人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

《設(shè)計汽車標志》教學設(shè)計及反思 汽車標志設(shè)計的基礎(chǔ)是?篇一

一,、教材分析： ? 本課是為學生學習和了解標志設(shè)計而設(shè)置的,。主要通過引導(dǎo)學生觀察標志，了解不同種類標志的特點和內(nèi)涵,，學習運用不同方法進行創(chuàng)作設(shè)計,，最終使學生掌握用來傳遞信息、表達概念與情感的能力,，進而提升學生的審美能力,。

二、教學目標： ? 知識目標：了解標志的概念,、特點和構(gòu)成等基本知識,。? 能力目標：初步學習標志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計標志的基本過程,。? 情感目標：通過學習標志設(shè)計,，提升學生的審美能力與對生活美的思考能力。

三,、教學重難點： ? 掌握標志的藝術(shù)特征與類型,，初步學會設(shè)計簡單的標志。

四,、教具： ? 多媒體教學課件,、學生用紙、墨,、彩筆,、直尺、圓規(guī),、剪刀等,。

五、教學過程：

（一）導(dǎo)入 ? 導(dǎo)入語：說到標志,，大家應(yīng)該非常熟悉,，標志種類繁多，使用廣泛,。例如用于國家標志的國徽,、國旗,；用于團體機關(guān)的共青團團徽、團旗,，少先隊的星星火炬,；用于商品上的標志稱商標，如李寧商標,、紅旗轎車商標,；用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志,，如奧運會標志,，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路,、鐵路,、航空交通的交通標志；指示人們注意安全的安全標志等,。此外,，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志,、電視臺標志,、網(wǎng)絡(luò)標志等。那么,，你能認出并說出以下標志的名字和含義嗎？ ? 展示課件,，請學生觀看大屏幕,，給學生提供一組標志，請學生說說這些標志的內(nèi)涵或意義,。課件展示標志：（1）,、奧運會標志；（2）,、聯(lián)合國標志,；（3）、人民,、工商等銀行標志,；（4）、運動品牌標志,；（5）,、交通標志；（6）,、?；?；（7）、國際知名企業(yè)標志,。? 提問（1--2）名學生,，說說這些標志的含義。鼓勵學生根據(jù)標志的特點,，大膽聯(lián)想,，積極思考，學生回答后教師最后進行補充,。

（二）學習標志的相關(guān)知識 ? 在學生回答后,，請學生進行思考以下兩個問題：（1）、你能將這些標志分類嗎,？（2）,、什么樣的圖案才是標志？ ? 分組討論,，自由交流,，準備發(fā)言。該活動由各組長組織,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式與習慣,。讓學生在交流中學習,，在學習中提高。在學生討論時,，大屏幕展示標志的藝術(shù)特征：標志是具有特殊意義的視覺傳達符號,，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特征有如下幾個： ? 表現(xiàn)形式簡練：標志設(shè)計根據(jù)地它的功能要求要有清晰,、奪目,、易于識辨的藝術(shù)特征。圖案以單純簡潔為特征,，像信號一般的鮮明,、強烈，使人一目了然,。? 傳遞信息明確：是標志的功能作用決定的,。標志要有即時達意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計者要表達的內(nèi)容,。? 藝術(shù)形象獨特,、美觀：標志設(shè)計要求形象鮮明簡潔，有強烈的刺激特征：要求設(shè)計者有豐富的想象力與設(shè)計內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨創(chuàng)意義,。? 學生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言,，教師引導(dǎo)學生找出標志的特征,，鼓勵學生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標志進行分類,，要給予學生鼓勵,，鼓勵他們的探索與分析。最后教師明確以下幾個問題,，分別用大屏幕顯示： ? 【明確】將上述符號分類：（1）,、漢字型：如中茶、工商銀行標志,。（2）,、字母型：如柯達、索尼標志,。（3）,、具象型：如國航、南航標志,。（4）,、抽象型：如加拿大計算機學會標志。（5）,、綜合型：如美國大眾食品公司標志,。

（三）創(chuàng)新實踐，了解標志設(shè)計的過程 ? 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運標志設(shè)計任務(wù)交給了你,，你如何來完成這個任務(wù),？請你寫出設(shè)計過程步驟。（請學生參考課本天津電力建設(shè)公司標志設(shè)計流程圖,，4人一組,，寫出設(shè)計過程步驟）? 分組活動，完成設(shè)計步驟,，寫出每步要做的工作。教師到各組進行指導(dǎo),，要求學生明確仿照課本進行,，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程,?；痉椒ㄈ缦拢??（1）、選題：確定標志設(shè)計的題目,、內(nèi)容要表達的信息,。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標志設(shè)計的特征,，用什么手法來表現(xiàn),。（3）,、構(gòu)圖：（參考課本學習思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考,，尋找簡練,、概括的形象，明確表達信息,。（4）,、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。

