作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇一
本課要向?qū)W生展示的是祖國(guó)的壯美景色,,使學(xué)生在看一看,、說(shuō)一說(shuō),、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,,第一節(jié)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光,第二節(jié)主要以“開(kāi)火車(chē)”到各地旅游的方式,,集體合作畫(huà)一畫(huà),、做一做各地的景色。
1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具,、材料,采用畫(huà),、撕,、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng),。
2,、通過(guò)集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。
讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊,、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物,。
運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國(guó)獨(dú)特的感受,。
布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料,并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受,。
教師準(zhǔn)備火車(chē)頭的頭飾,。
本課第一節(jié)通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,。
第一節(jié):
一、引導(dǎo)過(guò)程:
請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料,、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(zhǎng)講的外地的風(fēng)土人情,。
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看?!拔沂切⌒』疖?chē)頭,,整天東跑又西忙,瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大,,各地風(fēng)情不一樣,。”
二,、認(rèn)識(shí)過(guò)程:
1,、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色:
進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址
點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”
表演:現(xiàn)在我們的火車(chē)要在黃山站停靠,,請(qǐng)大家下車(chē)游覽,。
(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁(yè)面,當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片,,就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹,。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”,為大家念一念介紹,。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,,為學(xué)生做好范例。)
表演:我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了,,請(qǐng)游客們坐好,。(學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子)
下面火車(chē)要在蘇州停靠,,請(qǐng)游客下車(chē)參觀,。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)
用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受,。
2,、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)歷史悠久,,勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力,。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。
3,、讓我們當(dāng)個(gè)小畫(huà)家,,畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞,好嗎,?
先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里,?畫(huà)什么,?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現(xiàn)的情景。)除了畫(huà),,還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來(lái)設(shè)計(jì),,下節(jié)課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。)
構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色,。
第二節(jié)
一,、引導(dǎo)階段:
1、回憶上節(jié)課坐“火車(chē)”出去“旅游”的見(jiàn)聞,,說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么,?
2,、(在大白紙上貼上火車(chē))讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎,?
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù),,如:1組負(fù)責(zé)畫(huà)人貼到火車(chē)上,,2組負(fù)責(zé)畫(huà)北京的風(fēng)土人情……)
二、發(fā)展階段:
1,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具,、材料,通過(guò)畫(huà),、撕,、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物,、景物的想象,。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn),。熱情的與同學(xué)交流,、分工合作。
2,、作業(yè)完成后布置在教室里,,同學(xué)們扮成火車(chē)和導(dǎo)游,繼續(xù)玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲,?!皩?dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國(guó)悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國(guó)近幾年來(lái)的巨大變化。
三,、收拾整理,。
