每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

畫汽車說課稿篇一

大家好,。我今天說課的課程是《汽車維護(hù)》,。我將分別從以下幾個方面來說這門課：

1、課程性質(zhì)和地位

2,、課程培養(yǎng)目標(biāo)

3,、教學(xué)方法和教學(xué)手段

4、教學(xué)過程

5,、教學(xué)評價

6,、課外補充

性質(zhì)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)知識完成汽車維護(hù)的能力,，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

地位：“三分修，七分養(yǎng)”,，所以是核心地位,。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：明確汽車維護(hù)的基本內(nèi)容,、工具的使用和基本操作規(guī)程；識記清潔,、調(diào)整,、潤滑、補給,、緊固,、檢查等工作內(nèi)容；理解日常維護(hù),、一級維護(hù),、二級維護(hù)的層次關(guān)系。

能力目標(biāo)：過本課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生扎實的掌握汽車維護(hù)的六項工作內(nèi)容,，即：每個人都能對汽車進(jìn)行一個簡單的維護(hù),。

情感目標(biāo)：將所學(xué)的理論與實際相結(jié)合，成為一名合格的汽車維護(hù)人員,。

在教學(xué)過程中采用靈活多樣的教學(xué)方法：

1,、推動式的互動教學(xué)：由于本課程是學(xué)生的專業(yè)必修課程，學(xué)生的專業(yè)知識有了一定的基礎(chǔ)才開的一門課程,，所以必須由教師引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，讓他們自己動手去做去練習(xí)從而起到身心健康一技之長的教學(xué)目的,。

2、現(xiàn)場教學(xué)和案例教學(xué)：通過看多媒體及參觀技能大賽和4s店等形式,，增加學(xué)生的感性認(rèn)識,；通過案例教學(xué)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。

3,、分組操作法：把學(xué)生分成若干小組并推舉一名組長。讓學(xué)生圍繞對實物的初步認(rèn)識,，列舉生活中涉及到與實物有關(guān)的案例和故障,，或?qū)W習(xí)中遇到不理解之處，展開熱烈的討論,，各抒己見,，暢所欲言,。

4,、邊學(xué)邊做：汽車維護(hù)具有很強的操作性，在學(xué)習(xí)理論知識的同時必須加強實際操作的訓(xùn)練,，通過實際操作訓(xùn)練來更好理解理論知識,。不斷從理論到實踐，再從實踐到理論,，便于學(xué)生掌握,，提高學(xué)習(xí)效率。

對學(xué)生來說這門課程是在一定的基礎(chǔ)上開始的,，學(xué)生培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣非常關(guān)鍵,，要有不怕困難的學(xué)習(xí)精神，同時要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不斷地從理論到實踐,，再從實踐到理論，不斷反復(fù),，不斷提高,，在老師的指導(dǎo)下掌握每一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和知識點,。

1、組織教學(xué)（清點學(xué)生人數(shù),，維持紀(jì)律）

2,、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：

一是概括了舊知識,，引出新知識,，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系,。

二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié),。

3,、講授新課：（25分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點,，明了地分析教材的難點,。根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際,、以及教學(xué)設(shè)備的情況,，選擇教學(xué)方法和手段。

4,、板書設(shè)計

我比較注重直觀,、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,，以便于學(xué)生能夠理解掌握,。

5、課堂小結(jié),，強化認(rèn)識,。（3—5分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),；簡單扼要的課堂小結(jié),，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性,。

6,、布置作業(yè)。

針對剛剛所學(xué)的知識,，我進(jìn)行分層訓(xùn)練,，從基礎(chǔ)到提升，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)生有所提高,，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的,。

上完課后了解學(xué)生的知識掌握情況，并對自己的教學(xué)進(jìn)行綜合性的評價,，找出不足之處,，以待改正。

課程結(jié)束后,，在下課的前2分鐘給學(xué)生講講生活中的一些汽車維護(hù)案例增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

畫汽車說課稿篇二

我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面,，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重、難點,、教法學(xué)法,、教程過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計,。

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,。

兒童從涂鴉期開始,，就對外形各異，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶、觀察,、大膽地表現(xiàn),，從而體驗美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨特的個性。

（一）,、教學(xué)目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)簡單的概括為三個方面：學(xué)會表現(xiàn),，學(xué)會學(xué)習(xí)、發(fā)展個性,。教學(xué)重難點主要是：如何用想象,、夸張等等方法去設(shè)計、表現(xiàn)汽車,。