（四）設(shè)計實踐 ? 提問：如果讓你們4人小組為學校設(shè)計一個?；?，你如何構(gòu)思。? 學生分組設(shè)計,，要求設(shè)計一個有內(nèi)涵的?；?/p>

《設(shè)計汽車標志》教學設(shè)計及反思 汽車標志設(shè)計的基礎(chǔ)是?篇二

《標志設(shè)計》說課稿

一、教材分析

1.內(nèi)容,、地位,、作用

本節(jié)課是設(shè)計制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計單元內(nèi)容作一個全面的總結(jié),，使學生在鞏固舊知識的分類,、標志設(shè)計的基本知識作全面的了解。標志是一門實用崐性很強的設(shè)計藝術(shù),，它要求以簡潔明了的圖形,、強烈的視覺刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象,。本課以大量的標志為主線,、輔以生動的講解，使學生從標志應(yīng)用與審美雙重功能中,，感受美術(shù)的社會價值,，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。

2.教學目標

通過本課的教學,，向?qū)W生介紹標志設(shè)計的基本知識,、設(shè)計思路和方法，使學生了解標志設(shè)計的基本審美原則,，掌握標志設(shè)計的基本技能,、設(shè)計思路，從而提高學生的審美能力,。

3.教學重點和難點

因為標志的強烈實用性,，確定本課的重點是標志的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類,。它對學生初步觀察分析標志有重要意義,，由于學生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,，所以把難點定為創(chuàng)意設(shè)計。

二,、學情分析：對于標志,，絕大多數(shù)同學在日常生活中關(guān)注過，也有一定的品牌意識,。但學生標志的本質(zhì)特點不夠了解,。針對這種情況，我主要以“教學與活動聯(lián)動”的教學理念開展活動,，讓學生經(jīng)歷“看標識——說標志——初步設(shè)計標志草圖”的教學過程,，了解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高對標志的欣賞能力,，激發(fā)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造潛力,。

三、教學方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學生,，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”,，以實例為線索，充分動用教具,，不斷采用欣賞,，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學方法,。在實例的引導(dǎo)下,，調(diào)動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識,，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中,，真正做到面向全體。運用投影,，優(yōu)化課堂教學,，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率,。并提問不同層次的學生,，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力,，又啟發(fā)了學生的思維。

四,、學法指導(dǎo)

標志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù),，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學生在短時間內(nèi)設(shè)計出標志是一件很難的事,，因此本課利用大量實例和制作過程的演示,，使學生沿著形象簡潔,、手法概括，表達以象征為主的思路前提下,，啟發(fā)學生發(fā)展創(chuàng)造思維,。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,，穿插打出學生都熟悉的標志,，增加了直觀性。

五,、教學程序

本節(jié)課教學由導(dǎo)入,、新授、巡回指導(dǎo),、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成,。

一、組織教學：按常規(guī)進行,。

二,、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。

同學們,，隨著社會科技的發(fā)展,，標志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志,，請同學們仔細回想,，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用,？

學生回答：??,，教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落,，適用于社會生活各個方面,，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,，它更具有獨特的美學價值,，強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設(shè)計,。（板書課題）

三,、講授新課：

引導(dǎo)學生看大屏幕。（演示教學課件）

同學們通過欣賞這些標志可以看出,，每個標志都蘊含著大量的信息,，具有一定的含義。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言,，起著識別,、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,，使人一目了然,。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術(shù)魅力,。

（一,、標志的種類

下面同學們思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類,？同學之間可以互相交流,、討論。學生回答,，教師總結(jié),。

標志的類別繁多，使用廣泛,。例如：用于國家標志的國徽,、國旗。用于團體標志的共青團團徽,，團旗,，少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標,，如李寧牌商標,、奧迪轎車標志；用于各行業(yè),、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標志,，如公路局的標志,、中國鐵路的標志,、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等,；用于會議上標志,，如奧運會標志,，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志,；標明街道的路標等,。此外,，標志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志,、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等,。

（二,、標志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1,、顏色構(gòu)成的標志,。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）,、黃（警告,、注意的意思）、藍（指令,、遵守的意思）,、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意,、警告,、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志,，用紅,、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等,。

