演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風專題演講稿篇一

法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;太多天真的童心，需要溫馨呵護,。這是我的責任,，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念?？鬃釉?“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心，只有它,，才能觸動學生的心弦,，只有它，才能收獲豐碩的果實,?！皼]有愛，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒,，讓教育與愛同行,。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

史煙飄過，回看今朝,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關肯定會過去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會發(fā)現自己的付出得到肯定或回報時,，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,，讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現無窮的樂趣,。”立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們人生的希望。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧!

師德師風專題演講稿篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠,，潛心育人》,。子曰：“德之不修，學之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德,，作為教書育人的教師,，更應把師德放在首位。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難。因為,，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有收獲桃李,。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生，老師對我的影響是巨大的,。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點我感觸比較深，也是我想當老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量,，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的'明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標,。

“臺上三分鐘，臺下十年功”,。作為高校教師,，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的“工地”或者農民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽,，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學生專業(yè)知識外,，還要要以身作則教會學生如何做人,，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用,，也影響了今天的我,。我受恩于老師，受恩與社會,，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產生一樣,。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福,，除了教育。當你第一天上班,，走進課堂,，見到學生，同學們用那純真,、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠,，潛心育人”是最基本的行為準則,。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務,，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學識淵博,，教學嚴謹,，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經寫滿了神奇和真理，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠不會成功與快樂,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責,。

要培養(yǎng)學生的完善人格,，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會,，把熱心留給學校,，把忠心留給教育，把愛心留給學生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員,，教師更應該積極地自我

教育，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負的使命崇高，并且責任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。

教師，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,，靜心教書,，潛心育人，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!

當然,，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠,，我們還在不停的努力，不停地改進,，爭取做一位合格的好老師,。

師德師風專題演講稿篇三

尊敬的各位老師：

不知哪位學者曾經說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園,。

可是，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們乳臭未干，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望。

面對現實,，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己曾經,，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容,、團結,。

說實在的，其實,，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是,，現實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任,，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教,、不斷提高自身素質,，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

師德師風專題演講稿篇四

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

再次,，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

師德師風專題演講稿篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的,。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識,。

說容易教是因為孩子們什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是因為孩子們什么都不懂,，所以要教好他們,，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。而且，幼兒園教師除了像一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質和師德之外,，還必須有一顆童心,，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通,，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗,。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范,，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的,，卻也只是一句泛泛之談,，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的,。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣,，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了,。可是面對三十個性格各異,，來自于不同家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導,，我才漸漸能夠適應。

作為教師,，必須有一顆博愛且寬容的心,。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁;對于不聽話,、容易犯錯的孩子,，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理,，用愛心打動他們,。孩子是最敏感的，誰對他好,，誰對他不好,，他是很明白的。

作為一名新教師,，我有很多需要向前輩學習和借鑒的,。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的,，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙,，一件未經加工的藝術品,，老師的雕琢和加工是非常重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師,，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見一斑。所以,，作為幼兒教師,，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外,，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大。

謝謝!

師德師風專題演講稿篇六

尊敬的各位領導,，老師們：

今天,，我演講的題目是：用愛做好一名人民教師。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。師者為師亦為范，“學高為師,，德高為范,。”走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現,！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師只有對自己嚴格要求,，不斷學習,，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚,，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的,。

首先，教師要為人師表,，既要注重言教,，又要注重身教，特別要注重身教,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。學生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求學生做到的，自己首先應該做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理,，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人,。

最后,，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證,；師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁,；師愛是轉變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過,，有了愛就有了一切，而我要說,，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點,。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放,，奉獻自己的愛心，呵護學生的成長,。離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界。教育,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注,，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎,；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向全體學生,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

謝謝大家,！

師德師風專題演講稿篇七

尊敬的領導和老師：

大家好！

有人說,，老師的付出像一朵百合,，展開是一朵花，凝聚是一個果實,！有人說,，老師的熱情像星星，看著遠方像燈,，走近了就是火,！也有人說，老師的善良就像蜜蜂,，他們收集白花的粉末來制造一個家庭的蜂蜜,。可見人們對老師的評價很高,。作為一名光榮的人民教師,，聽到這樣的評價我深感震驚，同時也陷入了沉思：我該怎么做才配得上這么高的評價,？做一個讓人民滿意的老師能做什么,？

經過反思和沉淀，我覺得做一個讓人民滿意的好老師,，學生要喜歡,，家長要滿意。這一切都源于老師對學生和工作的熱愛,。

教師的工作不僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更是“以人格培育人格,，以靈魂塑造靈魂”。愛因斯坦說：“愛是老師,！作為老師,，你要愛學生,，尊重學生，用自己的愛打動學生,，影響學生的內心,。