1,、知識與技能

通過對汽車的觀察和分析的外形特點,，讓學(xué)生了解汽車的異同之處，掌握汽車?yán)L畫的步驟和方法,。

2,、過程與方法

通過實物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車的樂園,，了解汽車的基本構(gòu)造,、繪畫方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性

3,、情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個性，讓學(xué)生多觀察生活,，認(rèn)識生活感受生活,。

（二）、教學(xué)重,、難點。

重點：

1、了解汽車構(gòu)圖,。

2、自主完成一幅完整的汽車?yán)L畫,。

難點：

將構(gòu)圖,、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點,、突破難點，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識,；通過評價激勵,，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂,，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視、聽,、說,、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,、體驗審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

（—）課前鼓勵——比一比（亮點）

首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束,，同時為了鼓勵孩子更大限度的把課堂利用好,，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評選五個小明星：

1、問答小明星

2,、傾聽小天使

3,、觀看小寶貝

4、坐姿小士兵

5,、巧手小畫家,，看看隨表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他,，下課每人獎勵一朵大紅花,。

（二）視覺導(dǎo)入——看一看：因為學(xué)生最喜歡唱歌看動畫片，通過兒歌和動畫的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容,，從而引出本課課題—《畫汽車》,。

（三）自主探究——想一想：學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車,，找找相同的部分的時候,，孩子們都會主動表現(xiàn)自己的所知、所見,、所想,。從而引出汽車從外形上看的組成部分。

（四）范畫示范——想一想：（亮點）接著我設(shè)計了“范畫示范——想一想”環(huán)節(jié),，以學(xué)生們最常見的轎車為例,，通過我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答，分步驟先畫出車輪,，在畫車身,，在車身上再找車燈、車門,、車窗等,。同時為了發(fā)散學(xué)生思維，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法,，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個下朋友呢，這輛小汽車能坐下嗎,？誰能給他們想想辦法,？方法有二：

1、座大客車,，大客車為什么能坐下那么多的小朋友,，外形有什么特點；

2,、開很多輛這樣的小汽車,。兩個情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時讓學(xué)生更好地知道不同車的外觀特征,、性能和作用,。同時強調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問題。

（五）思維拓展——猜一猜：（亮點）找出生活中的車,，讓他們說一說車的外形,、性能和作用，同時讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車,，是不是有汽車的基本特征,，車輪和車身。從而打開學(xué)生的固定思維和模式,，讓他們大膽聯(lián)想和想象,，并鞏固知識點。

（六）大膽創(chuàng)作——畫一畫：為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動手能力應(yīng)用能力,。鼓勵學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫出自己想象或生活中的汽車,。

（七）展示欣賞——說一說：我接著設(shè)計了“展示欣賞——說一說”的環(huán)節(jié)，通過：

1,、找構(gòu)圖飽滿的,，

2、找最有創(chuàng)意的,，

3,、給不足的畫面好的建議和方法。等但各方面進(jìn)行評價和學(xué)習(xí),，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維,，同時自己也明白了自己的不足，同時讓大家相互學(xué)習(xí),，取長補短,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗成功的喜悅。

（八）課堂小結(jié)——說一說：同學(xué)們今天學(xué)會了什么,？還想讓你的汽車變得更漂亮嗎,？下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色！最后,，我給給學(xué)生鼓勵,，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵,！

板書設(shè)計分五部分：課題《畫汽車》,、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū),、范畫區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū),。

畫汽車說課稿篇三

說課老師：張 超 說課時間：20xx年11月 說課年級：一 年 級

《畫汽車》說課稿

我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面,，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重、難點,、教法學(xué)法,、教程過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計,。

一,、教材分析：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。

兒童從涂鴉期開始，就對外形各異,，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶,、觀察,、大膽地表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨特的個性。

二,、教學(xué)目標(biāo)和重難點：

（一）,、教學(xué)目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)簡單的概括為三個方面：學(xué)會表現(xiàn),，學(xué)會學(xué)習(xí)、發(fā)展個性,。教學(xué)重難點主要是：如何用想象,、夸張等等方法去設(shè)計,、表現(xiàn)汽車,。

