在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
憶秦娥國慶篇一
2011-05-05
【字號:大中小】【背景色 ■■■■■■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】 關(guān)鍵詞:婁山 婁山關(guān) 長征 教學(xué) 設(shè)計 默寫 大無畏 朗讀 課文 教學(xué)設(shè)計
《《憶秦娥 婁山關(guān)》教學(xué)設(shè)計之一》摘要:背誦并默寫課文,;理解課文內(nèi)容。3.感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概,。重點(diǎn)難點(diǎn): 1.重點(diǎn):朗讀,、背誦并默寫課文;理解詞的大意,。2.難點(diǎn):感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)過程:
一,、...相 關(guān): ◇ 湘教版:《憶秦娥 婁山關(guān) >>詳細(xì)
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1.認(rèn)識會寫“娥,、婁、蹄,、咽”4個生學(xué),。
2.朗讀、背誦并默寫課文,;理解課文內(nèi)容,。
3.感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.重點(diǎn):朗讀,、背誦并默寫課文,;理解詞的大意。
2.難點(diǎn):感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概,。
教學(xué)過程:
一,、導(dǎo)入
1.播放《長征》電視劇片斷。
2.讓學(xué)生補(bǔ)充知道的長征故事。
3.屏幕出示文中的插圖,,說說:這幅圖,,你看到了什么?還想知道什么,?學(xué)生發(fā)問之后,,師相機(jī)點(diǎn)撥,屏幕出示相關(guān)內(nèi)容,。
①毛澤東簡介
②婁山關(guān)地點(diǎn)簡介
③婁山關(guān)戰(zhàn)役的發(fā)生背景
4,、引入課題
師簡介:憶秦娥——詞牌名婁山關(guān)——題目
[設(shè)計理念:讓學(xué)生在感受革命前輩們在艱苦卓絕的長征中克服困難,一往直前的氛圍中,,自然接觸到本文內(nèi)容,,并以插圖引入,激發(fā)學(xué)生興趣,。]
二,、誦讀文本,初步感悟
1.檢查預(yù)習(xí)情況,,指名試讀或試背,,另外的同學(xué)注意糾正字音。蹄ti:注意聲母不是d,,咽ye:多音字,。
2.同桌交流讀。
3.男女分組讀,。
4.全班齊讀一次,。
5.全班試背一次。
6.老師配樂范讀,,生思考:聽了老師的朗讀,,除了書上那幅圖,你仿佛還看到了哪些圖畫,?
7.引讀:哪句寫的是此次戰(zhàn)役的時間,、環(huán)境?
哪句寫的是紅軍戰(zhàn)士行軍的情景,?
哪句寫的是紅軍跨越婁山關(guān)的情景,?
哪句寫的是勝利后看到的景色?
8.師生共同總結(jié):上闕寫的是紅軍拂曉時向婁山關(guān)進(jìn)軍的情景,;下闕寫的是黃昏時紅軍攻克和越過天險婁山關(guān)的情景,。
[設(shè)計理念:對古詩詞的教學(xué)首先要做到“以讀為本”,“讀書百遍,,其義自現(xiàn)”,。]
三,、自主、合作閱讀,,理解文本,。
1.合作閱讀,疏通文意
2.指名回答
3.師點(diǎn)撥重要字詞的意思:烈:猛烈,、碎:細(xì)碎
咽:本文指在寒風(fēng)中聽到軍號聲時斷時續(xù),,漫道:不必說
4.屏幕出示全詞譯文
[設(shè)計理念:打破老師逐字逐句串講詩意模式,充分讓學(xué)生自主,、合作地學(xué)習(xí),。]
四、再讀廣本,,感詩境,,悟詩情
1.分組比較閱讀下面兩組詞句,回答問題
西風(fēng)烈,,長空雁叫霜晨月,,一、二大組(a)
從頭越,,蒼山如海,,殘陽如血。
問題:①兩句各抓出了哪些景物,?用了什么修辭方法,?
②兩句應(yīng)讀出什么語氣,為什么,?
霜晨月,,馬蹄聲碎,喇叭聲咽,。
三,、四大組(b)
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,。
問題:①哪些詞句用得好?為什么,?
②這兩句應(yīng)讀出什么語氣,?為什么?
