無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

口腔內(nèi)科實習心得篇1

在我國,，口腔醫(yī)學生經(jīng)過理論學習之后就要轉(zhuǎn)入醫(yī)院進入臨床實習,。是醫(yī)學生把醫(yī)學理論和臨床實踐融會貫通的過程，該過程將為醫(yī)學生的未來打下堅實的基礎(chǔ),，通過口腔實習,，為醫(yī)學生了解,、熟悉,、掌握各種實踐操作技術(shù),，培養(yǎng)學生臨床思維和獨立分析問題、解決問題的能力提供必要的機會和條件,。那么，如何利用有限的時間把知識和技能學好呢?筆者認為要從以下幾個方面入手,，相信能給予同學們以幫助。

1,、適應新環(huán)境,，調(diào)整好心態(tài)和情緒,。

從學校的學習環(huán)境到醫(yī)院的工作環(huán)境，變化很大，要熟悉實習的環(huán)境,，要做好自己的心態(tài)調(diào)整,。首先，要處理好與帶教老師和其他同學的關(guān)系,，在科室里,，要手勤、腿勤,、嘴勤,，要虛心請教，不恥下問,，多動腦想個為什么?其次,，實習接觸病人,，適應接診過程,。醫(yī)生的接診技能是醫(yī)生接待處置病人的能力,。實習過程中如何去接診一位病人，實習生如何能獲得病人的信任,，接診病人具有一定的學問，這其中要有平靜的心態(tài),，實習生在處置病人的時候往往有心慌,、不知所措的情緒與舉動，令患者不信任,，所以要有扎實的理論基礎(chǔ),，對待患者要沉著冷靜,，這樣才能干起活來得心應手,。

2、狠抓基本技能的訓練

作為一名口腔醫(yī)生必須掌握一些必備的基本技能,，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ),，基礎(chǔ)打不牢,，就談不上今后的提高與發(fā)展?？谇会t(yī)生的技能,，如接診病人、詢問病史,、口腔檢查,、病歷書寫、口腔儀器設(shè)備的使用與操作,，這些的都是口腔科醫(yī)生必須具備的技能,。而且這些技能不只是通過看書、見習就能掌握的,。又如口腔內(nèi)科齲齒備洞,、充填，口腔外科局麻術(shù),、拔牙術(shù),，口腔修復學的卡環(huán)彎制、排牙,、牙體預備等基本技能,，需要大量的實際操作才能掌握。因此,，同學們應該在練好這些技能上下功夫,。

3、選擇常見病多發(fā)病熟練掌握

由于實習時間比較短,，在一年左右的實習時間里不可能把所有的疾病都搞清楚,，所以要從簡單到復雜，從常見病,、多發(fā)病,、基本技能入手?？谇豢瞥Ｒ姴?、多發(fā)病有：齲病、急性牙髓炎,、急性根尖周炎,、牙周炎、復發(fā)性口瘡,、冠周炎,、麻醉術(shù)、拔牙術(shù),、開髓術(shù),、備洞充填術(shù)、取印模,、灌模型,、卡環(huán)彎制、排牙等,?；镜某Ｒ姴《喟l(fā)病掌握了，才能從點到面,、循序漸進,，學會更多的知識與技能。

4,、口腔各學科多有其特點,，把握學習實習的方向

口腔科分為口腔內(nèi)科、口腔外科,、口腔修復,、口腔正畸等學科，每一學科所研究的內(nèi)容及研究的方法都不盡相同,，所以在口腔?？漆t(yī)院要適應不同科室的環(huán)境，注意尋找學科的特點,。例如：口腔內(nèi)科以治療為主,，包括疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸,，注重臨床的診斷,、操作與協(xié)調(diào)能力?？谇煌饪埔允中g(shù)為主,，包括術(shù)前、術(shù)中,、術(shù)后三個階段,，術(shù)前注意手術(shù)適應癥、禁忌癥及手術(shù)時機的選擇,，術(shù)中注意醫(yī)生的操作能力,，術(shù)后強調(diào)觀察處理?？谇恍迯鸵澡傃罏橹?，強調(diào)美觀與功能,，而以技工修復工藝為主。這樣才能較快適應環(huán)境,，明確學習重點,，把握實習方向，在有限的時間內(nèi)學到更多的知識,。