1、知識與技能

通過對汽車的觀察和分析的外形特點,，讓學(xué)生了解汽車的異同之處,，掌握汽車?yán)L畫的步驟和方法。

2,、過程與方法

通過實物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車的樂園，了解汽車的基本構(gòu)造,、繪畫方法和步驟,。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性

3,、情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個性,，讓學(xué)生多觀察生 活,，認(rèn)識生活感受生活。 （二）,、教學(xué)重,、難點。

重點：1,、 了解汽車構(gòu)圖,。2、 自主完成一幅完整的汽車?yán)L畫,。 難點：將構(gòu)圖,、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品

三,、教法學(xué)法：

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點、突破難點,，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè),，引

導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識,；通過評價激勵,，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂,，發(fā)展學(xué)生的`想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

四,、教學(xué)過程：

為了使學(xué)生都能在視,、聽、說,、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計的教學(xué)流程如下： （—）課前鼓勵——比一比（亮點）

首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時為了鼓勵孩子更大限度的把課堂利用好,，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評選五個小明星：1,、問答小明星2、傾聽小天使3,、觀看小寶貝4,、坐姿小士兵5、巧手小畫家,，看看隨表現(xiàn)得最棒,，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎勵一朵大紅花,。

（二）視覺導(dǎo)入——看一看：

因為學(xué)生最喜歡唱歌看動畫片,，通過兒歌和動畫的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫汽車》,。 （三）自主探究——想一想

學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己,，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車，找找相同的部分的時候,，孩子們都會主動表現(xiàn)自己的所知,、所見、所想,。從而引出汽車從外形上看的組成部分,。 （四）范畫示范——想一想：（亮點）

接著我設(shè)計了“范畫示范——想一想”環(huán)節(jié)，以學(xué)生們最常見的轎車為例,，通過我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答,，分步驟先畫出車輪,，在畫車身，在車身上再找車燈,、車門,、車窗等。同時為了發(fā)散學(xué)生思維,，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法,，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個下朋友呢,，這輛小汽車能坐下嗎,？誰能給他們想想辦法,？方法有二：1,、座大客車，大客車為什么能坐下那么多的小朋友,，外形有什么特點,；2、開很多輛這樣的小汽車,。兩個情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維,，同時讓學(xué)生更好地知道不同車的外觀特征、性能和作用,。同時強調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問題,。 （五）思維拓展——猜一猜：（亮點）

找出生活中的車，讓他們說一說車的外形,、性能和作用,，同時讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車，是不是有汽車的基本特征,，車輪和車身,。從而打開學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象,，并鞏固知識點,。 （六）大膽創(chuàng)作——畫一畫：

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動手能力應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫出自己想象或生活中的汽車,。 （七）展示欣賞——說一說：

我接著設(shè)計了“展示欣賞——說一說”的環(huán)節(jié),，通過：1、找構(gòu)圖飽滿的,，2,、找最有創(chuàng)意的,，3、給不足的畫面好的建議和方法,。等但各方面進(jìn)行評價和學(xué)習(xí),，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時自己也明白了自己的不足,，同時讓大家相互學(xué)習(xí),，取長補短，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗成功的喜悅,。 （八）課堂小結(jié)——說一說：

同學(xué)們今天學(xué)會了什么？還想讓你的汽車變得更漂亮嗎,？下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色,！

最后，我給給學(xué)生鼓勵,，五位小明星起立,，大家掌聲鼓勵！

五,、板書設(shè)計：

板書設(shè)計分五部分：課題《畫汽車》,、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū),、范畫區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū),。

畫汽車說課稿篇四

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已嚴(yán)峻地擺在我們每個有社會責(zé)任感的教育工作者面前，原教材的滯后性讓我們面對新的考驗,，因此,，我們在更新觀念的同時，要注意拓展教材的內(nèi)容,，賦予它新的生命,，使它對人的終身發(fā)展有價值。

運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念重新審視教材,，處理教材,，對每位老師來說，既是機遇,，更是挑戰(zhàn),。新的教育理念提出：教師應(yīng)成為教材的一部分，而且要不斷更新,，這里的更新不但指的是不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)信息和教學(xué)方法,；更要把所掌握的新能力,、新本領(lǐng)運用到教學(xué)活動中。只要我們每一位教師積極地轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)造性地處理好教材,，那么，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新,。

