隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

對標分析報告篇一

市政府辦公室“三提升”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

按照政府辦公室《關(guān)于深入開展“提升能力、提升標準,、提升效率”活動的意見》實施方案,，在搞好學(xué)習(xí)研討的同時，對近期的工作進行了全面的總結(jié),，通過“對照群眾意見查不足,、對照一流標準看差距、對照專家建議找問題”,，認真開展對標定位,，現(xiàn)將情況報告如下：

一、工作現(xiàn)況

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入落實“開放創(chuàng)新,、全民創(chuàng)業(yè)、特色創(chuàng)業(yè),、富民強市”總思路,，緊緊圍繞“抓住發(fā)展機遇、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、夯實發(fā)展基礎(chǔ),、提升發(fā)展水平”工作主題，在市長,、秘書長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展本市農(nóng)業(yè)工作。以自我為表率,，充分調(diào)動全體干部積極性,，以活動促進工作，以工作檢驗活動,。但在工作中仍舊缺乏創(chuàng)新意識,。學(xué)習(xí)的主動性不是很強，標準定位不是很高,，工作效率也需更進一步提高,。

二、工作目標

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“三提升”為主題,，提升自身學(xué)習(xí)能力，掌握更多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識,，用現(xiàn)代知識發(fā)展農(nóng)業(yè),，樹立抓農(nóng)業(yè)必須抓產(chǎn)業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)必須抓產(chǎn)業(yè)化,、抓產(chǎn)業(yè)化必須抓龍頭,、扶持龍頭就是扶持農(nóng)民的理念,，堅持用工業(yè)化理

念指導(dǎo)農(nóng)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)化模式經(jīng)營農(nóng)業(yè),，用企業(yè)化方式組織農(nóng)業(yè),，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐。提升服務(wù)意識,，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，牢固樹立服務(wù)意識,，創(chuàng)造性的開展工作,。提升工作效率，在同樣的時間里完成更多的工作,。提升工作標準,，以先進省市為標準，正確定位,。

三,、工作措施

瞄準先進省市和地區(qū)的農(nóng)業(yè)工作準確對標，超常定位,，在工作中通過“三抓”,，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)工作各項指標的全面趕超和跨越發(fā)展。對標定位,，爭優(yōu)創(chuàng)先,。

（一）抓定位。創(chuàng)新工作理念和思路,。打破舊的思維模式,，確立了創(chuàng)新發(fā)展的工作思路。一是全面動員,，牢固樹立知難而進,，敢為天下先的信心和勇氣，提高全員爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。二是健全對標責(zé)任體系,，責(zé)任落實，落實千斤重擔(dān)人人挑,，人人身上有趕超的硬指標,。三是完善活動考核機制，進一步激發(fā)干部的積極性與創(chuàng)造性,，上下齊動,，合力趕超。

（二）抓聯(lián)動,。創(chuàng)新工作機制,，推動農(nóng)業(yè)事業(yè)跨越發(fā)展,。一是創(chuàng)新項目牽動機制，推動地方農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展,。以重點項目為突破口,，大力扶持地方農(nóng)業(yè)，牽動農(nóng)業(yè)部門工作聯(lián)動,。實現(xiàn)了按項目牽動,，按項目推進，按項目問責(zé),，按項目評說優(yōu)劣的新的工作機制,。二是創(chuàng)新行政資源整合機制，為農(nóng)業(yè)事業(yè)跨越發(fā)展營造良好的服務(wù)環(huán)境,。在工作中,，堅持打破條塊分割界限，主動協(xié)調(diào)工作,，充分利用行政資源,，實現(xiàn)了與

省市有關(guān)職能部門的聯(lián)動，提高了服務(wù)質(zhì)量和效率,。

（三）抓特色,。創(chuàng)新工作模式和方法，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)工作新突破,。堅持在實踐中不斷摸索,，積極創(chuàng)新工作方法，在特色工作中求突破,、創(chuàng)一流,。