從我進入教師隊伍的那一刻起，我就投身于這個光榮而偉大的事業(yè),，這個事業(yè)持續(xù)了十幾年,。它包含了我所有的喜怒哀樂，并在我的每一步都留下了堅實的腳印,。這十年來,，我一直堅持用心去感動孩子的心，用耳朵去聽孩子的聲音,，用眼睛去迎接孩子的笑臉,，用嘴去和孩子交流…

記得有一年，我接手了全校有名的“后進生班”,。因為學生受家庭影響不同,，大部分學生學習基礎薄弱，行為習慣差,。面對這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營造一個家一般的環(huán)境，讓孩子們用小手裝扮教室,，讓他們在集體勞動中感受到大家庭的愛的溫暖,。之后，我利用業(yè)余時間一次又一次去看望“特殊”孩子的父母,，和他們聊天聊天,，交流孩子的進步。

為了促進孩子的進步,，我在班里實施了一系列激勵措施：發(fā)小標兵記分卡,，把他們的名字放在榮譽榜上,，選擇冠軍等等,。從而發(fā)現每個學生的閃光點，樹立信心,。愛情的力量如此之大,，以至于我用愛情留下了一系列堅實的腳印。孩子們的傲慢,、偏執(zhí),、自私和moo較少，班級里有團結,、友誼和互助的良好氛圍,。學生比學生好,。師生談笑風生，平等互助,。在老師和學生的共同關心下,，我們班成了學習、生活和成長的天堂,。

作為老師,，也要有耐心。學生應該像在自己家里的孩子一樣被對待,。當他們犯錯誤時,，他們不應該盲目地批評和責罵。他們要認真分析孩子犯錯的原因,，找到孩子內心的震撼點,，讓他們清醒過來，從此奮進,。關愛每一個學生,，做一個讓學生滿意的老師。

因為成績不好,，習慣不好,，我們班--學生自然是被調侃的對象。他對自己失去了信心,。不經意間,，我發(fā)現他好像很在意我對他的評價。一次家訪后,，他的壞習慣消失了,。但我清醒地意識到：羅馬不是一天建成的，這個年齡的孩子有很強的重復性,。有一次,，班長跟我說，“--打別人,！”我趕緊跑到班里,，看到他在打一個女同學，挺嚴重的,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好像挺委屈的：“老師，她罵我了,！”我大叫：“別狡辯了,，等我回來?！?。之后,，我領著女孩去了診所。安頓好這個女生,，我去上課,，看到他不安地站在教室里?？吹轿依鄣脻M臉都是,，他歉疚地說：“老師，對不起,！”我在余怒：“為什么要打人,？”只見他低著頭，臉通紅,，聲音很低,，說：“她在班里罵我垃圾，我就……”他哽咽了,。我不禁納悶,，是啊,！每個孩子都渴望愛和尊重,！于是，我讓他坐下,，耐心地開導他,，“等你長大了，你要冷靜下來,。一味的用拳頭回擊,，只能引起大家更多的反感。暫時的落后并不意味著永遠的落后,，所以我們要自信,，在未來用自己的行動贏得別人的尊重。老師相信你,，你就能走出盲點,，通過自己的努力走向光明?！彼荏w貼

露出微笑：“老師,，謝謝你,。我以后再也不惹你生氣了,。”

真摯的愛可融化一切,。從這以后,，--同學顯得有信心了,。盡管學習依然很吃力，但是態(tài)度在變化,，對班集體的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多,。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他、關心他,，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子。

作為一名教師,，要用心,、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康,、快樂成長,，讓每一位學生都健康、快樂成長,，讓每一位家長都放心,、安心。做一個讓家長滿意的教師,。

還記得那天上午,，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師,，--病了,。”我一聽,，趕緊跑去教室,。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸,，二話沒說,，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院,，當醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時,，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手,，一個勁地說：“謝謝,！”

我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的,，還要有過硬的業(yè)務能力,。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課,，精心備課,，認真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學習業(yè)務知識,。除了上網查閱資料外,，我還大量翻閱學校現有的教育雜志,，并認真作好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，讓自己永遠矗立于新知識的源頭,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師,。

“撐一支長篙,，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己；那快黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導航員,，做一個人民滿意的教師,。

謝謝大家！

師德師風專題演講稿篇八

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命,，不悔的選擇》,。

我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語,。正因為人們的贊美、社會的認可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。

“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力,。

為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實實在在的事情,，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學生筑起五彩的道路,。

