作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園敲門教案及反思篇一

小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師,、同伴,，一時難以適應,，要記住同伴的名字更是困難,。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢,？我設計了這個活動。歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力,。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎,，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛,。另外，曲子為d調(diào),，四拍子,，基本上是一字一音,，音域、速度,、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

1．學習有感情地對唱歌曲,，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字,，初步學習有禮貌地交往。

小猴及小熊的貼絨,、布偶,、頭飾若干，節(jié)奏卡等,。

一、練習節(jié)奏

1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏,，猜猜是什么小動物來了,。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡,。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴,，跳跳跳,?！?/p>

3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說“小熊,，走走走”。

（這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏,。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,，為后面學習歌曲打下基礎。）

二,、欣賞歌曲

1．咦,！小猴,、小熊怎么豎起了耳朵,？它們聽到什么聲音了嗎,？

2．兩位教師分別扮小猴,、小熊對唱,，幼兒完整欣賞。

3．這首歌幾個人唱,？和其他歌曲有什么不一樣,？

（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來,。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

三,、學唱歌曲

1．幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是×××”這一句,。（為使幼兒準確地掌握旋律,，教師教唱時采用單手旋律伴奏,。）

2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧,、跳躍，表達高興的心情,。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣,，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。）

四,、師幼游戲

1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人,，師幼對唱,。

2．師幼互換角色對唱。

3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,，與全班幼兒對唱。教師伴奏,，并用眼神、手勢提示。（表演時,，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,，多樣的對唱方式，再加上教師眼神,、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的`興趣,。）

五、表演布偶

1．小猴和小熊聽了這么久,，也學會了，我們來看他們表演好嗎,？（當幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意,，并使他們在欣賞中得到休息。）

2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人,？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）

（教師設計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,、積極思維的機會，又豐富,、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗,。）

六,、集體表演

1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

2．視幼兒興趣,，鼓勵幼兒互換角色再次表演。（為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,，并以兩把椅子為一單位進行擺放,，使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子,，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行,。）

幼兒園敲門教案及反思篇二

活動目標：

1.注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化,，猜想誰在家?

2.初步理解故事內(nèi)容,，學說句型：“咚咚咚，請問有人在家嗎”

3.通過故事學習正確的敲門方法,，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

活動重難點：理解故事的內(nèi)容,，學說短句。

活動準備：

《咚咚咚誰在家》自制圖書小鴨小兔蝸牛螞蟻小貓小朋友圖片

活動過程：

一,、語言導入

寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果他們家的門關著,，你會怎么辦?(敲門,、按門鈴?)

師小結：你們想的辦法真好。

二,、分頁閱讀理解

看老師帶來了一本大大的書,，書里藏著有趣的故事,，一起來聽聽吧!

1.教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽公公也出來,，小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，來到了草叢里,，咦!發(fā)現(xiàn)這里有個大大的洞，會是誰的家?(幼兒猜想??)

師模仿咚咚咚,，請問有人在家嗎?問：小鴨是怎么敲門問的呀?誰來學一學?哦，小鴨真有禮貌,，我們一起來學一學，小手伸出來,，咚咚咚,，請問有人在家嗎?(教師做敲門的動作輕聲帶領幼兒說：咚咚咚,，請問有人在家嗎?)哈哈,，原來是(小兔一家)，小兔子說：是的,，這是我的家。

2.師：到過小兔家,，小鴨繼續(xù)走呀走呀,，看到綠綠的葉子上,，有個窩，誰住在里面呀?(猜想)那我們一起學學小鴨敲門問問：小手伸出來,，咚咚咚，請問有人在家嗎?哇,，真的是xx,我們和它打個招呼吧!

3.從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個家很特別,，會是誰的家?(猜想)

哦，那請女孩子學學小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家,，見到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧!

4.離開蝸牛家,，小鴨繼續(xù)走呀走，突然看到一間房子,，會是誰的家?(猜想)

小鴨來到了房子面前,，它會怎么敲門的?誰來學一學?(你學的真好,，很有禮貌,，再請誰來學學)原來是---小貓家,。見到小貓，小鴨和小貓高興的拍拍手,。

5.小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀?(小兔蝸牛螞蟻小貓)

師小結：原來到好朋友家做客要學會輕輕的、有禮貌的敲門,。

7.今天的故事還沒有名字呢?誰來起個名字?

