作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班教案及反思篇一

（出示熊貓吹泡泡圖）,。

生：小熊貓！

師：他在干什么呢,？

生：吹泡泡,。

師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的,，他想知道自己吹了幾個泡泡,，可是他不會數(shù)數(shù)，所以想請你們幫他數(shù)數(shù),，他吹了幾個大泡泡,，幾個小泡泡，我們來一起數(shù)一下吧?。◣в變狐c數(shù)大小泡泡）他吹了幾個大泡泡呢,？【6個】幾個小泡泡？【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡,，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上,，誰愿意來？（指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了,，你們仔細(xì)看一看,，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出大泡泡多,，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個,？【1個】小泡泡比大泡泡少幾個,？【1個】對，大泡泡一共有6個（貼上數(shù)字卡6）,，小泡泡一共有5個（貼上數(shù)字卡5）,，6個比5個多一個，5個比6個少一個,，想一想,，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說出添上或去掉1個）,。

2,。師：好了，現(xiàn)在我們來玩一個游戲,！搶凳子的游戲大家都玩過吧,？【玩過】誰愿意上來,？（擺5個凳子,，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈,，老師停下幼兒搶凳子,，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個小朋友沒有搶到凳子,？【1個】誰沒有搶到凳子,？【***】為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢？（引導(dǎo)幼兒說出有6個小朋友,，5張凳子,，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子）,。

3,。師：很好，老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的材料,，（出示各種材料）請你們動手操作一下,，自己找一找5和6的關(guān)系。來看老師這里,，（拿著材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚,，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一只小貓,，注意只能釣自己筐子里的魚,。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑,，一個蘿卜種在一個坑里,，你們可以用固體膠,，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜,。第三組的任務(wù)是涂色,，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個格子,，這個數(shù)字是什么顏色,，就用什么顏色來涂。做好后,，請你們仔細(xì)觀察,，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么！（給幼兒發(fā)材料,，知道幼兒分組操作,，進(jìn)一步鞏固他們對5和6關(guān)系的認(rèn)識）。

幼兒園中班教案及反思篇二

1,、能仔細(xì)觀察畫面,，理清故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，大膽表達(dá)自己的觀點,，分享他人的經(jīng)驗,。

小圖書人手一本。

（一）初步了解圖書內(nèi)容,。

2,、師：請小朋友自己看書，一邊看一邊在心里講一講書里的故事,。

3,、幼兒自主閱讀，師個別詢問指導(dǎo)：書里有誰,？他們想來干什么,？是什么時候？……,。

（二）在老師的引導(dǎo)下,，理解故事內(nèi)容。

1,、師：誰來說說這本書里講了什么事,？

幼：小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢,。

師：你從哪里看出來是小偷,？

幼：我看見他從墻后面鉆出來的,，電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。

2,、師講述故事第一第二頁：從前有座驢背山,，山腰間住著一個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢,。這天晚上,，小偷來了，老虎也來了,。

3,、師：小偷在干什么？老虎又在干什么,？

4,、師：王老漢發(fā)現(xiàn)了，會說什么呢,？（師講述該頁內(nèi)容,。）。

5,、師：接下來發(fā)生了什么事,？引導(dǎo)幼兒一起學(xué)老虎和小偷的話：??！漏啊,！

6,、師：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋濕了,，老虎又會怎么想,？

7、師講述圖書最后兩頁：天快亮了,，雨越下越大,。滴答滴答，唉,，怕漏雨,，偏又漏了。

幼兒園中班教案及反思篇三

1,、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣,。并能隨音樂用歌聲與動作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。

2,、認(rèn)真傾聽歌曲并觀看表演,，理解歌詞內(nèi)容,，并利用連線游戲和表演動作幫助i—憶歌詞。

3,、了解歌曲的韻律美,，感受蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

5,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1,、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》,；視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