2,、文字構(gòu)成的標志。如永久牌自行車標志,、可口可樂標志,、第一汽車制造廠標志等等。

3,、圖形構(gòu)成的標志,。如奧運五環(huán)標志，黨徽標志,、韓日世界杯標志,、農(nóng)業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等,。

4,、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。例如：運用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標志,、中國鐵路的“工人”標志,、中國工商銀行標志,、吉林電視臺標志等等。

（三,、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意,。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標志,、北京奧申委會徽,、2008年北京奧運會會徽等。

1,、奧運五環(huán)標志,。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接,，上面是藍,、黑、紅環(huán),下面是是黃,、綠環(huán),。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂,，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題,。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力,。

2,、亞運會會徽設(shè)計，以柔美上升的線條,，構(gòu)成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓,，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動,、飄逸中不失穩(wěn)重,，象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅,。既體現(xiàn)了廣州的城市象征,，也表達了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運動會應(yīng)有的動感,。

3,、2008年北京奧運會會徽?！爸袊?舞動的北京”是中國特點,、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來,，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形,、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形,。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻,，蘊含濃重的中國韻味。

（四,、標志設(shè)計的方法步驟,。

1、選題,。確定標志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息,；

2,、構(gòu)思。怎樣突出標志設(shè)計的特征,，用什么手法來表現(xiàn),。

3、構(gòu)圖,?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考,，尋找簡練,、概括的形象，明確地表達信息,；也可采用不同的手法來表現(xiàn),，以選擇合適的設(shè)計方案；

4,、定稿,。選擇最理想的設(shè)計定稿。

5,、著色,。設(shè)色單純、醍目,，或用對比色彩,。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果,。

四,、作業(yè)要求：

1、設(shè)計一幅具有本班特色的標志,；

2,、給學校的音樂會,、藝術(shù)節(jié)、講演比賽,、故事會,、家長會、書法比賽,、繪畫比賽,、校慶等活動設(shè)計一個標志；要示形象鮮明,，傳遞信息準確,、獨特、美觀,。

五,、學生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo),。

重點：教給學生思維方法,，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確,，又有獨特的形象,。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息,，互相啟發(fā),。

六、課堂小結(jié)：

展示設(shè)計較好的作業(yè),，鞏固標志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容,。可讓學生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明,。

《設(shè)計汽車標志》教學設(shè)計及反思 汽車標志設(shè)計的基礎(chǔ)是?篇三

校園的春天教學設(shè)計

七年級第三單元

孔維波

活動一 收集與交流——設(shè)計標志

學習領(lǐng)域:設(shè)計,、應(yīng)用

教學目標：

德育目標: 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學生認識和體會標志的藝術(shù)美感。

知識目標:引導(dǎo)學生通過欣賞,、收集各種標志,認識和了解標志的特點,。能力目標:指導(dǎo)學生為學校或運動會設(shè)計標志,讓學生體會標志的設(shè)計過程和制作特點,。

教學內(nèi)容:標志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法,。

教學重點:標志的意義及表現(xiàn)方法

教學方法:啟發(fā)、反思,、互動探究,、綜合作業(yè)要求:為學校運動會設(shè)計標志。

教學難點:設(shè)計表達信息準確簡潔,、獨特美觀的標志

教學手段:投影儀,、多媒體,、圖片、范作

課前準備:

l,、教具:各種標志的圖片,、視頻;電腦演示；色彩組合工具或繪畫材料等,。

2,、學具:自己尋找的各種標志的圖片、實物;設(shè)計標志用的繪畫材料,如水粉顏料,、鉛筆,、畫筆、尺規(guī)或彩色紙,、膠水,、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標志的線繩,、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

教學過程:

一,、導(dǎo)入新課:欣賞阿迪達斯廣告視頻,。（2分鐘）

教師啟發(fā)提問:同學們,隨著社會科技的發(fā)展,標志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標志,請同學們仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志都有什么作用?(學生回答略。)教師總結(jié):的確,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能,。今天我們就來學習這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標志(板書課題)(2分鐘)

二,、講授新課:(一)、欣賞圖片及學生收集的典型圖片,。

(二),、欣賞多媒體課件: 引導(dǎo)學生看大屏幕。(演示教學課件)同學們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義,。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然,。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

1,、標志的起源:原始部落的圖騰—totem 標志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”,。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽,、月亮,、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志,成為族旗,、族徽,。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽,。