實驗教材第一冊中的《畫汽車》是一課與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫創(chuàng)作課,。之所以把它稱之為繪畫創(chuàng)作課，是因為我覺得單純地把它看作為一節(jié)繪畫課是不夠的,。雖然現(xiàn)在的學(xué)生天天能接觸到汽車,，許多學(xué)生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車,，可以對汽車的結(jié)構(gòu),、類型，甚至性能說得頭頭是道,，有些可以說比老師了解得還要清楚,。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限,，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發(fā)，畫一輛汽車,，有可能大家畫的汽車都是千篇一律,，大同小異。這就有違于新課標(biāo)中提出的“美術(shù)課中應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，采取多種方法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,?！币虼耍矣X得有必要對本課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行新的處理,。

（一）、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）,。

2,、情感目標(biāo)：樹立趕超先進(jìn)、為國爭光的志向,。

3,、技能目標(biāo)：能用線條勾畫出一二種不同類型的汽車。

4,、創(chuàng)意目標(biāo)：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,，從功能上、造型上設(shè)計汽車,。

（二）,、教學(xué)重、難點,。

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的汽車,。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征,。

（三）,、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準(zhǔn)備：圓形2個、長方形2個,、梯形2個）10組

教師：獎杯（“迷你車”,、“多功能車”、“皇冠車”若干個）

（四）,、教學(xué)設(shè)計：

1）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

1,、組織教學(xué)，明確要求,。

教師：小朋友們,，今天我們將是一位汽車設(shè)計師，要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車,。

2,、提出問題，引入新課,。

教師提問：大家都見過也坐過汽車,，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

（文字板書）汽車按其功能可分為客車,、貨車和特種車三大類,。

3、游戲：組裝汽車,。

教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位,，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多。

小組匯報說說設(shè)計了哪幾種汽車,？

（2）要點輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

1,、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊,。（演示撞車事件引起的交通堵塞,，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學(xué)生：不）該怎么辦,？

2,、繪畫活動：汽車設(shè)計師

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車,。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,，使它的利大于弊？

提示：1,、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造,。（如車能飛，車能在水中游……）

2,、可以用你喜愛的動物,、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計。

3,、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字,。

（3）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）

1、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo),。（課件配樂）

學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，通過交流了解學(xué)生的想法，提出參考建議,；鼓勵學(xué)生大膽想象,，大膽作畫，培養(yǎng)自己的耐心和毅力,。

2,、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”,。

請小朋友把自己的作品放在前邊,，大家一起來評出獎項。

“迷你車”：要求色彩鮮艷,，形狀美觀大方,。

“多功能車”：要求多功能，用途廣。

“皇冠車”：要求既美觀大方,，又功能齊全,。

（2）肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計,。對可以修改補充的作品,，鼓勵繼續(xù)補充改進(jìn)。3,、課堂小結(jié)

在對本節(jié)課的教學(xué)實踐與效果進(jìn)行回憶對比后,，我認(rèn)為有以下幾點值得探討與反思。

1,、游戲：組裝汽車,。

教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競賽,，看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多,。

小組匯報說說設(shè)計了哪幾種汽車？

設(shè)計一輛車,，在探究性學(xué)習(xí)里通過自主參與學(xué)習(xí)活動,，獲得親

身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑,、樂于探究,、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度,，讓學(xué)反思：這個活動是為了讓學(xué)生在小組活動中,，每個人都有機會來生感覺非常有趣，在一種興奮,、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí),，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望,。使每位同學(xué)在教學(xué)活動一開始就有一次創(chuàng)作的機會,，為后來的大膽想象，特別是為造型上的創(chuàng)新提供了較好的舞臺,。從實踐結(jié)果看,，確實起到了較好的效果。

2,、繪畫活動：汽車設(shè)計師

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師,，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,，使它的利大于弊,？

提示：

（1）,、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛,，車能在水中游……）

（2）,、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計,。

（3）,、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

反思：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，在探究過程中主動地獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動,。在這種學(xué)習(xí)方式下,，教師不再作為知識的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識體系傳授給學(xué)生,，而是充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程,。學(xué)生不再作為知識的接收者,，被動學(xué)習(xí)，而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息,，帶著自己的興趣,、需要與客觀世界對話，從而使學(xué)習(xí)與探究統(tǒng)一,。雖然教師提供給學(xué)生的是三個看似簡單的問題,，其實就包含了教學(xué)內(nèi)容的拓展，使學(xué)生不會再局限于自己觀察到的,、看到的汽車,，創(chuàng)作的余地就更大了。通過對這三個問題的共同探究,，使學(xué)生的思路更加開闊,。學(xué)生的作業(yè)中，就出現(xiàn)了蘋果汽車,、兔子汽車、西瓜車,、長翅膀的車,、魚車……。但在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)如果能給學(xué)生提供一些已有的奇特形狀或功能的汽車圖片,，學(xué)生的想象會更加精彩,。