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國(guó)的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講,。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感,。
我在上這節(jié)課時(shí)充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利,,節(jié)約了時(shí)間,而且網(wǎng)絡(luò)上的圖片不但清楚,、全面,,還配有相應(yīng)的文字介紹,使學(xué)生沉浸在對(duì)祖國(guó)大好河山的眷戀之中,。這促使學(xué)生在交流時(shí)有話可說(shuō),,愛(ài)國(guó)主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中。重要的是在這種“看電影”式的教學(xué)方式的啟發(fā)之下,,學(xué)生作業(yè)時(shí)也不再縮手縮腳,,學(xué)生抒發(fā)感情的表現(xiàn)方式也不再受限制:學(xué)生有的用彩紙剪貼,有的撕貼,,有的畫(huà)完后再剪貼,,甚至有的將自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上;有的獨(dú)立完成,,有的選擇與伙伴合作完成……學(xué)生在開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境中情緒高漲,,進(jìn)行著靈感的撞擊、美的交流,,體驗(yàn)審美的愉悅,。作品完成后,效果令我十分滿意,,也使我深深體會(huì)到,,新課標(biāo)放開(kāi)了教師長(zhǎng)期被束縛的雙手,只有創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)生才可能放開(kāi)自己,。正如陶行知先生所說(shuō):“解放了學(xué)生的大腦,解放了學(xué)生的雙手,?!弊寣W(xué)生放飛自己的想象,放飛情感,,才能在快樂(lè)學(xué)習(xí)中完善自己,。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇二
本課的主題紐帶是借助乘車(chē)旅行的生活體驗(yàn),以變化的場(chǎng)景畫(huà)面去表現(xiàn)風(fēng)景,。踏遍祖國(guó)千山萬(wàn)水,,飽覽中華壯美山河,描繪華夏美好畫(huà)卷,,是我們發(fā)自內(nèi)心的向往和追求,。乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà),給了我們一個(gè)去欣賞風(fēng)光、描繪美景,、暢談感受的自然情境,。試想懷揣著寫(xiě)生采風(fēng)想法乘上列車(chē),置身在火車(chē)車(chē)窗旁,,沿途的風(fēng)光地貌像畫(huà)卷般展開(kāi),,像畫(huà)幅般變換,讓人不禁想要提筆記下旅程的見(jiàn)聞,,而目的地的美景更令人神往,。將大家旅行的回憶和愿望都聯(lián)系起來(lái)的情境,統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中欣賞和表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河,。在看一看,、說(shuō)一說(shuō)、想一想,、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)景的敏銳觀察和主觀表現(xiàn),,升華出熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情。
教材在導(dǎo)語(yǔ)后選擇了中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家的三幅作品,,借以給如何表現(xiàn)風(fēng)景中的山川,、河流,、天空,、樹(shù)木、民居提供范例欣賞;為風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖層次,、色彩烘托,、情境點(diǎn)綴等提供參考;為學(xué)生大膽表現(xiàn)出心中的美好回憶創(chuàng)設(shè)藝術(shù)殿堂般的氛圍。三幅作品的內(nèi)容選擇既考慮了概括性地表現(xiàn)不同地域的景色特點(diǎn):處于北方的長(zhǎng)城和堰塞湖,、華東地區(qū)的黃山和西南地區(qū)的漓江山水,,又注重了中國(guó)山水寫(xiě)意畫(huà)的不同表現(xiàn)風(fēng)格。
教材中學(xué)生作品雖然只選四幅,,但是考慮了幾個(gè)不同的層面,。首先是內(nèi)容上既選擇了表現(xiàn)著名風(fēng)景的作品,也選擇了表現(xiàn)平凡小景的作品,,以便教師在教學(xué)生時(shí)從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo),。其次在表現(xiàn)形式上包含了彩色筆、油畫(huà)棒和水粉畫(huà)等三種方法,,便于學(xué)生參照選擇適于自己的工具材料,。再次是以拓展的形式選登了一幅學(xué)生合作的作品,可以結(jié)合第10課《我的朋友》和第14 課《繁忙的大街》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容合作創(chuàng)作一幅體現(xiàn)集體感受的作品,。
本課和《繁忙的大街》組成了一個(gè)深入主題完成“造型·表現(xiàn)”的小單元,。
采用“情境游戲—欣賞領(lǐng)略—嘗試表現(xiàn)”的教學(xué)策略。組織開(kāi)火車(chē)的趣味游戲?qū)W(xué)生帶入本課的情境中,將祖國(guó)美麗風(fēng)光欣賞串連在旅程中,,激發(fā)學(xué)生的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作欲望,。再嘗試選擇印象深刻的山、水,、建筑并描繪出來(lái),。鼓勵(lì)學(xué)生自主表現(xiàn)對(duì)風(fēng)景的感受和理解,不必灌輸法則,??赏ㄟ^(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)和學(xué)生作品的賞析進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和思路。既可以表現(xiàn)名山大川,,也可以畫(huà)平凡小景,,關(guān)鍵是在創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美的樂(lè)趣。學(xué)生的作品可以組合到一幅大畫(huà)中進(jìn)行展示,,從視覺(jué)效果上提升共繪祖國(guó)美麗畫(huà)卷的豪情,。
也可以采用“嘗試表現(xiàn)—欣賞領(lǐng)略—情境游戲”反向表現(xiàn)的教學(xué)策略先讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己心目中留下的美好印象,再結(jié)合欣賞進(jìn)行補(bǔ)充完善,,最后在情境中完成體驗(yàn),。
第一種方式適合旅行體驗(yàn)較為陌生或自我表現(xiàn)意識(shí)不夠強(qiáng)烈的學(xué)生,后一種方式適合剛剛完成旅行體驗(yàn)或自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生,。
(一)交流認(rèn)知,,進(jìn)入情境
出示中國(guó)版圖,教師:認(rèn)識(shí)它嗎?中國(guó),,我們的祖國(guó)母親,。
同學(xué)之間交流討論:你去過(guò)中國(guó)哪些地方?看到了什么景色?有什么感受?你還想去哪兒觀光?