2,、課件：“福臺”地圖一張,；臺灣景點幻燈片；大張白紙一張,。

3,、幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆,。

1,、觀看“閩臺”地圖，感受臺灣文化,。

講一個很好玩的故事,，我們一起來聽一聽。

2,、完整欣賞歌曲,，借助繪畫理解歌詞內(nèi)容。

3,、教師結(jié)合繪畫,，再現(xiàn)故事情節(jié)。

4,、分析圖譜,，理解故事內(nèi)容，感受歌曲寓意,。

師：剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的,？

5、結(jié)合圖譜,，進(jìn)一步感受音樂故事與畫面的匹配,。

師：現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了這個故事,，和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方，待會歌詞唱到哪我們的小手就指到哪,。

6,、走迷宮游戲，梳理故事線索,。

7,、觀看視頻，感受臺灣民歌特色,。（播放臺灣視頻）模仿視頻做動作表演,。

這是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻,，講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬,，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神,。

在這課的設(shè)計中,，我注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，針對二年級學(xué)生好動,、好玩,、好奇的學(xué)習(xí)特點，運用多種形式和手段,，讓學(xué)生體驗,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂,。整個教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，循序漸進(jìn),，一環(huán)緊扣一環(huán)，以突出音樂故事創(chuàng)設(shè)音樂氛圍貫穿于整個教學(xué)中,。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得良好效果。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上就是采用了這種全新的授課方式,，通過講故事——編創(chuàng)故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學(xué),，不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，做到讓學(xué)生喜歡音樂劇,，愿意表演音樂劇,，從而進(jìn)行音樂劇的創(chuàng)作。

在學(xué)法的設(shè)計上我主要采用語言引趣,、故事導(dǎo)趣,，創(chuàng)編拓趣的方法,，讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下自我創(chuàng)編故事，自我學(xué)唱歌曲,，自我制作道具,，自我編排表演，并通過觀察從生活中,、寓言中,、故事中找尋音樂劇的創(chuàng)作素材，在參與音樂劇表演過程中全面展示學(xué)生的綜合技能,，教師在整堂課中做孩子的引路人,，與他們同創(chuàng)作，同表演,、同歡樂,。師生互動，讓音樂歡樂的氛圍感染每一個人,。

幼兒園中班教案及反思篇四

活動目標(biāo)：

1,、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：錄像片段,、小小外星人,、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境,。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境,。

活動過程：

(一)導(dǎo)入并引出課題,。

“小朋友，你們好,，今天我們班上來了一位小客人,，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

“貝貝”我介紹：“hello!小朋友,，你們好!我的名字叫貝貝,，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,，很荒涼,，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里,?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,，小朋友你們看,。

(二)基本部分：

1、播放錄像片段(1—3幅圖),，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),，幼兒一邊回答教師一邊播放。

2,、小結(jié)：“他們的行為都不對,，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答),。

4,、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答),。

5、小朋友的辦法可真多,，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》,。

你拍一,，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二,，我拍二,，人和動物好伙伴;你拍三，我拍三,，煙囪別再冒黑煙;你拍四,，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,，我拍五,，植樹種草保水土;你拍六，我拍六,，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七,，地球媽媽穿花衣;你拍八,，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九,，保護(hù)環(huán)境齊動手;你拍十,，我拍十，美麗“家園”永保持,。

6,、教師播放錄像，讓幼兒欣賞美麗的地球,，教師進(jìn)行講述,。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”,。

(三)結(jié)束部分：

秋天到了,，幼兒園落了好多樹葉，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,，讓我們快出發(fā)吧!

活動反思：

通過活動,，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng),。在活動中幼兒能積極參與,，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際,，孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球,，保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾,，提倡低碳生活,，多種樹木，我們的家園將會變得更美好,。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少,，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好,。

文檔為doc格式,。

幼兒園中班教案及反思篇五

在 “三八”婦女節(jié)之際，通過系列活動,，讓幼兒充分了解媽媽,，真正從內(nèi)心感到媽媽對家庭的'付出，對自己的關(guān)愛,，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣,。

