作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
我喜歡我自己教案反思篇一
1,、欣賞故事,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自我,，并通過(guò)談話大膽的自我,。
2、努力展示自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立自信心,。
1、掛圖故事磁帶,。
2,、玩具青蛙。
一,、認(rèn)識(shí)主人公：青蛙,。
1、教師出示玩具青蛙,。你喜歡青蛙嗎,？喜歡它的什么地方？
2,、這只青蛙本來(lái)認(rèn)為自己是最能干,、最漂亮的，可是有一天,，它突然對(duì)自己失去了信心,。這到底是怎么回事呢？
二,、蛙的故事,。
1、傾聽(tīng)故事至“它忍不住哭了起來(lái)”,。
2,、青蛙為什么會(huì)難受,？（因?yàn)樗粫?huì)爬樹(shù)、不會(huì)飛,、不認(rèn)字）,。
3、別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),，所以它很難受,。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？（會(huì)跳,、會(huì)唱歌）,。
4、原來(lái)他也有值得驕傲的別人不會(huì)的本領(lǐng)呢,！聽(tīng)聽(tīng)朋友們對(duì)他怎么說(shuō)的,。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢,？
三、看圖聽(tīng)故事,。
1,、出示圖片邊完整地講述故事。
2,、青蛙有什么本領(lǐng),？野鴨呢？小松鼠呢,？還有山羊呢,？
3、青蛙為什么不高興,？山羊?qū)λf(shuō)了些什么,？青蛙又變得怎樣了？為什么,？
4,、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我,，喜歡我自己”,。
5、請(qǐng)幼兒自己看圖書(shū),，自由講述,。
四、我喜歡我自己,。
1,、你有沒(méi)有值得驕傲的地方？
2,、你喜歡你自己?jiǎn)?？為什么?/p>
我喜歡我自己教案反思篇二
1、 欣賞故事,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,、了解自我，并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我,。
2,、 努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心,。
掛圖第一號(hào),，玩具青蛙。
一,、 聽(tīng)聽(tīng)青蛙的'故事,。
1、 教師出示玩具青蛙,。你喜歡青蛙嗎,？喜歡他的什么地方？
2,、 這只青蛙本來(lái)以為自己是最能干,、最漂亮的，可是一有一天,，他突然對(duì)自己失去了信心,。這到底是怎么回事呢？
3,、 傾聽(tīng)故事至“他忍不住哭了起來(lái)”,。
4、 青蛙為什么會(huì)難受,？（因?yàn)樗粫?huì)爬樹(shù),、不會(huì)飛、不認(rèn)字）
5,、 別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),，所以他很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢,？（會(huì)跳,、會(huì)唱歌）
6、 原來(lái)他也有值得驕傲的別人不會(huì)的本領(lǐng),！聽(tīng)聽(tīng)朋友們對(duì)他是怎么說(shuō)的,。
7,、 聽(tīng)故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢,？
二,、 看圖聽(tīng)故事。
1,、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事,。
2、 青蛙有什么本領(lǐng),？野鴨呢,？小松鼠呢？還有山羊呢,？
3,、 青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf(shuō)什么,？青蛙又變得怎么樣了,？為什么？
4,、 最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的,？
三、 我,，喜歡我自己,。
1、 你有沒(méi)有值得驕傲的地方,。
2,、 這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字，就叫“我,，喜歡我自己”,。你喜歡你自己?jiǎn)幔瑸槭裁矗?/p>
3,、 引導(dǎo)幼兒一起用響亮,、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我，喜歡我自己”,。
我喜歡我自己教案反思篇三
1,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處,。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己,、認(rèn)識(shí)自己,、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述,。
3,、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立自我意識(shí)和信心。
1,、青蛙玩具或圖片,。
2、紅花一朵,。
教師：你喜歡青蛙嗎,？喜歡它什么地方？
教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干,、最漂亮,，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心,。這到底是怎么回事,？
教師講述故事（從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái)）。
教師：青蛙為什么會(huì)難受,？
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢,？
教師講述故事的結(jié)尾,。
教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么？后來(lái),，青蛙還難過(guò)嗎,？
教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨,、小松鼠,、山羊有什么本領(lǐng)？
教師：故事中的青蛙為什么哭,？后來(lái)又為什么高興呢,？
教師；最后,，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢,？你喜歡青蛙嗎？
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后,，它也喜歡自己了,。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢,？你有什么地方很特別,？在家里、在幼兒園,，你會(huì)為別人做什么,？你會(huì)為自己做什么？
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處,。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情,，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的,。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),，知道自己的不足,，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多,。