為人師者，要有熱愛學生,，誨人不倦的崇高品質,。“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也會消融,。”每個學生都具有可塑性,，不論智力高低,、長相美丑、脾氣溫躁,、成績優(yōu)劣,、家境貧富，我們都應該一樣的關心,，一樣的疼愛,，一樣的勸勉，一樣的教輔,，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡,，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團結互助，共同施教的高尚風格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,，我們“以學生為本”,，教人務實，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化,、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年，我們用二十年,、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,，我們不應該職不盡責,，工作應付、作風飄浮,，成績平平,。我們應該摒棄那種胸無大志、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學生,。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學生,，在我的心里，學生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。我愿做一個真、善,、美的老師,，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印,，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風專題演講稿篇九

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而唯有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。為了報答老師對我的愛，更為了所有需要愛的孩子,。2019年我依然地站在“人民教師”的偉大行列,。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。

每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。還記得那是一九九七年的夏天，當時我擔任學前班的班主任工作,。一天,，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩,。說實話,，當時我這不想收，全班六十多個孩子還教不過來呢,，哪能為他再分一顆心呢,。可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光,，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時,，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起,，他成了我們班一名特殊的學生,。我開始細心地觀察他，發(fā)現他不愿意和小朋友接觸,，卻喜歡和我說話,。于是，我有空就同他聊天,，有意識地鍛煉他的語言能力,，教他正確的咬字、發(fā)音,。

同時,，我還讓孩子們多關心他、多親近他,、多和他說話,、陪他到操場上玩耍,、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,，走起路來也穩(wěn)當了,，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽講了,，教的生字也能讀出來了,。每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時,，我的心就感到無比的甘甜,。我真切地感受到，我的愛并沒有白白付出,，換來的是孩子可喜的進步,。時間過得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個春秋了,。那個孩子已經是我校一名六年級的學生了?，F在，我擔任六年級的音樂課教學,。開學的第一節(jié)課,，我早早地來到了班級，我的目光在教室里搜尋著,，終于我又看到了他,，我急忙走過去問：“你還認識我嗎?”他抬起頭微笑著望著我?？吹剿行┟悦５难凵?，我感覺到他似乎已經不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他,、愛他,、為他付出了很多心血的李老師了。上課的鈴聲,，打斷了我的思緒,。課上，我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》,。歌曲學會之后,，我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”當時，有很多孩子踴躍地舉起了手,。這時,，在我的眼前又出現了那只白胖的小手。

于是，我把他叫到前面來,，看著他很認真,、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動,。心想,，這一定是唱給他媽媽的，因為他很愛他的媽媽,。有一次,，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說：“媽媽,，你不能生病,，你快點好起來吧，你要是病倒了,，就沒有人疼我了!”想著這些,，我的眼睛濕潤了。

歌唱完了,，我問：“你為什么要唱這首歌呢?”當我聽到他含糊不清,，而又非常肯定的回答時,，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個字“我——愛——國”此時，我的淚水再也控制不住地滾淌下來,。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪?！拔摇獝邸獓边@充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口里說出來,。這愛是從他內心深處迸發(fā)出來的，那又是誰給予他博愛的胸懷呢?當然,，是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點的領路者;是孩子構筑人生大廈的奠基人——教師,。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè),。有一首歌中唱到：“啊,，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間,?！笔堑模杪暤莱隽松鐣暮魡?，只要有奉獻精神,，人與人之間將會達到和諧圓滿,，師生之間將會達到互敬互愛。

朋友們,，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量,，多獻一份愛，多發(fā)一份熱,。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧!

師德師風專題演講稿篇十

各位領導,、老師們：

大家好!x小學今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統當前開展行風評議,，推動師德師風建議,，具有特別重要的意義。為此,，我代表了市教育局向x小學舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領導,、老師致以親切的慰問。

教師是人類文明的傳播者,。教師職業(yè)道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分,，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業(yè)道德建設,，堅持把師德建設作為教師隊伍建議的根本性任務,。學期初，市教育局舉行“以廉為榮,，以貪為恥”的演講活動,，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。x小學開展這次師德演講,，充分體現該校領導重視師德教育,，這必然對提高教師隊伍素質起著積極的推動作用，同時,，也標志著我市師德建設邁上一個新臺階,。借此機會，我想向老師們提出兩點希望,。

一是希望老師愛崗敬業(yè),，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)道德,，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業(yè);要關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步,，努力成為學生的良師益友,，做學生健康成長的指導者和引導人。

二是希望老師淡泊名利，志存高遠,。高尚的師德,，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀,，要不斷加強師德修養(yǎng),，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴,，讓人民滿意的教師,。