教師:我們可愛(ài)的祖國(guó)幅員遼闊、江山如畫(huà),,今天有一位好朋友要帶我們一起去描繪
祖國(guó)的美好畫(huà)卷,。它是誰(shuí)呢?課件出示火車(chē)動(dòng)畫(huà)?;疖?chē)要出發(fā)了,,我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪。
(二)風(fēng)光掠影,,感受情境
第一站看山,,如:安徽黃山、湖南張家界,、桂林山水,、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江三峽,。
第二站看水,,如:三亞熱帶海濱,、新疆天山天池、四川九寨溝,、貴州黃果樹(shù)瀑布,。
第三站看植被,如:西雙版納的熱帶雨林,、大興安嶺原始森林,、婺源油菜花田野。
第四站看建筑,,如:北京長(zhǎng)城,、西藏布達(dá)拉宮、皖南古村落,、內(nèi)蒙古草原蒙古包,、蘇州水鄉(xiāng)周莊、香港維多利亞港,。
(三)嘗試表現(xiàn),,交流反饋
山石、樹(shù)木,、街道,、建筑、庭院,、森林,、原野、草原,、天空,、云霧,、雨雪,、江湖、海洋都是風(fēng)景畫(huà)的內(nèi)容,,嘗試在作業(yè)紙上用線或者用色畫(huà)一個(gè)印象深刻的景物,,如一座山、一個(gè)湖,、一座亭子,、幾棵樹(shù)。
交流反饋:說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么,,有什么特色,。教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表現(xiàn),用大膽的筆觸或色彩畫(huà)出自己的感悟,。
(四)欣賞提升,,創(chuàng)作激情
欣賞名家名作,看看大畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)山、水,、建筑的,。課件出示《古塞新潮》、《漓江情》,、《黃山朝暉》,、《周莊》、《杏花春雨江南圖》等作品,。
小畫(huà)家也不甘示弱,,看看學(xué)生作品。課件出示《桂林山水》,、《彩虹》,、《漂亮的房子》等作品。你喜歡哪一張,,為什么?
小火車(chē)帶領(lǐng)大家瀏覽了祖國(guó)的大好河山,,早就等不及想看我們的畫(huà)了呢,讓我們拿起手中的畫(huà)筆,,和大畫(huà)家小畫(huà)家們一起描繪祖國(guó)的美景,,表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)!
作業(yè)要求:你見(jiàn)到過(guò)祖國(guó)的哪些美麗景色?畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà),表現(xiàn)祖國(guó)美好的山河,。
(五)作品展示
學(xué)生將完成的作品貼入小火車(chē)背景圖版的車(chē)窗里展示,。哪個(gè)同學(xué)愿意介紹一下自己的畫(huà)?或者你喜歡哪幅畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么,??吹叫』疖?chē)滿載著這么多我們的作品,你有什么感受?
(六)拓展升華
讓我們欣賞著祖國(guó)的畫(huà)卷,,在歌聲中祝福祖國(guó)永遠(yuǎn)富強(qiáng),、美麗。課件播放歌曲《我們的祖國(guó)》,。
1. 是否對(duì)自然美景感興趣,。
2. 能否感悟美景中的形象元素,如線條,、色彩,、層次等。
3. 能否大膽描繪景物,,組合成一幅較有情趣的風(fēng)景畫(huà),。
4. 能否與同學(xué)交流順暢合作密切。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇三
1.用聽(tīng)錄音的方式導(dǎo)入課堂內(nèi)容,,吸引兒童的注意力,;
2.簡(jiǎn)述課堂內(nèi)容,、要求、方式,;
3.由分而合,,配合錄音,形象行動(dòng),。既發(fā)揮個(gè)性,,又體現(xiàn)統(tǒng)一。
1,、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,,采用畫(huà)、撕,、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。,、
2,、通過(guò)集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。
錄音機(jī),、水粉、范畫(huà),、 畫(huà)掛板,、火車(chē)圖片。
指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體,。
蠟筆,、水彩筆,、水彩,、調(diào)色盤(pán)。
欣賞法、交流法,。
一、組織教學(xué),,安定情緒
二,、導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音(火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱,并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音,,導(dǎo)出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》,。
三,、講授新課
1.教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確,、合理,,并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后,,教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法,,物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà),。
2.教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話:
(1)先畫(huà)車(chē)箱長(zhǎng)方形,。
(2)再畫(huà)車(chē)輪小圓形。
(3)火車(chē)鐵軌兩條線,。
(4)車(chē)身圖案任你添,。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn)、線,、面來(lái)裝飾(注意:自己的本子有多大,,車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。)
3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱,,自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形,。
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿自己喜歡的東西,。
四,、學(xué)生練習(xí)
1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。
2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè)),。
五,、課堂總結(jié)
1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車(chē),并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞,。
2.教師總結(jié)發(fā)言,,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的,,表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn),。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇四
1、 引導(dǎo)學(xué)生選用畫(huà),、撕,、多種形式進(jìn)行造型活動(dòng)。