以上報告妥否，請審定,。

農(nóng)業(yè)處：黃守林

〇一〇年四月九日二

對標分析報告篇二

對標定位報告

開展“三學(xué)習(xí)” 活動以來,，在集團和公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我項目部按照上級統(tǒng)一部署,，緊緊圍繞影響和制約我公司發(fā)展的突出問題,，廣泛征求廣大干部職工意見和建議，深刻分析現(xiàn)實工作中存在的問題及不足,，認真謀劃長遠發(fā)展定位,，并形成認責(zé)承諾，在實現(xiàn)跨越式發(fā)展中做出應(yīng)有貢獻?，F(xiàn)結(jié)合實際,，制定項目部集體對標定位報告如下：

一、工作現(xiàn)狀及存在問題

回顧總結(jié)一年來我項目部的工作實踐,，在集團和公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀,，積極參與經(jīng)濟社會發(fā)展宏觀調(diào)控，帶領(lǐng)廣大干部職工開拓進取,，凝聚實干,，在各項工作中取得了優(yōu)異成績。

同時,，一班人也清醒地認識到,，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，目前,，我們還存在著一些困難和問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型整體差,。

2、項目管理不夠科學(xué),。

3,、改變發(fā)展方式步伐小。

4,、創(chuàng)先爭優(yōu)勁頭不足,。

二、發(fā)展思路及工作目標

站在“建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展強企”的發(fā)展定位上,，確立對標定位發(fā)展思路及工作目標如下：

一,、發(fā)展思路：以“三學(xué)習(xí)”活動為載體，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，抓住發(fā)展機遇,、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，夯實發(fā)展基礎(chǔ),，提升發(fā)展水平,，以改革創(chuàng)新為動力，以加強作風(fēng)建設(shè)為保障,，更加主動地促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,，進一步提高企業(yè)在社會上的競爭力，為建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展強企而做出新的貢獻,。

二,、工作目標：堅持圍繞以施工為中心，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為突破點,，著力夯實企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),，著力抓好干部隊伍建設(shè),，落實“項目管理高標準,、突破創(chuàng)新有亮點”的發(fā)展定位，努力在管理方式、基礎(chǔ)業(yè)務(wù),、干部隊伍建設(shè)上實現(xiàn)新突破，推進全公司更好更快發(fā)展,。

三,、工作措施

圍繞發(fā)展戰(zhàn)略定位，按照我項目部工作目標,，明確任務(wù),，把握重點，強化措施,，推進科學(xué)發(fā)展,，在全面提升公司的競爭實力和發(fā)展水平上做出新貢獻。

(一),、強化創(chuàng)新意識,，在解放思想、搶抓機遇上實現(xiàn)新突破,。按照發(fā)展戰(zhàn)略定位,，進一步解放思想，更新觀念,，找準工作定位和思路,，破除落后保守的心態(tài)，摒棄束縛手腳,、禁錮思維的陳舊觀念,，增強在建設(shè)經(jīng)濟社會發(fā)展強企中大有作為的決心和信心。加強科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),，努力改造主觀世界和客觀世界,，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局；目前要著力抓好“三學(xué)習(xí)”活動,，實現(xiàn)學(xué)黨章增黨性,、學(xué)黨史增傳承、學(xué)先進增創(chuàng)優(yōu)的活動目標,，努力把學(xué)習(xí)實踐和思想創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的動力,，搶抓機遇，乘勢而上,，不斷提高市場經(jīng)濟的競爭能力,，促進我公司經(jīng)濟更好更快發(fā)展。