最后，祝師德演講活動圓滿成功;祝老師們身體健康,，工作順利;祝x小學的明天更加燦爛,、輝煌。

師德師風專題演講稿篇十一

我是一名普通的小學教師,，*年師范畢業(yè),，一直在*小學任教。從教近**年,，擔任班主任工作**年,，曾帶語文課，現在帶我校*個班的英語課,。在平凡的工作崗位上,，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動,。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員,，每天從事著最平凡的工作。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，然而“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”。當我真正走上工作崗位時,，當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課,、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后,，是無休無止的備課,、查資料、做練習,，夜深人靜時,，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索著,。

為了提高自身素質,，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學習的思想,，認真學習科學文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質。積極參加學校,、教學區(qū)組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短,，在共同學習中不斷提高,。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉,。隨著新課程改革的實施,，我積極參加新課程培訓，學習新理念,、新方法,，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級,，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念,，在學生的晨練，大掃除,，課外活動等方面,，凡是要求學生做到的，自己首先做到,，身先士卒,，以自己的人格去感染每一個學生。另外,，我還積極向同事請教,，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,，以生管生”,，讓學生自己管理自己,，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”,，又做“被管理者”,，充分調動學生的積極性和主動性。

近**年來,，我的心中始終裝著每一個學生,，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學生走向成功的機會,。我曾教過一名叫 的雙差生,，在**年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳,，學習成績總不及格,。我想方設法接近他，多次找他談心家訪,，給他講立志成才的道理,。我發(fā)現他很有組織能力，就讓他當班級的體委,，讓他參與班級事務管理,。從此，就像變了一個人,，處處嚴格要求自己,，在學習上也十分努力。在課堂上我經常提問他,，答對后鼓勵他,，在同學面前給他樹立威信。從未有過的自信和責任感在他的身上出現了奇跡,，在他的帶動下,，我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中,，場場奪魁,。我借機激勵他，學習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神,，經過努力他的學習成績終于提高上來,，由于他全面發(fā)展，品學兼優(yōu),，被學校選為少先隊大隊長,。**年的班主任工作中，像這樣的學生何止一個!當我多次聯系,，為父母離異,，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著奶奶那雙已經顫抖的雙手時;當我費盡心血,，讓父母離異,，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩,，能夠與正常孩子一起聽課,、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時,，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝,，正展翅騰飛。當每個學期學生們都把先進班級的獎狀貼到墻上,，露出滿臉的欣喜,，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛入他渴望有的大海，這才是我最大的欣慰,，這才是為人師表的自豪!

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、輔導學生、教育管理學生??不顧饑餓,，不顧疲憊,，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親??為了工作,，從不遲到,，為了工作，從不早退,，為了工作,，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地,，這些努力或許顯得渺小,，但正因為如此，內心才覺得坦蕩,，正是因為如此,，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!

有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，我不做春蠶，也不做蠟燭,，短暫的從教生涯,，雖然有奉獻，有犧牲,，但也有太多的收獲,，收獲了理想，收獲了信念,，也收獲了累累碩果,。我的努力得到了上級領導、全體師生及社會的認可,。**年來,，我先后被評為“*市優(yōu)秀班主任”，“*縣小學語文教學能手”,，“*市模范教師”,，“*市小學英語教學能手”，“*縣名教師”,。

有人說,，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出,，就意味著犧牲,。我想，既然我選擇了教育這一行業(yè),，我就應該把它當成事業(yè),，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘,，去澆灌,，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。我,，是一個平凡的教師，但我知道,，平凡不是平庸,，平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長,，我要立足本職崗位,，在教書育人中實現自己青春的價值，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!

師德師風專題演講稿篇十二

尊敬的各位領導,、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。

在演講開始之前,，我首先想跟大家說下，接下來,，我演講的內容,，可能會是平淡,、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事,，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章,，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個家庭的,，最不起眼的一滴泉水。今天,，我將以虔誠的心意,，說出我內心深處，對教育事業(yè)的獨白,。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文,。如果說,，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者,，就是那無數的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想,。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字,，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國,，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外,。學生時代的我,，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員,。

我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家,、歌手,、籃球運動員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過。

因為,，我現在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經我為自己做夢,，我是快樂的，現在,，為孩子們做夢,，我是幸福的。

因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸?！，F在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,，從這一點來考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利,。大學畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺,，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問我，作為男孩子,，應該出去闖蕩,，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想,，做了一名人民教師,，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈,。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時,，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉,，一周或者更久一點才來總場打打籃球,，參加培訓的時候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了,，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?

