總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教學教育工作總結(jié)篇一

本學期,，開展了一系列的互動游戲——改變教師在課程進行中的角色。在邊游戲,、邊學習,、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合,、發(fā)展起來,，使教師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟,、體驗與需求，進而激發(fā)了教

師自覺提高理論水平,、現(xiàn)代教育技能的積極性,。通過一學期的互動游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法,。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事,，從而認識到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入,，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價,？評價的深度、廣度為什么會不一樣,？在日常的教學工作中,，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào)？家長工作為什么開展不順利,？這一切都源于我們對對方的了解不夠,，溝通不夠。

而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要,！在教學過程中,，尤其是集體教學活動中，要學會歸納,，抓住最主要的！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計老師的學是多么的重要,！同時,，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同,、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的,，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。

互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通,，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動游戲,，老師們的收獲是深刻的,，學習是主動的，運用是靈活的,。

我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,，每一次活動有不同的教師做觀點報告。本學期,，我園張曉紅老師,、葉淑環(huán)老師,、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主,、副班老師如何搭班的經(jīng)驗,。在學習和討論的過程中，教師進一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范,。葉淑環(huán),、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進做了中做了相關(guān)講座——評價研究活動。

葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學活動目標的制定》的講座,，講座從什么是教學活動目標,、教學目標的定位存在的問題、制定目標應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進行了闡述和討論,。李建中老師則從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進行了觀點介紹,，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實例進行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法,。老師們的講座深入淺出,，從不同的角度有效促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學方法的突破。

“反思——實踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進教育工作，是為了促進教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進幼兒發(fā)展。本學期,，在這一原則的指導下,，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄,，并及時交流和反思,。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的教師,。

開學初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時,，與對目標的學習和解讀相結(jié)合,，理論聯(lián)系實踐，以便能更好的把握活動的重難點,，使活動目標的達成度更高,。通過集體備課，有效加強教師的反思實踐能力,。本學期,，我園的集體備課的重點是對語言教學領(lǐng)域,、數(shù)學教學領(lǐng)域目標的學習和把握。但是,，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進的地方：老師對活動本身的把握有待進一步的提高,。

本學期，加大了對隨堂課的聽課力度,。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力,，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計和對細節(jié)的處理等,、活動前期的準備不夠,。下學期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課,，從活動本身的價值,、活動的目標及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略,，從而循序漸進的提高教師把握課堂的能力,。

要加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的自我提高意識,。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學習的原則。本學期,，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍,，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》,、《教師專業(yè)化成長》,、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進修學校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語言）,，要求詳讀并及時做好了摘記。

讓她們接受更多的學習機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學能力。本學期,，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學現(xiàn)場觀摩與研討,、全國幼兒園教師有效教學設(shè)計與實施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座,，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實地觀摩的過程中,，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學活動指明了方向,。

我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習,，李建中,、胡瓊老師參加了縣教師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習，吳靜,、陳蓓慧參加縣新教師培訓等,，并取得了一定的效果。

本學期,，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,、教學隨筆評比、教師主題折紙評比活動等,。大家都能積極參與活動,，精心準備，活動后的個人反思與集體評析,，使教師進一步提高了自身評析能力,，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短,，運用到教學實踐中,。在評比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點,，相互之間取長補短,，相互學習，使評比成為彼此成長的舞臺,。同時,，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市,、縣一二三等獎,。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀,，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻,。

幼兒園教學教育工作總結(jié)篇二

緊張而又忙碌的學期工作結(jié)束了，回首這一學期來的工作,，我們倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取,，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導班子團結(jié)一致,，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力,，在實踐與探索中,，圓滿完成本學期的各項任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學期來的工作做以回顧總結(jié)：

為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作,，本學期加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課,、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),，形成了良好的教育教學秩序,。

本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行,。在師資培訓方面,，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學幼教理論相結(jié)合的方式，我園進行了環(huán)境評比,、早鍛煉評比,、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比,、簡筆畫評比,、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展,，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學期努力,，各方面均有一定程度的進步。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對性地學習并結(jié)合先進經(jīng)驗談體會,，切實幫助教師學習專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不

