作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我選我自己教學(xué)反思 我選我自己繪本教案反思篇一

一,、用了一個新穎的導(dǎo)入方式,。

我仔細研究了一下課文的思路,，發(fā)現(xiàn)課文的最后一自然段可以借助前面的幾個自然段來得到更深的理解。所以我覺得從課文的最后一自然段導(dǎo)入,，按照從后往前的方式來探討文章的主旨會非常的新穎,。

二、在教學(xué)中注重了對學(xué)生的引導(dǎo),。

當在探究一個問題時學(xué)生回到不出來的時候,，我就讓學(xué)生讀哪一自然段，讀了之后再思考,，實在還不行的話,，就提示提示，盡量的引導(dǎo)學(xué)生說出答案,。吸取了‘以前公開課上學(xué)生答不出來我給的問題時,，因為著急就把答案說出來 ’的教訓(xùn)，注重了新課標中以學(xué)生為課堂的主人的要求,。

當然也存在很多的不足之處：

一,、對課文分析不夠詳細。

在感知課文內(nèi)容這一塊,。例如：1,、在作者眼中夏天有何特點?只是讓學(xué)生找出了這一特點，而沒有進一步分析這些特點體現(xiàn)在哪些方面,。對“2,、文中寫了哪些自然景象表明夏天已經(jīng)來臨了?”這一問題也沒有仔細分析夏天到來時景物的變化。

二,、品味文章的優(yōu)美句子這一過程與方法目標沒有完成,。

因為時間的原因語言賞析這一部分，沒有給學(xué)生足夠的時間來品味語言的優(yōu)美,，只是提出了兩個讓學(xué)生分析了一下,，而沒有給學(xué)生一些時間把自己認為美的句子找出來，并說說這個句子好好在哪里,。在這里還有一個不足的地方就是機械重復(fù)學(xué)生的話,。僅僅是重復(fù)而沒有起到任何作用。

三,、不能以四人為一小組的方式來討論,，這樣有局限性，應(yīng)全班同學(xué)一起討論交流,，這樣效果會更好一些,。

四、課件上的字有點小,，以至于坐在后面的同學(xué)看不見了,，這個以后會注意點,。

總之通過這次公開課發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足之出，希望通過以后的努力以及通過不斷的教學(xué)反思,，改進自己的教學(xué)方法,。

我選我自己教學(xué)反思 我選我自己繪本教案反思篇二

上完了《送東陽馬生序》，感想頗多,。讓我真切體會到,，只有做了，才會認真的思考,，才會有真正的收獲,。

應(yīng)該說，這堂課還是按照我原先的設(shè)想完成了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù),，也突出了我預(yù)設(shè)的重難點,，但在抓住兩個特點方面，對文章特點還把握得不夠,，對一些教學(xué)細節(jié)的處理上還有做得不夠好,。如在文章多種表達方式的運用和細節(jié)描寫及對比的表現(xiàn)手法沒有體現(xiàn)出來。

自認為具體存在以下的問題：

1,、文章特點還沒有分析到位,。

在本節(jié)課中，計劃是要體現(xiàn)出文體特點和文章特點來上的,，但在實際的操作中只注重了文體的特點,，即根據(jù)文言文的教學(xué)特點，而將這篇文章的特點沒有體現(xiàn)出來,。這篇文章至少有以下兩個特點：一是多種表達方式的運用,。選文以記敘為主，筆法簡潔,，但有些地方適當?shù)募右凿秩竞兔枥L給文章增添了文采,，使文章更加具體生動。同時也有議論和抒情;二是文章細節(jié)描寫的對比手法的運用,。文中將自己的生活和同舍生的豪華穿戴形成鮮明對比,。這些細節(jié)的描寫，給人印象深刻,。不僅渲染了當時求學(xué)的種種苦況,，也反襯出作者的樸素與艱苦和其求學(xué)精神的頑強,。這些都是很好的教學(xué)資源,，對學(xué)生考試的指導(dǎo)意義也很大，可惜在教學(xué)中將之忽略了,。

2,、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,。

這也是我一直困惑的問題。很多同行都有這樣的感嘆：學(xué)生越是到了高年級,，越是不愛在課堂上發(fā)言了,。我們都有這樣一個共識：七年級課堂熱熱鬧鬧，九年級課堂靜悄悄,。但如果課堂上沒有學(xué)生的發(fā)言,，總像缺少了點什么。這學(xué)期一開始,，在九(1)班上課,，學(xué)生也不怎么發(fā)言，我總是不厭其煩地啟發(fā),、鼓勵,。還有一點效果。后來到九(4)班上課,，學(xué)生可以說是啟而不發(fā),，他們似乎煉就金剛不壞之身，刀槍不入,。僅管如此,，我還是應(yīng)該好好反思自身的問題，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面還要加強學(xué)習(xí),。比如在八年級聽吳老師的課時,，課堂氣氛就非常活躍,，九(1)班吳老師上公開課的時候,，學(xué)生的表現(xiàn)比在開學(xué)之初就要活躍多了，這些都是值得我學(xué)習(xí)的,。