當然,，我會一直做夢!我現在經常夢到孩子們，夢到和他們在一起的課堂和操場,。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福,。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有,，更不用說高低杠,、單雙杠，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂。那一天,，更堅定了我要讓孩子們快樂成長,、快樂學習的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹,，我不會強迫他們去完成我的夢想,，我也無需強迫他們。因為,，那么多的孩子,，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的,。

未來的教育之路,，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風,，助孩子們飛翔;如果夢是風帆,，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信,，他們當中,，一定會有詩人、一定會有學者,、一定會有歌手,，一定會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?

師德師風專題演講稿篇十三

各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

當我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——××老師,。××老師是江蘇金壇市城南小學女教師,，200×年3月31日,，××老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻了的……××老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在××老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××老師,，您快回來啊”,，“××老師，我們想您了”,，“××老師,，您永遠活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。××老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上,，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說××老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然，教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！痢林袑W,，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”,。

××老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學生的心中,。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人,。

學校有位女老師叫××，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學期開校的第一周,，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家。

學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃,，可能有時上學臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學生最為知心的大朋友,，在和其他老師團結協作下，我們班學生今年考上了××中學,。在畢業(yè)學生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

師德師風專題演講稿篇十四

各位領導,，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《與花相伴詩意一生》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，就是與花相伴的一生,，就是富有詩情畫意的一生,。

我們學校第二中學是一所美麗的學校。綠樹成蔭,，潔凈清幽,，蝴蝶在花從中飛舞，燕子在天空中飛翔,。美麗的校園熏陶出了一批批優(yōu)秀的人民教師,。張秀珍老師是我們學校德高望重的語文高級教師。張老師,，您每天在學生上早讀前便到校了,，有時去宿舍逛逛，有時去教室走走,，有時找學生談談心，頭上的幾根白發(fā)在朦朧的晨光中雪亮雪亮的,。那一年,，張老師，您擔任高三級語文教學工作,。也許是連日的辛勞讓您感到疲憊,，也許是某個學生的備考狀態(tài)不佳,，您在思考怎樣為他進行心理疏導在一次晚修放學回來的路上，“嘭”的一聲,，您的車撞到了柱子上,，一陣劇痛，您的一根腳骨頭折了,。醫(yī)生說,，您需要靜臥休息至少一個月?？墒?，不到十天，您就出現在我們,，在學生們的面前,。您說：要高考了，我不能耽誤學生的學業(yè)啊!看著您更顯削瘦的臉,，看著您腫得棒槌一般的連最大號的毛絨鞋也穿不進去的腳,，我們熱淚盈眶。張老師啊,，您不僅僅是在教書,，您是在告訴世人：這就是高尚師德，這,，就是偉大師魂!您,，是生活在花叢中的人。老師們,，讓掌聲把我們的敬意,，帶給張老師吧!易校長堪稱是我們學校優(yōu)秀的共產黨員。易校長,，您每天早出晚歸,，以校為家，即使是星期六星期天也常?？梢栽谛@看到您清秀高挑的身影,。您對待工作熱情如火，幾十年如一日,，把每個學生都視為“小朋友”,。當我們問您保持青春的秘訣時，您笑呵呵地說：“心態(tài)很關鍵,，我熱愛教育事業(yè),，工作是我最大的享受”。易校長,，您是我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模,。

老師,，我們高二(3)班的數學老師，當她打著石膏,，綁著繃帶,，吊著受傷的手出現在我班教室門口時，學生們驚呆了,，有的甚至流淚了,。那段時間，他們上課坐得特別直,，回答問題時聲音也特別響亮,，字都寫得特別漂亮，好像一下子乖巧懂事了許多,。王老師,，您在用自已的行動，詮釋著“師魂”的真正含義!王老師,，您是在座的許許多多像您一樣優(yōu)秀的人民教師中的代表,。你們，是生活在花叢中的人,。

還有我們許許多多的班主任老師,。在最近的幾次學生填寫國家助學金申請表時，我聽到不少班主任問級長說：能不能多給一兩張表?我們班還有既努力又家庭困難的學生,。還有的問其他班的班主任說：你們班有沒有名額多?給一兩個我們班吧,。而答案往往是否定的。班主任老師,，您為什么希望自已班多一兩個名額?因為您愛生如子!您為什么不愿意把自已班的名額給他人?因為您愛生如子!也許,，有老師會說：這很平常啊。是的,，這很平常!可敬可愛的老師們啊,，您的偉大，正在于您做了偉大的事,，卻仍然認為這很平常,。你們，是生活在花叢中的人,。

師德師風專題演講稿篇十五

尊敬的領導,、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是公共社科支部的教師代表##,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學高為師,，德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經驗的老師面前做師德師風演講,，我感到非常緊張。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧,，這里的風景令人陶醉,，水電學院老師們的熱情好客、團結進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應了新環(huán)境,而且結識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個上下一心,團結向上,共同進取的大家庭里,通過“結對子”,、“手拉手”、示范課,、公開課等活動,我很快成長,，順利地完成了由學生到教師的角色轉換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動,。有的老師甚至加班到晚上9點、10點!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?是愛,，是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,?！?/p>