三,、活動延伸

師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時候可以再來看看,。

幼兒園敲門教案及反思篇三

1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作,。

2．體驗在活動中的有趣、快樂,。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》,。

2．給每位幼兒一雙成人的'大鞋。

過程：

1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》,。

?幼兒和教師一起唱歌,。

2．練習穿大鞋的動作,。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走,。

?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子,。

3．完整地表演歌曲2―3遍,。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,，體驗活動帶來的快樂,。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱,。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機會,，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作,。

3．請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱,，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作,。

幼兒園敲門教案及反思篇四

幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說,，這既是小班階段目標中所要求的，也鍛煉了幼兒的語言表達能力,。整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”,。

1、能愉快地參加“敲門”游戲,。

2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚××請開門”,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、喜歡參與游戲,，體驗。

多媒體課件,、小兔頭飾若干。

一,、猜一猜新鄰居

（一）播放多媒體課件：三座房子。（小兔家門上貼著頭像,，小狗家門口有肉骨頭,，小猴家露出一條長尾巴。）

（二）關鍵提問：

1,、小兔家搬來了新鄰居，,；猜猜是誰呀？

2,、提示：誰長著長長的尾巴？愛吃肉骨頭的是誰,？

3、小結：原來,，小兔的新鄰居是小猴和小狗,。

二、敲門游戲

（一）小猴去做客

1,、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門,。

2、關鍵提問：這是什么聲音,？小兔開門了嗎？怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽,？你來試著敲一敲,。

3,、集體嘗試敲門：把椅背當做門,，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚,，咚咚咚,，小兔小兔請開門?！?/p>

4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門,。

5、播放多媒體課件：演示小動物敲門,。

6、小結：去別人家做客要有禮貌,，要輕輕地、有禮貌地敲門,，主人就會為你開門。

（二）小狗去做客

1,、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門,，怎么辦,？

2,、幼兒交流自己的辦法,。（這里教師要特別關注幼兒對敲門方法的理解和表達。）

3,、播放多媒體課件：演示小動物敲門,。

4,、小結：小猴和小狗都會敲門啦,！它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門,。

（三）大家來敲門

1、交代敲門游戲玩法：

（1）兩人結伴進行游戲,，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門,，玩敲門游戲。

（2）游戲可交換角色多次進行,。（這里教師要特別關注幼兒玩游戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話,，表示請主人開門。）

2,、小結：你們真有禮貌,，輕輕地敲門,，有禮貌地說話,，我們的朋友就開門了。

（四）一起去做客

1,、動物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧！（去動物朋友家做客敲門時,，要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人，并說一句禮貌的話,，請主人開門。）

2,、播放多媒體課件進行互動。

3、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）,。

4、自然結束,。

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢？

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的'提問或是小結能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面,。

幼兒園敲門教案及反思篇五

1、能愉快地參加“敲門”游戲,。

2,、能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚××請開門”,。

3,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗敲門的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

多媒體課件,、小兔頭飾若干。

一,、猜一猜新鄰居

（一）播放多媒體課件：三座房子。（小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭,，小猴家露出一條長尾巴。）

（二）關鍵提問：

1,、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀,？

2、提示：誰長著長長的尾巴,？愛吃肉骨頭的是誰？

3,、小結：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗,。

二、敲門游戲

（一）小猴去做客

1,、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客,，小猴不禮貌地敲門,。

2,、關鍵提問：這是什么聲音,？小兔開門了嗎,？怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽,？你來試著敲一敲,。

3,、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚,，咚咚咚，小兔小兔請開門,。”

4,、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5,、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6,、小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地,、有禮貌地敲門，主人就會為你開門,。

（二）小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客,，可它不會敲門,，怎么辦,？

2,、幼兒交流自己的辦法。（這里教師要特別關注幼兒對敲門方法的理解和表達,。）

3、播放多媒體課件：演示小動物敲門,。

4、小結：小猴和小狗都會敲門啦,！它們都知道去做客時要輕輕地敲門,，敲門時還要向主人說一句有禮貌的`話,，請主人開門,。

（三）大家來敲門

1、交代敲門游戲玩法：

（1）兩人結伴進行游戲,，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門,，玩敲門游戲。

（2）游戲可交換角色多次進行,。（這里教師要特別關注幼兒玩游戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話,，表示請主人開門。）

2,、小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門,，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了,。

（四）一起去做客

1,、動物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧?。ㄈ游锱笥鸭易隹颓瞄T時，要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人,，并說一句禮貌的話，請主人開門,。）

2、播放多媒體課件進行互動,。

3、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）,。

4、自然結束,。

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢？

幼兒園敲門教案及反思篇六

一,、活動目標：

1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù),。

2、體驗扮演角色玩游戲的快樂,，建立初步的自我保護意識。

二,、活動準備：

1,、ppt

2,、小鼓,、小棒

3、1—4的數(shù)點卡

三,、活動過程：

一、情境導入,，引起興趣(目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應介紹小兔)

ppt1：

1,、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?

