演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
師德師風(fēng)專題演講稿篇一
大家好,！今天，我演講的題目是：《讓師愛與責(zé)任同行》,。
愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操；教書育人,、為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮,。
師愛是陽(yáng)光,，它可以把冰融化；師愛是神指,，它可以點(diǎn)石成金,，師愛是雨露，它可以澆灌,、滋潤(rùn),、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，尊重信任,、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻牢記著對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,。課堂提問(wèn)更面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課與學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱,。多與學(xué)生們交流,，多給他們幫助，積極營(yíng)造一個(gè)和諧,、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績(jī)最終也就有了保證,。
孩子的心最純潔,，你給他一縷陽(yáng)光，他會(huì)給你整個(gè)春天,！我常常被愛的回饋感動(dòng)著,，幸福著。教師節(jié)的一朵鮮花,，圣誕節(jié)的一個(gè)蘋果……其實(shí)關(guān)愛學(xué)生是我們的天職,，是為了讓孩子在關(guān)愛之中擁有愛心，傳遞愛心,！用愛去完善和確立他們的人格,。
在師德上我嚴(yán)格要求自己，擁有愛心,，平常心和寬容心,。注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，服從學(xué)校的工作,，團(tuán)結(jié)同事,，不計(jì)較個(gè)人得失。牢固掌握英語(yǔ)學(xué)科的基本理論知識(shí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，精通業(yè)務(wù)，精心施教,，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù),，努力形成自己的教學(xué)特色,。
冰心說(shuō)：愛在左，情在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫…… 師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
我的演講完畢,。謝謝大家,！
師德師風(fēng)專題演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家下午好,！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》,。
成為一名幼兒教師，是我從小的愿望,。四年前,，我懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之路,。一路走來(lái),，讓我深深體會(huì)到幼兒教師工作的平凡和神圣。它有歡喜,，有淚水,，有感動(dòng)，有微笑,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓我們的孩子倍受鼓舞,，獲得無(wú)窮的信心,。
教師對(duì)孩子的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。作為一名幼兒教師，我們必須做到一半是教師,，一半是孩子?jì)寢尩慕巧?。?dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時(shí)，我的驚喜與不安,，不知怎么表達(dá),。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r(shí)候,，一切讓我覺得新鮮好奇，就像一枚蓓蕾仰望著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。看看這張臉,，摸摸那個(gè)頭,！每天清晨，“老師,，早上好,！”那童稚地問(wèn)候，帶給了我一天的快樂和生機(jī),。
每天放學(xué),，隨著一聲聲“老師，再見,！”給我留下了明天的希望之光,！漸漸地，我和孩子們成為了要好的朋友,，我們一起游戲,，一起學(xué)習(xí)，一起度過(guò)每一個(gè)快樂的時(shí)光,。孩子和我之間也有了一種特別的默契,。就連家長(zhǎng)們也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽,。干什么都是把老師說(shuō)的放在第一位,。說(shuō)：‘老師說(shuō)的，老師說(shuō)的’”,。叢那一刻起,，我深深體會(huì)到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪,，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情，活潑的性格,，可愛的笑臉,，深深感染著我。
在我的工作中也有過(guò)挫折,，記得在上個(gè)學(xué)期,，我班上一個(gè)孩子不小心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折,。家長(zhǎng)的反應(yīng)是激烈的,，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn),，我變得縮手縮腳,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。那一陣,，我因擔(dān)心孩子受傷的手，情緒一直很低落,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，所幸的是，孩子的手恢復(fù)的很好,，我們從中的努力,，也贏得了家長(zhǎng)的諒解。
有人說(shuō),，我們是燃燒的蠟燭,，也有人說(shuō)我們是‘高級(jí)保姆’，平時(shí)也有朋友問(wèn)我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂嗎,？幸福嗎,？”無(wú)論別人對(duì)我怎樣的評(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大,。面對(duì)親友們的不理解,，我欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)，欲哭無(wú)淚,，欲罷不能,！因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)夢(mèng)，那就是教師夢(mèng),！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事姐妹們！我的演講沒有華麗的辭藻,，只有心靈真實(shí)的寫照,。雖然，我只是一名代課教師,，但是我的心與你們一起跳動(dòng),，我追逐夢(mèng)想的腳步，與你們一樣堅(jiān)實(shí)有力,！為了我的教師夢(mèng),，我甘愿兩袖清風(fēng)。為了我的教師夢(mèng)，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人,，幼兒教師的筑夢(mèng)人,！在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心,，不滿足現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí),！利用一切的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己,，發(fā)展自己，為成為一名出色的幼兒教師,，不斷努力,，不斷前進(jìn)！
謝謝大家,，我的演講完畢,！
師德師風(fēng)專題演講稿篇三
作為一名人民教師，我總感覺自己不是光榮的,。我認(rèn)為我的“師德”還可以,，但“師風(fēng)”還差得遠(yuǎn)。首先是,，我不善于學(xué)習(xí)一些高深的理論,，老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法；其次是我缺乏專家的指導(dǎo),，坐井觀天,，很難提升自己的專業(yè)水平。然后呢,，我在工作中不謙虛,，自以為是，得不到同行的批評(píng)指導(dǎo),。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問(wèn)題：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
師德師風(fēng)大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂,，記筆記,，談感想，寫體會(huì),，密密麻麻一摞,，似乎都感觸甚多，獲益匪淺?