同要求,，每月一篇教學心得,，每周一篇教學反思,。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點,。通過積極的努力,，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ),。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能,。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學實踐中去,，起到以點帶面的作用,。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力,。

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學實際相結(jié)合,，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域、科學領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進行學習,。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設(shè)計,、組織活動,。

為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份,，根據(jù)《我愛祖國》主題活動,，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎,。這些活動的組織與開展,，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備,、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力,。

1、為確保幼兒園教育教學質(zhì)量的提高,，做好教學質(zhì)量監(jiān)控是,。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進行聽課、看活動,，了解每位教師的教學,，聽課后和教師及時進行反潰本學期聽課率達100%以上。

2,、根據(jù)幼兒園對教師教學工作的評估操作體系,，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學,、合理,、公正地教師的教學進行評估。

3,、完善班級工作手冊,，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集,。

1,、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式,，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通。

2,、每月出好一期家園之窗思想?yún)R報專題,，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實,，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系,。

3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次,，通過觀摩教學活動,，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發(fā)展情況。

4,、積極參與社區(qū)組織的各種活動,，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動,，從而使不僅促進了家園互動,，也使老師的文藝表演水平有所提高。

1,、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離,，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

2,、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高,，用怎樣的方法吸引教師,，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

3,、區(qū)角活動開展不扎實、有效,。

一學期來,，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高,。教育需要無私奉獻,，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去,，新年新起點,，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,，在新一年的工作中,，我們會取得更大更優(yōu)異的成績！

幼兒園教學教育工作總結(jié)篇三

本學期忙碌的工作已結(jié)束,，在工作中,，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進行活動的，組員是教研開展的基本元素之一,，組員身上所具有的精神,、行為、態(tài)度,，以及由此構(gòu)成的團隊氛圍對教研活動的開展,、組員間的成長起了相當重要的作用。因此,，注重團隊精神,，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在,。下面,，我們將對一學期的工作進行一個總結(jié)，積累經(jīng)驗,，也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ)：

開學時,，我們迎來了市一級一類幼兒園復驗工作,，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在積極接受的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們需要面對：新教材集體活動設(shè)計的有效性,；個別化學習活動材料的豐富性和層次性；混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平,；區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等,。

組員教師們普遍存在著共性問題大,，個性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握,，加上活動前由教研組長負責構(gòu)思負擔重,，活動后大家抓著細節(jié)狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進或改變自己,，但心理上卻比較排斥,、害怕。

于是,，我們把問題細化成專題,，按急需程度逐一進行研討。把學到的理論和觀摩,、剖析組長的活動相結(jié)合,。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色,，或無話可說,，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍,，在每次活動前,，組長事先將本次活動的研討問題細化，以文本的方式發(fā)放給大家,，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學,，以便在下次研討活動中，教師們有備而來,，有話可說,。我們還注重共同研讀、共同碰撞,、共同提高走近幼兒,，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例,，分析幼兒的行為,，揣摩幼兒的需要，形成教師多個回應(yīng)策略,。

每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐,，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿,。這樣,，教師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上,，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題,，解決了教育過程中一點點的實際問題,。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模仿,，以及組長比較相對的強勢,，讓教師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說,。針對這情況,，我們用集體備課的方式開展實踐活動。我們以新教材為依托,，關(guān)注集體教學點把握的準確性，及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙性,。我們不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學行為,。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),，活動材料是否便于幼兒操作,，是否為幼兒提供了支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。