3、欣賞講評作品“汽車展覽會”,。

（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”,。

請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項,。

“迷你車”：要求色彩鮮艷,，形狀美觀大方。

“多功能車”：要求多功能,，用途廣,。

“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全,。

（2）肯定小朋友精彩,、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品,，鼓勵繼續(xù)補充改進(jìn),。

反思：在評價中采用，教師評,、學(xué)生評,，評個人、評集體等多種評價方式,，也是想達(dá)到對學(xué)生的一個促進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和集體榮譽感。由于課前就強調(diào)了最后要獎勵小紅花,，所以,，整節(jié)課學(xué)生的秩序井然有序，即使在活動中也沒有出現(xiàn)混亂狀態(tài),。

教學(xué)方法仁者見仁,，智者見智，在教材的使用上也是如此,，但總目標(biāo)是一樣的,，讓我們以孩子的觀點看世界，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，選擇學(xué)生最喜歡的方式和最適合師生的內(nèi)容,，賦予教材新的生命，師生一起成長,。

畫汽車說課稿篇五

我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課,，下面，我著重從教材分析,、教法學(xué)法,、教程程序,、三個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過看看、畫畫的方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生,，結(jié)合學(xué)齡特點,，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括,、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征,。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。

教學(xué)重點及難點：不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn),。

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點、突破難點,，注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè)，評價激勵,，引導(dǎo)學(xué)生積極互動,，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽,、說,、做、思等體驗審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

㈠創(chuàng)設(shè)情境 疑問導(dǎo)入

教學(xué)一開始，播放了奇奇買汽車的動畫片段,，把學(xué)生帶入汽車的世界中,，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的汽車,，為后面畫汽車做好鋪墊,，并為學(xué)生設(shè)疑問，要有一輛屬于自己的汽車,，引出本課課題——《畫汽車》,。

㈡引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，設(shè)疑引路,，歸納總結(jié),，突破難點，避免發(fā)生同樣的錯誤,。

㈢自主探究 大膽創(chuàng)作

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“我的汽車我做主”環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,，體驗造型活動所帶來的樂趣,。

㈣展示欣賞

評價作品，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時,，我讓學(xué)生采用自評為主,，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，做到問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想,，思路由學(xué)生講,，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。

㈤課堂小結(jié) 擴展延伸

“課雖盡,，但趣無窮”這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧,，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理,。

最后,，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的汽車拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享,。

畫汽車說課稿篇六

我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課,，下面，我著重從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點、教法學(xué)法,、教程過程,、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計,。

說教材、大綱：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過看看、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。

兒童對外形各異，功能多樣,，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶、觀察,、大膽地表現(xiàn),，從而體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展獨特的個性,。

我把教學(xué)目標(biāo)簡單的概括為三個方面：學(xué)會表現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習(xí),、發(fā)展個性,。

1、知識目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識（種類,、外形特點,、用途等）。

2,、技能目標(biāo)：能用線條和色彩設(shè)計一輛汽車,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生乘車安全意識。

1,、教學(xué)重點：能用線條和色彩設(shè)計一輛汽車,。

2、教學(xué)難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,，逐步豐富想象后的造型特征,。

在教學(xué)中，為了更好地突出重點,、突破難點,，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識,；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動,，體會創(chuàng)作的快樂,，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視,、聽、說,、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

（—）情景導(dǎo)入

小朋友們，我們都坐過汽車,，想不想畫一畫汽車,？今天我們將是一位汽車設(shè)計師，要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車,。并讓他們說說自己見過的汽車,，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶汽車,，了解汽車的特點,，引出本課課題—《畫汽車》。

（二）探究活動

自主探究,、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識,，使重,、難點在教師的引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生的自主探究中得到了解決,，教師只是組織者,、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷,、知識層面、生活環(huán)境的不同,，觀察力與認(rèn)識層面自然不同,，因此，根據(jù)先前出示的一組圖片,，通過“對比,、尋找共同點，不同點”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車圖片,，了解的汽車各類,、組成部分，讓學(xué)生了解汽車的外形特征,。也通過語言表述,，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動中,，以此調(diào)動學(xué)生勇于現(xiàn),、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