事實(shí)上每一次的師德培訓(xùn)并沒有像一注強(qiáng)心針,，深深的烙進(jìn)我們的心底,。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服，當(dāng)我們被那一個(gè)個(gè)執(zhí)著的專注所感動(dòng)，而我們真正去踐行起來(lái)的時(shí)候,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把自己孤立出去了,。倦怠濃了，埋怨多了,，很多培訓(xùn)時(shí)的規(guī)劃也阻滯了,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的`想法也悄然生長(zhǎng)了。
作為教師我們是平凡的,，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌,；作為教師我們又是不凡的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟闹厮苄律?創(chuàng)造希望,。.很多時(shí)候我們大多只是滿足于平凡的安定, 總是認(rèn)為當(dāng)老師的高高在上,，久處于師之高位,。我們總是在教育學(xué)生如何做人,，如何求知，但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行,，如何去探求新知,。
孔子提出過(guò)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理論，韓愈也說(shuō)過(guò)：“無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,，道之所存，師之所存也,?！碑?dāng)我們忽略了自身的學(xué)習(xí)，自身的提高,，久而久之成了迂腐的古董,，毫無(wú)生機(jī)。當(dāng)我們奉行“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水”的觀念,，現(xiàn)在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，學(xué)生接受知識(shí)的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆,。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上,，很少有其它東西涉獵，又何以言“一桶水”,，就算是有了這一桶水,，常年不換，又何來(lái)活躍生機(jī)呢,？貴陽(yáng)市提及的干部職工“三找”所要警示我們的也正是這個(gè)理吧,？
更何況 “一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方，學(xué)生想怎么喝就怎么喝,。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求,。如果教師不隨著時(shí)代的變化來(lái)調(diào)整自己教學(xué)的步伐，一味的固守陳規(guī),，不思創(chuàng)新,，不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟,。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦,；如果天天賣舊貨，索然無(wú)味,，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了,。”他對(duì)教師提高了不斷更新知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平的嚴(yán)格要求,。教師更有責(zé)任力求上進(jìn)，努力跑在學(xué)生的前頭,，才能引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。陶先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進(jìn),。好的學(xué)生在學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)上,，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏,，正是此意,。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對(duì)
后輩應(yīng)有的希望,。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此,。但我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬就在于此,?！?/p>
如在信息技術(shù)教育中當(dāng)我們的老師還不知所措時(shí)，我們的學(xué)生已經(jīng)欣然接受了,。在教學(xué)中,，我們老師在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)，有的不如學(xué)生,，那么就要虛心學(xué)習(xí),，努力跟上時(shí)代的步伐,。于我們教師而言，我們并不是一個(gè)全才,，而是要跟上時(shí)代的步伐,，不要學(xué)生一提到上網(wǎng)、flash 等等,，我們自己也什么都不懂,。讓他們感覺到你這個(gè)老師只會(huì)教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的,，那我們又何來(lái)威信,，談何教育呢？
教育是什么,？這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯?wèn)題,。它應(yīng)該能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,，給卑微的眼神帶來(lái)自信,。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道,、授業(yè),、解惑”，我們還做了些什么,？我們還能再做什么？