在教研組活動展開的初始階段,，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,，在活動中，教研組長承擔了較多的工作,，組內(nèi)教師積極性不高,，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作，針對這一情況,，為了讓全組的成員都動起來,，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長，進行有側(cè)重的分工,，在每次活動中,，讓每位教師的特長得以展示。建立教研組長輪流主持制,，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動,，具體的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定,，教研組長予以輔助,，教研組成員相互支持，參與完成,。教研組長輪流主持制使老師們從以往教研活動的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參與者”,、“領(lǐng)導者”,，教師們不得不對所研究的專題進行思考，教師們主動去收集資料,，構(gòu)思活動過程,，整理主持思路……通過一次次的輪流主持，教師們被推到了臺前,。我們發(fā)現(xiàn),，許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映,，自己不是沒有本事,，而是沒機會把本事展示出來，現(xiàn)在說的機會多了,，自己不但有干勁,，而且知道怎么干了。通過這樣的活動,，調(diào)動了大家參與活動的熱情,，每個人都成了教研活動的主人，當老師們建立了主人翁意識之后,，引導教師相互學習,、互換角色，漸漸從教師中出現(xiàn)了擔當教研活動主持人的人選,，即分擔了組長的工作,，又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”,，挖掘每個教師身上的“能”,，以此為結(jié)點不斷發(fā)散。通過師徒結(jié)對,、教師制作教玩具比賽,、研討活動展示、教學活動比武,、區(qū)域觀摩,、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺,，鼓勵并支持組員積極承擔各項工作與任務(wù),。我們就這樣形成協(xié)作、互助,，你追我趕的良好氛圍,。這種做法使我們的教研組有了一支具備實際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下,，共同建構(gòu)教師學習研討的場所——教研組建設(shè),。

出色完成了驗收工作,，成為我們積累自信，不斷前進的動力,。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍,，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新,，協(xié)作前進,，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)能力上更上一個臺階,。我們相信付出就會有回報,，努力定會有收獲！

幼兒園教學教育工作總結(jié)篇四

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,，它對轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，改進教學方法,，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,，有著積極的推動作用,。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動,，不斷地提高教師的教育教學能力,。

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中,，結(jié)合《綱要》的要求,，認真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。把在日常教學活動中存在的問題提出來,，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,，讓教師們積極地進行自我反思，主動,、自覺地改進自己的工作,。

2、加強日常保教工作的督促與指導,，堅持隨聽隨評,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流，細致的指導,，熱心的給予幫助,。

3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設(shè)計,、安排,、實施與反饋,。

4、組織教師參加市級,、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓,，去各姐妹園參觀學習，了解各園的教育教學狀況,，提高老師的教學水平及科研能力,，更好地把握好當今的幼教形勢和發(fā)展方向。

5,、堅持采用分組教學的形式,，讓教師有更多的機會關(guān)注每一個幼兒的學習過程，增加幼兒個體與教師的交流,、互動頻率,，合教師能適時的調(diào)整教學方法及教學內(nèi)容，在反思和實踐中提高教學質(zhì)量,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,，加強了各類學習,。結(jié)合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動,，提高了教師們的思想品德,，同時也提高了教師們的自我榮譽感，以及對幼兒教育工作的認識,，正是因為在教師們的教學下,，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉,，懂得了“迎奧運”的自豪,。

2、加強了教育理論的學習,，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二,、三,、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學習時間，教師們互相探討，相互指點,。并通過進行教師教學,、教案設(shè)計活動，促進教師們教學思路的創(chuàng)新,，使教師的教育教學水平有了大幅度的提高,。

1、營造學習氛圍,，加強教學教研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。

我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,，定時開展業(yè)務(wù)學習,，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，遵循互動式原則,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，形成共識,，鼓勵教師認真鉆研,、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

2、注重科學研究,，促進教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變,。

我園在園本課程開發(fā)時,，以聽讀游戲識字教學與珠心算教學為突破口,，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息,，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集,，進行交流。學習討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學的指導精神,，溶入自己的見解，使正確的觀念化成一種教育理念,，通過教學活動的實踐,，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路，實踐證明,，幼兒積極參與活動,，主動主動探索自主表達，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學習,。在本學期的聽讀教案設(shè)計中,，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學理念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強教研力度,，提高音樂教學質(zhì)量。

有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育,，在首先是人的教育,。”因此幼兒園音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們智力得到開發(fā),，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、想象力。

在本學期的音樂教研活動中,，教師們的選材豐富多彩,，教學設(shè)計能根據(jù)幼兒的實際需求，能由淺入深,，由易到難,，。教師們在相互觀摩,、評析過程中,，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單，形象鮮明,，有游戲性質(zhì)的音樂,，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材,，加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作,，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡,，學起來有積極性,，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn),。