③想象并說明紅軍戰(zhàn)士在行軍和跨越婁山關(guān)時的心理活動,。
2,、生合作探究
3、生匯報a題,,師點(diǎn)撥
①第一句的景物有:西風(fēng),、長空,、大雁、白霜,、殘月,。
第一句的景物有:蒼山、夕陽(第二句用了比喻)
②結(jié)合文章,,品頭完成填空
()的西風(fēng)()的天空大雁()的叫
()的白霜()的早晨()的殘月
()的山巒()的夕陽
③上句應(yīng)讀出低沉的語氣,,因為環(huán)境惡劣
下句應(yīng)讀出高興的語氣,因為勝利后心情喜悅,。
④指名讀,,挑戰(zhàn)讀,全班讀,。
4,、生匯報b組題,師點(diǎn)撥
①碎,,寫出紅軍行軍之急,,行軍之快。
咽,,軍號聲被西風(fēng)撕裂,,環(huán)境艱苦卓絕,突出紅軍仍一往直前的革命在革命精神,。
漫道,,表現(xiàn)紅軍藐視困難、從容不迫的英雄氣概,。
從這句話可看出:此句既是歌頌婁山關(guān)戰(zhàn)役的輝煌戰(zhàn)績,,抒發(fā)跨越婁山關(guān)關(guān)口的豪邁情還,表達(dá)把長征進(jìn)行到底的堅強(qiáng)決心,,也是對遵義會議所取得的勝利和熱烈贊頌,。
②b組第一句應(yīng)讀得低沉有力,第二句應(yīng)讀得昂揚(yáng),。
③指名讀,,挑戰(zhàn)讀,全班讀,。
④指名說心理活動,。
5、本文寫出了作者怎樣情懷,?歌頌了紅軍什么樣的精神,?
6、配樂,、同學(xué)們朗讀,、背誦,。
[設(shè)計理念:讓學(xué)生在熟讀背誦的基礎(chǔ)上,深入地賞析此詞的精髓,,以及所表達(dá)的感情,。]
四、拓展
①屏幕出示毛澤東的《長征》,、配樂讀,。
②說說對今天生活的感悟。
五,、課后作業(yè):將本詞改寫為記事文憶秦娥·婁山關(guān)
紅軍
拂曉行軍(大無畏,,英勇豪邁)跨越雄關(guān)西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月,,馬蹄聲碎,,喇叭聲咽
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,。
蒼山如海,,殘陽如血。
憶秦娥國慶篇二
憶秦娥①·婁山關(guān)②
西風(fēng)烈③,,長空④雁叫霜晨月,。
霜晨月,馬蹄聲碎⑤,,喇叭聲咽⑥,。
雄關(guān)漫道⑦真如鐵,而今邁步從頭越⑧,。
從頭越,,蒼山如海,殘陽⑨如血,。
①憶秦娥:詞牌名,,本于李白詩“秦娥夢斷秦樓月”
②婁山關(guān):又名太平關(guān),遵義市北大婁山脈中段遵義桐梓交界處,從四川入貴州的要道上的關(guān)口,。海拔1440米,古稱天險.自古為兵家必爭之地
③烈:猛烈,,強(qiáng)勁。
④長空:遼闊的天空,。
⑤碎:細(xì)碎,。
⑥咽(yè):在這里讀入聲。本義是聲音因梗塞而低沉,,這里用來描寫在清晨寒中可聽來時斷時續(xù)的軍號聲。
⑦漫道:莫道,。
⑧從頭越:重新跨越,。
⑨殘陽:夕陽,。
詩意:
西風(fēng)正壯烈地吹送,大雁鳴霜,、曉月當(dāng)空,。曉月當(dāng)空,嗒嗒的馬蹄聲令人心碎,,軍號聲聲沉郁低回,。不要說群山起伏像鐵般難以逾越,而今讓我們重振旗鼓向前,。重振旗鼓向前,,茫茫青山如大海,夕陽光華赤如血,。
憶秦娥·簫聲咽
簫聲咽,,秦娥夢斷秦樓月。秦樓月,,年年柳色,,灞陵傷別,。
樂游原上清秋節(jié),,咸陽古道音塵絕,。音塵絕,,西風(fēng)殘照,,漢家陵闕,。
注釋
⑴簫:一種竹制的管樂器,。
⑵咽:嗚咽,,形容簫管吹出的曲調(diào)低沉而悲涼,,嗚嗚咽咽如泣如訴,。
⑶夢斷:夢被打斷,即夢醒,。
⑷灞陵:在今陜西省西安市東,,是漢文帝的陵墓所在地。當(dāng)?shù)赜幸蛔鶚?,為通往華北,、東北和東南各地必經(jīng)之處?!度o黃圖》卷六:“文帝灞陵,,在長安城東七十里。??跨水作橋,。漢人送客至此橋,,折柳送別。”
⑸傷別:為別離而傷心,。
⑹樂游原:又叫“樂游園”,,在長安東南郊,是漢宣帝樂游苑的故址,,地勢高,,可以遠(yuǎn)望,在唐代是游覽之地,。
⑺清秋節(jié):指農(nóng)歷九月九日的重陽節(jié),,是當(dāng)時人們重陽登高的節(jié)日。
