作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班教案及反思篇一

進(jìn)入中班，幼兒閱讀興趣明顯提高,，因此,，簡單的故事繪本既適合幼兒閱讀，也能吸引小朋友的眼睛,。故事《變色的蝸?！分饕枋隽顺粤瞬煌伾澄飼?huì)變色的過程，內(nèi)容簡單有趣,，語句具有典型的反復(fù)性,，適合中班幼兒進(jìn)行復(fù)述。在閱讀過程中,，使幼兒能根據(jù)內(nèi)容情節(jié)進(jìn)行大膽想象,，并初步學(xué)習(xí)按時(shí)間去翻閱圖書，并在此過程中體驗(yàn)故事所帶來的樂趣,。

1,、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測(cè)想象故事情節(jié),。

2,、能關(guān)注畫面中“第x天”的提示，大概講述故事內(nèi)容,。

3,、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來的樂趣,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

5,、樂于探索、交流與分享,。

能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色,，猜測(cè)想象故事情節(jié)。

能關(guān)注畫面中“第x天”的提示,，大概講述故事內(nèi)容。

1,、《變色的蝸?！穲D書。

2,、白色蝸牛一只,。

3、各色蝸牛各一張,。

4,、樹葉、桔子,、喇叭花等圖片,。

5、ppt幻燈片,。

一,、出示蝸牛圖片，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、出示彩色蝸牛圖片。

教師：窸窣,、窸窣,、窸窣、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,，是誰來了,？

2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說,。

教師：窸窣,、窸窣、窸窣,、一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了,。

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示，猜測(cè)小蝸牛顏色的變化,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、教師出示彩色小蝸牛,。

2,、出示大圖書《變色的蝸牛》,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶,，了解圖書內(nèi)容,。

教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西？它又變成了什么顏色,？

4,、教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié),。

三,、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對(duì)故事的記憶,。

四,、活動(dòng)延伸

教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開心了,。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西,，你會(huì)送什么給它吃？它又會(huì)變成什么顏色呢,？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天,，它吃了變成了一只x色的蝸牛?！?/p>

本活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),，將幼兒帶入了小蝸牛的動(dòng)物世界。幼兒在教師生動(dòng)的語氣語調(diào)的猜謎語的引導(dǎo)下,，進(jìn)入了活動(dòng),，而且注意力集中，具有良好的傾聽習(xí)慣,。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很高,，始終處于“樂學(xué)”的狀態(tài)，表達(dá)積極,，思維活躍,。在語言教學(xué)中,，要充分利用各種感官，腦,、眼,、耳、手,、口并用,，使幼兒通過視覺、聽覺,、言語等器官的相互聯(lián)合,，掌握運(yùn)用語言交際的基本能力?；顒?dòng)中,，教師制作的課件具有可操作性，根據(jù)故事的進(jìn)展播放,，幼兒從聽到看，幼兒的情緒,、注意力,、思維等都隨之而變化。教師的提問具有開放性,、拓展性,，給了幼兒很大的想象空間，巧妙的提問調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無限的想象,。

幼兒園中班教案及反思篇二

(1)初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

(2)參與端午節(jié)活動(dòng),，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)了解民俗民風(fēng)。

(2)自制自玩龍舟,。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

粽子,，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片,。

設(shè)計(jì)思路

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說,，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長,，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子,、吃粽子、做龍舟,、賽龍舟等,，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖華情感,。

a,、講講端午節(jié)的來歷。

(1)老師講屈原的故事,。

(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)包粽子、劃龍舟的意義,。

b,、包粽子、吃粽子,。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”,。

(2)幼兒吃粽子,，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

(3)知道粽子是中華的特色點(diǎn)心,。

說明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行,。

c、制作龍舟,。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)制作龍舟,。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條。

畫一個(gè)龍頭,，制作龍的頭飾,。

d、劃龍舟,。

組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作,。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

e,、延伸

可以通過學(xué)唱《過端午》,，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。

活動(dòng)過程：

一,、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動(dòng)主題。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗,。

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請(qǐng)幼兒說一說,。

3,、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

4,、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因。

2,、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?

