作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇一

本課要向?qū)W生展示的是祖國的壯美景色，使學(xué)生在看一看,、說一說,、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光，第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式,，集體合作畫一畫,、做一做各地的景色。

1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具,、材料，采用畫,、撕,、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng),。

2,、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

：讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊,、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物,。

：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對祖國獨(dú)特的感受,。

：布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受,。

第一節(jié)：

一,、引導(dǎo)過程:

請學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風(fēng)土人情,。

二,、認(rèn)識過程:

1,、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色

表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站停靠,，請大家下車游覽。

（點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面,，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片,，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請一位識字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”,，為大家念一念介紹,。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例,。）

表演：我們的火車又要開動(dòng)了,，請游客們坐好。（學(xué)火車開動(dòng)的樣子）

下面火車要在蘇州?？?，請游客下車參觀。（點(diǎn)擊“蘇州園林”）

用同樣的游戲參觀國內(nèi)各大景點(diǎn),。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受,。

2、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美,。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久,，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望,。

3,、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家，畫出你在旅途中的見聞,，好嗎,？

先說說你想畫哪里？畫什么,？（鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景,。）除了畫，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?（本課時(shí)主要來設(shè)計(jì),，下節(jié)課主要來繪畫和制作,。）

構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。

第二節(jié)

一,、引導(dǎo)階段

1,、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么,？

2,、（在大白紙上貼上火車）讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎,？

教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務(wù),，如：1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上,，2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……）

二、發(fā)展階段

1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具,、材料，通過畫,、撕,、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對人物,、景物的想象,。在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn),。熱情的與同學(xué)交流,、分工合作。

2,、作業(yè)完成后布置在教室里,，同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲,?！皩?dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。

三,、收拾整理

課后拓展：

讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史,、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感,。

一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇二

1.用聽錄音的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容,，吸引兒童的注意力；2.簡述課堂內(nèi)容,、要求,、方式；3.由分而合,，配合錄音,，形象行動(dòng)。既發(fā)揮個(gè)性,，又體現(xiàn)統(tǒng)一,。

2、通過集體作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

錄音機(jī),、水粉、范畫,、畫掛板,、火車圖片。

指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體,。

:蠟筆、水彩筆,、水彩,、調(diào)色盤。

欣賞法,、交流法,。

一、組織教學(xué),，安定情緒

二,、導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問學(xué)生聽到什么聲音,，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》,。

三、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確,、合理，并說一說為什么,？之后,，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫,、由前向后畫,。

2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形,。

（3）火車鐵軌兩條線,。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點(diǎn),、線,、面來裝飾。（注意:自己的本子有多大,，車箱的長度畫多長,。）

4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

四,、學(xué)生練習(xí)

1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法,。

2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。

五,、課堂總結(jié)

1．再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,，并讓學(xué)生評說哪個(gè)車的好與壞。

2．教師總結(jié)發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn),。

一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇三

在教學(xué)中遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主休，實(shí)踐操作為主線”的教育思想,，根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生的身體和心理特點(diǎn),，我將采用直觀引入教學(xué)，用課件打出一些祖國風(fēng)景的圖片,，這樣激發(fā)了大家的興趣,，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生在腦中對本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識,；然后打開課本,，看書中的圖，進(jìn)一步對今天所學(xué)的內(nèi)容加以認(rèn)識,；接著教師利用課件分析一些其它小朋友的作品,，并讓學(xué)生觀察討論。在學(xué)生觀察過程中教師適時(shí)指導(dǎo),，以增加學(xué)生的'理性認(rèn)識,，突出本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。

遵循“學(xué)為主體”的教育思想,，做到學(xué)與練緊密結(jié)合,。讓學(xué)生先認(rèn)真觀察、聽講,，再討論交流,，最后進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。在操作過程中,，積極思考,，及時(shí)提問，領(lǐng)悟到本課的要點(diǎn)和難點(diǎn),，敢于表現(xiàn)出自己的感受,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。我覺得，美術(shù)課應(yīng)是讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩的一件快事,，讓學(xué)生在輕松的氣氛中，學(xué)到該掌握的能力,。本著這樣的思想,，我這樣設(shè)計(jì)了我的教學(xué)過程。尊重學(xué)生意愿,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)出自己對人物,、景物的想象。播放音樂伴奏帶,，在學(xué)生作畫時(shí)配上音樂烘托氣氛,。教師開始分組巡回指導(dǎo)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)加以表揚(yáng)。使學(xué)生由信心,，更輕松的進(jìn)行繪畫。也可分小組進(jìn)行集體作業(yè),，讓學(xué)生共同討論作業(yè)方案,，分工合作完成。

將作品展示在教室周圍的墻壁上,，開一個(gè)作品展覽會(huì),。同學(xué)們排成火車隊(duì)形，慢慢向前走用游戲的方法介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)思,，請同學(xué)們評議,，哪一幅作品表現(xiàn)的較好、不好的地方可以怎樣去改正,，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng),，不理想的作品也可以讓學(xué)生自己找出不足，然后讓學(xué)生自己修改,，并加以鼓勵(lì),，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短,。通過課堂總結(jié),。