中班全體幼兒

三月四日——三月九日

各班教室

1,、以班為單位,，通過六天時間逐步深入的展開愛媽媽活動。

2,、通過觀察,、討論和展覽的形式，了解媽媽的辛苦及一些關(guān)于媽媽的事跡,，在教室對幼兒進(jìn)行愛媽媽宣傳教育,。

3、通過說,、做,、送不同形式表達(dá)愛媽媽的情感。

1,、三月四日布置幼兒觀察媽媽每天都在忙些什么,？在第二天的談話環(huán)節(jié)進(jìn)行交流，幫助幼兒體會做媽媽的辛苦,。

3,、三月六、七日請幼兒回家主動幫助媽媽做一件力所能及的家務(wù),，如：洗碗,、疊被子、掃地,、收拾東西等,。

4、三月八日為媽媽準(zhǔn)備一件小禮物,，鼓勵幼兒對媽媽說一句真心話“媽媽節(jié)日快樂”或“媽媽我愛你”等,，請媽媽在“愛心紙”上幫助記錄，并帶入幼兒園粘貼在走廊墻壁上,；教師收集典型故事圖片,，粘貼在走廊墻上。

5,、三月九日帶領(lǐng)幼兒參觀走廊墻,，教師講解歷史上典型的母愛子、子敬母的事例,，請孩子們獻(xiàn)上自己制作的紅花,，再次激發(fā)愛媽媽的情感。

幼兒園中班教案及反思篇六

2.在游戲的過程中,，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律,。

3.使幼兒在游戲中能積極主動的學(xué)習(xí)，并感受集體活動的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

理解1——10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。

1.1——10數(shù)字卡片兩套,，方向箭頭兩個,。

2.磁鐵圓點若干，小動物玩具十個,。

3.小汽車兩輛（顏色不同）,。

4.音樂：《郊游》。

一.開始部分,。

教師以談話的方式導(dǎo)入,，請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣,。

二.基本部分,。

（一）引導(dǎo)幼兒以報數(shù)的方法，初步感知順數(shù)的規(guī)律,，按從小到大的順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù),。

（二）接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識,。

教師引導(dǎo)幼兒感知，由于方位的變化,，數(shù)順序也會發(fā)生變化,，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了,。

（三）鞏固部分。

1.教師以驚訝的.神情導(dǎo)入這些小動物有的胸前有數(shù)字,，但個別是沒有的,，請小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊。

2.請小朋友們與小動物玩游戲,，以游戲的方式,，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

3.教師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對汽車不同的顏色進(jìn)行觀察,，并且感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,，指導(dǎo)幼兒參與體驗,，鞏固感知順數(shù)和倒數(shù),。

4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí),。

三.結(jié)束部分,。

引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

四.活動延伸,。

請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù),，下一節(jié)讓我們大家共同分享,。

活動結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊,，請一人當(dāng)小隊長,，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù),，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩,、去探索,，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

幼兒園中班教案及反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇,。

2、學(xué)看簡單折紙圖示,。

3,、增強(qiáng)動手能力，體驗折紙帶來的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

不同大小正方形紙若干,、范例,、折紙圖示。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,。

1、給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動內(nèi)容《折蘑菇》,。

春天的一個早上,，小白兔高高興興的去采蘑菇,。它來到了樹林里，看見大樹下有許多蘑菇,，當(dāng)它正在采蘑菇時,，突然飛來了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔：”天馬上要下雨了,，你還是快回家吧,！“小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步,，就聽見一陣轟隆隆的雷聲,，嘩，嘩,，嘩,，雨真得下起來了。聰明的小白兔把最大的蘑菇當(dāng)成一把傘,，它看見了小松鼠在淋雨,，它大聲喊：”小松鼠快進(jìn)來，躲躲雨吧,！“小松鼠急忙跑到蘑菇傘下,，它們一起打著蘑菇傘，快快樂樂地回家了,。

2,、看圖片，了解蘑菇的形狀,，顏色,，品種，生長環(huán)境,。

3,、了解蘑菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì),、維生素,，具有增強(qiáng)抵抗力的.功能。春天,，人們很容易得感冒,，大家可要多吃點哦！