教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們?nèi)A家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原,，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事?lián)鷳n,，眼看著華家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟,、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體,，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

幼兒園中班教案及反思篇三

1.了解染紙的由來和染紙過程,。

2.學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1.已染好的紙,。

2.各色的顏料,、托盤、棉棒,、宣紙,。

一、教師出示各種染紙作品,。

1,、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧,。

2,、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請(qǐng)幼兒談一談。

它們不是畫出來的,，而是染出來的,，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

二,、介紹材料和染紙的方法,。

1、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣紙,。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤子里是水粉顏料,。還有棉棒,，這些都是染紙需要的材料。

2,、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種,，比如可將紙折成正方形,、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案,，今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折,。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上,，馬上拿起讓顏料自然陰開,。然后在染下一個(gè)邊，每次染選擇1-2種顏色,。染好后將紙輕輕地打開,，晾干即可。染角的,，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,，染的步驟跟染邊一樣，,。第三種是邊跟角都染,，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意,。

3,、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的"小手絹"，請(qǐng)所有的小朋友都來嘗試一下,，看誰染的"手絹"最漂亮,，小朋友愿意嗎?在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧,。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧,。

三、幼兒染紙,。教師巡回指導(dǎo),。

四、教師評(píng)價(jià),，比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,，用的什么方法,。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的"小手絹",，你們表現(xiàn)的真棒,。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、隨音樂收拾材料,。

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，開始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧,，于是把紙的角或邊變成了嘴,，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣,。這樣講解幼兒比較容易接受,、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握,。在實(shí)際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,，特別是在最后展開時(shí)，可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞,。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心,。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了,，但是每次上課都有不同的想法和教法,，每次上完都有新的收獲，我想這就是老師的快樂,。

幼兒園中班教案及反思篇四

1,、在學(xué)會(huì)兩人律動(dòng)“拉大鋸”和遷移“擊鼓傳花”游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)隨音樂玩游戲貓捉老鼠,。

2,、嘗試通過追逐變化游戲角色進(jìn)行下一輪游戲。

3,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

4、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思,。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

游戲分解音樂,、游戲完整音樂、紅花,、小貓頭飾

一,、自由結(jié)伴玩游戲《拉大鋸》

二、圍坐成圓圈,，跟隨音樂節(jié)奏玩游戲《拉大鋸》

1,、傾聽《拉大鋸》音樂

2、結(jié)伴跟隨音樂玩游戲,，練習(xí)轉(zhuǎn)身找到小貓,。

三、學(xué)習(xí)游戲《貓捉老鼠》

1,、遷移擊鼓傳花的游戲經(jīng)驗(yàn),，討論貓捉老鼠的游戲方法。

?8?5 分解討論,、練習(xí)找到老鼠,、老鼠逃跑及貓捉老鼠的方法。

指導(dǎo)語：小老鼠到底是誰呢,？我們來玩?zhèn)骰ǖ挠螒?，音樂停止時(shí)，小花在誰的手上,，誰就是小老鼠,。我們來試一試。

指導(dǎo)語：誰是老鼠??？小貓要來捉老鼠了，小老鼠會(huì)怎么樣呢,？小老鼠在哪里跑,？跑回到哪里？小貓從哪里開始追,？我要來捉老鼠了,，“喵”。

指導(dǎo)語：我沒有捉到老鼠,，還做小貓,，你們給我加油！我站到圓圈中間,，這樣把老鼠看得更清楚（練習(xí)傳花，捉老鼠,，老師捉到老鼠）我捉到老鼠嘍,，可以去看戲啦,，那現(xiàn)在誰做小貓啦？小貓要站在中間,。（再練習(xí)一次）

?8?5 結(jié)合童謠和擊鼓傳花進(jìn)行貓捉老鼠的`游戲,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要把童謠和貓捉老鼠的游戲連起來玩一遍，小貓?jiān)谥虚g要和我們一起做動(dòng)作哦,！小貓要把老鼠看仔細(xì),，快快的把它抓住。