(二),、強化大局意識,，為全公司經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

圍繞 “項目管理高標準、突破創(chuàng)新有亮點”這一發(fā)展定位,，增強開拓意識,，樹立趕超觀念，把工作的重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)發(fā)展,、支持發(fā)展,、保障發(fā)展上來，進一步強化項目職能,，處理好保障發(fā)展與支持發(fā)展的關(guān)系,，針對行業(yè)的特殊性，找準保障發(fā)展和核心競爭的結(jié)合點,，以積極有為的工作姿態(tài),，扎實有效的工作業(yè)績，為公司經(jīng)濟發(fā)展大局提供可靠的保障,。

(三),、強化內(nèi)部管理意識，建立一支高素質(zhì)施工隊伍,。建立一支高素質(zhì)施工管理隊伍是做好各項工作的基礎(chǔ),，所以要把隊伍建設(shè)擺在重要位置，以提高素質(zhì),、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進作風(fēng)和發(fā)揮整體功能為重點,，努力建設(shè)一支思想好,、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精,、會管理的筑路隊伍,。

1、加強體制和機制建設(shè),。完善“一個機制”,，處理好“兩個關(guān)系”，進一步完善內(nèi)部運行機制,，處理好全局與局部,、當前與長遠的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地推進各項管理制度的改革,。按照建設(shè)法治型,、效率型、責(zé)任型項目部的要求,，進一步健全崗位責(zé)任制,、認責(zé)承諾制、首問責(zé)任制,、目標考核制,、責(zé)任追究制等各項制度,，明確各崗位工作的相互協(xié)調(diào)關(guān)系，簡化工作程序,，提高工作效率,，逐步形成完善的制度管理體系和科學(xué)的運行機制。

2,、大力實施“路橋窗口亮起來”工程,。按照行風(fēng)建設(shè)的實施方案和基本要求，進一步抓好項目走到哪里就把路橋人的優(yōu)良作風(fēng)帶到哪里的樹形象工程,。以路橋人的先進思想,、純樸作風(fēng)、文明禮貌,、助人精神的良好形象吸引人,、感召人，贏得社會各界的崇高評價,。

3,、大力開展勞動競賽，提高隊伍創(chuàng)優(yōu)素質(zhì),。結(jié)合“三

學(xué)習(xí)”活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，深入開展 “技術(shù)能手”、“崗位明星”,、“優(yōu)秀黨團員”,、“優(yōu)秀工長”等勞動競賽活動，學(xué)先進,、比貢獻,、促發(fā)展、爭一流,，著力培養(yǎng)樹立先進典型,，激發(fā)全員爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，提升工作能力,、工作標準,、工作效率，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、戰(zhàn)斗型,、效能型施工隊伍，推動各項工作再上新臺階,。

4,、開展懲防并舉活動，搞好反腐倡廉工作。在施工中

始終不忘抓好工作人員預(yù)防職務(wù)犯罪活動,，整頓思想作風(fēng)紀律,，杜絕“吃拿卡要”、“不作為,、亂作為”等現(xiàn)象的發(fā)生,，狠剎不良風(fēng)氣。通過集中教育,、紀檢跟蹤等措施,，切實提高工作人員的思想認識和執(zhí)行廉政規(guī)定的自覺性，使廣大黨員,、干部始終保持良好的精神面貌和心理狀態(tài),，為創(chuàng)建“陽光工程”、“廉政工程”做出新貢獻,。

張石三期l2合同段項目經(jīng)理部

2011年4月

對標分析報告篇三

區(qū)直機關(guān)工委

關(guān)于2011對標定位報告

（2011年1月20日）

一,、目標

為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，結(jié)合機關(guān)實際開展奪標競賽,，進一步激發(fā)機關(guān)黨組織和廣大黨員干部新活力,，促進干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，形成你追我趕,、奮勇爭先的新局面,，為推動全區(qū)各項工作落實提供動力和保障。

二,、對標定位

1,、機關(guān)工委重點從基層黨組織和黨員爭創(chuàng)目標中對標定位。年底前達到領(lǐng)導(dǎo)班子好,、黨員隊伍好,、工作機制好,、工作業(yè)績好,、群眾反映好“五個好”目標。