（三）大膽創(chuàng)作

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間，鼓勵學(xué)生設(shè)計汽車,，在創(chuàng)作過程中,，我強調(diào)學(xué)生注意外形、圖案,、色彩三方面結(jié)合繪畫,，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造,，體驗造型活動所帶來的樂趣,。

（四）展示欣賞評價我接著設(shè)計了“展示欣賞——評價”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了方法由學(xué)生想,，思路由學(xué)生講,，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時,，我讓學(xué)生采用自評為主,，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，體驗成功的喜悅,。

（五）課堂小結(jié)擴展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都成了很棒的“汽車造型設(shè)計師”。不過,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計師”,，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識,。如：汽車為什么能在公路上行駛,？汽車?yán)锩嬷饕心男C器？汽車是誰發(fā)明的,？等等,。同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長研究一下,，再將你所知道的答案告訴老師。板書設(shè)計：

根據(jù)教學(xué)活動的安排,，板書設(shè)計分三部分：課題《畫汽車》,、基本特征示意圖和展示區(qū)?？傊竟?jié)課通過設(shè)問,、合作探討、動手探究,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造,，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考,，自行探究,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互動、參與意識,，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高,，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生,，滿足他們好奇,、好動、好說的特點,，教學(xué)效果一定會事半功倍,。

畫汽車說課稿篇七

《畫汽車》是上海書畫出版社小學(xué)美術(shù)第2冊第四單元小小汽車城第11課。《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過聽一聽,、拼一拼、看一看,、畫一畫等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物。

低年級學(xué)生從涂鴉期開始,，就對外形各異,，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶,、觀察、大膽地表現(xiàn),，從而體驗美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨特的個性,。

知識與技能：初步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu),、種類和用途。

過程與方法：通過欣賞各種各樣的汽車,，運用聽一聽,、拼一拼、看一看,、畫一畫的方法引導(dǎo)學(xué)生把生活中的汽車通過添加,、變形，設(shè)計成新型汽車,。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

教學(xué)重點：汽車的基本結(jié)構(gòu)、外形特點及其用途,。

教學(xué)難點：新型汽車的外形設(shè)計,。

教法學(xué)法：

在教學(xué)中，為了更好地突出重點,、突破難點,，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程,，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識,；通過評價激勵,，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂,，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

為了使學(xué)生都能在視,、聽,、說、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

聽幾種特殊的汽車的聲音（特殊功能的汽車）,，猜一猜是什么汽車。觀察一下學(xué)生在生活中是不是一個有心之人,，主動積極的去觀察身邊的事物,。

我讓學(xué)生利用最簡單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車，這拼一拼的過程中讓學(xué)生了解掌握汽車的形狀組合變化特點,。從而引出讓學(xué)生想一想我們怎樣把汽車的外形變得更加有趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力,。

通過大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度,，減低了難度。為下面學(xué)生繪畫新型汽車做個參考,。

為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮,、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生來設(shè)計一輛與眾不同仿生車,，在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學(xué)生注意外形,、圖案,、色彩三方面結(jié)合繪畫。

讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車,。

在最后通過這節(jié)《我畫汽車》讓低年級學(xué)生知道紅燈停,，綠燈行的交通規(guī)則。

畫汽車說課稿篇八

我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊,，第十七課《畫汽車》

教學(xué)目標(biāo)

1知識目標(biāo)：觀察分析學(xué)習(xí)汽車,，學(xué)習(xí)概括,，表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。

2能力目標(biāo)：在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力,，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,。

3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感，達(dá)到師生互動,。

教學(xué)重點與難點：

不同種類的汽車的外形特點,，表現(xiàn)不同汽車。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車的圖片掛圖,、彩紙,、彩筆、

1,、根據(jù)愉快教學(xué)原理,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性思維會在快樂、輕松,、的氛圍中被最大限度的調(diào)動起來,，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