四,、完整游戲2-3遍,。

1、創(chuàng)編拉大鋸的方法,，學(xué)習(xí)并進(jìn)行游戲,。

2、交換伙伴進(jìn)行游戲,。

五,、拓展游戲經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)游戲興趣

在念誦時(shí)的老師和幼兒的藝術(shù)性不夠,，聲音不夠清脆,。我反思后覺得如果進(jìn)行兩遍完整念誦，第一遍解決幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握,；第二遍讓幼兒關(guān)注教師念誦時(shí)聲音的音色變化,，讓幼兒知道在念兒歌時(shí)可以嘗試用清脆、甜美的聲音來念兒歌,，可能效果會(huì)更好,。在幼兒完全掌握游戲的玩法時(shí)，也要讓幼兒能夠注意傾聽音樂,，讓幼兒能夠隨樂游戲,。

幼兒園中班教案及反思篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2,、體會(huì)合作游戲的快樂,。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,。

4,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自行車輪胎每人一個(gè),。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事,。

三,、活動(dòng)過程：

1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)自編輪胎操,。

2,、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣,。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

(3)教師小結(jié),。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳,。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法,。

(1)幼兒嘗試,、討論，總結(jié)出背龜殼的方法,。

(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié),。

4,、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則,。

(3)游戲兩次交換角色,，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

5,、好玩的輪胎游戲,。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

活動(dòng)反思：

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,，而且特別喜歡獨(dú)出心裁,，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師,，我能夠這樣玩,?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力,。

幼兒園中班教案及反思篇六

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),，同時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)字9。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲,。

我在設(shè)計(jì)這堂數(shù)學(xué)課程時(shí)從孩子的興趣出發(fā),，以游戲?yàn)橹鳎\(yùn)用了三個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系,。第一個(gè)游戲：“數(shù)字寶寶找朋友”,；第二個(gè)游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個(gè)游戲：“數(shù)星星”,，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個(gè)孩子都能參與到,、感受到,、實(shí)踐到，使他們自己體會(huì)和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系,，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),。場(chǎng)地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們熟悉的各個(gè)環(huán)境中,，如走廊,、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù),。真正做到了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚,，掌握得也很牢固,。

附教案：

活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),，

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

3,、喜歡和同伴合作共同游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》

2,、數(shù)字卡片1-9大小各一套,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字9,，并喜歡和同伴合作共同游戲。

活動(dòng)過程：

1,、了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

出示數(shù)字卡片1-9（亂排數(shù)字順序）

師：數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了,，看排的對(duì)嗎？

讓幼兒重新排放數(shù)字卡片,。

（2）幫助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰朋友

師：３和４的相鄰朋友是什么,？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8,。

2,、游戲：相鄰朋友在哪里。

教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個(gè)9名孩子,，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡,，“嘿嘿，小朋友,，我問你x的相鄰數(shù)是……”

相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復(fù)多次）

3,、幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》。

教師出示《幼兒畫冊(cè)》

師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,，有的星星背過身去,，你知道背過身去的星星是幾嗎？請(qǐng)小朋友給背過身去的小星星寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字,？”

（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》給幼兒操作,。

（2）教師在旁邊指導(dǎo)。

4,、教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園中班教案及反思篇七

游戲目標(biāo)：

1、感受玩雨點(diǎn)游戲的樂趣,。

2,、學(xué)會(huì)聽指令,，有序地跑和一個(gè)跟著一個(gè)走,。

3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,。

4,、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。

5,、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備：

空?qǐng)龅?、頭飾"小雨點(diǎn)"、板凳若干,、小花

游戲過程：

一,、我是"小雨點(diǎn)"。

給每位幼兒戴上"小雨點(diǎn)"的標(biāo)記,，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著音樂做小雨點(diǎn)落下來的樣子,。

二、玩法：教師扮演雨點(diǎn)媽媽,，當(dāng)老師說："下大雨啦!"時(shí),，全體幼兒在場(chǎng)地上四散跑，當(dāng)老師說："雨下小啦!"幼兒便在場(chǎng)地上走,，當(dāng)老師說："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個(gè)拉著一個(gè)排成縱隊(duì),。幼兒做游戲數(shù)次。