通過認真參加“塑師德正師風強師能鑄師魂”師德建設專題教育活動，我受到很大的啟發(fā),，現將我的認識和體會作以總結和匯報,，請大家批評指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學子前進的路途,?！澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話，這是一個普通教師留下的師德格言,。當我們立足于三尺講臺,，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責任感油然而生,，當我們行走在校園小道,，面對身旁學生投來飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,，教師是立校之本，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質,，健全的人格，具有一定的政治素質,、思想素質和業(yè)務素質,。我認為，應在以下幾個方面不斷加強：

首先,，要熱愛教師職業(yè),，對待工作必須要有*。課堂是教師的舞臺,，試想,，一個心如止水、沒有*的教師,，他的課堂永遠不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學生,，用自己的思維去啟發(fā)學生,，如同太陽，吸引著無數的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學效果才能真正實現。那么,，如何成為一個有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè)，要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,，內心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的,，樸素的，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,。”讓我們用語言來播種,、用知識來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,，一切為了學生的成長。

其次,，對待學生要充滿深情,，要熱愛學生。世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,?！笆鞘裁茨?”“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。師愛是師德之魂。教育部部長周濟曾說過：愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有責任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè),，教師要熱愛學生,。為人師者，要有熱愛學生,，誨人不倦的崇高品質,。“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覜]有理由讓學生露出失望的眼神,，也不該責備學生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇?我們要理解學生,，信任學生，尊重學生,，相信每一個學生會成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學生的基礎薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的，要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生。

再次,，努力提高知識素養(yǎng),，做一個有“才情”的老師。當學生叫我老師的時候,，我會被這兩個字感動,，這里面包含著一種博大的愛，因為這份愛是一種責任,。因為有了這份責任,，就應該有工作上的動力;就應該認真了解他們，細心觀察他們,，耐心引導他們;就應該不斷努力學習尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R經濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水?！拔嵘醒亩獰o涯,。”教師必須是一個終生學習,、始終站在知識前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞,。教育是一門科學,、也是一門藝術，這就要求教師要嚴謹治學,，重視教育規(guī)律,，深入了解學生，因材施教,，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學方法,，促進學生發(fā)展?？梢?，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個人達到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外,，教師還應有高尚的師德教風。德行立天下?，F代社會文明萎縮,、道德衰落，各位,，難道這不值得我們思考嗎,，教師不僅僅承擔著知識傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責任,，這是我們不容推托的使命,，也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺，日復一日地講授知識,，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。”在學生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師,，向教師看齊，“以德立教”,、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚,，身要直，心要正,，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,，做一個好榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的。

最后,，合作創(chuàng)新,、共同進取、奠基未來,。上海建平中學校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學生不好意思吐痰;我可以叫學生勤奮學習，我還應該創(chuàng)造一種氛圍使學生置身其間不學覺得有愧,，這是一種更高層次的教育,。”一直以來,，人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”，然而,，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道、授業(yè),、解惑的教書匠,，教師的生命力在于創(chuàng)造，創(chuàng)造生產力,，創(chuàng)造文明,。作為一名高校教師，應該緊緊把握時代脈搏,，在知識的海洋里沖浪,，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研,，注重應用,，合作進取，團結奮進,，在付出艱辛勞動的同時也在收獲,，而且是巨大的收獲，不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福,，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,，限度地體驗自我價值

方永剛、孟二冬,，百家講壇里的學者教授，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說:“青年者,人生,人生之春,人生之華也,。”“生命對于每個人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務中去”,。因為，我是一名光榮的人民教師,，“學高為師,，德高為范”，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責任感不斷錘煉和提升自己,，從小事做起，用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘，努力拼搏,，相信葉更綠,、花更紅,，學院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳,，明天更美好!