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花,，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上,，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己,，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后,，繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花,。
重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處,。
難點(diǎn)：通過(guò)與同伴交流，了解自己,、認(rèn)識(shí)自己,、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述,。
我喜歡我自己教案反思篇四
1,、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我,。
2、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心,。
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玩具青蛙,、故事
欣賞故事——討論故事——喜歡我自己
（一）欣賞故事
1、提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎,？喜歡他的什么地方,？（幼兒回答）
2、聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事：
（1）傾聽(tīng)故事至"他忍不住哭了起來(lái)"
（2）這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的,？
（3）青蛙為什么會(huì)難過(guò),？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)？
（4）聽(tīng)故事后半段,，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了,？
（二）討論故事
1、青蛙有什么本領(lǐng),？野鴨、小松鼠,、山羊呢,？
2、青蛙為什么不高興,？山羊?qū)λf(shuō)了什么,？青蛙又變的怎樣了？為什么,？
3,、最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？
（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,，那你有沒(méi)有值得自豪的地方,？
幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn),，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,，激發(fā)自信。
你喜歡你自己?jiǎn)?？為什么,？（幼兒交流，鼓?lì)幼兒大膽交流,，敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處,，幫助樹(shù)立自信心。）
我喜歡我自己教案反思篇五
1．《綱要》中指出：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野,。而結(jié)合中班幼兒自我評(píng)價(jià)能力的現(xiàn)狀,，其自我評(píng)價(jià)的能力還有所欠缺，不夠全面,、徹底,，所以本活動(dòng)將通過(guò)老師有方向、有目的的引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己,，并讓孩子們自己在集體中發(fā)言,，在群體中討論的方式，提高孩子的語(yǔ)言組織能力以及自信心,。
2．目標(biāo)定位：
《綱要》中指出：社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,，是由社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及社會(huì)行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體,。而我設(shè)計(jì)的《我喜歡我自己》活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
a,、努力展示自己的長(zhǎng)處，建立自我意識(shí)和信心,。
b,、學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)與同伴交流,，了解自己,、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己,。"的句式講述，并在集體面前展示自己,。
c,、努力展示自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自我意識(shí)和信心,。
3．重,、難點(diǎn)：
a、重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),，我就是我,，誰(shuí)也代替不了。
b,、難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，并大膽講述喜歡自己的理由。
1,、談話法：通過(guò)與幼兒一起討論,，自己有哪些優(yōu)點(diǎn),，提高孩子的興趣。
2,、故事引導(dǎo)法：通過(guò)幼兒聽(tīng)小青蛙的故事,，提高孩子的觀察分析能力，為孩子正確述說(shuō)提供良好的前提準(zhǔn)備,。
1．討論法：在集體中討論自己的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
2．遷移式指導(dǎo)法：通過(guò)了解別人的優(yōu)點(diǎn),，再遷移到自己身上,，讓孩子知道原來(lái)我也有這種優(yōu)點(diǎn)啊，提高孩子的自信,。
1．課件
2．動(dòng)手實(shí)踐操作材料,。
1、游戲活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友,，你們喜歡老師嗎,？說(shuō)說(shuō)為什么？
你們喜歡小青蛙嗎,？今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,，它是一只小青蛙，這只青蛙本來(lái)以為自己最能干,、最漂亮，可是今天,，它突然對(duì)自己失去了信心,。這到底是怎么回事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》,。
2、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）出示課件,，欣賞故事
青蛙聽(tīng)了心里很難過(guò),。
（2）教師：青蛙為什么會(huì)難受？
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),，所以它難過(guò),，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？
青蛙聽(tīng)了心里很難過(guò),，它難過(guò)的哭了起來(lái),。
（3）教師講述故事的結(jié)尾。
教師：山羊公公對(duì)青蛙說(shuō)什么,？后來(lái),，青蛙還難過(guò)嗎,？
（4）青蛙聽(tīng)了說(shuō)：“是啊，我就是青蛙,，會(huì)做青蛙做的事,，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己,?！鼻嗤芑氐匠靥晾铮吲d的唱起歌來(lái),！