規(guī)則：下大雨的時(shí)候是跑,，下小雨的時(shí)候是走,，違規(guī)的取消資格。

三,、小雨點(diǎn)回家,。

老師說："小雨點(diǎn)跑進(jìn)花園里啦!"幼兒便回到自己的小板凳上坐好。

游戲視幼兒的興趣可多重復(fù)幾次,。

幼兒園中班教案及反思篇八

作為一名教師,，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《畫彩帶》含反思,，歡迎閱讀與收藏。

1、 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,，找出規(guī)律進(jìn)行排序,，并按規(guī)律畫一畫。

2,、 增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和觀察比較能力,。

3、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、 能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

通過觀察，找出彩帶的排列規(guī)律

根據(jù)找到的規(guī)律進(jìn)行排序,，并按規(guī)律畫一畫

一,、談話引題

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行排序

三,、幼兒操作

在集體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,，幼兒基本都能發(fā)現(xiàn)三條彩帶的規(guī)律，且大多數(shù)幼兒都表達(dá)較好,，能準(zhǔn)確說出空格內(nèi)應(yīng)畫的圖形,，但操作練習(xí)的表現(xiàn)上，卻發(fā)現(xiàn)了一些不足：

小百科：彩帶是畬族民間傳統(tǒng)手工藝品,。

幼兒園中班教案及反思篇九

1,、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，在一起快快樂樂的情感,。

2,、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。

3,、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚,，水里游,，xxxx”。

4,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：創(chuàng)編過詩歌,，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則；有類似的情感體驗(yàn),。教具準(zhǔn)備：《三條魚》的課件,，小魚的胸飾若干。

1,、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動(dòng)室,，體驗(yàn)與朋友玩的樂趣。

提問：剛剛你和你的朋友一起玩,，心情怎么樣,？

2、教師操作教具,，幫助幼兒熟悉理解詩歌,。

（1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒,，感受小魚的心情。

（2）教師出示第二條魚,，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴,、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用語言表述,。

（3）教師出示第三條魚,，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述,。

3、教師演示課件,，讓幼兒完整欣賞兒歌,。

4、教師與幼兒一起朗誦兒歌,。

5,、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情,。

6,、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游,，xxxx”,。

教師逐一出示小魚，請(qǐng)幼兒說出小魚的數(shù)量，并學(xué)用兒歌的句子“一/二……條魚,，水里游,，xxxx”，進(jìn)行仿編詩歌,。

三條魚

一條魚,，水里游，

孤孤單單在發(fā)愁,。

兩條魚,，水里游，

擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

三條魚,，水里游，

快快活活笑開口,。

許多魚,，水里游，

大家都是好朋友,。

孩子們非常地感興趣,，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,，所以，在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師,。

幼兒園中班教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。

2、通過編彩帶,、做香囊,、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗,。

3,、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。

4,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash故事《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習(xí)俗》

2,、編彩帶、做香囊,、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料,。

活動(dòng)過程：

（一）了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。

1,、出示粽子實(shí)物,，引發(fā)幼兒興趣。

師：看,，老師今天給你們帶來了什么,？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢,？

教師小結(jié)：五月五,，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

（二）引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷,。

1、觀看端午節(jié)的故事,。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？

2,、提問幫助理解,。

師：剛才故事里說了什么？

教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,，還要吃粽子呢,。吃粽子，憶屈原,。

（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗,。

1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗,。

從粽子的味道,、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,。

教師小結(jié)：看來粽子的味道不同,，形狀和顏色也有很多種呢,。

2、玩賽龍舟游戲,，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂,。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。

幼兒玩賽龍舟游戲,，并分享游戲的感受,。

教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?/p>

（四）自主探索,，通過編彩帶,、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng),，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗,。

1、提供實(shí)物,、錄像等,，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。

2,、幼兒交流探索結(jié)果,。

教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚,，生活美滿的心愿呢,！

(五）結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié),。

1,、教師念兒歌總結(jié)。

2,、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜,。

生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子,，編彩帶、做香囊,、畫彩蛋等有趣的活動(dòng),。

語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長,，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子,、看圖片、采艾草,、做龍舟,、賽龍舟等，使孩子有一些感性的`認(rèn)識(shí),，從而使幼兒熱愛祖國的情感,。

幼兒園中班教案及反思篇十一

作為一名教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《袋鼠跳》含反思,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

1,、學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳,，并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。

