總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三語文教師工作總結(jié)與反思篇一

1.整個學(xué)年的備考工作安排較以前更加合理細(xì)致,，這是取得備考勝利的保證,。開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃按排,，并借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段,，分層次,，定目標(biāo)，定任務(wù),。并且每周都制定周教學(xué)計劃,，提前張貼到教室后面，讓學(xué)生切實做到心中有數(shù),?？傊麄€復(fù)習(xí)過程,，力求使每一步備考都有章可循,，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步,，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí),，盡量避免盲目，低效的情況出現(xiàn),。

2.一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行得較為扎實,。在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時，我們的指導(dǎo)思想就是扎扎實實復(fù)習(xí)好每個點，絕不盲目拔高,，不追求進(jìn)度,。在復(fù)習(xí)過程中，著重結(jié)合學(xué)案進(jìn)行,，不由老師包辦一切,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)知識由學(xué)生自主進(jìn)行回憶和記憶,，然后選取重要知識點進(jìn)行講解,，結(jié)合例題理解知識點，通過習(xí)題鞏固知識點,。這樣堅持下來,，學(xué)生的提高很大。

3.復(fù)習(xí)過程中,，編寫了更加切合學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)案,。我們以復(fù)習(xí)材料為依托，但又不完全拘束于材料,。我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，自己編寫學(xué)案。尤其是像語言運(yùn)用,，大閱讀,，寫作等專題，我們精心設(shè)計,，學(xué)生使用起來方便且教學(xué)效果極佳,，另外，再使用復(fù)習(xí)資料是,，我們都是先自己做一遍,，然后進(jìn)行取舍，并將自己的想法,，思路融合進(jìn)去,，而不是拿起題目就用。

4.跟蹤訓(xùn)練更加扎實有效,。在備考工作進(jìn)行中,，依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計劃,。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點,，抓住重點,，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破,。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點,，影響了成績的提高,。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住議論文片段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,，加大這方面的復(fù)習(xí)投入,，很快有了起色，在市二模中取得了很大進(jìn)步,。針對片段訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的例證精彩,，而整文結(jié)構(gòu)能力較弱，立意淺顯的情況,，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練,，都取得了很好的效果。

5.立足專題,，點面結(jié)合,。高考由各個考點組成。一個或幾個考點薄弱就會出現(xiàn)"短板效應(yīng)",。每個考點都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí),。不光是做題,，還要有規(guī)律性的把握,，以此指導(dǎo)實踐。但是各單項的復(fù)習(xí)是個相當(dāng)漫長的過程,。陣線拉得太長了,，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林。一到考試時,，綜合能力就受到制約,，分?jǐn)?shù)提不上去。因此,，我們在單項強(qiáng)化訓(xùn)練的時候,，每周保證一次的綜合訓(xùn)練。和模擬考,，月考,，期中期末考試等結(jié)合起來，有側(cè)重的進(jìn)行,，二者兼顧,，既及時地檢查了單項復(fù)習(xí)效果，又可以通過綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),，及時強(qiáng)化。

6.抓好三輪復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生飛躍,。高考前的一個月,，對學(xué)生而言是十分重要的，如果能利用好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍;相反,，前面兩輪復(fù)習(xí)的成果會付之東流。為了能讓學(xué)生穩(wěn)住心緒,，我們精心安排這一個月的學(xué)習(xí),。首先根據(jù)學(xué)情，將靜悟分四段,，由學(xué)生利用周末時間進(jìn)行,，課上則將要求學(xué)生靜悟的內(nèi)容分點制成學(xué)案，又老師精講,，并將字音,，字形，背誦等內(nèi)容精選,，也印到學(xué)案上,。這樣既梳理了知識點，又夯實了基礎(chǔ),，一箭雙雕,。

以上便是自己對一年來教學(xué)工作的思考與總結(jié)，希望在來年的教學(xué)中能更進(jìn)一步,。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

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高三語文教師工作總結(jié)與反思篇二

語文高考考點細(xì)實,、知識廣泛，可以說要求全面,、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之,，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動,。因此,，針對高考語文的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面,、系統(tǒng),，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向,、考點的落實,、拓展上，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系,。所以我們備課組在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,。到xx月初五六冊教材進(jìn)行完畢，第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右,，主要是一到四冊的文言文,，當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點篇目，強(qiáng)化大綱要求的重點實詞,、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式。20xx年初具體落實知識點,，分點一一擊破,，主要是通過典型試題練習(xí)，過關(guān)檢測,、漏洞補(bǔ)查來完成,，當(dāng)然中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí),，考——批——講——練,，每個環(huán)節(jié)落實到位。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏,，認(rèn)真對待,。

高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分,。因此，在高三我們狠抓了六冊課本的背誦篇目,，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，又一輪地測試卷,、背誦,。課本的《附錄》像“容易讀錯的字”“容易寫錯的字”“容易用錯的成語”《現(xiàn)代漢語詞語表》要求學(xué)生逐一過關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅決不能丟,。