5,、寫診治總結(jié)

實習期間，對自己收治的病人,，特別常見的典型病例,，都應進行總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：接診是否和諧融洽,，檢查是否準確到位，有無遺漏,，處置是否正確得體,。通過這些總結(jié)，有利于總結(jié)經(jīng)驗,，改進不得體的,、錯誤的診治，改善不足,、揚長避短,，有利于學習和掌握臨床的思維方法，有利于提高自己的技能,。因此,，要不斷的總結(jié)，找出各個疾病的共同性和特殊性的規(guī)律,。來因地制宜,，總結(jié)實習的收獲，檢查尋找存在的問題,。才能提高自己的應變能力,，明確今后的努力方向，將起到很大的促進作用,。

總之,，有關(guān)實習的方法很多，希望同學們在實習的過程中不斷總結(jié),，不斷提高,，搞好實習，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

口腔內(nèi)科實習心得篇2

轉(zhuǎn)變觀念是做好整體護理的關(guān)鍵

要實施整體護理護士必須轉(zhuǎn)變服務觀念,，由傳統(tǒng)的以疾病為中心轉(zhuǎn)化為以患者為中心的整體服務,，牢固樹立“以患者為中心”的護理觀念，通過加強思想教育,，深入學習整體護理的相關(guān)理論,，使護士們自覺轉(zhuǎn)變觀念，護理工作由功能制護理向責任制護理轉(zhuǎn)變,，責任制護理再向整體化護理轉(zhuǎn)變，盡量滿足患者的合理要求,，護士不僅要有強烈的工作責任心以及技術(shù)上的精益求精,，還要醫(yī)護人員能夠了解并掌握疾病給患者帶來的心理及社會問題，通過醫(yī)護人員的工作,，調(diào)動患者的主觀能動性,，用整體護理手段解決患者的心理及社會問題。實施整體護理不僅是護理模式的進步,，也是護理人員在長期護理工作實踐中思想意識和心理素質(zhì)不斷提高的過程,。

口腔專科護士的自身修養(yǎng)

保持飽滿的精神面貌和熱情可親的工作態(tài)度,，是患者順利接受治療的關(guān)鍵,。口腔門診特點是患者就診時間短,，護士工作忙,，應在門診工作中利用短暫的時間發(fā)現(xiàn)問題，實施整體護理,。

以患者為中心：盡量滿足患者的合理要求,。儀態(tài)端莊、著裝整潔,、落落大方能增強患者的信心,，親和的態(tài)度會使患者消除懼怕，誠懇的言行會獲得患者的信任,。護士應面帶笑容,，精力充沛，主動迎接患者,，盡快進入角色,。護理工作要不分職務的高低，一視同仁,，互相尊重,，對患者耐心詢問病情，聽取他們提出的各種疑問,，并誠懇地給予解答,，使他們產(chǎn)生好感,、信任和舒暢的心理狀態(tài)?；颊呤艿降年P(guān)懷越深,，對護理的滿意度就越高。隨時隨地發(fā)現(xiàn)就診的每一位患者的問題,，如虛脫,、過敏反應、休克等,，及時的協(xié)助醫(yī)生處理;對盲人和失聰?shù)幕颊咭貏e關(guān)照,，提供筆訴物品，溫水漱口,，提包保護的保管等一切所需,，并禮貌地送他們到治療椅上接受治療，使患者感到溫暖;對農(nóng)村文化素質(zhì)較低的患者,，要更加耐心細致的解釋,，使他們盡快的明白和熟悉整個治療過程，減少對治療不配合的因素;尤其是老人和兒童,，口腔牙鉗,、耳鉆和口內(nèi)的侵襲性操作，更加重了患者的恐懼,，護士及時的介入,，讓患者感到尊重和關(guān)懷，陌生感,、孤獨感,、甚至恐懼感會逐漸消失，并獲得情感的滿足,，愉悅的配合治療,。

提高業(yè)務素質(zhì)：通過繼續(xù)教育、定期舉行口腔?？浦R講座和護理心得,、小知識，以及演講比賽,、讀書筆記,、板報宣傳等多種形式擴充護理的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)“高情感,、高技術(shù),、高學識”的新型護理工作者，以此全面提升護士形象。