⑻咸陽古道:咸陽,,秦都,,在長安西北數(shù)百里,是漢唐時期由京城往西北從軍,、經(jīng)商的要道,。古咸陽在今陜西省咸陽市東二十里。唐人常以咸陽代指長安,,“咸陽古道”就是長安道,。
⑼音塵:一般指消息,這里是指車行走時發(fā)出的聲音和揚(yáng)起的塵士,。
⑽殘照:指落日的光輝,。
⑾漢家:漢朝。
⑿陵闕:皇帝的墳?zāi)购蛯m殿,。
翻譯
玉簫的聲音悲涼嗚咽,,秦娥從夢中驚醒時,秦家的樓上正掛著一弦明月,。秦家樓上的下弦月,,每一年橋邊青青的柳色,都印染著灞陵橋上的凄愴離別,。
遙望樂游原上冷落凄涼的秋日佳節(jié),,通往咸陽的古路上音信早已斷絕。西風(fēng)輕拂著夕陽的光照,,眼前只是漢朝留下的墳?zāi)购蛯m闕,。
憶秦娥國慶篇三
《憶秦娥·婁山關(guān)》導(dǎo)學(xué)案
【 課前準(zhǔn)備】
1、了解作者
毛澤東,,是一位偉大的政治家,、思想家、軍事家,,無產(chǎn)階級革命的卓越領(lǐng)導(dǎo)人,,同時,他又是一位偉大的詩人。他一生寫下了很多震撼人心的詩篇,,對鼓舞革命戰(zhàn)士和億萬人民的戰(zhàn)斗豪情,,產(chǎn)生過巨大的影響。他的詩詞,,顯示了博大的胸襟,豪邁的氣魄,,廣闊的意境,,讀起來讓人熱血沸騰,精神奮發(fā),。
2,、介紹背景
婁山關(guān):在貴州遵義北大婁山上,萬峰插天,,中通一線,,是由四川進(jìn)入貴州的要道,歷來為兵家必爭之地,。
1935年1月,,遵義會議確立了毛澤東在中央的領(lǐng)導(dǎo)地位,使毛澤東重獲軍事指揮權(quán),。遵義會議以后,,毛澤東率領(lǐng)第一方面軍離開遵義,揮師北征,,四渡赤水,,成就了他人生中軍事指揮上最得意的一筆。這首《婁山關(guān)》詞寫在二渡赤水后,。紅軍二渡過赤水河,,回師黔北,集中主力進(jìn)攻桐梓和婁山關(guān)以南的黔軍,,乘勝奪取遵義,。婁山關(guān)是戰(zhàn)斗最激烈的地方。這次戰(zhàn)役,,先后擊潰和殲滅國民黨軍隊兩個師又八個團(tuán),,俘敵約三千人,取得長征以來第一個大勝仗,。毛澤東的《憶秦娥·婁山關(guān)》就寫在婁山關(guān)戰(zhàn)斗勝利之后,。
3、有關(guān)詞的知識填空,。
詞,,文體名,詩歌的一種。古代的詞,,又稱曲子詞________,、________、__________等,,都能合樂歌唱,。盛行于_____代。最初的詞,,有的按詞制調(diào),,有的依調(diào)填詞;后來主要是依調(diào)填詞,。曲牌的名稱叫詞牌,,如“浪淘沙”、“水調(diào)歌頭”,、“沁園春”等,。每個曲牌名都限定了這首詞的句數(shù)、字?jǐn)?shù),、平仄,、對偶及用韻等。
詞一般分為上下兩段,,稱上下闋或上下片,,也有 一闋或三闋的。從字?jǐn)?shù)上看,,又可分為(59字以下),、(59-91字以下)和(91字以上)。曲調(diào)(即詞牌)和詞的內(nèi)容往往沒有什么聯(lián)系,,詞牌指填詞時所依的樂調(diào),。所以寫詞(也叫填詞)時往往在標(biāo)出詞牌后再加上一個標(biāo)題。例如《沁園春·長沙》“沁園春”是________,,“長沙”是標(biāo)明所吟詠的內(nèi)容,。(答案
3、詩余 樂府 長短句 宋 小令 中調(diào) 長調(diào)詞 詞牌名)【 課堂展示】
一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)閱讀詩歌的基本方法,。
2.能力目標(biāo):品味語言,把握意象,,體味詩歌的語言美和意象美,,體會詩歌的感情。3.思想目標(biāo):體會毛澤東詞的風(fēng)格和境界,,領(lǐng)略偉人的氣魄和膽識,。
二,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、品味語言,,把握意象,,體味詩歌的語言美和意象美,體會詩歌的感情,。
2,、體會毛澤東詞的風(fēng)格和境界,領(lǐng)略偉人的氣魄和膽識,。
三,、導(dǎo)學(xué)過程
(一)導(dǎo)入(略)
1、了解作者