你想不想折一個漂亮的蘑菇呀,？（想）那我們一起來折吧,！

二、學(xué)習(xí)折蘑菇,。

1,、觀察圖示,，討論蘑菇折法。

2,、老師和孩子各折一個蘑菇,。

老師有意折慢點，示范并指導(dǎo)孩子把每個步驟折好,，如：三個角朝中心折時,，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開,，讓孩子能看著折痕來折,，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到,，這樣三個角就容易對齊,。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置,。

三,、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。

四,、延伸活動,，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到桌子上，孩子來采蘑菇,。

教學(xué)反思：

這些材料來源于幼兒最熟悉的生活,。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用,，哪些適合制作蘑菇,、哪些材質(zhì)不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎(chǔ),。

在這節(jié)教學(xué)活動中我們運用多媒體聲色并茂,、動靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感，獲得滿足,，激發(fā)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣。

幼兒園中班教案及反思篇八

活動目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景，體驗尋寶的快樂情緒,?；顒訙?zhǔn)備:1．多媒體課件、音樂,。2．彩色紙,、記號筆、小老鼠胸飾（活動前佩戴好）,。3．寶盒活動重難點:重點：探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受、理解樂曲,。難點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲,。活動過程:一,、角色導(dǎo)入,，誘發(fā)興趣。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧！這只小老鼠,，它今天要去尋寶藏,。”2.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情,，就藏在音樂中,，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺？”二,、完整欣賞,，初步感受、理解樂曲,。1．初次欣賞,感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺,，聽了也覺得很輕松,、很愉快。（3）過渡語：帶著這樣的感覺,，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事,。2．再次欣賞，初步理解樂曲,。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了，它翻過兩座小山,，一會兒爬上去,，一會兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點累了,，坐在山頂上休息一下，看看山頂美麗的風(fēng)景,，跳跳舞,。“嘭”,，一不小心從山頂上“咕嚕嚕?！睗L了下來，但是小老鼠不氣餒,，爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂,。三,、分段欣賞，進(jìn)一步理解,、表現(xiàn)樂曲,。1.欣賞第一段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡，哪些是小老鼠滑下來,？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡、翻越大山的動作,。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動作,？滑下來可以用什么動作？翻越一座大山從下往上爬,，我們可以怎樣用身體動作來表現(xiàn),？（3）分別邀請幾名幼兒表演，教師對幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動作表現(xiàn)。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方,。2.欣賞第二段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方,？（2）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處,。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會做什么事情？請你來表演一下,。提問：“咕嚕嚕?！睗L下來，可以怎么來表演,？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況,。（6）過渡語：哇,，小老鼠剛才從山坡上滾下來，接下會發(fā)生什么事情,，我們來聽聽第三段音樂,。3.欣賞第三段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似？（2）師小結(jié)：是的,，跟第一段差不多,，前面一段是小老鼠從山上滾下來了，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜,，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅,。四、再次完整欣賞,，表現(xiàn)樂曲,。1.結(jié)合圖譜，完整欣賞音樂,。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲,。3．再次完整表演，找到寶藏,。

幼兒園中班教案及反思篇九

中班科學(xué)教案《認(rèn)識粗細(xì)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒樂于探索、交流與分享,，認(rèn)識,、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的，發(fā)展目測力,、判斷力,，快來看看幼兒園中班科學(xué)《認(rèn)識粗細(xì)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

認(rèn)識,、比較物體的粗細(xì),，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。

樂于探索,、交流與分享,。

發(fā)展目測力、判斷力,。

活動準(zhǔn)備：

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒,、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體,，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體,，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒,、蠟筆,、記號筆、水彩筆),。

活動過程：

一,、認(rèn)識粗細(xì)。

1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽,、小棒穿進(jìn),，蠟筆等沒穿進(jìn))。

2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒,、牙簽細(xì),，蠟筆粗)。

3.小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分,。

1,、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了,，而有的東西沒有穿進(jìn),，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?請幼兒自由回答,。

2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的,，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三,、利用粗細(xì)不同的物體排序師：

你們盒子里的東西有粗有細(xì),，那么我們來幫他們排上隊,。

1.幼兒操作任意排。

2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì),，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的'?

