在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

一年級(jí)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課篇一

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn),，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析,，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特征。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力以及造型能力,。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現(xiàn),。

在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視,、聽(tīng),、說(shuō)、做,、思等體驗(yàn)審美的快樂(lè),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

㈠創(chuàng)設(shè)情境疑問(wèn)導(dǎo)入

教學(xué)一開(kāi)始,，播放了奇奇買(mǎi)汽車(chē)的動(dòng)畫(huà)片段,，把學(xué)生帶入汽車(chē)的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異,、風(fēng)格獨(dú)特的汽車(chē),，為后面畫(huà)汽車(chē)做好鋪墊，并為學(xué)生設(shè)疑問(wèn),，要有一輛屬于自己的汽車(chē),，引出本課課題——《畫(huà)汽車(chē)》。

㈡引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析,，設(shè)疑引路,，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn),，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤,。

㈢自主探究大膽創(chuàng)作

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計(jì)了“我的汽車(chē)我做主”環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造,，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

㈣展示欣賞

評(píng)價(jià)作品,，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí),，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自信心，做到問(wèn)題由學(xué)生提,，方法由學(xué)生想,，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

㈤課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

“課雖盡,，但趣無(wú)窮”這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn),，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理,。

最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的汽車(chē)拿到學(xué)校來(lái),，把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享,。

一年級(jí)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課篇二

我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)，第十七課《畫(huà)汽車(chē)》

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車(chē),，學(xué)習(xí)概括,，表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀特征。

2能力目標(biāo)：在對(duì)汽車(chē)的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力,，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,。

3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn),，表現(xiàn)不同汽車(chē)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車(chē)的圖片掛圖,、彩紙,、彩筆、

1,、根據(jù)愉快教學(xué)原理,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè)、輕松,、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái),，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。

2、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn),，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節(jié)課,，為學(xué)生主動(dòng),、探究、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ),。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)的途徑多樣,，所以我在達(dá)成設(shè)計(jì),、應(yīng)用這一塊時(shí)，可采用多種方法,。

1,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么,？了解教材,、資料、和怎么樣創(chuàng)造出來(lái),。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法,。并成為舉一反三的典型。

2,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí),，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維,，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流,。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí),。

3,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

1創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē),？想學(xué)習(xí)畫(huà)面,？引入學(xué)習(xí)，板書(shū)課題,。

2,、在講授新課中

（1）在圖中找不同：

出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪,？從汽車(chē)的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn),。（學(xué)生找出相同和不同）師小結(jié)相同在都有車(chē)頭,、車(chē)身、車(chē)輪,。不同在消防車(chē)和油車(chē)有梯子,，油車(chē)是拉油的，而消防車(chē)是拉水的

（2）分析車(chē)的組成部分：

學(xué)生總結(jié)有車(chē)輪,、車(chē)斗、車(chē)把

教師小結(jié)有車(chē)頭,、車(chē)身,、車(chē)輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī),、底盤(pán),、車(chē)身、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成,，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)我們先了解這些,，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí),。

（3）欣賞書(shū)中作品：

我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案,，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色,，他們都用了什么材料,？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么,？（學(xué)生記憶回答）

你準(zhǔn)備畫(huà)什么車(chē),，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）

學(xué)生作畫(huà),，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書(shū)中的作品,，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）

展評(píng)作品學(xué)生自己介紹,，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè),。

課下延伸：

（1）回家查找資料汽車(chē)的標(biāo)志,？可以查一種標(biāo)志。

（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的,？

一年級(jí)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課篇三

《畫(huà)汽車(chē)》是上海書(shū)畫(huà)出版社小學(xué)美術(shù)第2冊(cè)第四單元小小汽車(chē)城第11課,?！懂?huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),、拼一拼,、看一看、畫(huà)一畫(huà)等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,。

低年級(jí)學(xué)生從涂鴉期開(kāi)始，就對(duì)外形各異,，功能多樣,，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶,、觀察,、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。

知識(shí)與技能：初步掌握汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),、種類(lèi)和用途,。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各種各樣的汽車(chē)，運(yùn)用聽(tīng)一聽(tīng),、拼一拼,、看一看、畫(huà)一畫(huà)的方法引導(dǎo)學(xué)生把生活中的汽車(chē)通過(guò)添加,、變形,，設(shè)計(jì)成新型汽車(chē)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu),、外形特點(diǎn)及其用途。

教學(xué)難點(diǎn)：新型汽車(chē)的外形設(shè)計(jì),。

教法學(xué)法：

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng),、說(shuō),、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,、體驗(yàn)審美的快樂(lè),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

聽(tīng)?zhēng)追N特殊的汽車(chē)的聲音（特殊功能的汽車(chē)）,，猜一猜是什么汽車(chē)。觀察一下學(xué)生在生活中是不是一個(gè)有心之人,，主動(dòng)積極的去觀察身邊的事物,。

我讓學(xué)生利用最簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)試一試怎樣拼貼成一輛汽車(chē)，這拼一拼的過(guò)程中讓學(xué)生了解掌握汽車(chē)的形狀組合變化特點(diǎn),。從而引出讓學(xué)生想一想我們?cè)鯓影哑?chē)的外形變得更加有趣,，啟發(fā)學(xué)生的想象力。

通過(guò)大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度,，減低了難度,。為下面學(xué)生繪畫(huà)新型汽車(chē)做個(gè)參考。

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)一輛與眾不同仿生車(chē),，在創(chuàng)作過(guò)程中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意外形、圖案,、色彩三方面結(jié)合繪畫(huà),。

讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車(chē)。

在最后通過(guò)這節(jié)《我畫(huà)汽車(chē)》讓低年級(jí)學(xué)生知道紅燈停,，綠燈行的交通規(guī)則,。

一年級(jí)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課篇四

我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面,，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn)、教法學(xué)法,、教程過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物。

兒童從涂鴉期開(kāi)始,，就對(duì)外形各異,，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車(chē)的回憶,、觀察、大膽地表現(xiàn),，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性,。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種汽車(chē),，了解他們的功能。

藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察,，學(xué)會(huì)概括,、表現(xiàn)不同汽車(chē)的外形特征。

創(chuàng)新領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車(chē)形象的感知,，拓展思維,，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車(chē)。語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)講述自己創(chuàng)作的汽車(chē),，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的'想法。

1．不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn),。

2．在畫(huà)生活中的汽車(chē)的基礎(chǔ)上,，體會(huì)用想象、夸張等方法去設(shè)計(jì)汽車(chē),。教法學(xué)法

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng),、說(shuō),、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,、體驗(yàn)審美的快樂(lè),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一,、講述繪本故事《我要回家》

二,、提問(wèn)：

1,、故事中出現(xiàn)的各種交通工具,，其中哪些是屬于汽車(chē)類(lèi)的？這些汽車(chē)都各自有些什么本領(lǐng),？

2,、這些汽車(chē)長(zhǎng)什么樣？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？

三,、展示部分汽車(chē)的圖片，并做簡(jiǎn)單講解,。

四,、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法,。

五,、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo),。

六,、作品展示分小組自評(píng)選出優(yōu)秀作品,，然后上臺(tái)展示，并作簡(jiǎn)單的介紹,。

七,、課堂小結(jié)

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》,、基本特征示意圖和展示區(qū),。

總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討,、動(dòng)手探究,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者,、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng),、參與意識(shí),，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念,，大膽的放手把課堂還給學(xué)生,，滿足他們好奇、好動(dòng),、好說(shuō)的特點(diǎn),，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。