2,、標志的意義,、用途。

人們看到煙的上升,就會想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標記,。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急,、報警求救等)信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標志。它升得高,、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到,。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族,、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的,。

隨著社會經(jīng)濟、政治,、科技,、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。

3,、標志的藝術(shù)特征:準確,、概括、獨特,、美觀,。

4、教師結(jié)合課件講解標志的設(shè)計要素:圖形,、文字,、圖文、數(shù)字,、抽象

(1),、圖形構(gòu)成的標志。中國青年志愿者協(xié)會標志

(2),、文字構(gòu)成的標志,。如永久牌自行車標志、可口可樂標志等等,。

(3),、圖文結(jié)合構(gòu)成的標志。例如:運用中國古錢的外形和麥穗構(gòu)成的中國農(nóng)業(yè)銀行標志,、中國鐵路的“工人”標志等等,。

(4)、數(shù)字構(gòu)成的標志。建國六十周年標志

(5),、抽象標志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標志,有較強的現(xiàn)代美和形式美,。

5、設(shè)計標志的方法,、步驟:a.選題明確,。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動,。

(三),、作業(yè)要求

1、展示課前制作標志——禁止吸煙,。以教師親手制作的標志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:

(1),、確定標志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進行細部的加工|;(4),、填充顏色,。

2、學生作業(yè)

采用以上任意一種制作方法,，為學校運動會設(shè)計標志,。設(shè)計前，請思考和討論學校特色,。(16分鐘)

三,、學生設(shè)計練習,聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。

輔導(dǎo)要點: 1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新,。“我就是設(shè)計師”,。

2.及時表揚,、展示好的構(gòu)思,使學生之間溝通信息,互相啟發(fā)。

四,、課堂小節(jié)及教學反饋:用投影儀展示典型學生作業(yè)并讓學生自評互評,表揚積極參與活動的學生,鼓勵全體同學克服不足,努力進步,并由個別同學談?wù)剬W習本課的體會和受到什么啟發(fā),。(20分鐘)教師歸納，布置下節(jié)課用具,。(5分鐘)

五,、板書設(shè)計

校園的春天(一)──設(shè)計標志

1.標志的起源、意義,、用途,。

2.標志的藝術(shù)特征——準確、概括,、獨特,、美觀

3.標志的設(shè)計要素——圖形、文字,、圖文,、抽象,、數(shù)字

4.設(shè)計標志的方法步驟:

六、效果預(yù)測

課堂氣氛活躍,學生興趣濃,、積極性高,能自覺學習,主動探究,。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力,、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng),。

《設(shè)計汽車標志》教學設(shè)計及反思 汽車標志設(shè)計的基礎(chǔ)是?篇四

第二單元 校園的春天

活動一 設(shè)計標志（教學設(shè)計）

聯(lián)系方式：

第二單元 校園的春天1

活動一 設(shè)計標志（教學設(shè)計）

作課人

設(shè)計思路

本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標志設(shè)計,。通過對學生的啟發(fā),，讓學生充分認識到標志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學生通過欣賞成功的標志設(shè)計作品,，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程,，加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標志設(shè)計的方式方法,，并能從學習活動中提高對標志設(shè)計的審美能力和實踐能力,。學習目標

1、通過對標志的學習,，了解標志的作用,、分類和藝術(shù)特點。

2,、結(jié)合校園生活,，設(shè)計學校、班級標志,，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上,，基本掌握標志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流,，提高合作能力和實踐能力,。教學重點

標志設(shè)計的原則和方法。教學難點

在理解標志特征的基礎(chǔ)上進行校園,、班級標志設(shè)計,。教學過程

一、啟發(fā)導(dǎo)入

問：同學們,，你見過以下“圖形”嗎,？能說出它們各代表了什么？（出示一組標志圖形）

學生活動：觀看圖形,，根據(jù)生活經(jīng)驗,，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標志呢？

用一種圖形和文字代表另一種事物的符號,。

標志是象征性的視覺語言,。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶,。

中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝,，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進入20世紀以來,，標志設(shè)計的運用涉及社會的各方面,，包括政府機構(gòu)、學校,、學術(shù)團體,、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽,、國 2 2 旗,，小到私人標志。

二,、標志的分類

從收集的標志中,，分析它們在設(shè)計上的特點。標志主要分為非商業(yè)性標志和商業(yè)性標志兩大類,。

三,、分析標志的表現(xiàn)手法 1.具象型標志

出示“中國青年志愿者協(xié)會”標志，標志中被心形圖案襯托出白色圖形,，既是一只手,，又是一只鳥。心形圖案在標志中象征愛心,、熱心和無私奉獻精神,；手在標志中象征具體的幫助行為；鳥在標志中象征靈活的幫助和友好的志愿者,。2.抽象型標志 出示“奧運會”標志

標徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的,，五環(huán)象征世界五大洲（歐,、亞,、非、美,、大洋洲）的人民和平共處,。3.漢字型標志

出示“永久”牌自行車標志

將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標名稱,、商品的形態(tài)特征和使用功能,。4.字母型標志

出示“可口可樂”飲料標志

以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字,，寓意可口可樂飲料是一種爽口,、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料,。5.數(shù)字型標志

出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標志 6.綜合型標志 出示“中國鐵路”標志

問：你能從標志的圖形中想到什么,？能看出什么漢字？

聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌,，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”,，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔,。雖然創(chuàng)作于50年代,，用當時的藝術(shù)標準衡量，已屬佳作,。即使在今天,，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品,。

歸納：通過上面的學習,，同學認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣,，這需要有一種評判的標準,，了解這些標準有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標志。

四,、標志設(shè)計的主要原則 用四個字概括“簡,、準、奇,、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標志）

表現(xiàn)形式簡練,，形象清晰，容易辨認和記憶,，讓人一看就明了,。

以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“l(fā)”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標志形象引人注目,，形象結(jié)構(gòu)方中有圓,，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊涵,，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造,，意味著人與人之間的溝通和交流。2.“準”（出示“射擊”標志）傳遞信息明確,。

以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目,，給人以準確的信息,。3.“奇”（出示“瑪莎女子學校”標志）形象獨特,，構(gòu)思新穎,。

瑪莎女子學校的校徽,，以拼音字母開頭的

“m”作變形,，處理成一名可愛、快樂的少女形象,，整個外形是少女的短發(fā),，又如翻開的書，給人很深的印象,。

4.“美”（出示“2008年北京申奧”標志）

符號藝術(shù)美的規(guī)律,。

此標志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息,。給人突出的印象,，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星,，象征主辦國的地位,；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去,；那流動的弧線和其中的“飛白”,，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔,，信息量大,，既富有民族特色，又具有時代特點,。歸納：標志也被稱為“視覺語言”,，一個好的標志必須是： 1.形象簡潔明了，易識易記,。2.有視覺藝術(shù)的形式美感,。

3.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么,。

五,、標志設(shè)計的方法、步驟

1.選題,。確定標志設(shè)計的題目,、內(nèi)容和表達的信息,。2.構(gòu)思,。突出標志設(shè)計的特征,，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。3.構(gòu)圖,。反復(fù)思考,，尋找簡練、概括的形象,，明確地表達信息,。4.定稿。確定設(shè)計定稿,。

5.著色,。設(shè)色做到單純、醒目,?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色,。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：

標志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場,，以代表全國運動會簡稱“cs”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩,，整個圖案具有運動感,、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀的運動盛會,。

六,、動動手

同學們可采用以上任何一種制作方法，為學校,、班級或運動會設(shè)計標志,。設(shè)計前，請思考和討論班級特色,。

七,、評估：

1.設(shè)計意念是否具有原創(chuàng)性，同時能表達班級的運動會特點,。50% 2.設(shè)計的構(gòu)思是否有步驟及清楚發(fā)展,。20% 3.設(shè)計技巧。例如點,、線,、面、色彩的安排與配合,。20% 4.設(shè)計的用心程度,。10% 總結(jié)：

標志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面,，在現(xiàn)代社會中,，標志已不僅是一種單純的視覺符號,，而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。

以上我們欣賞了一些具有代表性的標志作品,，對標志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解,，并嘗試設(shè)計了一個標志，這對我們動腦,、動手設(shè)計標志奠定了一個基礎(chǔ),，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察,、收集素材,，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標志藝術(shù)作出貢獻,。

《設(shè)計汽車標志》教學設(shè)計及反思 汽車標志設(shè)計的基礎(chǔ)是?篇五

《設(shè)計汽車標志》教學設(shè)計

一,、教學內(nèi)容：

重慶版《綜合實踐活動》教材五年級上冊。

二,、活動目的：

1,、了解汽車標志的作用、含義,、表現(xiàn)形式,，設(shè)計出自己心儀的汽車標志，并賦予其含義,。

2,、通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力,，激發(fā)學生探究欲望和創(chuàng)作熱情,。