3,、師生共同小結(jié)。

(1)先找出最細(xì)的,，然后找出最粗的,，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊,。

(2)從盒中先找出最細(xì)的,，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的,，放在第二,，反復(fù)運用這個方法依次排隊。

4,、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列,。

四、活動結(jié)束：教師簡單小結(jié),。

教學(xué)反思,。

比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣,，老師說的多,，孩子說的少，做游戲的時間比較短,，整體還不錯,。

本文擴(kuò)展閱讀：細(xì)的本意是小，相對于粗,。

幼兒園中班教案及反思篇十

活動名稱：

傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié),。

活動前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一,，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來,！

活動目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

活動準(zhǔn)備：清明上河圖,、有關(guān)清明照片。

活動過程：

1.演示畫面一,，看到這個圖形你想到了什么,？

小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束,；新的一年又從1月開始,，從12月結(jié)束。

2.演示畫面二,，現(xiàn)在,，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季,，一年中,，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天,，這之后又是春天。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春,，是驚蟄,，過了春分，是清明,，過了大寒,，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2.春天里除了有立春、驚蟄,、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）,。

3.從文字上看,，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片,，請小朋友來找一找,，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討,。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳,、游園不值,、清明時節(jié)等古詩）。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日,。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

3.提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）,。

4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯。

教學(xué)反思：

這個活動孩子參與的很活躍,，我也快樂的參與孩子們的描述,。看圖講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,，同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義,。和孩子談話上應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受,，而且要注意孩子的注意力的吸引,，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo),。

在繪本活動中,，要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點，細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解,。在活動重點的把握上,，我還需要多思考，認(rèn)真思考后的重點進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握,，努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo),。

幼兒園中班教案及反思篇十一

1、學(xué)習(xí)運用搓長,、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛,。

2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

橡皮泥,、泥工板；蝸牛圖片,、范作,、牙簽。

搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓,，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋,。

示范講解法；實物輔助教學(xué),。

一,、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。

1,、出示蝸牛圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、提問：“這是什么,？它長的什么樣子？”

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?！薄?/p>

1,、幫助幼兒感知制作方法,。

教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友,，你們看這是什么,？你們知道我是怎么做的嗎？”

2,、討論制作方法,。

教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

制作方法：先把橡皮泥挫長,；再盤圓,；在一側(cè)插上短棒成頭；最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋,。

3,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

在幼兒操作的過程中,，教師重點指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒,，幫助他們完成蝸牛的制作,。

三、結(jié)束評講活動,。

1,、請幼兒相互欣賞作品。

2,、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛,。

3、講評幼兒作品,。

本次活動的成功在于老師相信孩子,，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性,。由于孩子在畫自己的所想,，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,，我也受益匪淺,，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

幼兒園中班教案及反思篇十二

活動目標(biāo)：

1.樂意嘗試用不同方法玩紙盒水槍的游戲,，感受不同玩法的樂趣,。

2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂,。

3.能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動準(zhǔn)備：

1.喝光的空牛奶盒,、裝水的容器、若干,，倒背衣,、毛巾與幼兒人數(shù)相等。

2.裝有顏色的牛奶盒每人一個,，大張白紙兩張,，小熊、電話機(jī)一個,，場地準(zhǔn)備,。

活動過程：

一導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，電話鈴響了,。老師假裝接電話,。“你好，你找誰,？哦,，是小熊。有什么事,？……請我們小朋友一起到你家去玩紙盒水槍？哦,，你等一等我來問一問,？”老師問：“小朋友，小熊請我們一起去它家去玩紙盒水槍,，你們愿意嗎,？”

二、幼兒操作：

1,、幼兒向小熊問好,。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）,。

2,、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示紙盒,。

小熊：“小朋友,，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準(zhǔn)備了許多紙盒水槍,，你們想玩嗎,？

4、引導(dǎo)幼兒積極嘗試,。教師幫助能力弱不愿嘗試的小朋友,。幼兒嘗試打開裝水、射水,。

（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,，如不要把衣服弄濕，不要把水射在小朋友身上,，毛巾擦過要放在指定地方,。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，即自己是如何裝水,、射水的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的.方法裝水,、射水,。邊操作邊說“紙盒水槍射射”。）。