2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)得大好河山,,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
引導(dǎo)學(xué)生選取自己喜歡得景色進(jìn)行畫(huà)面表現(xiàn),。
:
對(duì)生活中得美好景色得愛(ài)好及具體表現(xiàn),。
風(fēng)景圖片及名家作品欣賞,。
一、組織教學(xué):師生問(wèn)好,。
二,、引導(dǎo)階段:
1、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過(guò)的美好景色,。
2,、通過(guò)觀賞圖片或錄像資料,讓學(xué)生知道祖國(guó)地域遼闊,,歷史悠久和勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力,。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。
3,、教師出示課前畫(huà)好得列車(chē),,啟發(fā)學(xué)生想象成上列車(chē)到祖國(guó)各地區(qū)觀賞、畫(huà)畫(huà)的情景,。
三,、發(fā)展階段:
鼓勵(lì)學(xué)生先用自己喜愛(ài)工具材料,通過(guò)畫(huà),、撕,、剪、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對(duì)工具,、人物,、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生要無(wú)拘無(wú)束的大膽,、自由的表現(xiàn),。熱情的與同學(xué)進(jìn)行交流、合作,。
四,、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極的動(dòng)腦筋進(jìn)行大膽的想象??梢圆捎门c眾不同的造型方法,。
2、繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,可以與同學(xué)之間交流,、合作或請(qǐng)教老師。
3,、畫(huà)面中主要的物象,,可以大膽得進(jìn)行描畫(huà)。最后再添加環(huán)境部分,。
五,、展示學(xué)生作業(yè)。
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫(huà)面向同學(xué)展示,,并將自己的畫(huà)面描述給大家。
2,、督促學(xué)生收拾好工具和材料,,整理桌面、地面,,保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。
課后拓展:
讓學(xué)生收集自己游玩過(guò)的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片,并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫(huà)面的愿望和習(xí)慣,。
學(xué)生交流過(guò)程中的描述非常精彩,,這種有意識(shí)的交流,不僅鍛煉了學(xué)生的口才,,更給學(xué)生養(yǎng)成了觀察得好習(xí)慣,。繪畫(huà)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩,畫(huà)面生動(dòng)形象,。這種形式的繪畫(huà)內(nèi)容,,給學(xué)生的思維注入了活力 ,今后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇五
1,、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具資料,,采用畫(huà)、撕,、剪,、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2,、通過(guò)集體作業(yè),,培養(yǎng)同學(xué)同他人交流與合作的能力。
3,、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
錄音機(jī),、水粉,、范畫(huà)、 畫(huà)掛板,、火車(chē)圖片,。
:
指導(dǎo)同學(xué)如何畫(huà)出被遮擋物體,。
蠟筆、水彩筆,、水彩,、調(diào)色盤(pán)。
一,、組織教學(xué),,安寧情緒
二、導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音(火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車(chē)列箱,,并提問(wèn)同學(xué)聽(tīng)到什么聲音,,導(dǎo)出題目《乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)》。
三,、講授新課
1.教師出示貼有一節(jié)車(chē)箱的掛板,,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓同學(xué)觀察貼的是否正確、合理,,并說(shuō)一說(shuō)為什么,?之后,教師講解物體的前后遮擋局部的畫(huà)法,,物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà),、由前向后畫(huà)。
2.教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車(chē)箱畫(huà)法四句話:
(1)先畫(huà)車(chē)箱長(zhǎng)方形,。
(2)再畫(huà)車(chē)輪小圓形,。
(3)火車(chē)鐵軌兩條線。
(4)車(chē)身圖案任你添,。
其中車(chē)身圖案可以用點(diǎn),、線、面來(lái)裝飾(注意:自身的本子有多大,,車(chē)箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng),。)
3.啟發(fā)同學(xué)根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱,自身還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形,。
4.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車(chē)箱裝滿各種貨物,,并讓同學(xué)到黑板上來(lái)把車(chē)箱畫(huà)滿自身喜歡的東西。
四,、同學(xué)練習(xí)
1.再次提示同學(xué)物體被遮擋局部畫(huà)法,。
2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè))。
五,、課堂總結(jié)
1.再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車(chē),,并讓同學(xué)評(píng)說(shuō)哪個(gè)車(chē)的好與壞。
2.教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,,最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的,,表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇六
1,、理解序數(shù)含義,,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,。
2,、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
動(dòng)物排隊(duì)課件,,水果,、火車(chē)圖片若干,果園,、火車(chē)站背景圖各一幅,。
(一)開(kāi)始部分:
孩子們,今天有一些動(dòng)物朋友來(lái)到了這里,,看看都有誰(shuí),?