3、滲透愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。

三、活動準備：

課前開展對品牌的調(diào)查,，收集二至三個自己喜歡的汽車標志,。通過上網(wǎng)、看書或采訪等形式了解汽車標志的含義,。

四,、活動形式與原則：

1、在活動中主要采取三種組織形式：（1）個人獨立研究（2）同桌合作（3）小組討論,。

2,、體現(xiàn)實踐性、活動性與生成性原則,。

3,、注重過程評價,，講究評價原則。在整個活動過程中,，采用自評、互評,、師評相結(jié)合的原則,。強調(diào)學生在整個過程中能力是否得到有效的培養(yǎng)和提高，將形成性評價與總結(jié)性評價緊密結(jié)合起來,，充分肯定每個學生的努力和價值,，并能有針對性地給予具體的改進建議。

五,、活動過程

（一）游戲激趣,，初步了解汽車標志易于識別的特點。

師：現(xiàn)代人的生活越來越離不開汽車,。我們首先來做個有關(guān)汽車的游戲好不好,？——請大家邊欣賞邊猜猜它們是分別是什么品牌的汽車？（課件出示汽車模型）

先出示幾個易于辨認的,，再增加難度,，出現(xiàn)幾個不易辨認的。（在不易辨認的車型旁打出品牌標志）,，現(xiàn)在你們怎么說得那么準啦,？ 生：看標志！師：這些標志一般在汽車的哪個位置,？

生：車頭,，或者是車尾。是??！汽車標志就是汽車的身份，有了它,，消費者和管理部門就容易識別了,。（板書：汽車標志）

（二）小組交流，分享課前調(diào)查研究成果,。

師：中國有句古話——實踐出真知,。昨天，老師布置大家收集兩,、三種自己喜歡的汽車標志,，你對這些標志的含義都清楚了嗎？你是通過什么方式了解到的,？

生：請教專業(yè)人士,、上網(wǎng)查資料,。

師：小小的車標，包含著許多秘密,。如果你是一位解說員,，能不能只用一句話、或者一條廣告語,，給小組的伙伴介紹車標的含義,？我們將請表現(xiàn)優(yōu)秀的小組來匯報，還要比比哪個組的匯報最簡潔,，形式最有創(chuàng)意,。開始交流吧！

（三）小組匯報,，比比哪個小組的最精彩,。

小組1：大家好，歡迎來到春季汽車博覽會,，隆重推出以下品牌——? 小組2：下面舉行一次“車標知多少搶答賽”,，答對有獎呵！（發(fā)小禮品）

（四）設(shè)計自己汽車的車標,。

師：如果你是設(shè)計師,，你想設(shè)計一個在國際上打得響的車標嗎？ 設(shè)計車標要注意些什么,？

板書：含義明確

形式簡潔：文字,、圖形、或者文圖結(jié)合

師：請你自己或兩人合作,，看看誰的構(gòu)思最奇妙,，誰的創(chuàng)意最新穎。

（五）展示作品,，評價作品,，評選“最佳創(chuàng)意獎”。

1,、小組內(nèi)展示自評,、互評。小組內(nèi)展示設(shè)計的車標,，并評出組內(nèi)最好的作品,。

2、全班展示,、評價,，用投影展示每組勝出的車標，設(shè)計者講明設(shè)計意圖、車標的含義,，并粘貼在黑板上,。

3、現(xiàn)場投票評出五名“最佳創(chuàng)意獎”,。

（六）拓展延伸,。

舉辦一次“我的汽車我做主---汽車車標設(shè)計展”。

（七）總結(jié)深化,。

師：同學們你有聰明的頭腦,，有靈巧的雙手。我希望二十年后,，在世界各地,，在天南地北,，飛馳的汽車上有你們設(shè)計的車標,。努力吧！

附：汽車標志資料

東風：翩翩起舞的雙燕,，是春風送暖的象征,。一汽：第一汽車，搏擊長空,、展翅翱翔,。別克：三個盾牌，三大產(chǎn)品,。

奇瑞：是英文字母cac一種藝術(shù)化變形,。中華：“中”字又似一個獎杯。雪鐵龍：一對燕子在空中飛翔時的尾羽,。長安：尋常的草帽,，代表尋常百姓也買得起的車。奧迪轎車標志：四個圓環(huán),，代表著合并前的四家公司,。

大眾volkswagen: vw為公司全稱的頭一個字母，又像用手勢語“v”——勝利,、勝利,、勝利。福特ford:英文ford,，一只可愛的小白兔,。

我設(shè)計的車標