2,、介紹背景。
(二),、作品欣賞
1,、學(xué)生自由朗讀。讓學(xué)生初步把握詩歌感情,。
2,、學(xué)生讀、背課文
3,、賞讀上闋
自讀上闋,,學(xué)生思考:從詞中獲得哪些信息?能聯(lián)想出怎樣的情景,? 西風(fēng)雁叫,、白霜晨月——點(diǎn)明季節(jié)、時間,,渲染蒼涼沉郁的畫面 馬蹄,、喇叭——軍隊特有事物
碎——雜沓、細(xì)碎——行軍之急,、之速,。(山路難行,側(cè)面反映“雄關(guān)漫道”)咽——西風(fēng)中時斷時續(xù),。(一切景語皆情語)也染上詞人的主觀色彩(樂觀者即使走在雨里也有晴天的心情),。紅軍自從第五次反圍剿失敗開始長征以來,打的多是敗仗,,湘江一役,,損失更是慘重。這一次回軍遵義,,重攻婁關(guān)山,,任務(wù)是極其艱巨的,,紅軍能否取勝,紅軍的命運(yùn)如何,?作為黨的領(lǐng)袖,,作為重新回到軍事指揮崗位的毛澤東,心情是極其沉重的,。他深感任重而道遠(yuǎn),。通過這個“咽”字,既表現(xiàn)出紅軍斗爭生活的艱苦卓絕,,又渲染了行軍途中莊嚴(yán)肅穆的氣氛,。(3)賞讀下闋
朗讀下闋,學(xué)生思考:下闋表現(xiàn)婁山關(guān)戰(zhàn)斗的哪一階段,?表達(dá)詞人怎樣的感情,? 從頭越——攻破險要,戰(zhàn)斗勝利
真如鐵——一夫當(dāng)關(guān),,萬夫莫開,,也讓人聯(lián)想,這里的“雄關(guān)”,,雖首指婁山關(guān),,但又不只指婁山關(guān),還應(yīng)該包括漫長的革命道路上有形無形的各個關(guān)口,。如鐵的雄關(guān)漫道反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪,,反映遵義會議以來的變化。如?!?/p>
“殘陽如血”這個比喻是否形象,?請你造一個比喻句,你把殘陽比作什么,?(引領(lǐng)學(xué)生比較不同身份的人的不同感情,、胸襟,體會毛澤東詞的風(fēng)格和境界,,領(lǐng)略偉人的氣魄和膽識,。)投影顯示
我們?nèi)酝湔铡Mt的火球消失了,剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色,。濃處如酒,淡處如夢,。——宗璞《廢墟的召喚》
(一個對未來充滿憧憬的知識分子眼中的殘陽,,“濃處如酒,淡處如夢”,,這是秀美。)梳洗罷,,獨(dú)倚望江樓,。過盡千帆皆不是,,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲,?!?[夢江南]唐·溫庭筠
(脈脈斜暉寫出思婦的失望與愁怨,是纏綿悱惻的凄美,。)
如血——色彩濃烈,,氣魄雄渾,與“蒼山如?!惫餐瑯?gòu)成凝重與雄渾的壯美,。血色殘陽又讓人聯(lián)想到犧牲,象征革命的勝利需要紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn),、前仆后繼,,象征勝利是用生命和鮮血換來的。
兩個比喻句寓有深刻的象征意義:如海的蒼山象征革命征途上還會遇到更多的關(guān)隘,,面臨更多的困難,。“蒼山如?!薄皻堦柸缪鳖A(yù)示著未來斗爭的艱辛和曲折。也只有經(jīng)歷血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)斗洗禮的軍事指揮家,,擔(dān)負(fù)著國家前途和命運(yùn)的偉人,,才有這樣的人格與氣魄,才有這樣的胸襟,、這樣的境界,,能正視未來,能預(yù)見未來,,在眼中呈現(xiàn)“蒼山如?!薄皻堦柸缪钡膲衙馈?/p>
二,、展示交流
1,、背課文展示
2、選擇預(yù)習(xí)中的內(nèi)容展示 【反思測評】
1,、歸納上下闕的內(nèi)容
上闕:寫霜晨行軍的情形,,渲染蒼涼沉郁的氣氛 下闕:寫過婁三關(guān)時的所見所聞所感。
2,、通過這首詞的學(xué)習(xí),,總結(jié)詩歌的特點(diǎn),總結(jié)閱讀詩歌的方法:(1)感情充沛(雄壯,、頓挫,、剛毅,、肅穆、自豪)(2)意境優(yōu)美(肅穆雄渾)