4,、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護節(jié)日，通過日常滲透及主題活動,，增強幼兒的環(huán)保意識與行為,。

環(huán)境的好壞，直接影響到后代的生存，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展,。本學期我園在環(huán)境保護的教育教學中更新了觀念,，除了強調(diào)在日常的各科教學中，生活的各個細節(jié)中,，不斷的抓住機會滲透,。還以主題活動教育為重點進行。

首先每班創(chuàng)設(shè),，家長,、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護行為,。再者,，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際，開展我與樹苗同長高“的護苗活動,。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹木施肥,、澆水，同時還種下了五種小樹苗,。中大班的師生們將他們的護苗行動帶入了社區(qū),，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木、綠草施肥,、澆水,，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中,。

在三月的“愛鳥周”里,，設(shè)計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”。孩子們在爸爸,、媽媽,、老師的幫助下，不但收集,、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,，還做了許多鳥窩,、鳥巢,，掛在幼兒園里的樹上，希望真能引來鳥兒住下,。

在4月22 日世界水日主題活動中,，中、大班的孩子們在“家庭用水調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況,，從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭,。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水,，拿來拖地或沖廁所,。當確定自己家的用水真的減少了，回到幼兒園里就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節(jié)約用水啦”,。

5月28日世界地球日,，我們結(jié)合 了6月5日世界環(huán)境日進行了“愛我地球，友好環(huán)球境,，綠色奧運”的集體繪畫創(chuàng)作活動,。大班 120名孩子在電教室里，將自己對環(huán)境保護的計劃與心意,，揮筆作畫,，留下了兩幅意義非凡的作品。

開展好家長工作,，是教育教學工作不可缺少和重要部分,。本學期，我園在堅持做好家長宣傳欄,；家長聯(lián)系手冊,，家訪工作的同時，還不定期的開展了家長會,、家長委員會,、家長半天開放活動、“六一” 親子運動會,、興趣班成果展等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程,。大部分家長能在百忙中抽空來參加，每次活動均受到了家長們的好評,。

我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六一”幼兒健康操大賽,，幼兒繪畫大賽，均獲三等獎,。這里固然有老師和孩子們的努力,，但也離不開不辭辛勞，堅持每天早上7點前送孩子回園訓練的家長們,。

從此可見,，教師要學會傾聽、觀察幼兒,；必須與家長有更密切的溝通,。

本學期,，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學管理外,，我還做好了以下幾項工作：

1,、加強了個人的業(yè)務(wù)學習，不斷完善,、提高自己,。

2、擔起了興趣班收費工作,，順利完成了興趣收費任務(wù),。

3、擔起了幼兒健康操的編排與訓練工作

4,、做好了幼兒園的環(huán)境保護教育工作,，宣傳工作。順利的完成了本學期的環(huán)境保護主題活動,。

5,、積極配合搞好園中的'各項工作。認真抓好教學工作,。

6,、完成各項資料的回收、歸檔工作,。

幼兒園教學教育工作總結(jié)篇五

本學期,，在上級領(lǐng)導、專家的關(guān)心,、指導下,，緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)兩大任務(wù),，切實開展家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實踐研究課題的實踐與研究,，學習貫徹幼兒園課程實施方案，促進教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高,，促進幼兒和諧發(fā)展,，提高了辦園水平和聲譽。

認真開展我與青浦實驗征文演講,、我為東幼發(fā)展獻一計活動,，組織教師參觀迎世博展覽,，舉行了教師師德大討論等活動,，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,，通過典型的引領(lǐng)、示范,、帶動作用和精神力量教育人,、引導人、鼓舞人,，進而增強教職員工愛崗敬業(yè),、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性。幼兒園以年級組為單位,，每月推選出身邊的感人事例,，期末在全體教職工會議上集中交流，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進行公布和宣傳,。積極倡導高尚的師德師風,，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

