作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園敲門教案及反思篇一

小班新生面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的教師,、同伴,，一時(shí)難以適應(yīng)，要記住同伴的名字更是困難,。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,，進(jìn)而逐步融入集體呢？我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。歌曲《是誰在敲門》簡(jiǎn)短有趣,，表現(xiàn)了主客兩人對(duì)話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),，能使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,。同時(shí)，和游戲相結(jié)合的對(duì)唱形式較新穎,，易引起幼兒的興趣,，為幼兒所喜愛。另外,，曲子為d調(diào),，四拍子，基本上是一字一音,，音域,、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

1．學(xué)習(xí)有感情地對(duì)唱歌曲,，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字,，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往,。

小猴及小熊的貼絨、布偶,、頭飾若干,，節(jié)奏卡等。

一,、練習(xí)節(jié)奏

1．請(qǐng)小朋友聽老師拍節(jié)奏,，猜猜是什么小動(dòng)物來了。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡,。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴,，跳跳跳?！?/p>

3．出示貼絨小熊,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”,。

（這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏,。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,，能使幼兒獲得直觀印象,，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ),。）

二,、欣賞歌曲

1．咦,！小猴、小熊怎么豎起了耳朵,？它們聽到什么聲音了嗎,？

2．兩位教師分別扮小猴、小熊對(duì)唱,，幼兒完整欣賞,。

3．這首歌幾個(gè)人唱,？和其他歌曲有什么不一樣,？

（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對(duì)唱,。）

三,、學(xué)唱歌曲

1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句,。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。）

2．幼兒整首跟唱兩遍,。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧,、跳躍，表達(dá)高興的心情,。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字,，能保持幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn),。）

四,、師幼游戲

1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人,，師幼對(duì)唱,。

2．師幼互換角色對(duì)唱。

3．請(qǐng)幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,，與全班幼兒對(duì)唱,。教師伴奏，并用眼神,、手勢(shì)提示,。（表演時(shí)，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,，多樣的對(duì)唱方式,，再加上教師眼神、手勢(shì)的提示,，能使幼兒始終保持濃厚的`興趣,。）

五,、表演布偶

1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了,，我們來看他們表演好嗎,？（當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的注意,，并使他們?cè)谛蕾p中得到休息,。）

2．小熊請(qǐng)小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演,。）

（教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì),，又豐富,、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。）

六,、集體表演

1．一半幼兒扮小猴,，一半幼兒扮小熊邊對(duì)唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色,，與幼兒一同游戲,。

2．視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演,。（為了避免幼兒在集體對(duì)唱時(shí)混淆角色,，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放,，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子，且有一定的活動(dòng)空間,，保證了游戲的順利進(jìn)行,。）

幼兒園敲門教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化,，猜想誰在家?

2.初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)說句型：“咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎”

3.通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說短句,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《咚咚咚誰在家》自制圖書小鴨小兔蝸牛螞蟻小貓小朋友圖片

活動(dòng)過程：

一,、語言導(dǎo)入

寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果他們家的門關(guān)著,，你會(huì)怎么辦?(敲門,、按門鈴?)

師小結(jié)：你們想的辦法真好。

二,、分頁閱讀理解

看老師帶來了一本大大的書,，書里藏著有趣的故事，一起來聽聽吧!

1.教師有感情地講述故事：天氣真好,，太陽公公也出來,，小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，來到了草叢里,，咦!發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞,，會(huì)是誰的家?(幼兒猜想??)

師模仿咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎?問：小鴨是怎么敲門問的呀?誰來學(xué)一學(xué)?哦,，小鴨真有禮貌,，我們一起來學(xué)一學(xué),，小手伸出來,，咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎?(教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚,，請(qǐng)問有人在家嗎?)哈哈,，原來是(小兔一家)，小兔子說：是的,，這是我的家,。

2.師：到過小兔家，小鴨繼續(xù)走呀走呀,，看到綠綠的葉子上,，有個(gè)窩，誰住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手伸出來,，咚咚咚,，請(qǐng)問有人在家嗎?哇，真的是xx,我們和它打個(gè)招呼吧!

3.從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別,，會(huì)是誰的家?(猜想)

哦，那請(qǐng)女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家,，見到好朋友真高興,，你們也和好朋友抱一抱吧!

4.離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走,，突然看到一間房子,，會(huì)是誰的家?(猜想)

小鴨來到了房子面前，它會(huì)怎么敲門的?誰來學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,，很有禮貌,，再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué))原來是---小貓家,。見到小貓，小鴨和小貓高興的拍拍手,。

5.小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀?(小兔蝸牛螞蟻小貓)

師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的,、有禮貌的敲門。

7.今天的故事還沒有名字呢?誰來起個(gè)名字?

