無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

畫汽車說(shuō)課稿篇一

大家好。我今天說(shuō)課的課程是《汽車維護(hù)》,。我將分別從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)這門課：

1,、課程性質(zhì)和地位

2、課程培養(yǎng)目標(biāo)

3,、教學(xué)方法和教學(xué)手段

4,、教學(xué)過(guò)程

5、教學(xué)評(píng)價(jià)

6,、課外補(bǔ)充

性質(zhì)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)知識(shí)完成汽車維護(hù)的能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地位：“三分修,，七分養(yǎng)”，所以是核心地位,。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：明確汽車維護(hù)的基本內(nèi)容,、工具的使用和基本操作規(guī)程,；識(shí)記清潔、調(diào)整,、潤(rùn)滑,、補(bǔ)給、緊固,、檢查等工作內(nèi)容,；理解日常維護(hù)、一級(jí)維護(hù),、二級(jí)維護(hù)的層次關(guān)系,。

能力目標(biāo)：過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)的掌握汽車維護(hù)的六項(xiàng)工作內(nèi)容,，即：每個(gè)人都能對(duì)汽車進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的維護(hù),。

情感目標(biāo)：將所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合，成為一名合格的汽車維護(hù)人員,。

在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法：

1,、推動(dòng)式的互動(dòng)教學(xué)：由于本課程是學(xué)生的專業(yè)必修課程，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)才開的一門課程,，所以必須由教師引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己動(dòng)手去做去練習(xí)從而起到身心健康一技之長(zhǎng)的教學(xué)目的,。

2,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)：通過(guò)看多媒體及參觀技能大賽和4s店等形式，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),；通過(guò)案例教學(xué),，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3,、分組操作法：把學(xué)生分成若干小組并推舉一名組長(zhǎng),。讓學(xué)生圍繞對(duì)實(shí)物的初步認(rèn)識(shí)，列舉生活中涉及到與實(shí)物有關(guān)的案例和故障,，或?qū)W習(xí)中遇到不理解之處,，展開熱烈的討論，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,。

4、邊學(xué)邊做：汽車維護(hù)具有很強(qiáng)的操作性,，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)際操作的訓(xùn)練,，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練來(lái)更好理解理論知識(shí)。不斷從理論到實(shí)踐,，再?gòu)膶?shí)踐到理論,，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)習(xí)效率,。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這門課程是在一定的基礎(chǔ)上開始的,，學(xué)生培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣非常關(guān)鍵，要有不怕困難的學(xué)習(xí)精神,，同時(shí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不斷地從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論,，不斷反復(fù),，不斷提高，在老師的指導(dǎo)下掌握每一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn),。

1,、組織教學(xué)（清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，維持紀(jì)律）

2,、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課,。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：

一是概括了舊知識(shí),，引出新知識(shí),，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望,。這是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3,、講授新課：（25分鐘）

在講授新課的過(guò)程中,，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn),。根據(jù)教材的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際、以及教學(xué)設(shè)備的情況,，選擇教學(xué)方法和手段,。

4、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀,、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握,。

5,、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。（3—5分鐘）

課堂小結(jié),，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

6,、布置作業(yè),。

針對(duì)剛剛所學(xué)的知識(shí)，我進(jìn)行分層訓(xùn)練,，從基礎(chǔ)到提升,，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)生有所提高,，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的,。

上完課后了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià),，找出不足之處,，以待改正。

課程結(jié)束后,，在下課的前2分鐘給學(xué)生講講生活中的一些汽車維護(hù)案例增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

畫汽車說(shuō)課稿篇二

我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課,，下面，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn)、教法學(xué)法,、教程過(guò)程,、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物。

兒童從涂鴉期開始,，就對(duì)外形各異,，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車的回憶,、觀察、大膽地表現(xiàn),，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性,。

（一）,、教學(xué)目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)性,。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì),、表現(xiàn)汽車,。

1、知識(shí)與技能

通過(guò)對(duì)汽車的觀察和分析的外形特點(diǎn),，讓學(xué)生了解汽車的異同之處,，掌握汽車?yán)L畫的步驟和方法。

2,、過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車的樂(lè)園，了解汽車的基本構(gòu)造,、繪畫方法和步驟,。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性,，讓學(xué)生多觀察生活,，認(rèn)識(shí)生活感受生活。