2,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂趣,，鍛煉幼兒的體質(zhì)。

3,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

重點(diǎn)：屈膝，前腳掌蹲地跳起,，雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地,。

難點(diǎn)：嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法,。

每人一個(gè)袋鼠胸牌音樂背景游戲場(chǎng)地路線布置

小朋友,，你們是誰呀？（袋鼠）你們看看我是誰呢,？袋鼠寶寶跟著媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)吧,！幼兒跟著教師聽口令做動(dòng)作。（邊做動(dòng)作,，邊往前走）

哎呀,，前面有一條小河,，我們?cè)鯓硬拍芴^去呢？你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>

1,、寶寶們剛才你是怎么跳過河的呢,？

2、請(qǐng)2名幼兒示范,，你們覺得誰跳的更像袋鼠,？

3、我們學(xué)學(xué)他的樣子,，再來跳一跳,。（前腿曲胸前，兩腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，后跟抬起來，雙腳用力跳,，落地輕又穩(wěn)）

4,、剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

跳了這么久,，我們一定都很累了,。我們到草地上休息休息吧！

1,、袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳,，請(qǐng)你也找個(gè)好朋友試一試，一個(gè)扮演媽媽,，另一個(gè)扮演寶寶,，想想還可以怎樣跳呢？請(qǐng)袋鼠們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地去練習(xí),。

2,、幼兒去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地探索兩人合作跳的方法。

3,、師幼總結(jié)交流方法,。（誰扮演媽媽？誰扮演寶寶,？你們是怎樣跳的,？請(qǐng)幼兒講方法，2組選手比較,。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢,？為什么?師小結(jié)。

4,、選擇跳的最穩(wěn),、最快的一種方法讓幼兒嘗試,。

1、你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣,？袋鼠運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,，今天我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“兩人合作跳”，并交代規(guī)則方法,。

2,、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則,。

3,、帶著青草跳回來。

4,、袋鼠們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你們有什么感受?。?/p>

五,、放松運(yùn)動(dòng)

師幼跟著音樂一起做放松運(yùn)動(dòng),。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重,、難點(diǎn)突出,，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,，秩序較好,。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成,。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情,。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,，配合著進(jìn)行教學(xué)。

小百科：袋鼠跳是一種游戲項(xiàng)目,，同時(shí)也是一種新型游樂項(xiàng)目,。是一項(xiàng)能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。

幼兒園中班教案及反思篇十二

活動(dòng)名稱

中班音樂三只猴子

活動(dòng)班級(jí)

中三班

課時(shí)

一個(gè)課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

猴子是孩子們生活當(dāng)中比較常見的動(dòng)物,，也知道猴子是比較調(diào)皮的動(dòng)物,，猴子喜歡玩跳來跳去的游戲。幼兒園里孩子們也喜歡玩跳蹦蹦床的游戲,，但是在游戲的時(shí)候往往會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情,。通過本次音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí),，讓孩子在比較輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中,，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,，同時(shí)用激發(fā)孩子的想象讓他們知道不僅在床上可以玩跳床的游戲，還能用身體的各個(gè)部分跟著音樂表演動(dòng)作,。不僅學(xué)會(huì)了歌曲,，還能給孩子帶來游戲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉歌詞,，充分感受歌曲的詼諧和幽默,。

2.在傾聽和做動(dòng)作及游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在傾聽和做動(dòng)作的過程中初步學(xué)唱歌曲,。

難點(diǎn)：能夠正確唱準(zhǔn)十六分節(jié)奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子琴一架、猴子ppt,、多媒體設(shè)備,、圖譜一張

活動(dòng)過程

開始（導(dǎo)入）部分

一.出示三只猴子的ppt導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師播放三只猴子的ppt猴子圖片,，提問：“誰來了,？”

幼兒園中班教案及反思篇十三

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則,，形成初步的規(guī)則意識(shí),。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

1．出示格子毯,，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天，老師帶來四張格子毯,，我們要和格子毯做游戲,，看，它是什么形狀的,？

t：毯子前面有什么,？

t：每個(gè)格子上還有什么？

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰,？

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢？終點(diǎn)呢,？

t：你們想玩跳格子的游戲嗎,？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法t：我們?cè)趺刺褡樱浚ㄒ龑?dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣,，一次跳一個(gè)格子）誰愿意來試一試,？我們一起來記錄他的跳法，請(qǐng)你慢點(diǎn)跳,。