關(guān)注全程的人性化管理

創(chuàng)造盡可能完善的診治環(huán)境,。診室是治療疾病的場所,，清潔舒適、安靜,、優(yōu)雅,、明亮的診療環(huán)境是現(xiàn)代化口腔門診的必備條件。創(chuàng)造一個空氣清新,，寬敞明亮,，椅套及巾單潔凈，并配有綠色植物點綴,，綜合治療臺位上整齊溫馨的環(huán)境,，周到的服務，能減輕患者的心理壓力,。

醫(yī)護合作，搭建醫(yī)護平臺,，更好為患者服務,。做好開診前的準備工作，及時添加每日常用的藥物,，備好各類物品,，保證醫(yī)療工作的順利進行。

和醫(yī)生配合默契,，在椅旁協(xié)助醫(yī)生治療,，隨時調(diào)拌充填材料，及時清除血跡,，保持水盂流通,。和患者交流，避免造成患者恐懼,。提倡護士主動展開工作,，以豐富的專業(yè)知識、積極的工作態(tài)度去贏得患者的尊重,。在門診工作中,，當患者對醫(yī)生的診治行為產(chǎn)生不信任或顧慮時，護士適時介入,，對患者進行身心護理,，往往會取得良好效果。

實施個性化健康教育,，提高患者的認知水平,。

①治療前的簡單評估，建立醫(yī)療檔案。

②進行健康指導,，通過實物模式,、演示、宣傳手冊和圖片等進行健康教育,，糾正患者錯誤認識,，解答患者關(guān)心的問題，為患者提供正確的方法和診治信息,。

③治療后口頭或書面對注意事項反復詳細交代,。

④建立隨訪和互訪制度，互留電話或其他聯(lián)系方式,。

實踐證明,，在口腔門診中利用短暫的時間與患者接觸，應用整體護理來滿足患者的需求可減少患者痛苦,，取得滿意效果,，從而進一步融洽護患關(guān)系，提高護理工作質(zhì)量,。

口腔內(nèi)科實習心得篇3

時光如梭,，實習的生活已經(jīng)過了一多半，親身經(jīng)歷了才知道口腔醫(yī)學的深奧與不易,。書本上的知識只是進入口腔行業(yè)的墊腳石,，而豐富的臨床經(jīng)驗、熟練的操作能力,、良好的服務態(tài)度,、獨特的創(chuàng)造力、和一顆有責任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者,。

我跟著學習的老師名氣很大,，墻上被錦旗掛滿，甚至已經(jīng)放到了桌子底下,。這讓我的壓力蠻大的,，慢慢的發(fā)現(xiàn)了一個問題，跟著一個出名的大夫其實也是有弊有利的,，弊的部分是大多數(shù)病號其實都是慕名而來的,，不愿意讓實習生動手所以我的動手的機會不是很多。利的部分是雖然動手的機會少,，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同方法與技巧,，老師拔智齒的技術(shù)堪稱一絕，不得不讓人折服,，除了埋伏牙以外其它牙,，一個牙挺足以!而且老師的種植牙技術(shù)也很棒,，種一個活一個?？傊?，我還是要繼續(xù)努力!

實習第1至第5周，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始了我的暑期實習之旅,，期間觀察了老師拔牙,、鑲牙、根管治療,、拍牙片,、取模、正畸等治療過程,。雖然知識有限,，但在老師孜孜不倦的細心指導下，我學到了很多課堂上學不到的東西,。例如：在為患者治療時,，還要學會為患者解釋他們的病情，并向患者說明可行的,、合適的醫(yī)療方案,。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作,。還能避免許多意外的糾紛,?？傊?，我們要做到“讓病人明明白白的看病?！?/p>

在口腔科實習的過程中,，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內(nèi)部的根管組織有了炎癥,，導致牙齒脹痛(有些因為牽涉痛會使整個頭部都有疼痛感),。使病人難過不已。

根管治療一般分幾次進行治療,。因為一般患者根管內(nèi)的組織并未完全壞死,，這時就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”,。這樣,，在清除根管內(nèi)組織時能大大減輕患者的痛苦。