（二）,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

1,、了解汽車構(gòu)圖,。

2、自主完成一幅完整的汽車?yán)L畫,。

難點(diǎn)：

將構(gòu)圖,、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí),；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視,、聽,、說(shuō)、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

（—）課前鼓勵(lì)——比一比（亮點(diǎn)）

首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束,，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好,，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：

1、問(wèn)答小明星

2,、傾聽小天使

3,、觀看小寶貝

4、坐姿小士兵

5,、巧手小畫家,，看看隨表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他,，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花,。

（二）視覺(jué)導(dǎo)入——看一看：因?yàn)閷W(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫片，通過(guò)兒歌和動(dòng)畫的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容,，從而引出本課課題—《畫汽車》,。

（三）自主探究——想一想：學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車,，找找相同的部分的時(shí)候,，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見(jiàn),、所想,。從而引出汽車從外形上看的組成部分。

（四）范畫示范——想一想：（亮點(diǎn)）接著我設(shè)計(jì)了“范畫示范——想一想”環(huán)節(jié),，以學(xué)生們最常見(jiàn)的轎車為例,，通過(guò)我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答，分步驟先畫出車輪,，在畫車身,，在車身上再找車燈、車門,、車窗等,。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法,，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩,，他們班有30多個(gè)下朋友呢，這輛小汽車能坐下嗎,？誰(shuí)能給他們想想辦法,？方法有二：

1、座大客車,，大客車為什么能坐下那么多的小朋友,，外形有什么特點(diǎn)；

2,、開很多輛這樣的小汽車,。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維,，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車的外觀特征、性能和作用,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問(wèn)題,。

（五）思維拓展——猜一猜：（亮點(diǎn)）找出生活中的車，讓他們說(shuō)一說(shuō)車的外形,、性能和作用,，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車，是不是有汽車的基本特征,，車輪和車身,。從而打開學(xué)生的固定思維和模式,，讓他們大膽聯(lián)想和想象,，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（六）大膽創(chuàng)作——畫一畫：為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力,。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫出自己想象或生活中的汽車,。

（七）展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)：我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節(jié)，通過(guò)：

1,、找構(gòu)圖飽滿的,，

2、找最有創(chuàng)意的,，

3,、給不足的畫面好的建議和方法。等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí),，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維,，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅,。

（八）課堂小結(jié)——說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么,？還想讓你的汽車變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色,！最后,，我給給學(xué)生鼓勵(lì)，五位小明星起立,，大家掌聲鼓勵(lì),！

板書設(shè)計(jì)分五部分：課題《畫汽車》,、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū),、范畫區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū),。

畫汽車說(shuō)課稿篇三

說(shuō)課老師：張 超 說(shuō)課時(shí)間：20xx年11月 說(shuō)課年級(jí)：一 年 級(jí)

《畫汽車》說(shuō)課稿

我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課，下面,，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn),、教法學(xué)法,、教程過(guò)程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

一,、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,。

兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異,，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車的回憶,、觀察,、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。

二,、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：

（一）,、教學(xué)目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)性,。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì),、表現(xiàn)汽車,。

1、知識(shí)與技能

通過(guò)對(duì)汽車的觀察和分析的外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車的異同之處,，掌握汽車?yán)L畫的步驟和方法,。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車的樂(lè)園,，了解汽車的基本構(gòu)造、繪畫方法和步驟,。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的興趣,，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀察生 活,，認(rèn)識(shí)生活感受生活,。 （二）、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：1,、 了解汽車構(gòu)圖,。2,、 自主完成一幅完整的汽車?yán)L畫,。 難點(diǎn)：將構(gòu)圖、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮,，完成一幅作品

三,、教法學(xué)法：

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引

導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí),；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的`想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

四,、教學(xué)過(guò)程：

為了使學(xué)生都能在視,、聽、說(shuō),、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： （—）課前鼓勵(lì)——比一比（亮點(diǎn)）

首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好,，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：1,、問(wèn)答小明星2、傾聽小天使3,、觀看小寶貝4,、坐姿小士兵5、巧手小畫家,，看看隨表現(xiàn)得最棒,，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花,。

（二）視覺(jué)導(dǎo)入——看一看：

因?yàn)閷W(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫片,，通過(guò)兒歌和動(dòng)畫的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫汽車》,。 （三）自主探究——想一想