2,、共產(chǎn)黨員重點從三個方面對標：

1,、發(fā)揮作用目標。對照重點工作要求,，提出自己發(fā)揮先鋒模范作用的目標,。

2、工作目標,。立足崗位比貢獻,，確定自己干好本職工作的目標，爭當行業(yè)標兵。

3,、“五個模范”目標,。對照王彥生先進事跡，每個黨員干部都要達到自覺學(xué)習(xí),、執(zhí)行政策,、服務(wù)群眾、愛崗敬業(yè),、遵紀守法“五個模范”目標,。第二階段：全面奪標

（一）“黨組織奪旗、黨員爭星”活動,。機關(guān)工委對應(yīng)共產(chǎn)黨員爭當?shù)摹拔鍌€模范”,，爭奪先鋒旗爭做模范星，每季度進行一次評授,，“模范星”定期增減,。

（二）“衛(wèi)冕晉位”活動。對近3年連續(xù)獲得市以上榮譽稱號的先進進行統(tǒng)計,，組織黨員圍繞本職工作,，提出衛(wèi)冕的工作、晉位的目標,，并在一定范圍內(nèi)進行公開,。每年進行一次考核評比，公開衛(wèi)冕晉位結(jié)果,。

（三）“爭做叢臺第一”活動,。機關(guān)工委結(jié)合對標定位工作，自認能夠成為“叢臺第一”的所有工作項目,，按要求適時在全區(qū)公開承諾,，奮力爭先，年底交賬,。

（一）自查總結(jié),。機關(guān)工委及全體黨員都要對自身開展奪標競賽、創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行認真回顧,，總結(jié)得失,，提出第二年的爭創(chuàng)思路和措施。

（二）組織測評,。組織黨員群眾代表對開展奪標競賽,、創(chuàng)先爭優(yōu)活動成效進行測評。黨組織的測評工作由上一級黨組織負責(zé)組織,；黨員的測評工作由所在黨支部負責(zé)組織,。測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開,。

（三）考核印證。采取實地察看,、群眾座談等形式,，對各項目標完成情況進行綜合印證。就開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況,，組織區(qū)直各單位負責(zé)人專項述職,。

三、獎懲措施 強化激勵,。把開展奪標競賽作為推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措,，作為評選表彰創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進單位和基層組織建設(shè)先進單位的重要依據(jù)，作為評選表彰先進基層黨組織,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù),。對衛(wèi)冕成功的、晉位幅度大的個人,，在評先晉優(yōu)上優(yōu)先考慮,，以適當形式表彰獎勵。

實施問責(zé),。對奪標競賽落后,、在活動中出現(xiàn)問題、造成較大負面影響的,，進行責(zé)任追究,。

對標分析報告篇四

個人對標定位報告

“三提升”活動的開展為我們鞏固提升學(xué)習(xí)實踐活動和延伸拓展作風(fēng)建設(shè)成果提供了抓手和載體，我們也要把它轉(zhuǎn)化為具體工作實際,，以能力,、標準、效率的不斷提升為自己的奮斗目標,。三提升的基礎(chǔ)是深化學(xué)習(xí),，核心是對標定位，因此我對準標準,，尋找差距,，總結(jié)如下：

一、目前狀況：

1,、能夠從學(xué)習(xí)入手,，加強業(yè)務(wù)建設(shè),。

我的專業(yè)是漢語言文學(xué),，對其他學(xué)科不夠精通，而教研室又是業(yè)務(wù)科室,，所以我學(xué)習(xí)了其他學(xué)科的課程標準來指導(dǎo)教學(xué),，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論,，找到與自己工作的結(jié)合點，為自己的工作找到理論依據(jù),。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，克服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向,，不斷擴充知識存量,、豐富知識內(nèi)涵、更新知識結(jié)構(gòu),，全面提高業(yè)務(wù)能力,。