3,、游戲活動(dòng)過(guò)程：
（1）小朋友，剛才聽(tīng)了故事,，你們說(shuō)一說(shuō)：
青蛙有什么本領(lǐng),？野鴨、小松鼠,、山羊有什么本領(lǐng),？
故事中的青蛙為什么哭？后來(lái)又為什么高興呢,？
最后,，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢？你喜歡青蛙嗎,？
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的本領(lǐng),。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后,，它也喜歡自己了,。不光小青蛙有自己的本領(lǐng)，小朋友,，你還知道其也動(dòng)物有什么本領(lǐng),？（課件展示）
（3）引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
不光是小動(dòng)物有自己的本領(lǐng),，我們小朋友也有自己的本領(lǐng),，你們想一想自己有什么本領(lǐng)，對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō),，讓他們更喜歡你吧,！在家里、在幼兒園,，你會(huì)為別人做什么,？你會(huì)為自己做什么？
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處,。
（4）幼兒分5組進(jìn)行特長(zhǎng)展示活動(dòng),。繪畫(huà)組、手工組,、疊衣服組唱歌組,、玩具組。
（5）召開(kāi)“贊美會(huì)”,，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè),。
師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班其他小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì),，你可以大聲的贊美任何一個(gè)小朋友,，可以用我喜歡xxx，因?yàn)樗?，?lái)說(shuō)一說(shuō),。
師：xxx，聽(tīng)到這個(gè)小伙伴贊美你,，你感覺(jué)怎么樣,？（高興、快樂(lè),、覺(jué)得自己很棒）有這么多人夸你,，說(shuō)明你很棒。
（四）游戲活動(dòng)主題延伸：
鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演,。孩子們,，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很的優(yōu)點(diǎn),，你們太棒了,！讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧！（放音樂(lè)《大家一起來(lái)》）跳到前面來(lái),，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,，大家會(huì)更加喜歡你的,。
我們每天都在不斷進(jìn)步,，優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你,。如果有人問(wèn)你：“你喜歡你自己?jiǎn)?？”你?yīng)該怎么告訴他？要大聲的說(shuō)：“我喜歡我自己,！”并做一個(gè)自信的poss,！
我喜歡我自己教案反思篇六
1、體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),，感知故事主人公心情的變化,。
2,、理解圖書(shū)內(nèi)容，能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，樹(shù)立自信心,。
3、學(xué)習(xí)從左往右,，從上往下閱讀圖書(shū)的方法,。
1、幼兒用書(shū)《我喜歡我自己》,。
2,、故事課件。
一,、情景導(dǎo)入,。
教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領(lǐng)呢,？它們是什么樣子的呢,？今天有一只小青蛙來(lái)到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢,？
二,、閱讀圖書(shū)。
1,、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴,，嘗試閱讀圖書(shū)。
2,、共同閱讀,。
⑴利用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右,，從上往下圖文結(jié)合地閱讀,。
⑵通過(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：
主人公青蛙最開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)了什么,？它心情怎么樣,？
主人公遇到小鳥(niǎo)時(shí)，小鳥(niǎo)說(shuō)了什么,？主人公為什么難過(guò),？
主人公遇到小猴子時(shí)，小猴子說(shuō)了什么,？主人公為什么更難過(guò)了,？
主人公最后又遇到了誰(shuí)，它說(shuō)了什么,？主人公心情怎么樣,？
⑶小結(jié)：就像故事中的小青蛙,、小鳥(niǎo)、小猴子和小豬一樣,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，自己的本領(lǐng)，我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣,，看到自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，喜歡自己。我們喜歡自己,，別人也會(huì)喜歡我們,。
3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事,。
4,、經(jīng)驗(yàn)分享。
你喜歡你自己?jiǎn)?？你覺(jué)得自己什么最棒,？
活動(dòng)應(yīng)變
可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物”，例如小鳥(niǎo)等,，仿編故事,。
1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹,。
2,、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇,，請(qǐng)幼兒表演,。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演故事,。
語(yǔ)言區(qū)：將幼兒用書(shū)放在區(qū)域內(nèi),，供幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)”：幼兒相片及幼兒的自我介紹,。
家園同步
請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)復(fù)述故事,，家長(zhǎng)跟幼兒一起仿編故事。
隨機(jī)教育
當(dāng)幼兒因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí),，可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事,，樹(shù)立自信心,。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主 歌星公主》《怪物大學(xué)》,，感受電影中主人公對(duì)自己的逐步肯定和喜歡，樹(shù)立幼兒自信心,。