學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己,，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車，找找相同的部分的時(shí)候,，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知,、所見(jiàn)、所想,。從而引出汽車從外形上看的組成部分,。 （四）范畫示范——想一想：（亮點(diǎn)）

接著我設(shè)計(jì)了“范畫示范——想一想”環(huán)節(jié)，以學(xué)生們最常見(jiàn)的轎車為例,，通過(guò)我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答,，分步驟先畫出車輪，在畫車身,，在車身上再找車燈,、車門、車窗等,。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維,，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個(gè)下朋友呢,，這輛小汽車能坐下嗎,？誰(shuí)能給他們想想辦法？方法有二：1,、座大客車,，大客車為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn),；2,、開很多輛這樣的小汽車。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維,，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車的外觀特征,、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問(wèn)題,。 （五）思維拓展——猜一猜：（亮點(diǎn)）

找出生活中的車,，讓他們說(shuō)一說(shuō)車的外形、性能和作用,，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車,，是不是有汽車的基本特征，車輪和車身,。從而打開學(xué)生的固定思維和模式,，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識(shí)點(diǎn),。 （六）大膽創(chuàng)作——畫一畫：

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫出自己想象或生活中的汽車,。 （七）展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)：

我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節(jié),，通過(guò)：1、找構(gòu)圖飽滿的,，2,、找最有創(chuàng)意的，3,、給不足的畫面好的建議和方法,。等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維,，同時(shí)自己也明白了自己的不足,，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗(yàn)成功的喜悅,。 （八）課堂小結(jié)——說(shuō)一說(shuō)：

同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么？還想讓你的汽車變得更漂亮嗎,？下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色,！

最后，我給給學(xué)生鼓勵(lì),，五位小明星起立,，大家掌聲鼓勵(lì)！

五,、板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)分五部分：課題《畫汽車》,、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū),、范畫區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū),。

畫汽車說(shuō)課稿篇四

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已嚴(yán)峻地?cái)[在我們每個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的教育工作者面前，原教材的滯后性讓我們面對(duì)新的考驗(yàn),，因此,，我們?cè)诟掠^念的同時(shí)，要注意拓展教材的內(nèi)容,，賦予它新的生命,，使它對(duì)人的終身發(fā)展有價(jià)值。

運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念重新審視教材,，處理教材,，對(duì)每位老師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇,，更是挑戰(zhàn),。新的教育理念提出：教師應(yīng)成為教材的一部分，而且要不斷更新,，這里的更新不但指的是不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，教學(xué)信息和教學(xué)方法,；更要把所掌握的新能力、新本領(lǐng)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,。只要我們每一位教師積極地轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)造性地處理好教材，那么,，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新,。

實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中的《畫汽車》是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課,。之所以把它稱之為繪畫創(chuàng)作課，是因?yàn)槲矣X(jué)得單純地把它看作為一節(jié)繪畫課是不夠的,。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車,，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車,，可以對(duì)汽車的結(jié)構(gòu),、類型，甚至性能說(shuō)得頭頭是道,，有些可以說(shuō)比老師了解得還要清楚,。但作為一年級(jí)小朋友，他們的接觸面畢竟有限,，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā),，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律,，大同小異,。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法,，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！币虼?，我覺(jué)得有必要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行新的處理,。

（一）,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類,、外形特點(diǎn)、用途等）,。

2、情感目標(biāo)：樹立趕超先進(jìn),、為國(guó)爭(zhēng)光的志向,。

3、技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車,。

4,、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,，從功能上、造型上設(shè)計(jì)汽車,。

（二）,、教學(xué)重、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車,。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征,。

（三）,、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個(gè)、長(zhǎng)方形2個(gè),、梯形2個(gè)）10組

教師：獎(jiǎng)杯（“迷你車”,、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)）

（四）,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

1,、組織教學(xué)，明確要求,。

教師：小朋友們,，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車,。

2,、提出問(wèn)題，引入新課,。

教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車,，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

（文字板書）汽車按其功能可分為客車,、貨車和特種車三大類,。

3、游戲：組裝汽車,。

教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位,，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多,。

小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車,？

（2）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

1、教師：汽車給人們的生活帶來(lái)了方便,，但有利必有弊,。（演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎,？（學(xué)生：不）該怎么辦,？

2,、繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車,。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,，使它的利大于弊？

提示：1,、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造,。（如車能飛，車能在水中游……）

2,、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物,、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3,、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字,。

