無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

動力來自壓力作文600字篇一

仰視著面前似乎永遠(yuǎn)也完不成的作業(yè),，我頓時覺得自己像一只永遠(yuǎn)爬在別人后面的蝸牛,。

眼前的這道數(shù)學(xué)題,，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒,，和他對峙了這么久，也不只是它不認(rèn)識我還是我不認(rèn)識它,，思考得我頭也痛腦也漲,。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流,。

我好納悶,，到底是我太笨了，還是學(xué)習(xí)方法不對呢,？無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來,，害得我身心疲憊。

此時,，我真切得感覺自己是一只小蝸牛,，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我,。書,，一堆堆疊起來；眼鏡,，一圈圈厚起來,；書包，一天天重起來,。沉重,，沉重，沉重,。

揉著朦朧的睡眼,，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力,，心臟脆弱的說：“好累,，想睡,。”

“啊黃啊鸝你不要笑,，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸?？偸怯信赖浇K點的時候。

此時,，勝利的曙光仿佛射進(jìn)窗口,，沒錯，我的思路被一點點打開了,。

小蝸牛啊小蝸牛,，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起,，但它終究可以獲得自己所渴望的成果,。我也明白了,，踩著壓力的基石過去,，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成,。

于是,，壓力化為了動力。

我在草稿紙上刷刷地演算了下去,，很好,，思路相當(dāng)清晰，然后,，就是大功告成的那一刻了,。

歌聲在夜空中回蕩著。

它給了我不小的啟示,，小蝸牛教我懂得動力來自壓力的道理,，教我去感恩壓力。

這個世界早已教會我們?nèi)ジ卸鞲改?、感恩老師,、感恩社會、感恩自然,，因為他們對我們貢獻(xiàn)太大,。然而，有沒有人想過,，如果沒有了壓力,，哪來的動力？沒有了動力,，這個世界將怎樣發(fā)展下去,？

動力來自壓力作文600字篇二

“快,，把課本復(fù)習(xí)了，寒假作業(yè)給我檢查,！”媽媽耐心的對我說,。“好,，好,，好，天天都是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能搞出個什么名堂嗎,？”我不厭其煩的說。

其實我也不是不知道,，現(xiàn)在這個社會競爭非常激烈,，只有學(xué)習(xí)才是唯一的出路。如果你在大考試時比別人哪怕只高了0點幾分,，略好一籌的工作也會降臨在你頭上,。所以媽媽才會這么苦口婆心的叫我學(xué)習(xí)。這些,，我比誰都清楚,。

在當(dāng)今的社會，我們可以看到大街小巷,，到處都是補(bǔ)習(xí)班招生的廣告,，家長和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢,，小孩出力,，忙的不亦樂乎，到頭來都是為孩子好,。有的孩子一個周末兩天的休息時間,，被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有絲毫放松的機(jī)會,。這些孩子也許會說：“我壓力好大,，爸媽一點也不體諒我的感受！”

其實這是普天下的父母對孩子的一種“望子成龍,，望女成鳳”的愿望,。話又說回來，當(dāng)我們在獲得壓力的時侯,，就釀成了動力產(chǎn)生的開端,。比如說父母在那嘮叨：“哎呀，現(xiàn)在工作不好找，你必須努力學(xué)習(xí),，要不以后結(jié)婚都沒人要,！”這時，我們雖然會感到心頭一沉,，但是馬上會變成一種動力“我必須好好學(xué)習(xí),，真想父母說的那樣就沒救了”。

往往動力是來自于壓力的,。當(dāng)人在成功的巔峰或失敗的深淵時,，就不會有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動力。

接受壓力吧,，不要怪父母,，要記住“陽光總在風(fēng)雨后”，壓力過后,，便會獲得更大的動力,！接受動力，努力奮進(jìn),，要對得起自己以前承受壓力的“痛苦”,！

動力來自壓力作文600字篇三

我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去,?！痹诤芏鄷r候，不給自己回頭的理由,，不給自己留后路，學(xué)會用壓力逼迫自己,，才能珍惜自己的人生,，濃墨重彩地書寫每一頁。

回顧歷史,，我們追尋先人留下的印跡——朝堂之上,，孟子警醒世人：“生于憂患,，死于安樂,。”巨鹿之戰(zhàn),，項羽破釜沉舟,，逼迫兵士以一敵百,，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn),，置之死地而后生……先人們早已意識到動力來自壓力,，而利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩篇。

壓力讓人挖掘自己的潛力,，迸發(fā)出最大的力量,。這個道理，還可以擴(kuò)展到各個領(lǐng)域,。日本是一個地殼運動不穩(wěn)定的海島國家,，地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂，這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi),，從小就注意增強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識,。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”，當(dāng)某種成對器官其中的一個發(fā)生病變時,，另一個就會在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健,，甚至達(dá)到原來的兩倍。

“人無壓力輕飄飄,，井無壓力不出油”,，“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”,，養(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子,，錦衣玉食，百事無憂,，自然沒有壓力,，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自己,。一遇不測風(fēng)云,，厄運襲來，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力,、身無一技之長的自己,，已沒有了維持生存的起碼能力。

吳王夫差,，繼承了先王的霸主基業(yè),，卻沉醉于美酒，不圖進(jìn)取,，被只有三千越甲,、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾,。生命里沒有了壓力,，往往不會懂得珍惜，信手涂鴉之后,，才發(fā)現(xiàn)人生已被當(dāng)作草稿涂鴉得所剩無幾,。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。

令人憂慮的.是,，在我們的身邊,，有部分同學(xué)總在抱怨，家庭經(jīng)濟(jì)壓力沉重,，學(xué)校紀(jì)律太嚴(yán),，上課時間太長，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,，高考壓力太大……殊不知,，壓力就像地心引力之于人一樣，一個健康的社會人,，他無法逃避壓力,，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力,，才有燦爛的人生,。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神,。

同學(xué)們,，我們這個年紀(jì)，我們在學(xué)校,，圖的不是輕松,，我們要的是成才！讓我們在壓力中奮力拼搏,！前進(jìn),！相信我們也會像南瓜一樣，在壓力中變得無比堅韌,，無往不勝,！

最后，有兩句名言與大家共勉：

一句是我國著名的政治家和著名學(xué)者梁啟超說的：患難困苦,，是磨煉人格之最高學(xué)校。

一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：困難要靠自己克服,，障礙要靠自己常年突破,，在我的字典里沒有“難”字。