(二)基本部分:
1、出示動(dòng)物排隊(duì)課件,,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。
a、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物,。
b,、出示箭頭,說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過(guò)去,,xx小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物,。
c、變換箭頭方向,,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的排列次序,。
2、出示果園背景圖,,幫助動(dòng)物把水果裝上火車(chē)"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來(lái),,原來(lái)他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果,要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車(chē)呢,!"要求:按任務(wù)卡的要求把水果裝入車(chē)廂,。
3、出示火車(chē)站背景圖,,請(qǐng)完成任務(wù)的小火車(chē)開(kāi)上軌道請(qǐng)幼兒欣賞水果列車(chē),說(shuō)說(shuō)xx水果在第幾節(jié)車(chē)廂,,第幾節(jié)車(chē)廂裝的是什么水果
(三)結(jié)束部分組織幼兒 "開(kāi)火車(chē)"離開(kāi)。
以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念,。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇七
1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道祖國(guó)幅員遼闊,,山川秀麗。
2.讓學(xué)生在和諧的氣氛中,,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
重點(diǎn):讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊,,引導(dǎo)他們感受,、尋找美的事物。
難點(diǎn):運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)美麗祖國(guó)獨(dú)特的感受,。教學(xué)時(shí)激:l課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:火車(chē)頭頭飾,、風(fēng)光課件。將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,,有利于學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng),。
導(dǎo)入
讓學(xué)生在課前去搜集祖國(guó)各地的圖片,或是在“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間,,自己隨父母去旅游時(shí)所拍的照片,。將圖片與同學(xué)交流,感受我們身邊的“美”,。學(xué)生旅游的地方有限,,因此,在下一環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較有特色的地區(qū)風(fēng)景,。
師:“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間,,你們和爸爸媽媽出去旅游了嗎?想知我去哪兒了嗎,?(出示樂(lè)山大佛旅游照片,,教 師簡(jiǎn)單講述樂(lè)山大佛特點(diǎn)。) 師:教師知道你們也出去玩了不少地方,,把你的照片拿給你的同學(xué)瞧一瞧,,并說(shuō)一說(shuō)那兒最美的是什么?
教師所出示的照片應(yīng)具有一定的風(fēng)景特色,,教師在講述時(shí),,應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,為學(xué)生做好范例,。
學(xué)生交流照片時(shí)教師可在學(xué)生小組間與他們進(jìn)行交流,,參與學(xué)生的活動(dòng),。
新授
運(yùn)用多媒體投影儀播放祖國(guó)各地風(fēng)景特點(diǎn)及民族風(fēng)俗,教師引導(dǎo)學(xué)生參與“和火車(chē)頭一起去旅游”的游戲,,讓學(xué)生在游戲中感受祖國(guó)的廣闊,、祖國(guó)的壯美,并讓學(xué)生說(shuō)出自己感受到的“美”,。
師:今天,,我為大家?guī)?lái)了一位朋友,想見(jiàn)它嗎,?讓我們大聲請(qǐng)它出來(lái),。(出示火車(chē)頭頭飾,并戴在頭上,,扮演小小火車(chē)頭,。)
師:我是“小小火車(chē)頭”,整天東跑又西忙,,瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大,各地風(fēng)俗不一樣,!你們羨慕我嗎,?