（3）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）

1、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo),。（課件配樂(lè)）

學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)交流了解學(xué)生的想法,，提出參考建議；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，大膽作畫,，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。

2,、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”,。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。

請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊,，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),。

“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方,。

“多功能車”：要求多功能,，用途廣。

“皇冠車”：要求既美觀大方,，又功能齊全,。

（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì),。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品,，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。3,、課堂小結(jié)

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐與效果進(jìn)行回憶對(duì)比后,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得探討與反思。

1,、游戲：組裝汽車,。

教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競(jìng)賽,，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多,。

小組匯報(bào)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)了哪幾種汽車？

設(shè)計(jì)一輛車,，在探究性學(xué)習(xí)里通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得親

身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度,，讓學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生在小組活動(dòng)中,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來(lái)生感覺(jué)非常有趣，在一種興奮,、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí),，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望,。使每位同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)一開始就有一次創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，為后來(lái)的大膽想象，特別是為造型上的創(chuàng)新提供了較好的舞臺(tái),。從實(shí)踐結(jié)果看,，確實(shí)起到了較好的效果。

2,、繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師,，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,，使它的利大于弊,？

提示：

（1）、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造,。（如車能飛,，車能在水中游……）

（2）、可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物,、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì),。

（3）、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字,。

反思：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，在探究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這種學(xué)習(xí)方式下,，教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生,，而是充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程,。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者,，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是能與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息,，帶著自己的興趣,、需要與客觀世界對(duì)話，從而使學(xué)習(xí)與探究統(tǒng)一,。雖然教師提供給學(xué)生的是三個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，其實(shí)就包含了教學(xué)內(nèi)容的拓展，使學(xué)生不會(huì)再局限于自己觀察到的,、看到的汽車,，創(chuàng)作的余地就更大了。通過(guò)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的共同探究,，使學(xué)生的思路更加開闊,。學(xué)生的作業(yè)中，就出現(xiàn)了蘋果汽車,、兔子汽車,、西瓜車、長(zhǎng)翅膀的車,、魚車……,。但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)如果能給學(xué)生提供一些已有的奇特形狀或功能的汽車圖片,，學(xué)生的想象會(huì)更加精彩,。

3、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”,。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”,。

請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來(lái)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),。

“迷你車”：要求色彩鮮艷,，形狀美觀大方。

“多功能車”：要求多功能，用途廣,。

“皇冠車”：要求既美觀大方,，又功能齊全。

（2）肯定小朋友精彩,、生動(dòng)的設(shè)計(jì),。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品,，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn),。

反思：在評(píng)價(jià)中采用，教師評(píng),、學(xué)生評(píng),，評(píng)個(gè)人、評(píng)集體等多種評(píng)價(jià)方式,，也是想達(dá)到對(duì)學(xué)生的一個(gè)促進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。由于課前就強(qiáng)調(diào)了最后要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，所以,，整節(jié)課學(xué)生的秩序井然有序，即使在活動(dòng)中也沒(méi)有出現(xiàn)混亂狀態(tài),。

教學(xué)方法仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，在教材的使用上也是如此,，但總目標(biāo)是一樣的,，讓我們以孩子的觀點(diǎn)看世界，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，選擇學(xué)生最喜歡的方式和最適合師生的內(nèi)容,，賦予教材新的生命，師生一起成長(zhǎng),。

畫汽車說(shuō)課稿篇五

我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè),，第十七課《畫汽車》

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車，學(xué)習(xí)概括,，表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征,。

2能力目標(biāo)：在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,。

3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感,，達(dá)到師生互動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

不同種類的汽車的外形特點(diǎn),，表現(xiàn)不同汽車,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車的圖片掛圖、彩紙、彩筆,、

1,、根據(jù)愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會(huì)在快樂(lè),、輕松,、的氛圍中被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。

2,、根據(jù)課程理念設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn),，是否使學(xué)生更容易接受,，更喜愛(ài)這節(jié)課，為學(xué)生主動(dòng),、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ)。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力,，學(xué)習(xí)的途徑多樣，所以我在達(dá)成設(shè)計(jì),、應(yīng)用這一塊時(shí),，可采用多種方法，1,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道是什么？了解教材,、資料,、和怎么樣創(chuàng)造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法,。并成為舉一反三的典型2,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)情境中問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生思維,，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí),、內(nèi)化知識(shí)建構(gòu)知識(shí),。3、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目學(xué)習(xí),，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師畫的汽車。（簡(jiǎn)筆畫小型貨車）問(wèn)什么車,？想學(xué)習(xí)畫面,？引入學(xué)習(xí)，板書課題,。