在專家引領(lǐng),、同伴互助和自主實踐反思中進一步領(lǐng)會和實踐教育理念,。本學期，我們繼續(xù)以教研組展示為載體,，以科技教育活動為抓手,，進一步深化了轉(zhuǎn)變教學模式，實現(xiàn)從教會到學會的園本研修主題,，在堅持對科技活動中科學思維和人文精神等方面深入研究的同時,，我們注重了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用?！斗N子排排隊》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中,，多媒體的教學手段讓活動更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來,，孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,，相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學整合工作的進程。

數(shù)次的教研組展示活動,，郭德峰老師始終參與并給與指導和點評：

第一,，我園校本研修成績顯著，每位教師在參與研討時都能主動去想,，并和自己的教學形成對比,，在分析中互相彌補、共同發(fā)展,。

第二,，呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴活教育的教學理論做中學，做中教,，做中求進步,。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),，在一次次的問題情境中，孩子們自己動手,，自己發(fā)現(xiàn),。

第三，活動中的人文價值還可更深地挖掘,。如《漩渦來了》活動,，在聯(lián)系生活時立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象,、水池排水等,，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了，科學活動應(yīng)該給孩子們客觀的價值判斷,。郭老師深厚的理論底蘊,、獨特的視角、獨到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,，引起了大家對自己教育活動的深入思考,，更引起了我們對科學教育中人文精神培養(yǎng)的重視。

組織園名優(yōu)教師的展示活動,，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用,。家教指導引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導工作提供了寶貴的經(jīng)驗；園教學能手張潔老師的科學活動《牢固的紙繩》選材來自于生活,，簡單的操作蘊含著科學道理,，讓孩子從現(xiàn)象到原因進行了一番饒有興致的探索，活動的設(shè)計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示,；園教壇新秀龔怡教師的科學活動《瓶中美景》中,，讓孩子利用所學的科學道理自己動手做裝飾品，這是教師在活動設(shè)計上的一種新嘗試,，同時,，讓孩子先設(shè)計再操作，想好了做,，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),，兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外,，三位名優(yōu)教師還及時總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和方法,，向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,，我園教師的學習更實在,，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會更快、更堅實,。

根據(jù)區(qū)教研室的要求,，我們開展了中青年教師課堂教學評優(yōu)活動,。首先，各教研組依據(jù)教師平時教研組公開活動質(zhì)量,、上學期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比情況,、每次參加教研組聽課評課過程中的表現(xiàn)等,，共推選出徐靜麗,、杜蔓蕾、徐凌燕,、凌怡,、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手，每人公開一個集體教學活動和一個游戲活動,。從園級評優(yōu)活動的情況來看,，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學活動的水平，但是游戲活動的質(zhì)量不高,，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實踐經(jīng)驗,，對游戲活動提出了新的要求，增加游戲的自主性,、情境性,，讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學習,、獲得,，在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進行了逐一反饋和建議,。雖然在區(qū)級評選中我們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心學習,、不斷探索、勇于進取,，爭取在今后的活動中取得好成績,。

1、家庭科技教育案例分享

在日常交流中發(fā)現(xiàn),，個別家庭在科技教育方面觀念比較先進,，方法恰當，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快,，于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵,，進入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機而開展的科學小實驗、小游戲的片段,，并把這些片段進行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學習,。這些小案例起到了引領(lǐng),、點撥的作用，家長們紛紛以此為范例,，注重了生活中科技教育精神,、方法、技能,、習慣的啟蒙,。

2、家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學小實驗或小游戲,，只不過每個家庭的關(guān)注點不同，所借助的載體不同,，并且這些小游戲和小實驗都來自于生活,，取材方便，道理通俗易懂,，是開展家庭科技教育的好資源,，為了使這些資源讓全園家長共享，發(fā)揮更大效益,，于是我們以年齡段為單位進行了統(tǒng)計,、梳理，最后匯總了小班14個,、中班17個,、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長。