師:想不想跟我一起去瞧一瞧祖國(guó)有多大、有多美,?(學(xué)生自由說(shuō)出自己對(duì)不同美景的感受,。)
帶領(lǐng)學(xué)生做“小小火車(chē)頭”游戲時(shí),請(qǐng)學(xué)生牽著教師扮演的火車(chē)頭,,圍著教室開(kāi)火車(chē),。
教師應(yīng)在活動(dòng)中放開(kāi)自己,這樣才能更好的感染學(xué)生,。
在黑板上布置出簡(jiǎn)單的布景,,請(qǐng)部分學(xué)生在黑板上進(jìn)行繪畫(huà),引導(dǎo)其他學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行補(bǔ)充,,共同創(chuàng)作,。(例如:可使用彩色紙進(jìn)行剪貼;可將自己的相片進(jìn)行剪貼等,。)
師:我們的火車(chē)就要出發(fā)了,,想一想,它會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)什么樣的地方,,那會(huì)有什么更美的事物等著我們呢,?就用你們的畫(huà)筆來(lái)告訴大家吧!
教師巡視學(xué)生制作情況,,對(duì)拿不定主意的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。
教師與學(xué)生共同評(píng)講作業(yè)效果,。
師:瞧一瞧,小畫(huà)家們把我們帶到哪了,?(由學(xué)生講述自己作品的創(chuàng)意,。)
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇八
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,,在觀察中了解動(dòng)物的外部特征,。
2、運(yùn)用各種感官,、動(dòng)手動(dòng)腦,,在操作活動(dòng)中熟悉動(dòng)物的飲食習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的愿望。
1,、動(dòng)物列車(chē)一輛,;
2、小雞,、小貓,、小狗、小羊,、小兔圖片,,每個(gè)圖片分成頭部、尾巴,、腳三份,,分散藏在活動(dòng)室內(nèi)。
3,、雞,、貓、狗,、羊,、兔圖片若干藏在小椅子下面。
4,、小動(dòng)物的食物若干,、食物餐盤(pán)5個(gè)。
一,、找動(dòng)物標(biāo)記,,了解動(dòng)物特征。
教師:轟隆轟隆,,動(dòng)物列車(chē)開(kāi)來(lái)了,。小動(dòng)物們要乘著列車(chē)去旅行了,。哎呀呀,昨天我剛整理的動(dòng)物標(biāo)記怎么都沒(méi)了,,是不是都丟在地上了,?小朋友一起幫忙把它們找回來(lái)吧。教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找小動(dòng)物圖片,。
教師:這些標(biāo)志都變成一片一片的了,,你能猜出來(lái)它們是誰(shuí)嗎?你找到的可能是哪個(gè)動(dòng)物,?你是怎樣知道的,?幼兒自由講述,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,,在講述的過(guò)程中了解小動(dòng)物的特征,。
教師引導(dǎo)幼兒貼標(biāo)志。
教師(引導(dǎo)幼兒調(diào)整,,)小結(jié),。(小雞有尖尖嘴、黃黃毛,、兩只尖尖的.爪子,、會(huì)嘰嘰嘰嘰叫;小兔有長(zhǎng)耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、四條腿,,會(huì)蹦蹦蹦蹦跳;小貓有尖耳朵,、長(zhǎng)胡須,、長(zhǎng)尾巴、漂亮花紋,,會(huì)喵喵喵喵叫,;小羊有尖尖角、長(zhǎng)胡須,、卷卷毛,、四條腿,會(huì)咩咩咩咩叫,;小狗有四條腿,、身上有斑點(diǎn),會(huì)汪汪汪汪叫,。)
二,、給動(dòng)物送食物,,熟悉動(dòng)物飲食習(xí)慣。
教師:旅行需要帶上食物,,你知道這些小動(dòng)物都吃什么東西嗎,?個(gè)別幼兒講述。
教師:我們一起把食物送到小動(dòng)物的餐盤(pán)里,。幼兒給小動(dòng)物送食物,,教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō):“我給xx送x x”。
(教師引導(dǎo)幼兒調(diào)整,。)
三,、送動(dòng)物上車(chē),分辨同類動(dòng)物,。
教師:椅子下面藏著很多小動(dòng)物,,請(qǐng)你把它找出來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)?它應(yīng)該上哪節(jié)車(chē)廂,?個(gè)別幼兒講述,。
教師:請(qǐng)小動(dòng)物看好了標(biāo)記上車(chē)吧。幼兒上車(chē),,教師指導(dǎo),。
教師小結(jié)。(白兔,、灰兔都是兔子,,他們?nèi)チ送米拥能?chē)廂;公雞,、母雞,、小雞都是雞,它們?nèi)チ穗u的車(chē)廂,;小黃狗,、斑點(diǎn)狗、大黑狗都是狗,,他們?nèi)チ斯返能?chē)廂,;黑貓、黃貓,、大貓,、小貓都是貓,它們?nèi)チ素埖能?chē)廂,;山羊,、綿羊都是羊,它們?nèi)チ搜虻能?chē)廂,。)