2,、在講授新課中

（1）在圖中找不同：

出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪？從汽車的外觀看,，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn),。（學(xué)生找出相同和不同）師小結(jié)相同在都有車頭、車身,、車輪,。不同在消防車和油車有梯子，油車是拉油的,，而消防車是拉水的

（2）分析車的組成部分：

學(xué)生總結(jié)有車輪、車斗,、車把

教師小結(jié)有車頭,、車身、車輪三大部分組成,，但從構(gòu)造上有發(fā)動(dòng)機(jī),、底盤、車身,、電氣設(shè)備四個(gè)基本部分組成,，有關(guān)汽車的知識(shí)我們先了解這些，以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)了解,，共同學(xué)習(xí),。

（3）欣賞書中作品：

我們一起來(lái)欣賞書中圖案，都是什么車,？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色,，他們都用了什么材料？（生回答）仔細(xì)觀察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車,，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么,？（學(xué)生記憶回答）

你準(zhǔn)備畫什么車，他的本領(lǐng)是什么,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）

學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)在不會(huì)可以臨摹書中的作品，學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),，（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決）

展評(píng)作品學(xué)生自己介紹，教師評(píng)價(jià)作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè),。

課下延伸：

（1）回家查找資料汽車的標(biāo)志,？可以查一種標(biāo)志。

（2）汽車是由誰(shuí)發(fā)明的,？

畫汽車說(shuō)課稿篇六

我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課,，下面，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn)、教法學(xué)法,、教程過(guò)程,、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型,？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,。

兒童從涂鴉期開始,，就對(duì)外形各異，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察,、大膽地表現(xiàn),，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性,。

認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種汽車，了解他們的功能,。

藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車的觀察,，學(xué)會(huì)概括、表現(xiàn)不同汽車的外形特征,。

創(chuàng)新領(lǐng)域：通過(guò)對(duì)汽車形象的感知,，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車,。

語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)講述自己創(chuàng)作的汽車,，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。

1．不同種類的汽車的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn),。

2．在畫生活中的汽車的基礎(chǔ)上,，體會(huì)用想象、夸張等方法去設(shè)計(jì)汽車,。

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí),；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視,、聽、說(shuō),、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一、講述繪本故事《我要回家》

二,、提問(wèn)：

1,、故事中出現(xiàn)的各種交通工具，其中哪些是屬于汽車類的,？這些汽車都各自有些什么本領(lǐng),？

2、這些汽車長(zhǎng)什么樣,？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？

三,、展示部分汽車的圖片，并做簡(jiǎn)單講解,。

四,、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法,。

五,、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo),。

六,、作品展示分小組自評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后上臺(tái)展示,，并作簡(jiǎn)單的介紹,。

七、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排,，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫汽車》,、基本特征示意圖和展示區(qū)。

總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn),、合作探討,、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者,、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng),、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高,，只要教師轉(zhuǎn)變觀念,，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇,、好動(dòng),、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍,。

畫汽車說(shuō)課稿篇七

我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課,，下面，我著重從教材分析,、教法學(xué)法,、教程程序,、三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，結(jié)合學(xué)齡特點(diǎn),，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括,、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征,。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn),。

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視,、聽,、說(shuō)、做,、思等體驗(yàn)審美的快樂(lè),，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

㈠創(chuàng)設(shè)情境 疑問(wèn)導(dǎo)入

教學(xué)一開始,，播放了奇奇買汽車的動(dòng)畫片段,，把學(xué)生帶入汽車的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異,、風(fēng)格獨(dú)特的汽車,，為后面畫汽車做好鋪墊,，并為學(xué)生設(shè)疑問(wèn)，要有一輛屬于自己的汽車,，引出本課課題——《畫汽車》,。

㈡引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，設(shè)疑引路,，歸納總結(jié),，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤,。

㈢自主探究 大膽創(chuàng)作

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“我的汽車我做主”環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

㈣展示欣賞

評(píng)價(jià)作品，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí),，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，做到問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想,，思路由學(xué)生講,，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。

㈤課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸

“課雖盡,，但趣無(wú)窮”這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧,，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理,。

最后,，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的汽車拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享,。