2,、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛,，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴,。

二、看看聽聽,，嘗試數(shù)數(shù)(目的：運用看、聽的感官,，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù))

(一)特別的約定(聽覺數(shù)數(shù))

2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清,，可以再聽一遍)

3、一起數(shù)一數(shù),，到底是幾下?(出示四個圓點的數(shù)點卡)

小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對,，就……(逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則)

(二)小兔玩游戲(看看數(shù)數(shù))

過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)

重點提問：

(1)小兔乖乖們在家做什么呢?

(2)小兔乖乖們在家里做游戲啦,，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲,，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

(3)紅眼睛玩轉圈圈的游戲,，一共轉了幾圈?轉了2圈(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

(4)長耳朵玩跳一跳的游戲,，一共跳了幾下?跳了3下(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

(三)媽媽回來了，回憶敲門次數(shù),。(鞏固聽覺數(shù)數(shù))

過渡語：噓，聽,，好像有人在敲門噢。

(1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?

(2)播放聲音,，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣,。

4,、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門,，小兔把門打開,。

三、游戲“敲門”,，鞏固數(shù)數(shù)(目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù))

1,、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽,，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了,，兔寶寶給我開門哦!(游戲)

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡,，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時,，小兔立即開門!現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽)，教師出示數(shù)點卡,，這次敲幾下門?(根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)

活動目標：

1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲,。

2、通過聽故事《小兔乖乖》,，幫助幼兒建立初步的.傾聽習慣,。

活動準備：

物質(zhì)準備：故事《小兔乖乖》的課件,、響板一個、數(shù)點卡,。

活動重難點：

重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點：能說出總數(shù)活動設想：

一、故事導入,，激起幼兒參與活動的興趣。

1,、觀看動畫并提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定,，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

關鍵提問1,、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

目標指向：引導幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3,、老師敲響板,，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲,。

4,、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門,，小兔把門打開。

二,、鞏固數(shù)數(shù)你們說學好數(shù)數(shù)的本領重要嗎?如果數(shù)錯了,，就要把壞人放到家里來了對嗎。現(xiàn)在要老師也要來考考你們啦,。

1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手,。

關鍵提問：我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

目標指向：感知拍手數(shù)與點子的對應教法學法：集體數(shù)數(shù)。

2,、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù),。

關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時,，敲幾下,，小兔才開門?

目標指向：引導幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3,、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽,，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡,。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門,。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時,，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽,。

幼兒園敲門教案及反思篇七

活動目標：

1、能愉快地參加“敲門”游戲。

2,、能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚xx請開門”。

3,、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗敲門的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

多媒體課件,、小兔頭飾若干。

活動過程：

一,、猜一猜新鄰居

(一)播放多媒體課件：三座房子。(小兔家門上貼著頭像,，小狗家門口有肉骨頭,，小猴家露出一條長尾巴,。)

(二)關鍵提問：

1,、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

2,、提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3,、小結：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗,。

二,、敲門游戲

(一)小猴去做客

1,、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客,，小猴不禮貌地敲門。

2,、關鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

3,、集體嘗試敲門：把椅背當做門,，試著敲一敲門,。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚,，小兔小兔請開門?！?/p>

4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門,。

5、播放多媒體課件：演示小動物敲門,。

6、小結：去別人家做客要有禮貌,，要輕輕地、有禮貌地敲門,，主人就會為你開門。

(二)小狗去做客

1,、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門,，怎么辦?

2、幼兒交流自己的辦法,。(這里教師要特別關注幼兒對敲門方法的理解和表達,。)

3,、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

4、小結：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門,，敲門時還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門,。

(三)大家來敲門

1、交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結伴進行游戲,，分別扮演小兔和客人,，客人將“小兔”的后背當做門,，玩敲門游戲。

(2)游戲可交換角色多次進行,。(這里教師要特別關注幼兒玩游戲時的情緒,，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話,，表示請主人開門。)

2,、小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門,，有禮貌地說話,，我們的朋友就開門了,。

(四)一起去做客

1、動物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧!(去動物朋友家做客敲門時，要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人,，并說一句禮貌的話,，請主人開門,。)

2、播放多媒體課件進行互動,。

3,、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

4,、自然結束。

活動延伸

和幼兒一起去隔壁班做客,，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

幼兒園敲門教案及反思篇八

1,、學習正確的敲門方法。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

核心要素：敲門時身微傾用食指輕擊聲

一二三有節(jié)奏立門側靜等候

一扇門,、一封信,、幼兒a(郵遞員),、幼兒(接信的人)。

（一）導入活動：

出示手偶,，引出故事《神奇的門》,。

（二）關鍵步驟：

1,、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。

2,、表演后提問：

(1)故事里都有誰,？誰去敲了門,？

（2）他們是怎樣敲門的,？

（3）你喜歡誰?為什么?

(三)小組討論：

（1）“平時我們是怎樣敲門的？”

（2）“你喜歡故事中的哪一個人,？”

(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎,？”