2,、根據(jù)課程理念設(shè)計課程內(nèi)容,，課程內(nèi)容于教材中怎樣呈現(xiàn)，是否使學(xué)生更容易接受,，更喜愛這節(jié)課,，為學(xué)生主動、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式打好基礎(chǔ),。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，具有很強的學(xué)習(xí)潛力,，學(xué)習(xí)的途徑多樣,，所以我在達(dá)成設(shè)計、應(yīng)用這一塊時,，可采用多種方法,，1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為案例學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道是什么,？了解教材、資料,、和怎么樣創(chuàng)造出來,。通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識技能以及美術(shù)學(xué)習(xí)的思維方法。并成為舉一反三的典型2,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為問題學(xué)習(xí),，將知識設(shè)計成學(xué)習(xí)情境中問題,，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動探究與交流,。在探討和解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)知識,、內(nèi)化知識建構(gòu)知識。3,、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成項目學(xué)習(xí),，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習(xí)情況中學(xué)習(xí)的過程。

1創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師畫的汽車,。（簡筆畫小型貨車）問什么車？想學(xué)習(xí)畫面,？引入學(xué)習(xí),，板書課題。

2,、在講授新課中

（1）在圖中找不同：

出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪,？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點,。（學(xué)生找出相同和不同）師小結(jié)相同在都有車頭,、車身、車輪,。不同在消防車和油車有梯子,，油車是拉油的，而消防車是拉水的

（2）分析車的組成部分：

學(xué)生總結(jié)有車輪,、車斗,、車把

教師小結(jié)有車頭、車身,、車輪三大部分組成，但從構(gòu)造上有發(fā)動機,、底盤,、車身、電氣設(shè)備四個基本部分組成,，有關(guān)汽車的知識我們先了解這些,，以后我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)了解，共同學(xué)習(xí),。

（3）欣賞書中作品：

我們一起來欣賞書中圖案,，都是什么車？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色,，他們都用了什么材料,？（生回答）仔細(xì)觀察哪個是你見過的車,，說說他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）

你準(zhǔn)備畫什么車,，他的本領(lǐng)是什么,？誰來說一說（生回答自己的想法）

學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實在不會可以臨摹書中的作品,，學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)，（發(fā)現(xiàn)問題及時解決）

展評作品學(xué)生自己介紹,，教師評價作品教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，布置作業(yè)。

課下延伸：

（1）回家查找資料汽車的標(biāo)志,？可以查一種標(biāo)志,。

（2）汽車是由誰發(fā)明的？

畫汽車說課稿篇九

我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課,，下面,，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重,、難點,、教法學(xué)法、教程過程,、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計,。

首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓?/p>

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型,？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物。

兒童從涂鴉期開始,，就對外形各異,，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對生活中的汽車的回憶,、觀察、大膽地表現(xiàn),，從而體驗美術(shù)活動的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨特的個性,。

認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識各種汽車,，了解他們的功能,。

藝術(shù)領(lǐng)域：通過對汽車的觀察，學(xué)會概括,、表現(xiàn)不同汽車的外形特征,。

創(chuàng)新領(lǐng)域：通過對汽車形象的感知，拓展思維,，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車,。

語言領(lǐng)域：通過講述自己創(chuàng)作的汽車，培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，學(xué)會用語言表達(dá)出自己的想法,。

1．不同種類的汽車的外形特點及其表現(xiàn)。

2．在畫生活中的汽車的基礎(chǔ)上,，體會用想象,、夸張等方法去設(shè)計汽車。

在教學(xué)中,，為了更好地突出重點,、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,，側(cè)重學(xué)生的體驗過程,，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，體驗學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵,，引導(dǎo)師生間積極互動,，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力,、提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。

為了使學(xué)生都能在視、聽,、說、做,、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

一,、講述繪本故事《我要回家》

二,、提問：

1、故事中出現(xiàn)的各種交通工具,，其中哪些是屬于汽車類的,？這些汽車都各自有些什么本領(lǐng)？

2,、這些汽車長什么樣,？他們都有哪些相同點和不同點？

三,、展示部分汽車的圖片,，并做簡單講解。

四,、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品,，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法。

五,、學(xué)生作畫,，教師輔導(dǎo)。

六,、作品展示分小組自評選出優(yōu)秀作品,，然后上臺展示，并作簡單的介紹,。

七,、課堂小結(jié)

板書設(shè)計

根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題《畫汽車》,、基本特征示意圖和展示區(qū),。

總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討,、動手探究,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者,、鼓勵學(xué)生積極思考,，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互動,、參與意識,，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生,，滿足他們好奇,、好動、好說的特點,，教學(xué)效果一定會事半功倍,。