2、能夠堅持以服務(wù)中心,，提高工作作風(fēng),。

“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，作為教研員更應(yīng)該樹立為領(lǐng)導(dǎo),、為基層,、為教學(xué)服務(wù)的原則，變被動服務(wù)為主動超前服務(wù),，工作中能夠擺正自己的位置,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做到事事有著落,，件件有回音,。能從學(xué)校發(fā)展的方位，教師關(guān)注的層面,，學(xué)生需要的角度服務(wù)于教育教學(xué),，走進一線，走近教師,，走近學(xué)生,，根據(jù)他們的需要組織區(qū)級教育科研活動。牢固樹立了服務(wù)意識,，扎實細致地完成本職工作,。

3、能夠堅持理論學(xué)習(xí),，提高思想認識,。

我平時注意收看電視，閱讀報刊,，及時了解國家方針政策,。領(lǐng)會其精神實質(zhì)，認真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策及決議,，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使自己的政治思想鮮明,，信念堅定,。

二、存在的問題

1,、機關(guān)業(yè)務(wù)不熟,，待人接物的禮儀較差，公文寫作能力,、對公文資料管理,、處理的能力也需要提高。

2,、進取心不足,，目前的工作狀態(tài)停留在應(yīng)付階段，對今后的工作怎樣開展沒有系統(tǒng)的可操作的方案,。創(chuàng)新,、挑戰(zhàn)意識不強。

3,、工作浮躁,，缺乏精益求精的工作態(tài)度。由于平時工作較繁忙,，就會出現(xiàn)心浮氣躁,、急于求成的現(xiàn)象。

三,、今后努力的方向：

1,、以“抓學(xué)習(xí)、提能力,、強素質(zhì)”為目標,，做學(xué)習(xí)型科員。一是要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和黨的方針政策,，學(xué)習(xí)本區(qū)下發(fā)的文件,，了解我區(qū)下一步的工作重點。還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識,，為自己的工作找準方向,。學(xué)習(xí)不是擺架子，?；ㄌ?，而要突出重點，增強學(xué)習(xí)的針對性,。提高創(chuàng)新意識,，增強學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)以致用,，增強學(xué)習(xí)的實效性,。

2、學(xué)一流,、提標準,，爭先進。立足站在新起點,、實現(xiàn)新跨越,，進一步強化“第一要務(wù)”意識、“好字當頭”意識,、以人為本意識,，以先進為標桿，瞄準一流查找差距不足,，不滿足于現(xiàn)狀,，在更高的起點上明確努力方向和奮斗目標，以更高的標準謀劃發(fā)展,、推動發(fā)展,。

3、轉(zhuǎn)作風(fēng),，提效率,、促工作

教學(xué)工作中，教研員要發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,，因此,，更應(yīng)該鼓足工作干勁，提高工作熱情,，改進工作方法,，提高工作效率，工作中不出現(xiàn)弄虛作假欺上瞞下的現(xiàn)象,，更不能出現(xiàn)上級交待的工作任務(wù)盯著不辦和拖著不辦的情況發(fā)生,，促進工作落到實處。

“三提升”活動為我們提高個人素質(zhì)提供了有利的機會,我一定要順勢而為,，牢牢把握,，認真學(xué)習(xí)實踐，切實把學(xué)習(xí)成果得到了進一步提升,，工作作風(fēng)得到了進一步錘煉,。

對標分析報告篇五

“三提升”對標定位報告 當前,，我校響應(yīng)上級號召，正在積極開展“三提升”活動,，學(xué)校德育工作是一項龐大的系統(tǒng)工程,，是一門藝術(shù)性科學(xué)。我作為學(xué)校的一名德育工作者,，應(yīng)清醒地認識到新課程背景下小學(xué)德育教育所存在的問題,，勇于面對挑戰(zhàn)，努力探索,，聯(lián)系工作實際,，從工作求穩(wěn)、效率求全入手,，結(jié)合“三提升”活動要求,，謀劃長遠定位和階段性目標，來使工作能力,，工作標準,，工作效率三方面向一流水平，更高層看齊只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的祖國建設(shè)棟梁之才