三,、結(jié)束：

1.現(xiàn)在我們讓水槍再來給我們變魔術(shù)發(fā)射‘煙花’,？教師示范把彩色水槍噴在白紙上，讓幼兒體驗彩色水槍噴在紙上的樂趣,。

2.鼓勵幼兒積極嘗試,。

3.慶祝自己也會變魔術(shù)，感受成功帶來的樂趣,。

4.收拾材料,，回活動室。

教學(xué)反思：

心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境,，也可以理解為是一種氣氛,，一種感覺。教師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此，建立一個輕松,、和諧,、平等的師生關(guān)系有著極其重要的意義。自制的玩具雖然簡單但對幼兒卻有很大的吸引力,，家琪好奇有著強(qiáng)烈玩耍欲望,，教師由此給他一個安全的環(huán)境，循循善誘,，因勢利導(dǎo),，在輕松、和諧,、平等的師生關(guān)系中養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣,。妙用“射水槍”所引發(fā)的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動的指導(dǎo)者，而是支持者,、引導(dǎo)者,、合作者，應(yīng)創(chuàng)造一切條件和機(jī)會促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,，使其成為活動的主人在活動中堅持正面教育,，促進(jìn)幼兒合作與分享行為的發(fā)展。

幼兒園中班教案及反思篇十三

節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉,，是一首勞動號子曲,，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快,、旋律優(yōu)美,。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā),，設(shè)計了此次活動。

整個活動,，我以幼兒的需要為主導(dǎo),，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐,，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑,、輕快的氣氛，課堂民主,、平等,，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。

幼兒園中班教案及反思篇十四

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏,。

2.以律動,、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片,。

活動過程：

1.固定節(jié)奏問答,。

（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏,。

（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

（3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念）,，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏,。

（4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏,。

2.音樂游戲,。

（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子,。

（3）第三段再模仿蟲子的`動作扭來扭去。

（4）教師拍”噠噠空“的節(jié)奏,，讓幼兒跟隨,，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲,。

（5）幼兒拍”噠噠空“,，”噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲,。

（6）幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏,。

活動反思：

很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深,，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材,。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,，更主要的是對孩子太過寵愛,，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,，對進(jìn)行地,、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,，于是我對這個活動進(jìn)行了修改,。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的,；第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”,。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好,。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,，于是我作出了解釋,，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

幼兒園中班教案及反思篇十五

1,、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話,，學(xué)會用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季）,，因為…,，我不愛夏季（或春季,、秋季和冬季），因為…”的因果句式來表達(dá)自己愛或不愛的原因,，發(fā)展邏輯思維能力,。

2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,，輪流交談的習(xí)慣,，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識,。

3,、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

教學(xué)重點、難點,。

1,、調(diào)動所以的學(xué)生都參與。

2,、通過活動使學(xué)生懂得表達(dá)對自然的'熱愛,。

活動準(zhǔn)備。

1,、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”,。

2、老師準(zhǔn)備好春,、夏,、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備,。

活動過程,。

1、引出談話主題,，激發(fā)幼兒談話興趣,。

（1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié),？（鼓勵幼兒用完整語言回答問題,，表達(dá)自己對四季的了解,、感受）。

（2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備,，讓幼兒充分認(rèn)識四季,。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物,、圖片,、投影等方式，讓他們認(rèn)識四季,，并選出自己愛的季節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題,，講述,、交流自己的調(diào)查表。

（1）老師引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么愛…,，為什么不愛…,？（引導(dǎo)幼兒用“我愛…，因為s…,。我不愛…,，因為…”的句式較完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,，并安靜的傾聽別人的講述）,。

（2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表,，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的原因,。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面,，給與針對性指導(dǎo),。

（3）集體交流，請部分幼兒在集體面前,，圍繞主題進(jìn)行講述,、交流，講述中運用較完整,、連貫的語句,。

3、運用交流與提問,，拓展談話的范圍,，激發(fā)幼兒深層次的興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點,？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里,？啟發(fā)幼兒圍繞主題,，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論），使幼兒進(jìn)一步加深對主題的認(rèn)識,。