還有不同的跳法嗎,？

（2）選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t：這兩種線路，那哪一種最容易記呢,？

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

t：那我們分組來練習(xí)一下吧,，請(qǐng)小朋友看一下身上的'顏色標(biāo)記，找到對(duì)應(yīng)的組,，然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí),，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒t：剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),，那怎么接,？你有什么好辦法？

出示接力棒,，我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試一試,，（1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào)，然后馬上回座位,，2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā),，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師，插到名次臺(tái)上,。）

t：還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽,，請(qǐng)綠隊(duì)吧？綠隊(duì),，你們幾個(gè)人,？

t：兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。

d第二次集體賽e教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎,？以后不管你參加什么活動(dòng),，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為,。

5．生活中的規(guī)則

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,，他們興趣高漲,，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題,。

幼兒園中班教案及反思篇十四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的幼兒園中班教案《玩椅子》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

1．能聽信號(hào)迅速地完成凳上動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2．探索椅子的各種玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

3．學(xué)會(huì)正確的從高處跳下的方法,，探索匍匐前進(jìn)的方法。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。

5．增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭意識(shí),。

學(xué)會(huì)從高處跳下的正確方法,。

探索匍匐前進(jìn)的方法。

21把有靠背的小椅子,、鈴鼓一個(gè),、12個(gè)墊子。

一,、導(dǎo)入

熱身活動(dòng),，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動(dòng)作,。

（坐在椅子上頭部運(yùn)動(dòng),、上下肢運(yùn)動(dòng)等）

二、幼兒探索椅子的玩法

（一）一個(gè)人玩

1．幼兒自由探索一個(gè)人可以怎樣玩,。

2．請(qǐng)部分幼兒示范玩法,，其余幼兒跟做。

3．學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳,。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,，每次提出更嚴(yán)格的要求。

4．進(jìn)行聽口令游戲,，讓幼兒聽口令繞椅子跑,，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動(dòng)作,，再從椅子上跳下來。（蹲,、站,、單腳站等）

5．逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳,。

（二）多人玩

1．幼兒自由探索多個(gè)人玩椅子的方法,。

2．幼兒嘗試用椅子搭一個(gè)地洞。

3．幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞,。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法,，幼兒集體練習(xí)，游戲一次,。

三,、結(jié)束部分

1．幼兒聽口令做一些放松動(dòng)作。

（甩甩小椅子,、親親小椅子等）

2．幼兒抱著椅子回活動(dòng)室為小椅子“洗澡”,。

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,，而且孩子們也特別喜歡玩椅子,，他們玩椅子的方法多種多樣。所以,，在活動(dòng)中,，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的,。

從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說,，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確,。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn),。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn),。

從教學(xué)程序來看,，脈絡(luò)很清晰，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡單到難,，逐步增加活動(dòng)難度,，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,，過渡比較自然。

同時(shí),，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，充分尊重孩子的想法,，給孩子更多自主的機(jī)會(huì)。

從我自身對(duì)本次活動(dòng)的把握來說,，教態(tài)是明朗快活的`,，教師在整個(gè)活動(dòng)中并沒有感覺很累，但是活動(dòng)中孩子們卻得到了鍛煉,。

不足之處：

1,、活動(dòng)有創(chuàng)新的地方，但創(chuàng)新力度不夠,。沒有讓人眼前一亮的感覺,，活動(dòng)特色不突出，在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng),。

2,、本次活動(dòng)中,，孩子們的運(yùn)動(dòng)量還需要加強(qiáng),，運(yùn)動(dòng)量不是很足夠。

3,、教師在把握本次活動(dòng)時(shí),，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間稍微過長，應(yīng)該稍微控制一下,。

在教師的語言上,，還需要精煉語言，少說與活動(dòng)不相關(guān)的廢話,，盡量做到每一句話都有實(shí)際的效果,。

每次這樣的活動(dòng)，都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),，在這樣的活動(dòng)中我們收獲了很多,。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日常活動(dòng)中,，提高教育教育的質(zhì)量,。