四,、開(kāi)動(dòng)動(dòng)物列車(chē),,活動(dòng)結(jié)束。
教師:動(dòng)物列車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)了,,跟客人老師再見(jiàn),。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇九
1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。
1.幼兒有在生活中運(yùn)用次序描述事物的經(jīng)驗(yàn),。
2.有5節(jié)不同顏色車(chē)廂的水果列車(chē)一輛,水果圖片人手一張,。
3.5層小動(dòng)物住的樓房圖片5張,。
開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》進(jìn)教室坐好。老師說(shuō):“秋天來(lái)了,,水果豐收了,,教師邊拿水果邊認(rèn)識(shí)這是菠蘿……我們用什么運(yùn)水果呢?出示水果列車(chē),,引起幼兒的興趣,。
基本部分
1.請(qǐng)幼兒觀察列車(chē),數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車(chē)廂,。(教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),,說(shuō)出總數(shù),一共有5節(jié)車(chē)廂)
2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車(chē)廂,?為什么,?(如果答不出可以告訴幼兒挨著火車(chē)頭的是第一節(jié)車(chē)廂)哪是第2節(jié)、第3節(jié),、第4節(jié),、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車(chē)的車(chē)廂上。如:請(qǐng)xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車(chē)廂里……目的看幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況,。
4.小朋友,,我的小火車(chē)會(huì)變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變,。變換車(chē)廂次序,,第5節(jié)車(chē)廂變成第幾節(jié)啦?讓幼兒一塊說(shuō)一說(shuō),。
5.籃子里還有很多水果,,請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫忙把蘋(píng)果放在第一節(jié)車(chē)廂里。把xx放在xx車(chē)廂里,。
火車(chē)裝滿啦,!聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓,,我們給動(dòng)物們送水果好嗎?小動(dòng)物家到了,。
6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲,。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),,教師和小朋友一塊數(shù),,邊數(shù)邊粘上數(shù)字。
(2)要求幼兒給動(dòng)物送水果時(shí),,第一層送一個(gè)水果,,第二層送兩個(gè)水果,……第五層小朋友想一想送幾個(gè)水果呢,?
(3)對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),。
開(kāi)火車(chē)的游戲,六人一組,,一人當(dāng)火車(chē)頭,,開(kāi)始教師問(wèn)誰(shuí)是第一節(jié),請(qǐng)舉舉手,,誰(shuí)是第三節(jié)跳一跳……改變方向請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),。你們還愿意玩嗎?我們到院子里玩好嗎,?聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室,。
乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)美術(shù)課件 小學(xué)美術(shù)乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)教案篇十
1、理解序數(shù)含義,,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。
1,、每組豎排5張桌子,分三大組
2,、紅,、綠、藍(lán)火車(chē)頭頭飾各一個(gè),、1-5數(shù)字即時(shí)貼若干,、1-5數(shù)字桌牌3套(分別為紅、綠,、藍(lán))
3,、帶有1-5數(shù)字水果圖片若干、小動(dòng)物5層樓房一幅。
4,、音樂(lè)火車(chē)開(kāi)了,,乘務(wù)員證件一個(gè)
