂器的節(jié)奏,，然后再合二為一，最后個(gè)別展示跟音樂為歌曲伴奏,。

讓孩子們仔細(xì)觀察身邊的物品,，并敲擊傾聽，哪些物品通過敲擊發(fā)出的聲響與這三種樂器的聲響相似,，沒有樂器的同學(xué)可以敲擊它們,，模仿聲響，為歌曲伴奏,。這樣提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，還做到了面向全體。

整堂課下來,，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo),，但因樂器數(shù)量較少以及時(shí)間的關(guān)系，上臺(tái)親手演奏這三件樂器的孩子太少了,，另外，除了這三件樂器外,，還應(yīng)該加入其它的打擊樂器及表演動(dòng)作,，來烘托熱烈、歡快,、熱鬧的氣氛,，這樣孩子們的參與率就高了，才真正達(dá)到全體參與的效果了,。