3,、家庭科技教育經(jīng)驗交流

通過一系列的家庭科技教育指導活動的開展,，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進行梳理,，召開了家庭科技教育經(jīng)驗交流會最后有12篇經(jīng)驗文章向全園幼兒家長交流會,。家長們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子,，生動形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認可,。會上,，家庭教育專家、特級教師,、郭德峰老師對交流活動進行點評,，讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認識了對幼兒開展科技教育的重要性、必要性、可操作性,。

全面落實十一五規(guī)劃課題科學與技術(shù)教育研究,，積極準備科技協(xié)作片教學評比活動。根據(jù)課題幼兒科技教育研究無錫,、張家港會議要求,，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學評比活動，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進行了會課,、評課活動。作為主會場的我們,，認真做好各項準備工作,，迎接本次會課,、評課活動,。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學活動《開鎖》參加了本次評比活動，大家對我們本次活動的選材,、準備以及多媒體課件的制作和運用給予了很高的評價,。此外還有徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》,、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動《好玩的降落傘》,。在評課研討活動中，各幼兒園教師代表們分別從教學理念,、活動目標,、活動過程、教師教學素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點,，最后推薦徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動,。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動,，使我園擁有了學習、展示發(fā)展的機會,，更重要的是堅定了以科技為特色的辦園理念,。姐妹園的活動設(shè)計巧妙，目標清晰,，讓我們有山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村的感覺。

此外,，無錫,、張家港市活動之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個,。在會議期間,，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境,?；貓@之后，參加會議的老師及時的將一些設(shè)計優(yōu)秀的活動推薦給大家,，并向大家傳達了會議精神和科技教育的最新信息,。

為迎接區(qū)保育工作專項檢查，分別進行保育員規(guī)范操作,、食堂人員規(guī)范操作調(diào)研,，并針對操作情況，進行針對性地指導,。定期開展保育人員知識,、技能的培訓，組織保育知識,、技能競賽活動,，不斷增強教師的保育意識和能力，提高保育人員專業(yè)素質(zhì),，促進保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

認真落實晨檢、午檢等日常檢查工作,，針對近期流行的手足口病,、水痘、豬流感等傳染病特點,，認真落實傳染病的預防,、消毒、隔離措施,，有效控制傳染源及傳染途徑,，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的蔓延。

充分利用社區(qū)教育資源開展交通安全教育主題活動,。交警大隊的兩位民警通過向幼兒示范講解了交通指揮手勢,，宣傳交通安全知識，與小朋友一起進行了有趣的學做交警指揮的游戲和知識問答,，發(fā)小獎品等教育方法,，充分調(diào)動了幼兒的活動興趣，讓幼兒在體驗游戲快樂的同時增長了交通安全知識,，提高了自我保護能力,。

本學期,，我們試行行政值班人員和值日保育員每天離園前對教室的整潔和水電的安全進行檢查，切實落實幼兒園安全,、衛(wèi)生工作,，環(huán)境更明亮更潔凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛國衛(wèi)生合格單位,。為幼兒創(chuàng)設(shè)健康,、安全、愉快,、和諧的育人環(huán)境,，確保幼兒在園健康和諧的發(fā)展。

教師終身學習的意識和自主學習,、主動學習,、學用結(jié)合的行為有待進一步強化；教師比較重視學習一塊,，而對游戲,、生活、運動三塊的實踐研究比較忽視,，日常教研活動中缺少對科學教育之外的其它領(lǐng)域活動的研討,；管理者課程理論的學習和課程領(lǐng)導力需加強,，教師的課程執(zhí)行力有待進一步提高,；專用活動室活動不能按計劃的目的、內(nèi)容,、形式組織開展,，資源及人員配備上存在差距；幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展,。

加強師德建設(shè),，著力構(gòu)建學習型團隊，切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),；補充,、完善幼兒園課程方案，加大課程實施培訓力度,，提高管理者的課程領(lǐng)導力和教師的課程執(zhí)行力,；成立課程項目組，認真落實學習,、生活,、運動、游戲的課程內(nèi)容實踐研究,，全面提高保教質(zhì)量,；堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)保育、后勤工作新局面,；積極爭取專項維修經(jīng)費,，改善辦園條件。