一是培養(yǎng)了學(xué)生綜合概括能力。

二是對本課教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰而全面的認(rèn)識,。

三是激發(fā)學(xué)生的熱情,，在以后的學(xué)習(xí)中，取長補(bǔ)短,，發(fā)揚(yáng)長處,。

一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇四

本課的主題紐帶是借助乘車旅行的生活體驗(yàn),，以變化的場景畫面去表現(xiàn)風(fēng)景。踏遍祖國千山萬水,，飽覽中華壯美山河,，描繪華夏美好畫卷，是我們發(fā)自內(nèi)心的向往和追求,。乘上列車去畫畫,，給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景,、暢談感受的自然情境,。試想懷揣著寫生采風(fēng)想法乘上列車，置身在火車車窗旁,，沿途的風(fēng)光地貌像畫卷般展開,，像畫幅般變換，讓人不禁想要提筆記下旅程的見聞,，而目的地的美景更令人神往,。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來的情境，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中欣賞和表現(xiàn)祖國美好的山河,。在看一看,、說一說、想一想,、畫一畫的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)景的敏銳觀察和主觀表現(xiàn),，升華出熱愛祖國的美好感情。

教材在導(dǎo)語后選擇了中國現(xiàn)代畫家的三幅作品,，借以給如何表現(xiàn)風(fēng)景中的山川,、河流、天空,、樹木,、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫的構(gòu)圖層次、色彩烘托,、情境點(diǎn)綴等提供參考;為學(xué)生大膽表現(xiàn)出心中的美好回憶創(chuàng)設(shè)藝術(shù)殿堂般的氛圍,。三幅作品的內(nèi)容選擇既考慮了概括性地表現(xiàn)不同地域的景色特點(diǎn)：處于北方的長城和堰塞湖、華東地區(qū)的黃山和西南地區(qū)的漓江山水,，又注重了中國山水寫意畫的不同表現(xiàn)風(fēng)格,。

教材中學(xué)生作品雖然只選四幅，但是考慮了幾個(gè)不同的`層面,。首先是內(nèi)容上既選擇了表現(xiàn)著名風(fēng)景的作品,，也選擇了表現(xiàn)平凡小景的作品，以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)。其次在表現(xiàn)形式上包含了彩色筆,、油畫棒和水粉畫等三種方法,，便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的作品,，可以結(jié)合第10課《我的朋友》和第14課《繁忙的大街》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合作創(chuàng)作一幅體現(xiàn)集體感受的作品,。

本課和《繁忙的大街》組成了一個(gè)深入主題完成“造型·表現(xiàn)”的小單元。

采用“情境游戲—欣賞領(lǐng)略—嘗試表現(xiàn)”的教學(xué)策略,。組織開火車的趣味游戲?qū)W(xué)生帶入本課的情境中,，將祖國美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中，激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作欲望,。再嘗試選擇印象深刻的山,、水、建筑并描繪出來,。鼓勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)對風(fēng)景的感受和理解,，不必灌輸法則?？赏ㄟ^對中國畫和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和思路,。既可以表現(xiàn)名山大川，也可以畫平凡小景,，關(guān)鍵是在創(chuàng)作表現(xiàn)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的樂趣,。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫中進(jìn)行展示，從視覺效果上提升共繪祖國美麗畫卷的豪情,。

也可以采用“嘗試表現(xiàn)—欣賞領(lǐng)略—情境游戲”反向表現(xiàn)的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己心目中留下的美好印象，再結(jié)合欣賞進(jìn)行補(bǔ)充完善,，最后在情境中完成體驗(yàn),。

第一種方式適合旅行體驗(yàn)較為陌生或自我表現(xiàn)意識不夠強(qiáng)烈的學(xué)生，后一種方式適合剛剛完成旅行體驗(yàn)或自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生,。

(一)交流認(rèn)知,，進(jìn)入情境

出示中國版圖，教師：認(rèn)識它嗎?中國,，我們的祖國母親,。

祖國的美好畫卷。它是誰呢?課件出示火車動(dòng)畫,?；疖囈霭l(fā)了，我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)車輪,。

(二)風(fēng)光掠影,，感受情境

第一站看山，如：安徽黃山、湖南張家界,、桂林山水,、珠穆朗瑪峰、長江三峽,。

第二站看水,，如：三亞熱帶海濱、新疆天山天池,、四川九寨溝,、貴州黃果樹瀑布。

第三站看植被,，如：西雙版納的熱帶雨林,、大興安嶺原始森林、婺源油菜花田野,。

第四站看建筑,，如：北京長城、西藏布達(dá)拉宮,、皖南古村落,、內(nèi)蒙古草原蒙古包、蘇州水鄉(xiāng)周莊,、香港維多利亞港,。

(三)嘗試表現(xiàn)，交流反饋

山石,、樹木,、街道、建筑,、庭院,、森林、原野,、草原,、天空、云霧,、雨雪,、江湖、海洋都是風(fēng)景畫的內(nèi)容,，嘗試在作業(yè)紙上用線或者用色畫一個(gè)印象深刻的景物,，如一座山、一個(gè)湖,、一座亭子,、幾棵樹。