三,、活動(dòng)延伸

師：我把這本書放在小朋友看書的地方,，小朋友有空的時(shí)候可以再來看看。

幼兒園敲門教案及反思篇三

1．會(huì)唱歌曲,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作,。

2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂,。

準(zhǔn)備：

1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》,。

2．給每位幼兒一雙成人的'大鞋。

過程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》,。

?幼兒和教師一起唱歌,。

2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走,。

?幼兒脫下鞋子,，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍,。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

建議：

1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,，并初步能跟唱,。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

3．請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”,。

評(píng)價(jià)：

1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣,。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作,。

幼兒園敲門教案及反思篇四

幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說,，這既是小班階段目標(biāo)中所要求的,，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標(biāo),，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”,。

1、能愉快地參加“敲門”游戲,。

2,、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請(qǐng)開門”,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

多媒體課件,、小兔頭飾若干。

一,、猜一猜新鄰居

（一）播放多媒體課件：三座房子,。（小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭,，小猴家露出一條長(zhǎng)尾巴,。）

（二）關(guān)鍵提問：

1、小兔家搬來了新鄰居,，,；猜猜是誰呀？

2,、提示：誰長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,？愛吃肉骨頭的是誰,？

3,、小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗,。

二,、敲門游戲

（一）小猴去做客

1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客,，小猴不禮貌地敲門,。

2、關(guān)鍵提問：這是什么聲音,？小兔開門了嗎,？怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽？你來試著敲一敲,。

3,、集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門，試著敲一敲門,。邊敲門邊說：“咚咚咚,，咚咚咚，小兔小兔請(qǐng)開門,?！?/p>

4,、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5,、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌,，要輕輕地,、有禮貌地敲門，主人就會(huì)為你開門,。

（二）小狗去做客

1,、小狗也要去小兔家做客，可它不會(huì)敲門,，怎么辦,？

2、幼兒交流自己的辦法,。（這里教師要特別關(guān)注幼兒對(duì)敲門方法的理解和表達(dá),。）

3、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

4,、小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門啦！它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門,，敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話,，請(qǐng)主人開門。

（三）大家來敲門

1,、交代敲門游戲玩法：

（1）兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲,，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門,，玩敲門游戲,。

（2）游戲可交換角色多次進(jìn)行。（這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒,，以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話,，表示請(qǐng)主人開門。）

2,、小結(jié)：你們真有禮貌,，輕輕地敲門，有禮貌地說話,，我們的朋友就開門了,。

（四）一起去做客

1、動(dòng)物朋友們請(qǐng)我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鸪霭l(fā)吧?。ㄈ?dòng)物朋友家做客敲門時(shí),，要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人，并說一句禮貌的話,，請(qǐng)主人開門,。）

2、播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng),。

3,、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

4,、自然結(jié)束,。

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢,？

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的'提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

幼兒園敲門教案及反思篇五

1,、能愉快地參加“敲門”游戲。

2,、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請(qǐng)開門”,。

3、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)敲門的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

多媒體課件,、小兔頭飾若干,。

一、猜一猜新鄰居

（一）播放多媒體課件：三座房子,。（小兔家門上貼著頭像,，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長(zhǎng)尾巴,。）

（二）關(guān)鍵提問：

1,、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀,？

2,、提示：誰長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,？愛吃肉骨頭的是誰？

3,、小結(jié)：原來,，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二,、敲門游戲

（一）小猴去做客

1,、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門,。

2,、關(guān)鍵提問：這是什么聲音？小兔開門了嗎,？怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽,？你來試著敲一敲。

3,、集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門,，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚,，咚咚咚,，小兔小兔請(qǐng)開門?！?/p>

4,、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5,、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌,，要輕輕地,、有禮貌地敲門，主人就會(huì)為你開門,。

（二）小狗去做客

1,、小狗也要去小兔家做客，可它不會(huì)敲門,，怎么辦？

2,、幼兒交流自己的辦法,。（這里教師要特別關(guān)注幼兒對(duì)敲門方法的理解和表達(dá),。）

3、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

4,、小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門啦！它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門,，敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的`話,，請(qǐng)主人開門。

（三）大家來敲門

1,、交代敲門游戲玩法：

（1）兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲,，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門,，玩敲門游戲,。

（2）游戲可交換角色多次進(jìn)行。（這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒,，以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話,，表示請(qǐng)主人開門。）

2,、小結(jié)：你們真有禮貌,，輕輕地敲門，有禮貌地說話,，我們的朋友就開門了。

（四）一起去做客

1,、動(dòng)物朋友們請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧！（去動(dòng)物朋友家做客敲門時(shí)，要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人,，并說一句禮貌的話，請(qǐng)主人開門,。）

2,、播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。

3,、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）,。

4、自然結(jié)束,。

和幼兒一起去隔壁班做客,，讓幼兒想一想，一邊敲門一邊可以怎么說呢,？

幼兒園敲門教案及反思篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù),。

2,、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護(hù)意識(shí),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt

2,、小鼓,、小棒

3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡

三,、活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入，引起興趣(目的：回憶小兔乖乖的故事,，能夠用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)介紹小兔)

ppt1：

1,、它們是誰啊?兔媽媽有幾個(gè)乖乖?叫什么名字?