我選我自己教學(xué)反思 我選我自己繪本教案反思篇三

新課標強調(diào)：“要聯(lián)系生活教語文,，關(guān)注學(xué)生的生活世界?！薄耙髮W(xué)習(xí)的不僅是文本,，還有學(xué)生的生活經(jīng)驗?！痹趯W(xué)習(xí)了兒歌以后,，我設(shè)計了一個拓展練習(xí)，出示了幾幅有關(guān)四季景物的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文說一說,。這樣處理教材把學(xué)生的生活經(jīng)驗與語言有機地結(jié)合起來，較好拓展了語文教學(xué)的空間,，同時也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

本課教學(xué)結(jié)束了,，回想起來，確有不盡人意的地方,。

設(shè)想得總是比較好的,，實際操作時總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，一是認字效果不是太好,，在學(xué)生開火車讀生字時,，總有學(xué)生不會讀;由于課堂時間沒把握好，在寫字的環(huán)節(jié),，沒有范寫和評議,。

通過這次教學(xué)，我覺得在今后教學(xué)中必須注意以下幾方面:

1,，語文教學(xué)不是讓學(xué)生被動地獲得知識,，而應(yīng)是讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程去發(fā)現(xiàn)知識。識字教學(xué)中要注意識字方法,，注重培養(yǎng)識字能力;

2,，不要設(shè)計對達到目標沒有作用的環(huán)節(jié)，不要提了問又沒讓學(xué)生回答而進入下以環(huán)節(jié),。

3,，不要把簡單問題復(fù)雜化。像《四季》這樣的課文其實只需通過反復(fù)地讀來進行模糊理解,，在教學(xué)時在這方面花時還是不充分,，過多地分析造成把簡單的問題復(fù)雜化了。

我選我自己教學(xué)反思 我選我自己繪本教案反思篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)期已過半，為了更好地做好今后的語文教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī),、教學(xué)行為：

本學(xué)期，我擔(dān)任九(2)和九(22)班語文課教學(xué)工作,。在教學(xué)中我能認真鉆研大綱,、認真?zhèn)湔n，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，我注意學(xué)生的實際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二、勞動紀律：

我能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、不曠會,。堅持參加教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

三,、教學(xué)效果：

本次期中考試，九(22)班成績尚可,，而九(2)班語文成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固;2、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用;3,、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用,。

四、下半學(xué)期改進的措施：

1,、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生多想多說多練;2、進一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來,，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識;3,、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力;4,、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解能力,。

在接下來的語文教學(xué)中,，我將更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語文能有所提高,。

我選我自己教學(xué)反思 我選我自己繪本教案反思篇五

一,、 突出“命運的不幸”。

我請學(xué)生朗讀課文的第二部分,，感悟恩科西的不幸表現(xiàn)在幾個方面,，學(xué)

生們朗讀課文后發(fā)表了自己的看法。不幸表現(xiàn)在：1.無法改變命運的不幸;2.失去親人的不幸;3.遭受社會歧視的不幸,。學(xué)生們在總結(jié)時對恩科西充滿了同情,。想想自己吧!年齡與自己差不多的恩科西是多么的可憐!

二、 突出“頑強抗爭”,。

學(xué)習(xí)第三部分,，我讓學(xué)生帶著“恩科西如何與不幸頑強抗爭?”這一問題邊默讀邊畫出相關(guān)的語句，并作上批注,。學(xué)生充分閱讀后發(fā)表看法,，總結(jié)出“熱愛生命、坦然面對,、頑強抗爭,、關(guān)心他人、夢想未來”幾點,。至此水到渠成,，正因為恩科西勇敢、樂觀,、頑強,，所以他被稱為“艾滋病小斗士”是名副其實的。

三,、 突出文章的中心,。

課堂結(jié)尾部分，結(jié)合對領(lǐng)導(dǎo)人曼德拉評價話語的朗讀,，動口說一說,，動筆寫一寫。讓學(xué)生既對艾滋病能有一個科學(xué)的認識,，同時又能在品析課文時學(xué)習(xí)小主人公頑強抗爭的精神,，正確面對自己生活中的挫折甚至災(zāi)難，樹立一種堅強的人生觀,。切實達到突出中心,，升華主題的效果,。

我選我自己教學(xué)反思 我選我自己繪本教案反思篇六

三十而立，四十而不惑,?！鬃?/p>

是愛，是喜歡,，還是感興趣,，多數(shù)時候我可以辨認清楚。你呢?你是女人的話,，則更有必要總結(jié)一套方法，以分辨一個男人對你是愛,，是喜歡,，還是感性趣?！S嵩

只有在人群中間,，才能認識自己?！聡?/p>

靜坐常思己過,，閑談莫論人非?！对鰪V賢文》

莫笑別人背駝,，自己把腰挺直?！K聯(lián)

人不能沒有批評和自我批評,，那樣一個人就不能進步?！珴蓶|

知錯就改,，永遠是不嫌遲的?！勘葋?/p>

管理者需要不斷地分析,、綜合，不斷地行動,、,。——卡斯特

努力學(xué)習(xí),，讓上司殘廢,。老板絕對不會有錯，他是你的老板就不會有錯,，相信這點不會錯,。每三個月(星期)要檢討自己，誠實的總結(jié)，看有沒有要改進的地方,。要壓迫下面的人,，其實可以做出來，“都是被逼的”自己,?！嗍谰S