交流反饋：說一說你畫的是什么，有什么特色,。教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn),，用大膽的筆觸或色彩畫出自己的感悟。

(四)欣賞提升,，創(chuàng)作激情

欣賞名家名作,，看看大畫家是怎樣表現(xiàn)山、水,、建筑的,。課件出示《古塞新潮》、《漓江情》,、《黃山朝暉》,、《周莊》、《杏花春雨江南圖》等作品,。

小火車帶領(lǐng)大家瀏覽了祖國的大好河山,，早就等不及想看我們的畫了呢，讓我們拿起手中的畫筆,，和大畫家小畫家們一起描繪祖國的美景,，表達(dá)對祖國母親的愛!

(五)作品展示

(六)拓展升華

讓我們欣賞著祖國的畫卷，在歌聲中祝福祖國永遠(yuǎn)富強(qiáng),、美麗,。課件播放歌曲《我們的祖國》。

1.是否對自然美景感興趣,。

2.能否感悟美景中的形象元素,，如線條、色彩,、層次等,。

3.能否大膽描繪景物，組合成一幅較有情趣的風(fēng)景畫,。

4.能否與同學(xué)交流順暢合作密切,。

一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇五

1,、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具資料,，采用畫、撕,、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2,、通過集體作業(yè),，培養(yǎng)同學(xué)同他人交流與合作的能力。

3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。

錄音機(jī)、水粉,、范畫,、畫掛板、火車圖片,。

:指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體,。

:蠟筆、水彩筆,、水彩,、調(diào)色盤。

一,、組織教學(xué),，安寧情緒

二、導(dǎo)入新課

請同學(xué)聽錄音（火車開來的聲音）同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,，并提問同學(xué)聽到什么聲音,，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

三,、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀察貼的是否正確、合理,，并說一說為什么,？之后，教師講解物體的前后遮擋局部的畫法,，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫,、由前向后畫。

2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

（1）先畫車箱長方形,。

（2）再畫車輪小圓形,。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添,。

其中車身圖案可以用點(diǎn),、線、面來裝飾（注意:自身的本子有多大,，車箱的長度畫多長,。)

4．引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來把車箱畫滿自身喜歡的東西,。

四,、同學(xué)練習(xí)

1,、再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫法。

2,、教師巡視指導(dǎo)（放音樂）,。

五、課堂總結(jié)

1．再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,，并讓同學(xué)評說哪個(gè)車的好與壞,。

2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方,，最后放一段火車漸漸開走的,，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。

一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)乘上列車去畫畫教案篇六

知識與能力： 通過大量圖片的賞析,，讓學(xué)生感受到祖國幅員遼闊,，各地風(fēng)景、風(fēng)情文化都有很大差異,、各具特色,，在實(shí)踐中使學(xué)生對畫面取景、畫面構(gòu)圖有所了解,，能發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美。

過程與方法：通過觀察,、討論與講解,， 讓學(xué)生在和諧的氣氛中，了解風(fēng)景畫具有因素構(gòu)成,，并運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)美景,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，抒發(fā)自己對祖國的感受,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛大自然之情，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識等等,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊,。引導(dǎo)他們感受、尋找美的景物,，,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何表現(xiàn)抓住景色的體征，并恰當(dāng)運(yùn)用繪畫方式將其變現(xiàn)出來,。

教學(xué)策略：

本課要向?qū)W生展示的是祖國的壯美景色,，通過對祖國幅員遼闊,，山川秀麗的了解,，讓學(xué)生在和諧的氣氛中,，選用各種材料、運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對祖國的感受,，培養(yǎng)愛國主義情感和同他人交流與合作的能力,。在課堂教學(xué)中，我將動(dòng)畫片中托馬斯—火車頭引入課堂,，扮演能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ眯械摹靶⌒』疖囶^”,，學(xué)生興奮、積極地跟著火車頭“游覽”教師準(zhǔn)備的美圖,、風(fēng)景,，使學(xué)生在看一看、說一說,、畫一畫,、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。在游戲中學(xué)習(xí)使學(xué)生顯得十分自由與主動(dòng),，并能大膽地講述自己的感受,，將美的感受與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,。作為欣賞內(nèi)容的補(bǔ)充,，還請同學(xué)們將自己收集的風(fēng)景圖片或自己旅游時(shí)所拍的照片拿出來，向別人介紹自己去過的地方,，那里最美的是什么,。在交流過程中，學(xué)生完全沉浸在對祖國的大好河山回憶和眷戀之情中,。

教學(xué)過程：