演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
師德師風(fēng)專題演講稿篇一
大家好！今天,，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》,。
愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操,；教書育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧,，師愛就是師德精神的濃縮,。
師愛是陽光，它可以把冰融化,；師愛是神指,，它可以點石成金,，師愛是雨露,，它可以澆灌、滋潤,、感化孩子們稚嫩的心靈,。我在課堂教學(xué)活動中，尊重信任,、關(guān)心學(xué)生,，時刻牢記著對學(xué)生的愛與責(zé)任。課堂提問更面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，每節(jié)課與學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱。多與學(xué)生們交流,，多給他們幫助,，積極營造一個和諧、向上的互動教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí),，成績最終也就有了保證。
孩子的心最純潔,，你給他一縷陽光,，他會給你整個春天！我常常被愛的回饋感動著,，幸福著,。教師節(jié)的一朵鮮花，圣誕節(jié)的一個蘋果……其實關(guān)愛學(xué)生是我們的天職,，是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心,，傳遞愛心！用愛去完善和確立他們的人格,。
在師德上我嚴(yán)格要求自己,，擁有愛心，平常心和寬容心,。注重個人品德素質(zhì)的培養(yǎng),，服從學(xué)校的工作，團(tuán)結(jié)同事,，不計較個人得失,。牢固掌握英語學(xué)科的基本理論知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，精通業(yè)務(wù),，精心施教，把握好教學(xué)的難點重點,，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色,。
冰心說：愛在左,，情在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一路點綴得花香彌漫…… 師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
我的演講完畢,。謝謝大家！
師德師風(fēng)專題演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家下午好,！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。四年前，我懷揣著美麗的夢想,，踏上了這條充滿希望的陽光之路,。一路走來，讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神圣,。它有歡喜,，有淚水，有感動,，有微笑,。一個鼓勵的眼神，一句親切的話語,，都會讓我們的孩子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。
教師對孩子的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心,。作為一名幼兒教師,，我們必須做到一半是教師，一半是孩子媽媽的角色。當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時,，我的驚喜與不安,，不知怎么表達(dá)。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r候,，一切讓我覺得新鮮好奇,，就像一枚蓓蕾仰望著小臉，渴求著陽光雨露,?？纯催@張臉，摸摸那個頭,！每天清晨,，“老師，早上好,！”那童稚地問候,，帶給了我一天的快樂和生機(jī)。
每天放學(xué),，隨著一聲聲“老師,，再見！”給我留下了明天的希望之光,！漸漸地,，我和孩子們成為了要好的朋友，我們一起游戲,，一起學(xué)習(xí),，一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契,。就連家長們也常說：“還是老師行,，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位,。說：‘老師說的,，老師說的’”。叢那一刻起,，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天,，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情,，活潑的性格，可愛的笑臉,，深深感染著我,。
在我的工作中也有過挫折,，記得在上個學(xué)期，我班上一個孩子不小心摔倒了,，不幸的是,，孩子的手骨骨折。家長的反應(yīng)是激烈的,，沒有看好孩子就是老師工作的失職,。面對家長的責(zé)問，我變得縮手縮腳,，誠惶誠恐,。那一陣，我因擔(dān)心孩子受傷的手,，情緒一直很低落,。經(jīng)過一段時間后，所幸的是,，孩子的手恢復(fù)的很好,，我們從中的努力，也贏得了家長的諒解,。
有人說,，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是‘高級保姆’,，平時也有朋友問我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂嗎,？幸福嗎？”無論別人對我怎樣的評價,，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大,。面對親友們的不理解，我欲說無語,，欲哭無淚,，欲罷不能！因為我的心中只有一個夢,，那就是教師夢,！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事姐妹們,！我的演講沒有華麗的辭藻,，只有心靈真實的寫照。雖然,，我只是一名代課教師,，但是我的心與你們一起跳動，我追逐夢想的腳步,，與你們一樣堅實有力,！為了我的教師夢,，我甘愿兩袖清風(fēng)。為了我的教師夢,，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人，幼兒教師的筑夢人,！在今后的工作中,，我要終終保持一顆求知心，不滿足現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí),，及時更新知識！利用一切的時間和機(jī)會來充實自己,，發(fā)展自己,，為成為一名出色的幼兒教師，不斷努力,，不斷前進(jìn),！
謝謝大家，我的演講完畢,！
師德師風(fēng)專題演講稿篇三
作為一名人民教師,，我總感覺自己不是光榮的。我認(rèn)為我的“師德”還可以,，但“師風(fēng)”還差得遠(yuǎn),。首先是，我不善于學(xué)習(xí)一些高深的理論,，老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法,；其次是我缺乏專家的指導(dǎo)，坐井觀天,，很難提升自己的專業(yè)水平,。然后呢，我在工作中不謙虛,，自以為是,，得不到同行的批評指導(dǎo)。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問題：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
師德師風(fēng)大討論正在全縣如火如荼的開展,，大家齊聚一堂，記筆記,，談感想,，寫體會，密密麻麻一摞,，似乎都感觸甚多,，獲益匪淺?
事實上每一次的師德培訓(xùn)并沒有像一注強(qiáng)心針,，深深的烙進(jìn)我們的心底。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服,，當(dāng)我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動,，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把自己孤立出去了,。倦怠濃了,，埋怨多了，很多培訓(xùn)時的規(guī)劃也阻滯了,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的`想法也悄然生長了,。
作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌,；作為教師我們又是不凡的,，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定, 總是認(rèn)為當(dāng)老師的高高在上,，久處于師之高位,。我們總是在教育學(xué)生如何做人，如何求知,，但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行,，如何去探求新知。
孔子提出過“教學(xué)相長”的理論,，韓愈也說過：“無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也,。”當(dāng)我們忽略了自身的學(xué)習(xí),，自身的提高,，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機(jī),。當(dāng)我們奉行“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水”的觀念，現(xiàn)在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，學(xué)生接受知識的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆,。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上，很少有其它東西涉獵,，又何以言“一桶水”,，就算是有了這一桶水，常年不換,，又何來活躍生機(jī)呢,？貴陽市提及的干部職工“三找”所要警示我們的也正是這個理吧,？
更何況 “一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方,，學(xué)生想怎么喝就怎么喝,。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調(diào)整自己教學(xué)的步伐,，一味的固守陳規(guī),，不思創(chuàng)新，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識的汪洋大海,，那么你就是在誤人子弟,。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨,，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了,?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務(wù)水平的嚴(yán)格要求,。教師更有責(zé)任力求上進(jìn),，努力跑在學(xué)生的前頭，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中,，教師必須力求上進(jìn)。好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上,，每每歡喜和教師賽跑,。后生可畏，正是此意,。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭,，這是我們對
后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此,。但我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任,。師道之可敬就在于此?！?/p>
如在信息技術(shù)教育中當(dāng)我們的老師還不知所措時,，我們的學(xué)生已經(jīng)欣然接受了。在教學(xué)中,，我們老師在運用信息技術(shù)時,，有的不如學(xué)生,，那么就要虛心學(xué)習(xí)，努力跟上時代的步伐,。于我們教師而言,，我們并不是一個全才，而是要跟上時代的步伐,，不要學(xué)生一提到上網(wǎng),、flash 等等，我們自己也什么都不懂,。讓他們感覺到你這個老師只會教課本上的幾篇文章,，而且還是照著教輔一路走下去的，那我們又何來威信,，談何教育呢,？
教育是什么？這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴},。它應(yīng)該能給無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信,。然而作為從事教育職業(yè)的教師,，除了“傳道、授業(yè),、解惑”,，我們還做了些什么？我們還能再做什么,？