2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖,，一個(gè)叫紅眼睛,，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴,。

二,、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)(目的：運(yùn)用看,、聽的感官,，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù))

(一)特別的約定(聽覺數(shù)數(shù))

2,、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍)

3,、一起數(shù)一數(shù),，到底是幾下?(出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡)

小結(jié)：兔媽媽回來會(huì)敲4下門，如果敲的不對(duì),，就……(逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)則)

(二)小兔玩游戲(看看數(shù)數(shù))

過渡語：兔媽媽出發(fā)了,，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢?(放動(dòng)畫)

重點(diǎn)提問：

(1)小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨?

(2)小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶玻涛舶托⊥猛娣^的游戲,，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭?1個(gè)跟頭(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

(3)紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲,，一共轉(zhuǎn)了幾圈?轉(zhuǎn)了2圈(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

(4)長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下?跳了3下(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

(三)媽媽回來了,，回憶敲門次數(shù),。(鞏固聽覺數(shù)數(shù))

過渡語：噓，聽,，好像有人在敲門噢,。

(1)是不是媽媽呢?媽媽說會(huì)敲幾下門?

(2)播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣,。

4,、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門,，小兔把門打開,。

三、游戲“敲門”,，鞏固數(shù)數(shù)(目的：通過角色扮演游戲,，鞏固數(shù)數(shù))

1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù),。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽,，這次我們約定敲……下門，如果我敲對(duì)了,，兔寶寶給我開門哦!(游戲)

2,、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔,，教師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡,，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時(shí),，小兔立即開門!現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢?(請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽),，教師出示數(shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門?(根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲,。

2,、通過聽故事《小兔乖乖》,，幫助幼兒建立初步的.傾聽習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè),、數(shù)點(diǎn)卡,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點(diǎn)：能說出總數(shù)活動(dòng)設(shè)想：

一、故事導(dǎo)入,，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1、觀看動(dòng)畫并提出傾聽要求：

導(dǎo)入語：兔媽媽要出門了,，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定,，悄悄地告訴小兔她回來時(shí)敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問1,、：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù),、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、老師敲響板,，請(qǐng)幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲,。

4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫：兔媽媽回來了,，按約定的敲門次數(shù)敲門,，小兔把門打開。

二,、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎?如果數(shù)錯(cuò)了,，就要把壞人放到家里來了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來考考你們啦,。

1,、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。

關(guān)鍵提問：我的卡片上有幾點(diǎn)?拍幾下小手?

目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù),。

2,、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

關(guān)鍵提問：我們商量一下,，兔媽媽回家時(shí),，敲幾下，小兔才開門?

目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3,、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽,，其他幼兒扮作小兔。老師背對(duì)扮小兔的幼兒,，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡,。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門,。當(dāng)與事先商量的敲門次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即開門,。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽,。

幼兒園敲門教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能愉快地參加“敲門”游戲,。

2,、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚xx請(qǐng)開門”。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)敲門的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、小兔頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜新鄰居

(一)播放多媒體課件：三座房子,。(小兔家門上貼著頭像,，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長(zhǎng)尾巴,。)

(二)關(guān)鍵提問：

1,、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

2,、提示：誰長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3,、小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗,。

二,、敲門游戲

(一)小猴去做客

1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客,，小猴不禮貌地敲門,。

2、關(guān)鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲,。

3,、集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門，試著敲一敲門,。邊敲門邊說：“咚咚咚,，咚咚咚，小兔小兔請(qǐng)開門,?！?/p>

4,、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5,、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌,，要輕輕地,、有禮貌地敲門，主人就會(huì)為你開門,。

(二)小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客,，可它不會(huì)敲門,，怎么辦?

2、幼兒交流自己的辦法,。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對(duì)敲門方法的理解和表達(dá),。)

3、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門,。

4,、小結(jié)：小猴和小狗都會(huì)敲門啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門，敲門時(shí)還要向主人說一句有禮貌的話,，請(qǐng)主人開門,。

(三)大家來敲門

1、交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進(jìn)行游戲,，分別扮演小兔和客人,，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門，玩敲門游戲,。

(2)游戲可交換角色多次進(jìn)行,。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒，以及幼兒在敲門時(shí)能否說一句禮貌的話,，表示請(qǐng)主人開門,。)

2、小結(jié)：你們真有禮貌,，輕輕地敲門,，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了,。

(四)一起去做客

1,、動(dòng)物朋友們請(qǐng)我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鸪霭l(fā)吧!(去動(dòng)物朋友家做客敲門時(shí),，要能根據(jù)不同的角色準(zhǔn)確地稱呼主人,，并說一句禮貌的話,，請(qǐng)主人開門。)

2,、播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng),。

3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”),。

4,、自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸

和幼兒一起去隔壁班做客,，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

幼兒園敲門教案及反思篇八

1、學(xué)習(xí)正確的敲門方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

核心要素：敲門時(shí)身微傾用食指輕擊聲

一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

一扇門,、一封信,、幼兒a(郵遞員)、幼兒(接信的人),。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

出示手偶,，引出故事《神奇的門》。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》,。

2、表演后提問：

(1)故事里都有誰,？誰去敲了門,？

（2）他們是怎樣敲門的？

（3）你喜歡誰?為什么?

(三)小組討論：

（1）“平時(shí)我們是怎樣敲門的,？”

（2）“你喜歡故事中的哪一個(gè)人,？”

(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”