師德師風專題演講稿篇十六

尊敬的各位領導,、各位評委，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。

在演講開始之前,，我首先想跟大家說下，接下來,，我演講的內容,，可能會是平淡、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,，我的文筆,，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水,。今天,，我將以虔誠的心意，說出我內心深處,，對教育事業(yè)的獨白,。

握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺,，授李杜韓柳詩文,。如果說，我們我偉大祖國的教育事業(yè),，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的默默奉獻,，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛,。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想,。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字,，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今,，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國，我想我要么是迷路,，要么是會餓死在國外,。學生時代的我，也和要好的朋友,，學流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想：詩人,、旅行家,、歌手、籃球運動員,、拳擊手,、海員等等，通通成了泡影,，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過,。

因為，我現在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經我為自己做夢，我是快樂的,，現在,，為孩子們做夢，我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,，我很幸福?，F在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,，從這一點來考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風，囊中羞澀,。但沒有人能剝奪我們幸福的權利,。大學畢業(yè)后，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺,，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,，作為男孩子,，應該出去闖蕩，就這樣呆在一個地方,，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想,，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩,，卻也少去了許多辛酸和無奈,。每年歲末看到朋友,、同學感嘆回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學校之間輾轉,，一周或者更久一點才來總場打打籃球,，參加培訓的時候，才去市里走走;畢業(yè)一年多了,，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?

當然,，我會一直做夢!我現在經常夢到孩子們，夢到和他們在一起的課堂和操場,。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了,，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長,、快樂學習的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹,，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們,。因為，那么多的孩子,，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的,。

未來的教育之路，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風,，助孩子們飛翔;如果夢是風帆,，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中,，一定會有詩人,、一定會有學者,、一定會有歌手，一定會有拳手…孩子們的夢,，就是未來的中國夢!無限可能,、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?

師德師風專題演講稿篇十七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子,，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨，當黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識,，讓我崇拜不已。大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風專題演講稿篇十八

各位領導,、老師：

首先非常感謝各位領導、老師們能抽出自己寶貴的時間來聆聽我的所想所感,，感謝中心校領導能提供這個機會讓我把自己的點點滴滴感受與大家分享，今天我演講的題目是《愛在我心中 》,。

感謝機遇,，讓我得以步入教育這個陣營，感謝機遇,，讓我得以實現自己的理想,，感謝機遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上,，感謝機遇,，讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上。

20xx 年我畢業(yè)于資中師范,，畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學從教,，農村教學條件艱苦，我每天往返需步行3 個小時,，曾有過教學很苦,、很累的感覺，也曾有過因學生的退步而沮喪過,，但每當看到學生們天真燦爛的笑臉,、純真的表情、求知的渴望時,，我心中的愛便自然流露出來,。從教十一年，我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上,，從小學到了幼兒園,，來到幼兒園，作為一名幼兒教師,，我更懂得了愛,，愛每一個幼兒，愛身邊所有的人,。

當我走在路上,，看到一個幼兒獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個幼兒,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有 愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張燦爛的臉,，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。

我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，用發(fā)自內心的微笑接待家長和孩子，從家長手中抱過孩子,，讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛,。誰的辮子散了，誰的身體不舒服了,，誰和小朋友鬧意見了,，都要看在眼里記在心上，用我的愛為他們一一解決,。

游戲是幼兒一日活動中最喜歡的活動,，也是幼兒學習的最佳途徑。可在游戲中,，總有個別膽小,、害羞、懦弱的幼兒,，他們往往不敢與同伴交往,，更不會主動投入游戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑,，我們總是鼓勵他們大膽地加入同伴的游戲中,，關心問他們：“你們?yōu)槭裁床蝗ネ?”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩，好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進行鼓勵和表揚,，施以愛的教育,，讓他們成 為游戲的主角，體驗成功的樂趣,，同時獲取知識,，養(yǎng)成良好的習慣，擁有高尚的品德,。 都說“疼愛自己的孩子是本能,，熱愛別人的孩子是神圣,?！惫ぷ鹘洑v讓我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛” 字的結構,。如果緣分是上天注定的,，那么愛便是后天修來的。 愛是一種責任,，愛是一種無言的付出,，但愛更是一種豐碩的收獲。當看到孩子們健康快樂的成長著,，我就感受到了愛的回報,。 回顧過去，我無怨無悔,，展望未來,，任重而道遠。我在心里默默地發(fā)誓,，任憑世事滄桑,，任憑青春流逝紅顏憔悴。我會永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表,，鑄不朽之靈魂，做好修剪祖國花朵第一枝葉的園丁。讓愛永住我心中,，讓心中的愛溫暖你我他!

最后,，再次感謝大家的細細聆聽，謝謝大家!

師德師風專題演講稿篇十九

各位領導,、各位同事大家好：

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想,。今天,，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列,。在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過,，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著,，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學,，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學,，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云,，無源之水,，無光之燈。我時常擔心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,寧可學生分數考低點,，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈,。“不熱愛學生的教師不是好教師”,這是我想的,。無數優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎結果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我_滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應用尊重,，真誠，理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生,，走進學生的心靈吧!”

飛向先進的行列，飛向課改的前沿,，飛進學生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會退化，不飛,，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!