（2）教師進(jìn)行評價與總結(jié),。通過交流自己愛的季節(jié)后，讓幼兒充分認(rèn)識四季的,，了解它們的變化和不同之處,。

幼兒園中班教案及反思篇十六

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則,，形成初步的規(guī)則意識,。

3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1．出示格子毯,，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天，老師帶來四張格子毯,，我們要和格子毯做游戲,，看，它是什么形狀的,？

t：毯子前面有什么,？

t：每個格子上還有什么？

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰,？

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢,？終點呢,？

t：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法t：我們怎么跳格子,？（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試,？我們一起來記錄他的跳法,，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎,？

（2）選擇線路重點練習(xí)t：這兩種線路,，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

t：那我們分組來練習(xí)一下吧,，請小朋友看一下身上的'顏色標(biāo)記,，找到對應(yīng)的組,，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位,。

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒t：剛才說到接力賽要一個接著一個,，那怎么接？你有什么好辦法,？

出示接力棒,，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號,，然后馬上回座位,，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達(dá)終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師,，插到名次臺上,。）

t：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧,？綠隊,，你們幾個人？

t：兩隊的人數(shù)正好相同,。

d第二次集體賽e教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎,？以后不管你參加什么活動，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為,。

5．生活中的規(guī)則

在整個活動中，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境中,，他們興趣高漲，積極主動地學(xué),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,，不推和擁擠,，這也是今后活動中值得注意的問題。

幼兒園中班教案及反思篇十七

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的幼兒園中班教案《玩椅子》含反思，希望對大家有所幫助,。

1．能聽信號迅速地完成凳上動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2．探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂,。

3．學(xué)會正確的從高處跳下的方法,，探索匍匐前進(jìn)的方法。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

5．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

學(xué)會從高處跳下的正確方法,。

探索匍匐前進(jìn)的方法。

21把有靠背的小椅子,、鈴鼓一個,、12個墊子。

一,、導(dǎo)入

熱身活動,，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作,。

（坐在椅子上頭部運動,、上下肢運動等）

二、幼兒探索椅子的玩法

（一）一個人玩

1．幼兒自由探索一個人可以怎樣玩,。

2．請部分幼兒示范玩法,，其余幼兒跟做。

3．學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳,。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,，每次提出更嚴(yán)格的要求。

4．進(jìn)行聽口令游戲,，讓幼兒聽口令繞椅子跑,，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作，再從椅子上跳下來,。（蹲、站,、單腳站等）

5．逐漸增加椅子的高度,，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

（二）多人玩

1．幼兒自由探索多個人玩椅子的方法,。

2．幼兒嘗試用椅子搭一個地洞,。

3．幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

4．請個別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法,，幼兒集體練習(xí),，游戲一次,。

三、結(jié)束部分

1．幼兒聽口令做一些放松動作,。

（甩甩小椅子,、親親小椅子等）

2．幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

從選材上比較貼近幼兒生活,。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣,。所以,，在活動中，選擇這個器材是便于準(zhǔn)備,，且孩子很熟悉的,。

從活動目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點,。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確,。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,，突破了活動的難點,。

從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰,，孩子們對于活動的掌握從簡單到難,，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力,。整個活動比較緊湊,，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然,。

同時,，在整個教學(xué)活動中，充分尊重孩子的想法,，給孩子更多自主的機(jī)會,。

從我自身對本次活動的把握來說，教態(tài)是明朗快活的`,，教師在整個活動中并沒有感覺很累,，但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處：

1,、活動有創(chuàng)新的地方,，但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出,，在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng),。

2、本次活動中,，孩子們的運動量還需要加強(qiáng),，運動量不是很足夠。

3,、教師在把握本次活動時,，準(zhǔn)備活動時間稍微過長，應(yīng)該稍微控制一下,。

在教師的語言上,，還需要精煉語言，少說與活動不相關(guān)的廢話,，盡量做到每一句話都有實際的效果,。

每次這樣的活動，都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會,，在這樣的活動中我們收獲了很多,。我們要將這些東西更好地運用到日常活動中,，提高教育教育的質(zhì)量,。