讓幼兒能夠理解序數(shù)的含義
能夠從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序
(一)談話導(dǎo)入
1、小朋友們想不想坐火車(chē),?今天有幾輛智慧小火車(chē)要請(qǐng)我們乘坐,,其實(shí)呀它是想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,幫什么忙呢,?,!這要考驗(yàn)一下看看我們中三班的小朋友聰明不,才告訴我們,,但是呀它要讓我先幫忙來(lái)選幾位優(yōu)秀的火車(chē)司機(jī),。
2、選火車(chē)司機(jī),,(邊帶頭飾邊介紹這是紅火車(chē),、這是藍(lán)火車(chē)、這是綠火車(chē))
3,、我們一起來(lái)觀察一下火車(chē)們都有幾節(jié)車(chē)廂,,出示帶數(shù)字桌牌(邊說(shuō)邊放,緊挨著紅火車(chē)頭的是紅火車(chē)的第一節(jié)車(chē)廂,,挨著第一節(jié)車(chē)廂的是第二節(jié)車(chē)廂……那我們?cè)谝黄饋?lái)看藍(lán)火車(chē),,小朋友們?cè)蹅円黄鹫f(shuō)緊挨著火車(chē)頭的是第幾節(jié)車(chē)廂,引導(dǎo)幼兒說(shuō)……綠火車(chē)孩子們說(shuō)——提問(wèn):那小朋友們這是綠火車(chē)的第幾節(jié)車(chē)廂,?為什么,?(提示:緊挨著火車(chē)頭的是第一節(jié)車(chē)廂)
4、互動(dòng):小朋友現(xiàn)在已經(jīng)坐在了我們的智慧小火車(chē)?yán)?,那我?lái)考考你們,,準(zhǔn)備:
請(qǐng)紅火車(chē)第一節(jié)車(chē)廂的小乘客點(diǎn)點(diǎn)頭
請(qǐng)藍(lán)火車(chē)第二節(jié)車(chē)廂的小乘客拍拍手
請(qǐng)綠火車(chē)第三節(jié)車(chē)廂的小乘客叉叉腰
請(qǐng)藍(lán)火車(chē)第四節(jié)車(chē)廂的小乘客摸摸頭
請(qǐng)紅火車(chē)第五節(jié)車(chē)廂的小乘客拍拍肩
(二)調(diào)換相反火車(chē)頭方向
1、這都難不倒你們呀,,那我在來(lái)考考你們這些智慧小乘客,,三個(gè)小火車(chē)司機(jī)起立,我們來(lái)?yè)Q一下小火車(chē)頭的位置,,請(qǐng)小乘客們看,,現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在這是紅火車(chē)的第幾節(jié)車(chē)廂,?(緊挨著火車(chē)頭的是第一節(jié))那我們把車(chē)廂號(hào)碼給他調(diào)整好……
2、藍(lán)火車(chē),、綠火車(chē)請(qǐng)小乘客幫忙整理好車(chē)廂號(hào)碼,。
(三)火車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)
1、現(xiàn)在車(chē)廂號(hào)碼已經(jīng)的在小朋友們的幫助下排列整齊,真能干,,智慧小火車(chē)就需要你們這樣小乘客,,所以就決定這個(gè)任務(wù)就交給你們了(森林里呀有一些小動(dòng)物他們搬上了新樓房,馬上就要過(guò)年了,,他們想準(zhǔn)備一些水果,,可是森林里下起了大雪,他們沒(méi)法出門(mén),,所以呀就請(qǐng)我們這群智慧勇敢的寶貝們來(lái)幫忙,,但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟,請(qǐng)小乘客們從小盒子里找出代表你車(chē)廂的號(hào)碼貼在你的衣服上(舉例)(提醒:衛(wèi)生,,垃圾可以放在垃圾桶里)請(qǐng)小司機(jī)來(lái)檢查,。
2、乘務(wù)員提醒大家,,開(kāi)往森林的列車(chē)馬上就要出發(fā)了,,請(qǐng)小朋友們坐好扶好……
(四)出示小動(dòng)物樓房圖
1、小動(dòng)物的家好漂亮啊,,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層,?第一……
2、甜甜的水果我們已經(jīng)從車(chē)廂運(yùn)了過(guò)來(lái),,我知道大家都很想去給小動(dòng)物送水果,,但是我們得有秩序,聽(tīng)指揮,。
3,、要求:
第一節(jié)車(chē)廂的小乘客給住在第一層的小動(dòng)物送,第二節(jié)車(chē)廂的小乘客送給第二層……
比賽看那個(gè)火車(chē)最聰明最棒,,禮物,,請(qǐng)紅火車(chē)的小乘客行動(dòng)吧,(一起檢查)
請(qǐng)藍(lán)火車(chē),、綠火車(chē)的小乘客……(檢查,、總結(jié)表?yè)P(yáng))
(五)結(jié)束
小動(dòng)物們家的水果已經(jīng)很多了,小動(dòng)物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享,,還送給我們小朋友們神秘禮物呢,,你們看小動(dòng)物們都這么愛(ài)吃水果,我們小朋友也要多吃水果,,健健康康,,更加強(qiáng)壯!