師德師風專題演講稿篇二十

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!學校領導要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內,，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺,，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學校大門的,。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差,，經常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學校補吧”。我冷笑一聲,，幸災樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責,、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學設施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟,。

于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得,。

讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責!

師德師風專題演講稿篇二十一

各位領導、各位老師：

大家好!

首先,，我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心,，愛是對愛人的一片癡心，愛是對子女的一顆父母心,。對于我們這群教師來說,，愛還有一種意義，那就是對待學生,，要用百般的愛心去呵護他們的成長,。可以說,，愛是純潔真摯的感情,，愛是教育的生命，愛是教育的基本,，讓我們用愛對待學生,。

我是一名普通的教師，為人師表已經有將近十個年頭,，十年的風風雨雨,，我送走了一批又一批的學生，迎來了一批又一批的新學生,。多年來,，我在自己的崗位上默默耕耘，教導過很多的學生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對待他們,，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們,，去教育他們。

××同學是我教過的學生當中特殊的一員,，因為命運的捉弄,，使得他有先天性的心臟病?？赡苁且驗橛胁〉脑?，這個學生很不喜歡跟同學交流，往往都是一個人安靜的呆著,，因此讓班上很多的同學都不去接觸他,，把他當成異類，同學也根本就不知道他有心臟病,。有一次,，一個調皮的學生三番五次的故意去惹他，××同學終于受不了,，大吼了一聲,，結果心臟病發(fā)作，當時她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學們，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下,，我知道，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設想,，于是，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯系孩子的家長,，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息,。不一會學生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫(yī)院,，經過及時有效的治療孩子轉危為安了,。從此以后，××同學就成了我們班的“重點保護對象”,，在班會的時候,，我教導所有的同學要給他更多的關心與照顧，要與他多玩玩,，同學們很聽話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時候,，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩，陪她聊天,，一小段時間下來,，××同學有了幾個新的朋友，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié),，我很開心，也很為自己自豪,，因為是我轉變了一個學生,，是我的愛心讓××同學在集體里快樂的學習，快樂的成長著,。

俗話說：“人上一百,，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里,，有三類學生，分別是差生,、中等生,、優(yōu)等生，我相信,，在各位老師的班級里也有這樣的情況,。在很多的時候，我看到有的老師,，因為差等生習慣差,、成績差，就放棄了對他們的培養(yǎng),，又因為優(yōu)等生守紀律,、成績好,，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們,，又因為中等生的平淡無奇,、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展，其實這樣是很不好的,，因為我相信,，只要老師們付出愛心，差生也有一天會變成優(yōu)等生,。對待我班級的這三類學生,，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任,，我會熱愛班上的每一個學生,，雖然一碗水端平并不容易，但我堅決要求自己一定要做到,。因為“好”學生是“愛”出來的,，“差”學生是“嫌”出來的。在我們班,，對學習紀律都差的孩子,，我會格外的關注他們，會投入更多的時間與精力,。對待他們,，他們的考試屢次成績不理想，我不指責他們,，不認為他們是在托板上的后退,，我會給予他們鼓勵，指出他們應該注意的地方,。只要發(fā)現他們哪怕是一分的進步,，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點,，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機會。對待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重,。對待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異,，不要因為自己某一方面比別人強，就驕傲自大,，要學會協作,，取他人之長，補己之短,?？上驳氖牵驗槲覐膩聿粠в猩坨R看人,，班上的同學很團結,，這三類學生沒有分幫分派，差生主動向成績好的學生請教,，好學生會耐心講到他會為止,，同學之間的關系非常融洽。之所以有這樣的成果,，我相信,，與我付出的愛是分不開的，因為愛,，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學生集體觀念淡薄,、心理脆弱、自控能力差等諸多問題,，因為愛,，每一位孩子的敞開心胸，茁壯成長,。

各位老師們,，請拿出你們更多的愛，給予學生更多的寬容與理解,。因為愛,，是師德師風必不可少的一部分，因為愛,，可以溫暖學生即將冷卻的心,，因為愛，可以點燃學生心中的希望之火,，因為愛,，學生的未來一定是一片光明。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風專題演講稿篇二十二

十二年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師，仿佛只是生活的配角!

可是,，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌、講文明,、有個性的小學生時,，我發(fā)現這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是教師高尚,、細膩的愛心,。在操場上，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,，我和孩子們一起交流學習,。在孩子中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，是那樣吸引我,。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時,，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，孩子們都和我有了默契，能心領神會,。

當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,、口干舌燥時，我發(fā)現孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

慢慢地,，我開始喜歡看到學生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑,，對學生噓寒問暖,，與學生打成一片。在這三尺講臺,，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當教師節(jié)時，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是

放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!

我驕傲,，我是一名小學教師!