(3)語言凝練(一字傳神,、寓意深刻)
(4)內(nèi)容跳躍(只選擇一個片段或一個畫面,,給人聯(lián)想、想象的空間)
【鞏固拓展】
(一),、閱讀下面這首詞,,完成各題。憶秦娥·婁山關(guān) 毛澤東
一九三五年二月
西風(fēng)烈,,長空雁叫霜晨月,。霜晨月,馬蹄聲碎,,喇叭聲咽,。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,。從頭越,,蒼山如海,殘陽如血,。
1,、填空:
①這首詞的詞牌是______,它跟詞的_______有關(guān),;詞題是_______,,它跟詞的________有關(guān)
②這首詞中押韻的字是:________、________,、________,、________、________,、________,。這種韻,在古代四聲中屬于________聲韻,。
③“霜晨月,。霜晨月”“從頭越。從頭越”——這種形式叫________,,其作用是________,。
2、說說你對下面兩組意象的理解
①“馬蹄”“喇叭”:________________________________ ②“蒼山”“殘陽”:________________________________ ③這首詞的基調(diào)有下面三種說法,,選出正確答案,,并說明理由。a.悲凄 b.悲壯 c.雄壯
理由是________________________________________________ 延伸拓展
閱讀毛澤東的《水調(diào)歌頭· 重上井岡山》,,做以下各題,。水調(diào)歌頭 ·重上井岡山
一九六五年五月
久有凌云志,,重上井岡山。千里來尋故地,,舊貌換新顏,。到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水,,高路入云端,。過了黃洋界,險處不須看,。
風(fēng)雷動,,旌旗奮,是人寰,。三十八年過去,,彈指一揮間??缮暇盘鞌堅?,可下五洋捉鱉,談笑凱歌還,。世上無難事,,只要肯登攀。
1,、依次寫出這首詞押運(yùn)的字,。
答:。
2,、毛澤東出生于湖南,,可這里說“千里來尋故地”,,該怎樣理解,?
答:
3、摘出這首詞寫景的句子,,并概括所寫景物的特點(diǎn),。
4、談?wù)勀銓Α斑^了黃洋界(黃洋界,,在井岡山西北,,地勢險要,是當(dāng)年紅軍的五大哨口之一)險處不須看”的理解,。
答:
憶秦娥國慶篇四
《憶秦娥·婁山關(guān)》·毛澤東
西風(fēng)烈,,長空雁叫霜晨月。
霜晨月,,馬蹄聲碎,,喇叭聲咽(yè),。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,。
從頭越,,蒼山如海,殘陽如血,。
毛澤東的詩詞雖然仍依聲韻,,遵音律,采用中國傳統(tǒng)的舊體詩的形式,,但他卻是“舊瓶裝新酒”,,為舊體詩的形式注入了嶄新的時代內(nèi)容。有人曾從技巧上批評毛澤東詩詞作品,,認(rèn)為有些作品沒有嚴(yán)格遵守音韻聲律,,甚至有重字等犯戒,又有俚語入詩詞的習(xí)慣,,這些也許從傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作的角度該是成立的,,但我們欣賞今人的作品,沒必要非要拿古人的標(biāo)準(zhǔn)苛求今人,,亦步亦趨,,以形式的來約束內(nèi)容,恰恰相反,,我們可以說,,毛澤東的詩詞創(chuàng)作大膽創(chuàng)新,繼承古人又不拘泥于古人,,形式上突破聲律的繁文縟節(jié),,不以內(nèi)容遷就形式,內(nèi)容上取材用語大大拓寬,,表現(xiàn)了更廣闊范圍內(nèi)的題材,,表達(dá)了更豐富更綺麗的情感世界。
毛澤東這首《憶秦娥·婁山關(guān)》是他所有詞作中絕對第一流的作品,,寫景狀物,、抒發(fā)胸臆,堪當(dāng)精品,。另外,,“雄關(guān)漫道真如鐵,?而今邁步從頭越”這兩句在我們?nèi)粘I钪惺褂脴O為廣泛,。當(dāng)我們在生活與工作中遇到挫折或困難時,,?我們情不自禁或下意識地說出這兩句詩,它對于升華我們的精神起到了某種神奇般的效應(yīng),有某種神秘的符語般的力量,。