在這期間,，我們備課組沿襲了以往的好習(xí)慣，知識點落實到人,，課件共享,，注重集體備課，由于我們組有3個班主任,，所以蘇老師就承擔(dān)了大部分的找題,、印卷和分卷的任務(wù),，精選試題，切實起到了組長的帶頭作用,。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段,，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極,、主動性出發(fā),，我們復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識字音,、字形三四天后，就安排一堂課作文課,，這時,，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,，有時基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識點,，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦,，其樂無窮,。再如，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整,、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面,，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動潛能，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是,，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候,，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個復(fù)習(xí)計劃、進(jìn)程,。要突出重點,，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn),。

學(xué)生，一個晚上,，可以花幾個小時背政史地,，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷,。當(dāng)作業(yè)太多時,，最先放棄的幾乎也是語文。學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個學(xué)科自然成了可有可無的雞肋,。于是,，我在很多的時間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí),，合理保證語文學(xué)習(xí)時間,。練習(xí)也好，作業(yè)也好,，我都以檢查批改為主,，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少,，改正確了多少,。由于是班主任，四晚坐班,，因此這一個小時往往是我批改作業(yè)，找學(xué)生強(qiáng)化知識的黃金時間,。對一些經(jīng)典題型,，不厭其煩地講，不僅是老師講,，而且也讓學(xué)生自己講,，講得不對,，其他同學(xué)補(bǔ)充，直到講對為止,。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路,，時間長了,，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷,，即使不是全批全改,，也會抽查一部分典型生來改，以了解全部學(xué)情,。而綜合卷,，則一定全批。遺憾的是,，課后輔導(dǎo)答疑,，每次必到，但問者寥寥,。

高三復(fù)習(xí),，教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵,。要把課堂作為基本陣營,，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方,。還有,，我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流,，切實了解每個階段,、每個學(xué)生的學(xué)情，尤其是他們的心理狀況,，作到因人而異,、有的放矢。尤其是一班的幾個尖子生,，幾乎每次考完試,，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的問題,，進(jìn)行分析談話,，指出問題，解決辦法,。金榮華,、王松,、孫卓等人經(jīng)常加寫作文(郎朗往往是一笑了之)，相比之下,，我對自己班的語文投入的精力實在太少,。

加大閱讀量，拓寬知識面,，不但對解題有利,，因為命題材料多出自報刊,，更重要的是對寫作很有幫助,。我認(rèn)為，學(xué)生寫作中的思維僵化,、思路閉塞,，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相相關(guān),。似乎可以這么說,，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,，加大課外閱讀量,，拓寬學(xué)生的知識面，顯得尤為迫切,。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時文,。我充分利用早上的演講時間,，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每早讀一篇,，積累素材,，陶冶情操,。二是我利用班主任的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生訂閱報刊,，在一班我也是反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,，交換瀏覽,，像《xx與考試》《xx文摘》《xx博覽》等報刊信息量大，可讀性強(qiáng),，學(xué)生就廣泛交流傳閱,。即使《xx晚報》《xx晨報》這樣的報紙，如果是在課下看,，我也決不反對,，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞,，幾乎和聾子差不多了,。

“開卷有益”，我覺得大有道理,。記得有一天周日晚上電視演20xx年度感動中國的十大人物頒獎晚會,，我多么希望學(xué)校能夠讓學(xué)生看一點這樣的節(jié)目，可惜,，連作為教師的自己也只能從網(wǎng)上下載那些抽象的文字,，和學(xué)生一起進(jìn)行生活畫面還原。

當(dāng)然,，在總結(jié)的同時,，我應(yīng)看到自身的不足。對照高考成績,，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

1.課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況。為了完成教學(xué)任務(wù),，給學(xué)生的思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間很少或不充分;另外,，實驗班的學(xué)生一直是和平行班學(xué)生吃同樣的“飼料”，造成他們中的一部分重復(fù)訓(xùn)練多,，拔高不足,，閱讀量不夠。

2.作文訓(xùn)練,，很多時候追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不是很高,。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗,、生活經(jīng)驗方面做得不夠,。在今年這樣注重生活的作文里，雖然事先押了一些這方面的題,，但只是提一提,，沒有特別分析材料。

過往的高考，也許留給了我們很多或痛苦,，或美好的回憶,，但這筆遺憾和精彩到底如何讓人解釋，還待我們細(xì)細(xì)回味,。

高三語文教師工作總結(jié)與反思篇三

我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,，

高中語文教師工作總結(jié)

。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造"師德",。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,，

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

全心全意，盡職盡責(zé),。我所帶的xx年級xx班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,。"在管理班級,、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx年級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品"，都是有用之才,。

積極參與活動,，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

高三語文教師工作總結(jié)與反思篇四

我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,，

高中語文教師工作總結(jié)

,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造"師德",。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx,、xx兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,，

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

全心全意,，盡職盡責(zé)。我所帶的xx年級xx班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云："其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從。"在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對學(xué)生做的,，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人",，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx年級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",，都是有用之才,。

積極參與活動，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。