根管治療的過程如下：

1,、用牙鉆鉆開牙齒,，打開牙髓腔,。在鉆的時候鉆頭必須垂直并慢慢向下，待有突破感時,，說明已經(jīng)打開了牙髓腔,。許多病人因為牙齒內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后,，這些有炎癥的組織可排出,，所以鉆開后有少量出血是正常現(xiàn)象,，而疼痛感則會消失或大大減輕,。

2、清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織,。這里需注意的是,，如果清除時患者感到劇烈疼痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死,，這時就像前面說的,，先放藥封口，讓患者幾天后再來治療,。清除根管內(nèi)組織時,，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°,，然后拔出,。根管內(nèi)組織就會被拔髓針拉出。

3,、測量根管的數(shù)量,、深度。并用對應的擴大針把根管擴大,。

4,、用牙膠尖填充根管。

5,、用材料把鉆開的牙封好,。常用的是光固化材料。

除了根管治療,，拔牙的患者也不少,。一般是拔正畸牙的(可惜我見習期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費勁的),。拔牙并不像我想象中的那么簡單,，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會給患者增加痛苦,。

在老師的指導下,，我學習了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法,。老師常用的麻醉方法有兩種：組織麻和必蘭麻。用組織麻需要打到神經(jīng)的附近,，例如在下頜用組織麻醉時,，針管需從對側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針,，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米,，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物,。然后收回針頭約1/3長度,，再次回抽注射器，如果沒有血回流,，則可再注射部分藥物,。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器,，若沒有血回流,，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5mL的利多卡因,。而用必蘭麻則方便許多,，只需要在待拔牙周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴散,，然后即可開始拔牙,。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙,、拍片,、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺,。

口腔內(nèi)科實習心得篇4

將近1個月的口腔內(nèi)科實習過程中本人始終堅持在服務中學習,，在學習中服務的理念,，樹立愛傷觀念,，學習處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務的職業(yè)道德,，對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風,。實習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內(nèi)科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,，病房會診工作,，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷,，治療原則和方法,，能較為準確的采集病史,，規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整,，清晰,，有條理，邏輯性強,，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,，但在一些細節(jié)問題上，還不純熟,，尚待完善,。

在口腔外科1個月的實習中，增強了我作為一名醫(yī)學生的職業(yè)道德責任感,，促進了從醫(yī)學生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了學和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學習到了服務藝術(shù),，理論聯(lián)系實際,，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會,。實習期間認真學習書寫入院記錄,，查房，換藥,，寫病程錄,，跟手術(shù),，寫出院小結(jié),，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷,，診療和防治原則,，在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作,，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,，結(jié)扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識,，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足,，有待探索和學習,。

口腔內(nèi)科實習心得篇5

將近1個月的口腔內(nèi)科見習過程中本人始終堅持"在服務中學習，在學習中服務"的理念,，樹立愛傷觀念,，學習處理好醫(yī)患關(guān)系,，培養(yǎng)全心全意為患者服務的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風,。見習期間在帶教老師的細心指導下,，能基本完成口腔內(nèi)科見習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作,，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,，鑒別診斷，治療原則和方法,，能較為準確的采集病史,，規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,，病歷書寫字跡工整,，清晰，有條理,，邏輯性強,，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,，但在一些細節(jié)問題上，還不純熟,，尚待完善,。

口腔外科見習小結(jié)在口腔外科1個月的見習中，增強了我作為一名醫(yī)學生的職業(yè)道德責任感,，促進了從醫(yī)學生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)了學和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學習到了服務藝術(shù),，理論聯(lián)系實際,，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科見習中最大的體會,。見習期間認真學習書寫入院記錄,，查房，換藥,，寫病程錄,，跟手術(shù)，寫出院小結(jié),，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,，診斷,，診療和防治原則,，在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作,，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,，結(jié)扎,，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學習,。

口腔修復見習小結(jié)通過1個多月的口腔修復科的見習,，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習慣了醫(yī)院的繁忙,，緊湊的工作氛圍的同時,，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中,，我不斷領(lǐng)悟和學習著,。見習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,，能較為熟練的運用所學完成口腔修復體的設(shè)計和修復后出現(xiàn)問題的處理，能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作,，工作日漸理清頭緒,，逐日步入了正軌。更懂得了"聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻"的道理,，不斷成長，不斷進步,，理論和技術(shù)更為完善,。