一,、現(xiàn)狀評估

現(xiàn)狀一：重“智”輕“德”。

現(xiàn)狀二：課程的育人功效被忽視,。

現(xiàn)狀三：德育重管理,，輕人格養(yǎng)成。

現(xiàn)狀四：德育內(nèi)容滯后,，與豐富多彩的社會生活相脫離?，F(xiàn)狀五：家校結(jié)合工作顯得十分薄弱。

二,、存在問題差距

1,、對于學(xué)校管理者和廣大教育工作者而言，認識到德育教育的重要作用不難,，難在真正從行動上重視起來,。學(xué)校天天講要把德育教育放在首位，大力抓好素質(zhì)教育,。而當教育教學(xué)質(zhì)量的提高與德育教育發(fā)生沖突的時候往往是以減少德育課程,、擠占德育教育時間為代價。有些學(xué)校迫于社會壓力,，片面追求升學(xué)率,，存在重“智育”，輕“德育”現(xiàn)象，德育工作得不到落實,，使德育工作“說起來重要,，干起來次要，忙起來不要”仍然是一種不爭的事實,。

2,、無論是小學(xué)的《品德與生活》還是《品德與社會》都沒有發(fā)揮出它們實施德育教育主渠道、主陣地的作用,。

3,、德育的本質(zhì)是靈魂的教育,，它不僅塑造人規(guī)范的行為,，還要培養(yǎng)其高尚的情操、美好的情感和健全的靈魂?，F(xiàn)在德育工作明顯的不足就是把主要精力放在規(guī)范行為和校規(guī)校紀的教育,，通過校、級,、班,、組層層管理，把學(xué)生置于這張無形的網(wǎng)中,，不出亂子即可,。這種滿足于抓外部行為而忽視深層思想情感培養(yǎng)，使德育成了單純的行為訓(xùn)練,，長期以往,，將會使德育生命力日趨萎縮。

4,、隨著改革開放的深入,，經(jīng)濟體制改革的推進，商品經(jīng)濟的發(fā)展,，競爭機制的廣泛引進,，使得社會生活更加豐富多彩，也出現(xiàn)了許多新問題,。無疑,，學(xué)校

德育理應(yīng)作出回應(yīng)。然而,，由于德育和生活社會缺乏建立廣泛的聯(lián)系,，故德育內(nèi)容顯得陳舊、單薄,，不足以解釋當前復(fù)雜的社會現(xiàn)象,，也不能解決學(xué)生的思想實際，于是德育就成了與現(xiàn)實生活和學(xué)生實際不相干的東西，成了“來自天外的聲音”,，既不能激發(fā)學(xué)生的情感,，使其認同，更難促使其內(nèi)化,。

5,、大部分家長過于溺愛子女，單親家庭,、隔代看管,、留守、寄養(yǎng)等情況也較有存在,，家校聯(lián)系,、家庭教育這一塊薄弱。

三,、爭創(chuàng)目標

1,、建全考核制度，從素質(zhì)教育的高度入手,，充分認識學(xué)校德育教育的重要地位,。

2、加強中小學(xué)德育內(nèi)容的相互銜接,，使德育教育由近及遠,、由低到高、由淺入深,、分層次推進,。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項活動之中,。