畫汽車說(shuō)課稿篇八

《畫汽車》是上海書畫出版社小學(xué)美術(shù)第2冊(cè)第四單元小小汽車城第11課,。《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)聽一聽,、拼一拼、看一看,、畫一畫等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,。

低年級(jí)學(xué)生從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異,，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車的回憶,、觀察,、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。

知識(shí)與技能：初步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu),、種類和用途,。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各種各樣的汽車，運(yùn)用聽一聽,、拼一拼,、看一看、畫一畫的方法引導(dǎo)學(xué)生把生活中的汽車通過(guò)添加,、變形,，設(shè)計(jì)成新型汽車。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

教學(xué)重點(diǎn)：汽車的基本結(jié)構(gòu),、外形特點(diǎn)及其用途。

教學(xué)難點(diǎn)：新型汽車的外形設(shè)計(jì),。

教法學(xué)法：

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí),；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng),，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視,、聽,、說(shuō)、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

聽?zhēng)追N特殊的汽車的聲音（特殊功能的汽車）,，猜一猜是什么汽車。觀察一下學(xué)生在生活中是不是一個(gè)有心之人,，主動(dòng)積極的去觀察身邊的事物。

我讓學(xué)生利用最簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)試一試怎樣拼貼成一輛汽車,，這拼一拼的過(guò)程中讓學(xué)生了解掌握汽車的形狀組合變化特點(diǎn),。從而引出讓學(xué)生想一想我們?cè)鯓影哑嚨耐庑巫兊酶佑腥ぃ瑔l(fā)學(xué)生的想象力,。

通過(guò)大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度,，減低了難度。為下面學(xué)生繪畫新型汽車做個(gè)參考,。

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)一輛與眾不同仿生車,，在創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意外形,、圖案,、色彩三方面結(jié)合繪畫。

讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車,。

在最后通過(guò)這節(jié)《我畫汽車》讓低年級(jí)學(xué)生知道紅燈停,，綠燈行的交通規(guī)則。

畫汽車說(shuō)課稿篇九

我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課,，下面,，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn),、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

說(shuō)教材,、大綱：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過(guò)看看,、畫畫等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,。

兒童對(duì)外形各異,，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的汽車的回憶,、觀察、大膽地表現(xiàn),，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性,。

我把教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性,。

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn),、用途等）,。

2、技能目標(biāo)：能用線條和色彩設(shè)計(jì)一輛汽車,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生乘車安全意識(shí),。

1、教學(xué)重點(diǎn)：能用線條和色彩設(shè)計(jì)一輛汽車,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征,。

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí),；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì),，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視,、聽,、說(shuō)、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程,、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

（—）情景導(dǎo)入

小朋友們,，我們都坐過(guò)汽車，想不想畫一畫汽車,？今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師,，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。并讓他們說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的汽車,，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶汽車，了解汽車的特點(diǎn),，引出本課課題—《畫汽車》,。

（二）探究活動(dòng)

自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,、合作意識(shí)，使重,、難點(diǎn)在教師的引導(dǎo)啟發(fā),、學(xué)生的自主探究中得到了解決，教師只是組織者,、引導(dǎo)者,，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,、知識(shí)層面,、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同,，因此,，根據(jù)先前出示的一組圖片，通過(guò)“對(duì)比,、尋找共同點(diǎn),，不同點(diǎn)”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車圖片，了解的汽車各類,、組成部分,，讓學(xué)生了解汽車的外形特征。也通過(guò)語(yǔ)言表述,，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于現(xiàn),、釋放個(gè)性的積極性,，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

（三）大膽創(chuàng)作

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車，在創(chuàng)作過(guò)程中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意外形,、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路,、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

（四）展示欣賞評(píng)價(jià)我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié),，這樣就做到了方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講,，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用,。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主,，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

（五）課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,，但趣無(wú)窮”的效果，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”,。不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”,，可不那么容易喲,，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識(shí)。如：汽車為什么能在公路上行駛,？汽車?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車是誰(shuí)發(fā)明的,？等等,。同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下,，再將你所知道的答案告訴老師,。板書設(shè)計(jì)：

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫汽車》,、基本特征示意圖和展示區(qū),。總之本節(jié)課通過(guò)設(shè)問(wèn),、合作探討,、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造,，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者,、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng),、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高,，只要教師轉(zhuǎn)變觀念,，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇,、好動(dòng),、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍,。