4、創(chuàng)設(shè)多樣化的德育方法,。

5,、進一步加大家校協(xié)作的力度。

四,、推進措施

1,、學(xué)校工作的改革和創(chuàng)新，應(yīng)以全面實施以德育為核心的素質(zhì)教育為著力點,。實施素質(zhì)教育的根本目的,，在于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,。全面推進以德育為核心的素質(zhì)教育，必然要求學(xué)校堅持正確的政治方向，發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向,、動力和保證作用,，為智育和其他各育提供精神動力。義務(wù)教育階段的學(xué)生正處在人生的奠基階段,，是健康人生觀的可塑時期,。學(xué)校理應(yīng)在學(xué)生思想品德成型階段擔(dān)當重任。應(yīng)建全考核制度,，扭轉(zhuǎn)“唯智傾向”,，構(gòu)筑“道德長城”，從素質(zhì)教育的高度入手,，把培育“德才兼?zhèn)洹钡挠四繕俗鳛閷W(xué)校的指導(dǎo)思想,，這便是改進德育工作的前提條件。

2,、首先,，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的要求,，由近及遠,，由淺入深，由低到高,，螺旋上升,。分階段、分年級地確定教育重點,，階梯式地,、連續(xù)地實施教育，形成德育的縱向系列,，從而使各項教育內(nèi)容互相滲透有機結(jié)合,。使各個階段的教育相互銜接、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

其次,，要結(jié)合學(xué)校實際加大校本培訓(xùn)力度，針對小學(xué)生不同年齡段身心發(fā)展特點和品德發(fā)展規(guī)律,，落實相應(yīng)的教育內(nèi)容,。通過對小學(xué)德育內(nèi)容的規(guī)劃，形成特色鮮明的小學(xué)德育教育體系,。我們的教育工作者要加強小學(xué)德育內(nèi)容的相互銜接工作,，努力開創(chuàng)新世紀中小學(xué)德育教育的新局面。

3,、各學(xué)科教師要根據(jù)教材特點,，在備課和上課環(huán)節(jié)上，充分挖掘教材內(nèi)涵，把握好教材中學(xué)科知識與德育的結(jié)合點,，注重教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教材是對生活的總結(jié)、生活是對課本的延伸”這一宗旨,。讓每一個教師都認真參與,，真正實現(xiàn)每一個教育者都是德育工作者的設(shè)想。

通過各種活動滲透德育教育來提高學(xué)生的道德認知,，讓學(xué)生以積極向上,、樂觀的的態(tài)度來認識周圍的人和事，在活動中表現(xiàn)出有堅韌的意志,、良好的道德品德,、良好的道德行為習(xí)慣，從而使學(xué)生的心理品質(zhì)朝著健康向上的方向發(fā)展,。只有這樣,，學(xué)生長大以后才會挺起胸膛去面對各種各樣的困難，處理好人與人之間的關(guān)系,，從而更好地適應(yīng)社會,。

4、一是利用各種媒體與現(xiàn)代傳播工具,，對學(xué)生進行德育,，提高德育的覆蓋面、滲透力,。二是有針對性地開展豐富多彩,、喜聞樂見的健康向上的文娛活動、知識競賽,、社會活動等,，使德育活動更具有吸引力，達到讓學(xué)生自我參與,，自我娛樂,，自我教育的目的。三是通過校風(fēng)建設(shè)和校園建設(shè),，發(fā)揮“無形教育”的熏陶作用,。在具體的德育方法改革上，針對過去空洞枯燥的說教,，變“刻意”教育為“無為”教育,，如采用“陶冶”、“示范”,、“暗示”等方法運用到德育中來,。這些方法突出學(xué)生的主體地位,，重視學(xué)生的自我思考、自我判斷,、自我體驗,，故易被學(xué)生所接受和喜歡。

5,、我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,。有些家長的一些急功近利的 “望子成龍，望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”,、“不打不成器”的做法,，都會對孩子人格的養(yǎng)成起到副作用。作為教育工作者,，更應(yīng)該積極與家長配合起來,，通過家庭走訪、電話聯(lián)系,、家校聯(lián)系卡,、開家長會等各種方式，及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,、心理變化,，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解,，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo),?？梢哉f家庭教育是學(xué)校教育最好的補充,，是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。只有家校兩方面共同努力,，相互配合,，達成共識，才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁,。